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大班教案

時間:2023-09-02 08:27:32 教案 我要投稿

大班教案(優(yōu)選8篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(優(yōu)選8篇)

大班教案 篇1

  【設(shè)計意圖】

  大頭娃娃是傳統(tǒng)民間玩具的一種,它外形夸張、詼諧有趣,表演性強,孩子們非常喜歡戴上它載歌載舞,而秧歌舞又是安康具有代表性的地方藝術(shù),舞曲節(jié)奏歡快,感染力強,舞步簡單易學(xué),通過游戲的形式開展活動,讓孩子們感受參與秧歌舞的樂趣。

  【活動目標(biāo)】

  1.體驗參與學(xué)習(xí)民間歌舞的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞中的'“十字步”,配合音樂進行表演。(重點)

  3.鼓勵幼兒大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲中快樂的情緒。(難點)

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體設(shè)備一套及視頻背景。

  2、紅綢帶、大頭娃娃若干。

  3、燈籠、年畫、服裝、鞭炮等。

  4、布置好場地。

  【活動過程】

  一、用游戲的形式引入主題。

  1.今天我們一起來玩?zhèn)逛年會的游戲,小朋友們一會在游戲的時候要注意觀察都有哪些吸引你們的地方哦。

  2.音樂響起,師:那邊很熱鬧,我們?nèi)タ纯丛诟墒裁矗恳龃箢^娃娃秧歌舞。

  3.和幼兒觀看大頭娃娃秧歌舞。

  二、介紹并學(xué)習(xí)秧歌舞。

  1.秧歌舞的特點:喜慶、歡快、熱鬧。

  2.學(xué)習(xí)秧歌舞的基本舞步:十字步。

  3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)秧歌舞。

  三、舉行大秧歌舞會。

  1.請幼兒分組表演,讓幼兒在表演中體會秧歌舞的快樂氣氛。

  2.對表演好的幼兒進行表揚,對較弱幼兒進行鼓勵。

  四、結(jié)束。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了大頭娃娃秧歌舞,現(xiàn)在我們?nèi)ソo別的班小朋友表演秧歌舞。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,培養(yǎng)了孩子的合作能力。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備

  沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形

  活動過程

  幼兒隨音樂做熱身運動,踢腿、伸手、彎腰、點頭。

  活動規(guī)則

  1、不能跨格或者是數(shù)游戲者字跳,必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。

  2、單腳跳的途中,如果其中一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候第二輪比賽。

  游戲一:幼兒分組,每組三人,或者是自己組合,幾人均可。幼兒把沙包扔進標(biāo)有數(shù)字“1”的'長方形方格里面,然后雙腳夾起沙包把它扔到標(biāo)有數(shù)字“2”的長方形格子里面。依次進行,直到沙包被扔到“9”時,幼兒彎腰把沙包撿起,跳出房子。第二名幼兒再重新開始。

  游戲二;幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面,再單腳跳進“1”,然后單腳包沙包踢進“2”,依次進行。最后把沙包踢進“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

  游戲三:玩的方法同“1”或“2”,如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。活動延伸:幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。

  活動反思

  本游戲的玩法自由靈活,簡單安全。不受時間場地的限制,幼兒隨時都可自由玩耍,并且對幼兒的認識數(shù)字,排列序數(shù),指物點數(shù)都有一定的幫助,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力,是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂,愉悅了身心。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解垃圾的種類和來源。

  2、了解垃圾給人類造成的危害以及垃圾的處理方法。

  3、通過制作垃圾筒、宣傳單、宣傳標(biāo)識宣傳錦帶環(huán)保小能手的勛章,撿垃圾和到社會上放置標(biāo)識、發(fā)宣傳單等活動,使幼兒自覺愛護、保護我們的環(huán)境。

  4、教育幼兒要懂得辨別是非。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:通過與家長共同收集資料,了解、掌握垃圾的相關(guān)知識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、不同垃圾的圖片。

