大班教案8篇【熱門】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié),學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲,理解每段樂曲的意思。
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲,樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。
3、活動能與同伴共享空間,學(xué)習(xí)合作表演,感受表演的樂趣。
活動重點:通過動作表演,理解三段樂曲的含義。
活動難點:掌握第二段的跳音部分。
活動準(zhǔn)備:
1、事前聽過故事。
2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動“啄木鳥”。
3、課件一份。
4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。
活動過程:
一、引題,聽音樂做律動“啄木鳥”進(jìn)活動室。
師:蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了,我們該怎么幫它呢?(幼兒回答)現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。(聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室)
二、欣賞樂曲《啄木鳥》
1、完整欣賞三段體的音樂
師:有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了,我們一起看看,它是怎么給蘋果樹治病的?
。ㄓ變盒蕾p課件一遍)
師:這首樂曲講了一件什么事?剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎?這首樂曲的名字叫《啄木鳥》,我們一起來聽一聽,看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化?
。ㄓ變盒蕾p課件第二段)
提問:誰來告訴我這首樂曲有些什么變化?是怎么變化的?可以分幾段?每段都講了什么事?
小結(jié):第一段樂曲平穩(wěn),講了四棵蘋果樹都在長蟲子。
第二段樂曲節(jié)奏跳躍,表示啄木鳥在捉蟲子。
第三段樂曲抒情優(yōu)美,表示蘋果樹的病治好了,不斷張出新的葉子和果子。
師:我們再來聽聽是不是這樣的。(幼兒欣賞課件第三遍)
2、欣賞第一段樂曲
師:聽了第一段音樂你會用什么動作來表示?為什么用這個動作?我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。(幼兒聽音樂做動作)
小結(jié):有的小朋友把自己想象成果樹,長蟲子身上很難受,我們來學(xué)一學(xué)。
3、欣賞第二段樂曲
(1)通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。
師:請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的?(幼兒欣賞第二段)
。2)通過圖片掌握第二段的'跳音。
師:大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞?我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞,我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次;如果一個蟲洞,就只要啄一次,啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。
。ń處煶诙危變嚎磮D片做動作)
。3)聽音樂表演第二段
啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子,我們一起來試一試。
(幼兒聽音樂表演)
4、欣賞第三段音樂(先播放音樂)
師:蘋果樹有什么變化?啄木鳥心里覺得怎么樣?大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。
( 幼兒表演)
三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的表演動作
1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編
師:小朋友想不想來表演?請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。
。ㄓ變罕硌菀槐椋
2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演
提問:剛才你表演了誰?你為誰捉蟲子了?
小結(jié):有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥,還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了,你想扮演什么就去把自己打扮成什么。
。ㄓ變郝犚魳泛献鲃(chuàng)編)
3、鼓勵幼兒多人合作進(jìn)行表演
四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室
師:啄木鳥為蘋果樹治好了病,蘋果樹媽媽可高興了,可是李子樹也生病了,我們快去檢查一下吧。 <
大班教案 篇2
設(shè)計思路:
萬圣節(jié)到了,大街上到處可見萬圣節(jié)的宣傳海報,上面畫著可愛的南瓜燈,F(xiàn)在正是深秋季節(jié),南瓜最香甜的時候,而且大班幼兒對動手操作活動具有濃厚興趣并且也已具備一定的創(chuàng)造能力和對美的感受能力。于是我想利用南瓜為材料鼓勵幼兒積極動手、動腦,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)南瓜的可塑性以及多種食用方法,以此提高幼兒對美的感受能力、動手操作能力和解決問題的能力,于是我設(shè)計了此次活動。
活動目標(biāo):
1、通過讓幼兒觀察萬圣節(jié)的宣傳海報和給幼兒講故事,以激發(fā)幼兒的好奇心和對南瓜制作的欲望。
2、通過分組活動的形式讓幼兒提高動手操作能力,團(tuán)結(jié)合作的能力,同時讓幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具如:搟面杖、打餡機、去皮器等。
3、通過展示自己的`勞動成果讓幼兒樹立自信心。
活動準(zhǔn)備:
萬圣節(jié)宣傳海報2副、關(guān)于萬圣節(jié)的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。
活動過程:
活動一:觀察圖片、傾聽故事
1、老師將兩副海報貼于活動室的墻上讓幼兒觀察,海報中都有什么?(幼兒回答:“有各種漂亮的小燈籠。”)老師提問:“這些可愛的小燈籠是什么做成的呢?小朋友們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎?”(幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師?”)
