初中物理浮力教案優(yōu)秀

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的初中物理浮力教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能

　�、倭私飧×κ窃鯓赢a(chǎn)生的

　�、诶斫飧×Φ拇笮〉扔谑裁矗�

　�、壑�道浮力的應(yīng)用。

　　2.過程與方法

　�、偻ㄟ^觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；

　　②通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力應(yīng)用的社會價值；

　　3.情感、態(tài)度、價值觀

　　初步認識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。

　　初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　1.通過實驗猜想浮力大小與什么因素有關(guān)。

　　2.探究浮力與排開液體重力的關(guān)系。

　　三、教學(xué)方法

　　探究試驗

　　四、教學(xué)器材

　　瓶蓋、玉米粒、彈簧測力計、阿基米德演示器(力學(xué)實驗盒內(nèi)的套裝)、水槽、空易拉罐、水、大燒杯、小燒杯等

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、課程導(dǎo)入

　　木頭能浮在水面上，而鐵塊沉，下沉的鐵塊也受浮力嗎？(自己閱讀粗略找出本節(jié)的主要內(nèi)容)

　　(二)、探究新知

　　1、浮力的概念

　　對生活現(xiàn)象的描述引出浮力的概念

　　一切浸在液體或氣體中物體受到向上托的力叫浮力

　　2、浮力的方向

　　演示實驗：浮在水面上的瓶蓋

　　方向：豎直向上

　　3、浮力的作用點

　　通過學(xué)生的認知，規(guī)范為了研究方便，通常畫在物體的重心上。

　　4、浮力的大小

　　(1)猜想：浮力的大小和哪些因素有關(guān)呢？

　　實驗1：在漂浮的瓶蓋內(nèi)逐漸加入玉米粒，隨著玉米粒的增加觀察瓶蓋在水中的位置，猜想浮力與什么因素有關(guān)？

　　(教師不予評論)

　　實驗2：在大燒杯內(nèi)盛滿水，將空易拉罐逐漸壓入水中，體會浮力大小變化，猜想浮力大小與什么因素有關(guān)？

　　(教師不予評論)

　　實驗3：用彈簧測力計測出沙筒在空氣中的重力，再將沙筒逐漸浸入大燒杯的水中，直至浸沒，猜想浮力大小與什么因素有關(guān)？

　　(教師予以總結(jié))浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

　　(2)實驗探究：物體浮力的大小和物體排開水的重力的關(guān)系？

　　儀器介紹：彈簧測力計、水槽、大燒杯、小套筒、沙筒

　　參照課本48頁探究實驗的內(nèi)容和步驟進行探究實驗(小組討論)

　　方案交流：需要測得的物理量，為了避免錯誤，減小誤差，實驗需要注意事項。

　　進行實驗：完成表格

　　實驗數(shù)據(jù)：

　　沙筒重：小套桶重：

　　沙筒完全浸入水中后拉力F：

　　浮力F�。�

　　小套桶和水的總重G總：

　　排出的水的重力G排：

　　交流數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

　　結(jié)論：沙筒所受浮力的大小，等于排開水所受的重力

　　(3)阿基米德原理

　　一切浸在液體中的物體受到浮力的大小，等于排開液體所受的重力

　　在上述實驗中，(有)推導(dǎo)：G排=m排g=液V排g,所以，F(xiàn)浮= G排=液gV排。(液是指液體的密度)。

　　(三)浮力練習(xí)

　　課本50頁第3題和第6題

　　六、課堂小結(jié)

　　七、作業(yè)布置

　　同步訓(xùn)練《浮力》一節(jié)1-10題

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