  2、課件(什么是垃圾、垃圾的來源、垃圾的回收利用)、投影(各種垃圾圖片)、錄像(造紙、垃圾的分類處理)

  3、各種垃圾圖片、紙殼、彩紙、白紙筆、剪刀、膠水、膠布若干。

  活動一:垃圾從哪來

  一、活動導(dǎo)入

  1、教師:小朋友你們看,我們的地板上有什么?(食品袋、廢紙、鉛筆穴等),這些都是小朋友不要的東西,他們都是(垃圾)。

  2、教師:你們知道還有哪些東西是垃圾嗎?(幼兒自由回答)

  二、為不同的垃圾取名字,了解垃圾的來源和種類。

  1、引導(dǎo)幼兒觀看投影和課件。

  教師:小朋友說了這么多,我們再來一起看看還有哪些垃圾(投影)。小朋友們,你們都看到了哪些垃圾呢?你們知道他們都是從哪來的嗎?我們再來看看。(課件:垃圾的來源)

  2、了解垃圾的來源,結(jié)合垃圾的來源引導(dǎo)幼兒為垃圾取名字。

  教師:剛才藍貓給我們介紹了這么多,到底這些垃圾都是從哪來的呢?(幼兒結(jié)合課件回答)由于他們的來源不同,他們的名字也不同,我們可以根據(jù)他們的來源為他們?nèi)∩厦。我們可以用文字或者圖形和圖畫為垃圾取上名字。教師指導(dǎo)幼兒在圖片的下方做標(biāo)記。(工業(yè)垃圾、農(nóng)業(yè)垃圾、太空垃圾、電子垃圾、商業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾)

  3、組織幼兒進行小組間的交流。

  相互介紹取名字的原因和標(biāo)記解釋。

  三、圖片展示。

  1、將不同組的圖片按組展到活動區(qū)。

  活動延伸:

  1、讓幼兒帶著問題和爸爸、媽媽收集相關(guān)資料。

  教師:這么多垃圾有了不同的名字,但是他們都是垃圾,小朋友們你們知道他們?yōu)槭裁唇凶隼鴨?所有的垃圾都對我們有害嗎?/p>

  活動二:垃圾危害大,我們有辦法。

  一、組織和引導(dǎo)幼兒小組間的交流和討論。

  教師:小朋友我們把自己帶來的資料和大家一起分享一下好嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒代表發(fā)言。

  教師:我們請一位小朋友把你們組的研究結(jié)果告訴大家。好嗎?

  三、利用課件,使幼兒了解什么是垃圾和垃圾的危害。

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出什么是垃圾。

  教師:小朋友們說的非常好,我們再來看看藍貓是如何說的?(課件:什么是垃圾)藍貓說到底什么是垃圾呢?(垃圾:是指在生產(chǎn)建設(shè)、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的因素。)

  2、教師利用幻燈片展示垃圾的概念。

  3、引導(dǎo)幼兒帶問題看課件,并研究、討論垃圾的危害。

  教師:我們知道了什么是垃圾,垃圾很臟、很臭。還會使我們生病,影響我們的生活,那么是所有的垃圾都是有害的嗎?

  4、幼兒分組討論。

  四、利用實物和課件為幼兒介紹垃圾的回收和利用。

  1、幼兒回答教師提出的問題,教師引導(dǎo)幼兒研究、討論可回收利用的垃圾有哪些。

  教師:小朋友們的意見不太一樣,有的`說所有的垃圾都有害,有的說不一定。小朋友看看王老師手里的是什么?(紙)它是怎么來的呢?(錄像:造紙)小朋友們說說是所有的垃圾都是有害的嗎?有些垃圾是可以回收和利用的。我們叫它可回收利用的垃圾。那么還有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢?(幼兒研究、討論)

  2、組織幼兒看課件并找出可回收利用的垃圾并作好記錄。

  教師:小朋友說的都很好,我們來看看還有哪些。(課件:垃圾的回收利用)原來還有很多的垃圾可以回收和利用!我們的桌上有很多垃圾的卡片,我們把可回收利用的垃圾找出來作上標(biāo)記并作好記錄。

  3、引導(dǎo)幼兒說出不可回收利用的垃圾。

  教師:在我們的桌子上還有一些卡片沒有被作上標(biāo)記,這是怎么回事?(幼兒討論發(fā)言)!是這樣,他們都是我們不能再利用的垃圾了,我們把他們叫做不可回收利用的垃圾。那么我們把他們作上另外一種標(biāo)記,好嗎?