2、為了讓幼兒對萬圣節(jié)和南瓜燈有更深的了解,老師給幼兒講一個關(guān)于萬圣節(jié)的故事以此滿足的好奇心。
活動二:動動手、做一做
1、在活動室設(shè)置不同區(qū)角,將準(zhǔn)備好的材料分別投放到各區(qū)角內(nèi)。區(qū)角大致分為3個:美工制作區(qū)、我的小食堂、餃子生產(chǎn)廠。幼兒可根據(jù)自己的興趣來選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
2、幼兒此時已經(jīng)在區(qū)角內(nèi)開始活動,這時老師可扮成客人分別到3個區(qū)角里去參觀。
3、客人來到美工制作區(qū),這個區(qū)是制作南瓜燈的。客人可以問這個區(qū)活動的幼兒都想制作什么樣的南瓜燈,有的幼兒要做船形燈;有的要做掛籃燈;還有的要做成馬車燈。為了能更好的調(diào)動起幼兒制作的積極性,客人可向小朋友們定制幾個南瓜燈。
4、我的小食堂這組,幼兒利用手中的工具如:小刀、去皮器、勺子等將南瓜去皮、去籽切成小塊。這組活動幼兒學(xué)習(xí)使用生活中各種工具而且還培養(yǎng)了幼兒積極主動參與家務(wù)勞動的好習(xí)慣?腿藛枺骸靶∨笥褌兡銈兦谐蓧K的南瓜有什么用呢?”“這個南瓜切成塊后可以蒸,肯定特別好!笨腿苏f:“那一會我可要嘗一嘗你們蒸好的南瓜呀!”
5、在餃子生產(chǎn)廠里的小朋友們正忙著做餃子餡呢。(這組活動因為有一定難度,因此老師可在一邊幫助)而且這組活動需要小朋友們團(tuán)結(jié)合作。做餃子餡的小朋友將南瓜放入打餡機中打好后再放入肉餡、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽、雞蛋等調(diào)料,然后另一組小朋友搟餃子皮,還有一組包餃子(同時老師可在一邊進(jìn)行指導(dǎo))讓幼兒充分感受包餃子帶來的快樂。
活動三:看看我們的勞動成果
1、將三組小朋友們制作的作品進(jìn)行最后加工,切成塊的南瓜和小朋友們合作包的餃子一起放入鍋內(nèi)蒸15分鐘,一會兒香甜的南瓜塊和好吃的餃子出鍋了。
2、美工組的小朋友們將蠟燭放入做好的南瓜里真是漂亮極了,再看看我們那兩組小朋友們吧,正在有滋有味的品嘗著自己的勞動成品呢!
延伸活動:
幼兒回家后將自己在區(qū)角活動中學(xué)到的制作南瓜的方法教給爸爸、媽媽、讓爸爸、媽媽和自己一起給南瓜來一次大變身吧!
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點、半點。
2、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
實物掛鐘一個,自制大鐘、操作材料等
活動過程:
一、出示掛鐘,引出主題
1、提問:它叫什么?除了在家你還在什么地方看到過鐘?
2、鐘的作用是什么?
3、教師小結(jié):時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作學(xué)習(xí)和休息。
二、認(rèn)識鐘的基本結(jié)構(gòu)
1、看看這個鐘是什么形狀的?鐘上有什么?(時針、分針、秒針、數(shù)字、刻度)
2、想幼兒介紹鐘的各個結(jié)構(gòu)。
3、教師小結(jié):鐘的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)看正點和半點
1、時針和分針是怎么來告訴我們時間的呢?請你自己認(rèn)真想一想,做一做。
2、時針和分針?biāo)鼈兎浅O矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢,它們是怎么做的?
