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大班語言教案

時(shí)間：2023-09-02 08:50:52 教案我要投稿

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【合集】大班語言教案

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【合集】大班語言教案

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、用觀看視頻，品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

　　2、會清楚、流利的說出象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

　　3、在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在孩子會說出兒歌的基礎(chǔ)上，幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　1、爆米花過程視頻。

　　2、爆米花實(shí)物。

　　活動過程

　　一、出示實(shí)物

　　談話：

　　1、小朋友們看看這是什么？你吃過嗎？什么味道？（讓幼兒品嘗后說出）

　　2、那你知道爆米花是怎么來的嗎？誰能告訴小朋友？

　　3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來，你們看（出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花）。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、小朋友們知道在爆米花的時(shí)候有什么聲音嗎？現(xiàn)在我們一起來看看，怎么用微波爐制作出好吃的爆米花，聽聽爆米花的聲音。（播放視頻）學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻玻”。

　　2、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎？我先給小朋友說一遍，你認(rèn)真聽，說完后我要找小朋友說說你記住了那句，請他給小朋友們說說。

　　3、老師朗誦：

　　逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

　　爆米花爆米花一顆玉米一朵花

　　兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花

　　4、小朋友們你記住了那一句？來給我們說說。（請小朋友回答）

　　5、我們再來一遍，會的小朋友和老師一起說。

　　6、小朋友和老師一起說一遍。（老師盡量張嘴不發(fā)聲）。

　　7、誰能單獨(dú)給小朋友們說一下？

　　8、問：有一顆玉米不開花，我們一起來問問他為什么不開花好不好？（請小朋友回答為什么不開花？）

　　9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎？玉米花漂亮嗎？引出“我們心里也開花美麗的花快樂的開心花”

　　10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說：

　　逼逼玻玻逼玻玻逼逼玻玻逼玻玻

　　爆米花爆米花一顆玉米一朵花

　　兩顆玉米兩朵花很多玉米很多花

　　我們心里也開花美麗的花

　　快樂的開心花

　　11、小朋友跟老師一起朗誦。

　　三、仿編兒歌

　　1、小朋友們你們除了見過玉米爆的'米花以外還見過什么米花？（大米、小米），那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎？

　　2、假如是大米我們該怎么說呢？（小朋友嘗試編歌）

　　3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花，你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎？

　　四、本節(jié)小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《爆米花》，小朋友也品嘗了好吃的爆米花，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？現(xiàn)在我們出去曬太陽吃爆米花吧！

　　教學(xué)反思

　　在這次活動中，我首先利用觀看視頻，品嘗味道的方式調(diào)動起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在觀看視頻后借助孩子們生動的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音，也發(fā)展了孩子的動口能力，最后在學(xué)會兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維，用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”，仿編兒歌。

大班語言教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受夸張、滑稽的故事情節(jié)。

　　2、能積極參與，大膽講述自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　1、激趣導(dǎo)入。

　�。�1）播放國王出場音樂。

　　師：你們聽，誰要來了？（幼兒猜測）

　　（2）出示國王。

　　2、國王的一天。

　�。�1）講述故事的開頭部分。（教師邊講述邊出示相應(yīng)的圖片）

　　師：這個(gè)國王怎么這么奇怪呀，什么東西都喜歡大大的，那國王一天要怎么生活呢？

　�。�2）早晨起床。

　�、� （點(diǎn)擊圖片）每天早晨，國王都要從高高大大的床上下來，可是，床太高了，（配上夸張的肢體動作），他要怎么從上面下來呢？靠他一個(gè)人行不行？誰來給他想想辦法？（幼兒自由發(fā)表意見）

　�、� 小朋友們出的主意可真好，那國王有沒有用你們的辦法呢？（點(diǎn)擊課件進(jìn)入下一張）

　　③你們看，國王是用什么辦法下來的呀？國王要從高高大大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。

　�。�3）吃早飯。

　�、� 起床后，國王刷完牙洗完臉，然后該去干嘛了呀？（吃早飯）（點(diǎn)擊進(jìn)入下一張）

　�、� 講述故事第三段。

　　師：國王吃飯的桌子又高又大，仆人們會用什么方法把食物運(yùn)到桌子上呢？誰來猜猜看？

　　③ （點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）他們用的什么工具呀？（蹺蹺板）

　　④ 教師講述故事“仆人們把面包放在蹺蹺板上”至“一樣樣水果都飛上了大桌子”。

　�、� （點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）吃完早飯，國王要從高高大大的椅子上下來，仆人們又要用滑輪把他吊下來了。

　�。�4）飯后散步。

　�、俳酉聛�，這個(gè)國王還會有哪些有趣的事情呢？我們繼續(xù)往下聽。國王吃的飽飽的，現(xiàn)在，他想去花園里散散步，可是，他的花園太大了，想要走上一圈，那得花上很多很多時(shí)間，這可怎么辦呢？如果你是聰明的仆人，你會幫國王想出什么好辦法呢？能夠既省力，又省時(shí)間，很方便地在花園里走上一圈？下面就先請你和旁邊的小朋友一起說說看。

　�、谟變航涣�，教師巡回指導(dǎo)，積極參與幼兒的對話，給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。