  五、制作分類垃圾筒。

  1、引導(dǎo)幼兒將垃圾分類裝置。

  教師:原來并不是所有的垃圾對我們都是有害的!可是再怎么說他們也是垃圾呀,這么多的垃圾把他們送到哪去了呢?(幼兒發(fā)言)我們一起去看看吧。ㄤ浵瘢豪幚韽S的工人處理各種垃圾)我們看到工人叔叔在干什么?(把垃圾裝進不同的垃圾箱里)為什么要這樣做?(幼兒回答)有沒有好的辦法使這樣的工作變的更快、更好呢?(垃圾分類裝置)

  2、教師提供工作各種材料輔助幼兒制作并將垃圾箱做好各種標(biāo)記。教師邊指導(dǎo)邊引導(dǎo)幼兒:可以利用的垃圾有很多,我們把他們分出來好嗎?(紙、玻璃、塑料、金屬等等)還有一些垃圾他們是不能再回收利用的垃圾,我們也把他們裝進垃圾筒里好嗎?我們?yōu)槭裁匆@樣做呢?(愛護我們的環(huán)境)

  活動延伸:觀察室內(nèi)外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

  活動三:做個環(huán)保小能手

  一、談話活動

  1、小朋友做的分類垃圾筒每天都能裝很多垃圾,可是到了第二天垃圾卻都不見了,到哪去了呢?(幼兒回答)那你們再說說馬路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了?(清潔工把他們掃起來,送走了)清潔工們是什么時候打掃的呢?下雨、下雪、刮風(fēng)他們打掃嗎?為什么呢?(為了把我們的環(huán)境變的更干凈、更美麗)下雨、下雪、刮風(fēng)他們也要干活真的很辛苦,我們怎么樣才能不讓他們這么辛苦呢?(不扔垃圾、幫助他們干活等等)可是我們不扔了,其他人呢?(組織幼兒討論)

  二、引導(dǎo)幼兒為愛護環(huán)境、保護環(huán)境想辦法。

  教師:小朋友們想的辦法可真多,我們有哪些辦法可以讓他們都來愛護、保護我們的環(huán)境呢?(告訴他們)怎么告訴?站在馬路上看見一個人我們就去說嗎?(太累了)有沒有更好的方法?(做宣傳單)這個辦法不錯!還可以有什么辦法?(站崗、巡邏、做一個牌子等等)

  三、制作標(biāo)識、宣傳單和宣傳錦帶。

  教師邊指導(dǎo)幼兒制作邊引導(dǎo):我們都要在上面寫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒組織語言)那我們可是愛護環(huán)境的小宣傳員了!發(fā)宣傳單的時候誰也不知道我們是誰這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒為每個小朋友做一個宣傳錦帶)同時引導(dǎo)幼兒用文字、圖畫、圖形等形式來表達愛護環(huán)境。

  延伸活動:

  1、組織幼兒到戶外撿垃圾,一方面體驗清潔工人的辛苦,使幼兒自覺的愛護、保護環(huán)境,另一方面,使幼兒將不同的垃圾進行分類裝置。

  2、制作標(biāo)識和宣傳單后,帶領(lǐng)幼兒到外面親自發(fā)出去。

  3、在班級了設(shè)立《環(huán)保小能手專攔》,每周評出愛護環(huán)境的小朋友為愛護環(huán)境小能手,并引導(dǎo)幼兒自制“小能手勛章”被選為小能手的小朋友可以佩帶一周。