(教師撥動時針,讓幼兒仔細(xì)觀察并說一說)
3、時針走的慢還是分針走的慢?分針走一圈,時針走多少?
。〞r針走的慢,分針走的快,分針走一圈,時針走一格,這就是一小時。)
4、幼兒嘗試撥鐘,感受正電荷半點的不同。
5、師生共同小結(jié)?偨Y(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的規(guī)律。
教學(xué)反思:
本次教學(xué)活動的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識整點、半點和時針與分針之間的'運轉(zhuǎn)關(guān)系,使幼兒建立初步的時間概念。為此,我提供了幼兒人手一只鐘,讓幼兒撥一撥,看一看的過程中掌握整點、半點,知道時針、分針、以及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。在動手操作的基礎(chǔ)上幼兒逐步掌握了正點和半點的區(qū)別。
大班教案 篇4
設(shè)計思路:
春天是孩子記憶中最美的季節(jié),而《春天里來》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑,歌曲形象、生動,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格!洞禾炖飦怼返闹攸c在于享受唱歌的樂趣,難點是唱清楚歌詞,這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶,進(jìn)行演唱。
這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中,給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣,能比較完整地唱會歌曲,又使幼兒體會到成就感、自豪感,這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的.發(fā)展。
目標(biāo):
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞,體驗合作演唱帶來的快樂。
準(zhǔn)備:
1.歌曲圖片一份。
2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗。
過程:
一.欣賞教師范唱。
師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天我們就來學(xué)一首關(guān)于春天的歌,(出示字卡:春天里來)請大家仔細(xì)聽,歌里面唱了什么?等下老師要問你們的喲。
二.了解歌曲內(nèi)容。
1.教師清唱一遍,問:你聽到歌里唱了什么?
2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,邊放圖片邊唱相應(yīng)的歌詞,以幫助幼兒熟悉歌詞。
(師:還有圖卡沒找出來,那我就再唱一遍,把它全都找出來)
3.清唱第二遍。
(幼兒再次傾聽教師的范唱,并把前面未說出的歌詞補充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)
三.學(xué)習(xí)副歌部分。
師:(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個啷的聲音,啷里個啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。
師:那我們再欣賞一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長。
(教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上.)
師:(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請大家仔細(xì)看一看,這幾個撥浪鼓一樣嗎?
師介紹:它們長得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個”的聲音,一種發(fā)出“啷”的聲音。
師:那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來念一遍。
(幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習(xí)。)
師:下面跟著鋼琴聲,我們在“撥浪鼓”的地方一起唱,其他地方聽老師唱。
四.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1.師:剛才我們在唱歌時發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致,你能讓他們變得一致嗎?誰愿意試一試?
2.個別幼兒操作
師:他排的順序到底對嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否?
3.教師再唱一遍歌曲,在圖片擺放有爭議的地方有意放慢速度,以引起幼兒的注意。唱完后.引導(dǎo)幼兒再次討論,并調(diào)整圖片
五.演唱歌曲
1、看圖譜學(xué)唱歌曲(二遍)。
2、幼兒合作演唱歌曲。
師:下面,我們換~種方法來演唱,一半唱圖片字詞,一半唱“啷里個啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。怎么分?請孩子決定
師:你們配合的真好,你們再來想一想想怎么來合作唱?
1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、看三幅圖列算式,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)5的減法。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾種運用減法的情況,體驗消去型、比較型、分合型減法。
活動準(zhǔn)備:
圖卡四組、本子、筆、幼兒用書人手一份
活動過程:
一、復(fù)習(xí)消去型的減法。
1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:樹上有5只小鳥,飛走了1只,還剩幾只?(4個)
2、你是怎么算出來的?你能把它記錄下來嗎?(請個別幼兒上前記錄)
3、幼兒一起檢查、訂正。
4、你知道這算式中的數(shù)字和符號是什么意思嗎?請幼兒說說。
5、集體讀算式并把算式寫在本子上。
二、復(fù)習(xí)比較型的減法。
1、教師一邊出示相應(yīng)的`圖卡一邊交代題意:文文得了5朵大紅花,明明得了2朵大紅花,明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵?
2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?