　　<<<12>>>

　�、壅l來說說看你會用什么辦法來幫助國王在花園里走上一圈？

　�、苣瞧腿藗兊降资墙o國王想的什么辦法呢？（點(diǎn)擊課件，教師繼續(xù)講述故事）

　�、菟麄兘o國王穿上了？（溜冰鞋）還綁上了?（一對用布做的翅膀）

　�。�5）休息。

　　師：時(shí)間很快過去了，國王該去？（點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片）睡覺了，仆人們又該用滑輪把他吊到床上去了。

　　3、記憶大搜索。

　�。ǎ保┠銈冇X得喜歡大東西的國王的一天有趣嗎？那你還記得在這個(gè)故事中，仆人們是用什么方法來幫助國王的嗎？

　　（2）（出示幻燈片）下面我們就來玩一個(gè)“記憶大搜索”的游戲，誰來說說看，什么時(shí)候，仆人們是用了什么方法來幫助國王的？（幼兒講述一個(gè)，教師便點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片，同時(shí)引導(dǎo)其他幼兒給答對的幼兒鼓鼓掌）

　　4、活動延伸。

　�。�1）這個(gè)國王這么喜歡大東西，那他還會喜歡哪些大東西呢？（大衣服、大鞋子……）（根據(jù)幼兒的回答選取一兩個(gè)大東西讓他們說說用什么方法來使用）

　　（2）如果國王把這些大東西送給你用，你喜歡嗎？為什么？

　�。�3）小結(jié)：是呀，我們使用的東西不是越大就越好，有些東西太大了用起來反而不方便，只有適合我們的，實(shí)用的東西才是最好的.。

　　附故事：喜歡大東西的國王

　　從前有一個(gè)國王，他有一個(gè)怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。

　　每天早上，國王要從高高大大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。

　　國王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把面包送上來！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把水果送上來！”

　　仆人們把面包放在翹翹板上，一個(gè)仆人往上一跳，“呼！”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個(gè)仆人往蹺蹺板上一跳，“呼！呼！”一樣樣水果都飛上了大桌子。

　　吃完飯，國王怎么從大椅子上下來呢？仆人們又用滑輪把他吊下來。

　　吃完飯，國王要到外面去散步。宮殿那么大，怎么走出去呢？仆人們給國王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。

　　國王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國王身上綁了一張風(fēng)帆�！昂�！”風(fēng)一吹，穿著溜冰鞋的國王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧！呼哧”直喘粗氣。

　　國王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進(jìn)去，再把國王吊進(jìn)澡盆里。國王在大澡盆里，就像一條小魚，一會兒沉下去，一會兒浮起來。

　　洗完澡，仆人們又該把國王用滑輪吊到床上去睡覺了。

　　你瞧！喜歡大東西的國王的一天多有趣呀。

大班語言教案篇3

　　活動意圖：

　　《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》是美國巴瑞特夫婦的作品。故事糾正了大城市孩子從小在小區(qū)里看到的狗、貓等寵物穿衣服，而形成的其他動物和人一樣也要穿衣物的錯(cuò)誤觀念。圖像與文字搭配，充分展現(xiàn)出幽默感；且其中融合了動物的特性，可讓孩子發(fā)現(xiàn)！發(fā)現(xiàn)！再發(fā)現(xiàn)！

　　活動目標(biāo)：

　　1．理解圖畫內(nèi)容，了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

　　2．大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　3．感受作品詼諧幽默。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

　　2．根據(jù)內(nèi)容制作PPT。

　　活動過程：

　　1．辨論導(dǎo)入。

　�。�1）選擇正反方入座。

　　辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

　　（2）幼兒交流選擇的理由。

　�。�3）介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

　　2．集體閱讀，了解圖畫書內(nèi)容。

　�。�1）閱讀封面，了解故事名稱。

　　（2）讀故事的第一、第二情節(jié)。

　　3．幼兒自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容

　�。�1）幼兒自主閱讀圖畫書。

　�。�2）幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

　　4．完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

　　5．創(chuàng)編故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　�。�1）閱讀老師創(chuàng)編的故事，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

　�。�2）幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

　　6．總結(jié)活動，拓展延伸。

　　活動延伸：

　　1．在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書，進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。

　　2．把圖書借回家，和爸爸媽媽一起讀一讀。

　　活動反思：

　　繪本《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》從書名就很能夠吸引大家的關(guān)注，也會引起大家的'思考。為我們描繪了這一個(gè)個(gè)讓人哭笑不得的動物生活場景，讀來忍俊不禁。一張張有趣的畫面，一個(gè)個(gè)遭殃的動物形象，一次次搞笑的惡作劇。但是，在表面熱鬧、搞笑的風(fēng)光下卻掩藏著一個(gè)真實(shí)的悲傷：動物們被強(qiáng)迫地改變生活習(xí)性、生活方式、生活環(huán)境，甚至被強(qiáng)迫地穿上人類的衣服。作者透過這樣一個(gè) 看似好笑的故事，其實(shí)是想告訴我們這樣一個(gè)道理——千萬不要違背了大自然的規(guī)律，否則將是一場災(zāi)難！在活動中，我讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)圍繞“動物能不能穿衣服”進(jìn)行討論，進(jìn)而完整欣賞繪本，了解動物真實(shí)的自然生活，從而提升幼兒“愛護(hù)動物、保護(hù)動物”的情感。整個(gè)活動以開放的教學(xué)理念，力求還原真實(shí)的生活、自然的本真，教師在孩子的爭辯中、交流中、探討中起著穿針引線的作用。