  4、成立班級環(huán)保小組,輪流進行巡邏。

大班教案 篇4

  【活動目的】

  1、訓(xùn)練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的`能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  沙包4個。

  【活動方法】

  將幼兒分成相等的4隊,站在起跑線后。

  【活動過程】

  一、游戲開始,每隊的第一個幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方,然后單腳跳到沙包處,再用力夾包向前拋,單腳跳……直到終點線,迅速拾起沙包跑回,將沙包交給第二個幼兒,依次進行,以最先完成的隊為勝。

  二、游戲規(guī)則:

  1、必須雙腳夾沙包向前拋,單腳跳到沙包所拋的位置。

  2、把沙包拋到終點線后,要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個幼兒。

  三、注意事項:

  1、游戲開始前,教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。

  2、鼓勵幼兒用力向前拋,以此加快速度。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。

  2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片若干,磁帶,記錄表,舊報紙。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。

  1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?

  2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的`圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)

  教師小結(jié):報紙的用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

  二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。

  (出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?

  報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)

  聽完后提問:

  1.報紙有什么煩惱呀?

  2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?

  3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?

  4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?

  教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護環(huán)境。

  三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。

  1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。

  2.幼兒相互交流,講述自己的想法。

  3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)

  四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的快樂。

  1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。

  2.幼兒制作簡單玩具。

  3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、運用多種方式發(fā)現(xiàn)玉米的明顯特征,積累更多關(guān)于玉米的經(jīng)驗。

  2、初步學(xué)習(xí)用統(tǒng)計表記錄玉米棒的排數(shù)并在小組內(nèi)進行記數(shù)。

  3、樂于用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玉米棒每人一份。

  2、煮熟的`玉米棒。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米的外形特點。

  1、用謎語來引出玉米。

  2、請小朋友仔細觀察玉米的外形,鼓勵幼兒用自己的語言講述其特點。

  教師小結(jié)玉米的外部特征(一頭粗一頭細,玉米外面的皮綠綠的,摸上去是粗糙的等)

  3、請小朋友剝開外皮仔細觀察玉米的內(nèi)部特征:觀察玉米的顏色,玉米須,玉米粒的排列等。

  教師小結(jié)玉米的內(nèi)部特征(頂部有玉米須,玉米粒是黃色的,排列整齊等)

  二、記錄玉米棒的粒數(shù)。

  1、幼兒數(shù)數(shù)玉米棒中的第一排玉米的粒數(shù)。

  2、記錄玉米粒數(shù)。(在相應(yīng)數(shù)量上做記號)

  3、幼兒操作。

  三、品嘗玉米

  1、討論食用玉米,并品嘗與熟玉米。

  2、討論玉米的用途,玉米制品和食用方法。

大班教案 篇7

  設(shè)計意圖: 藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動;顒尤诤狭耸止ぁ幼、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜,還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的`內(nèi)容。對于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗、即興-創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

  安排的活動流程為:準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動目標(biāo): 1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

  材料及環(huán)境設(shè)計:

  1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

  活動過程

  1、準(zhǔn)備活動

  律動“會跳舞的小腳”

 、 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:

  走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  ② 請個別幼兒表演剛才的舞步。

 、墼俾犚魳纷屪约旱男∧_跳起來。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

  師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

 。ㄐ∈帧⒀劬、頭、花、手絹等,鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。)

 、 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

  幼兒討論、嘗試,同時播放音樂。

  (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 :“你們的彩紙都會跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美!

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以

  畫出多少種圖形。

  師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

 。ㄔu析:教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

  境,使孩子通過自我嘗試來解決問題,獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 、苷堄變涸趯嵨锿队皟x上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a。教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

  b。幼兒畫舞譜。

 、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、俨蕩c腳配合跳舞

  “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

  ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉好朋友,一起用彩帶編一個好看的舞蹈!