3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。
4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。
三、學(xué)習(xí)分合型減法。
1、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:有5個小朋友在做游戲,男孩有3個,女孩有幾個?
2、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?
3、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。
4、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。
5、教師一邊出示相應(yīng)的圖卡一邊交代題意:桌子上有5顆生花生和熟花生,生花生有4顆,熟花生有幾顆?
6、你是怎么算出來的?用加法還是用減法?為什么用減法?你能把它記錄下來嗎?
7、幼兒說老師記錄。請幼兒說說算式中各數(shù)字與符號所表示的意義。
8、請幼兒一起讀算式并把算式寫在本子上。
四發(fā)書,請幼兒翻書至第28頁。
1教師讀題:請看圖并根據(jù)范例,把下面的減法算式填寫完整。
2幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo),幫助能力更差的孩子完成作業(yè)。
3集體檢查、訂正。
五、活動結(jié)束。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。
學(xué)會按照規(guī)則完成游戲。
增強合作精神,提高競爭意識。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
沙包溜溜球若干。
游戲玩法:
幼兒分成若干組,可以兩個一組,或者三個,四個一組都可以。
玩法1,將沙包,溜溜球一端的線繞在一只手上,用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2,將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。
玩法3,幼兒有3———5人組成一隊,兩端各站一個幼兒,中間站三個幼兒,兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的'幼兒投擲被投中的幼兒出局,中間的幼兒應(yīng)躲閃來回跑,不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
大班教案 篇7
幼兒園大班音樂教案《森林音樂家》
活動目標(biāo)
1、在學(xué)會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎(chǔ)上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進(jìn)行仿編活動。
2、能友好地與同伴進(jìn)行協(xié)作,共同完成一次演出任務(wù)。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。
活動流程
集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情——大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環(huán)節(jié)——游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
材料準(zhǔn)備
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
活動過程
一、集體復(fù)習(xí)演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達(dá)的快樂之情。
1、教師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)
二、大膽想象,通過選擇進(jìn)行歌曲的仿編活動。
1、教師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進(jìn)行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內(nèi)容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的`職務(wù),開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導(dǎo)“笑哈哈劇場”。
1、教師:森林里的音樂會結(jié)束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?
2、教師根據(jù)孩子的自主選擇,組織全體孩子有序地進(jìn)入相應(yīng)的游戲區(qū)域。教師指導(dǎo)顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準(zhǔn)備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進(jìn)入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進(jìn)行劇場里的互動活動。當(dāng)劇場里的觀眾人數(shù)比較少的時候,建議演員們自薦出去進(jìn)行宣傳,也可以用彩筆為演出內(nèi)容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié):在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當(dāng)選?自己的好表現(xiàn)在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學(xué)會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。
五、游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、教師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會?扇绻械念櫩投歼M(jìn)入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進(jìn)入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結(jié)束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)
大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1.發(fā)展腿部力量的控制能力。
2.感知一個和許多。
3.能向指定的地方運球。
4.能大膽的說兒歌。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
6.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)彩色皮球若干,紅綠兩色大嘴動物球筐5個,起點線和終點線相距5米。
活動重點
雙腿夾球行走。
活動過程
(一)開始部分
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶,鴨媽媽帶鴨寶寶去運鴨蛋,不許用手抱,大家想想可以怎樣運呢?
(二)基本部分
鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的'方法。
教師提問:蛋蛋夾在腿的什么地方不會掉?蛋蛋掉了怎么辦?
1.幼兒集體練習(xí),教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2.玩游戲:鴨寶寶運蛋蛋。
(1)幼兒分成兩組。
(2)請幼兒站在起點線上說兒歌:“鴨寶寶真能干,幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑,輕輕把它送回家!
(3)提問:草地上有多少“蛋蛋”?
(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處,把蛋蛋運到前方的空筐里。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上,鼓勵幼兒繼續(xù)完成任務(wù)。
(三)結(jié)束部分
玩具找家:每位幼兒抱一個蛋蛋送進(jìn)廚房(球筐)做菜吃。
活動規(guī)則
1.口哨吹響時,幼兒出發(fā)運蛋蛋。
2.一組幼兒游戲時,另一組寶寶吶喊加油。
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