  (評析:教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體,

  既尊重個體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺”。

 。1)幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 。2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用動作來表現(xiàn)木偶舞的特點,感受人們跳舞動作的連貫性。

  2、嘗試自編木偶舞,體驗自編木偶舞的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  造型木偶若干個,木偶舞音樂。

  教學(xué)重點與難點:能用動作來表現(xiàn)木偶舞的特點,嘗試自編木偶舞。

  教學(xué)方法與手段:示范教學(xué)法

  活動過程:

  一、舞蹈入場,談話導(dǎo)入

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跳舞入場)師:剛才啊我們以優(yōu)美的舞姿歡迎了客人老師,現(xiàn)在我們和客人老師打聲招呼吧!看看誰來啦,今天小木偶也要跳一支舞來歡迎我們的客人老師呢。我們一起來欣賞一下!

  二、欣賞并感受木偶舞的特點

  1、教師表演木偶舞,幼兒欣賞。

  提問:好看嗎?我們來問問客人老師,你們覺得好看嗎?你覺得木偶跳舞有什么特別的地方嗎?(動一下、停一下、像機器人)你覺得它的動作是硬硬的,還是軟軟的?

  教師小結(jié):小木偶跳舞時的動作是動一下、停一下,動作硬硬的,像機器人一下的,那你們想不想來學(xué)一學(xué)小木偶跳舞?那我們一起來挑一條吧,看看誰跳得最像小木偶。

  2、幼兒感受木偶舞的特點。

  三、比較木偶跳舞與人們跳舞的區(qū)別

  1、師:你們跳得可真不錯,各各都像小木偶,剛剛我們也跳過了小朋友的舞蹈來歡迎客人老師的,我們小朋友跳舞時候的動作是怎樣的?和小木偶跳舞時的動作一樣嗎?(連貫的,柔柔的)

  師:是不一樣的,我們小朋友跳舞時的動作很連貫、動作柔柔的,

  2、下面我就要來考考你啦,請你聽王老師指令,我說像小木偶一樣跳舞,你們就按小木偶跳舞樣子跳舞,我說像小朋友一樣的跳舞,那么就按小朋友跳舞的樣子,好嗎?看看誰做得正確。

  師:你們各各都很厲害啊,都跳對了,表揚一下自己,F(xiàn)在你們已經(jīng)知道木偶舞和小朋友跳舞的.特點了,現(xiàn)在我們來給客人老師表演一段木偶舞,好嗎?我覺得你們一定會跳的很棒的。

  四、嘗試自編木偶舞

  師:客人老師你們覺得我們小朋友跳的木偶舞怎么樣。靠腿死蠋煻伎淠銈兡,這么好看的木偶舞,你們想不想來編一個呢?王老師這里有幾個小木偶,請你們4個人為一組,來編一個好看的,特別的木偶舞動作,接著跟著音樂來練一練、跳一跳,最后我們把這些動作都串起來,變成一個新的木偶舞。

  1、教師示范:王老師也想來編一個動作,我先來試試看,你們看好咯,(教師擺好木偶造型并跟著音樂練習(xí)動作)誰能來學(xué)一學(xué)王老師編的這個動作?跳的真不錯。

  2、幼兒自編并練習(xí)

  師:好啦,四個小朋友為一組,找一個空地方趕快試試吧(教師個別指導(dǎo))

  3、幼兒展示自編木偶動作

  1)各組展示自編動作(集體學(xué)習(xí)3個比較特別的動作)

  師:這個動作是哪一組編的呀?上來跳一跳(我們做動作可以左一遍右一遍,要把動作做完整)

  2)集體跟著音樂跳自編動作

  師:好啦,我們把這些動作串起來,左邊開始為第一個動作,我們一起來跟著音樂試試看。

  六、結(jié)束

  幼兒跳木偶舞離場

  師:你們跳得那么棒,來表演給我們的客人老師看看。走、小木偶們來我們回教室跳給我們的伙伴們看吧。

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