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小學(xué)語文教案

時(shí)間：2023-09-03 11:54:08 教案我要投稿

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[精華]小學(xué)語文教案3篇

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精華]小學(xué)語文教案3篇

小學(xué)語文教案篇1

　　課型：造型·表示

　　課題：茂密的花

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然，熱愛生活的情感。

　　知識(shí)目標(biāo)：通過觀察，分析與交流，使同學(xué)初步了解有關(guān)花的知識(shí)和如何在畫面上表示出茂密的花，培養(yǎng)同學(xué)的觀察分析造型能力。

　　能力目標(biāo)：能夠初步表示出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：花的美感和外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

　　難點(diǎn)：如何表示花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

　　學(xué)具：白紙、水彩筆

　　優(yōu)秀教案：

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)言:同學(xué)們，今天這節(jié)課老師帶來了兩盆花，大家喜不喜歡啊？（喜歡）漂亮嗎？（漂亮）它美不美啊？（美）它為什么這么美這么漂亮？我們用個(gè)形容詞來形容一下？（五彩繽紛、千姿百態(tài)、爭奇斗艷、萬紫千紅——）

　　同學(xué)們說的真好，用的詞匯很豐富，能夠用這么好的詞匯描繪大自然的花，說明我們同學(xué)平時(shí)都很注意的積累，熱愛生活，了不起�；ǖ淖饔煤艽�，它不只可以供人們觀賞，陶冶情操，還有藥用價(jià)值。例：君子蘭它不只外觀美麗大方，夜間還可以協(xié)助人們輸送氧氣，調(diào)節(jié)空氣，減少疾病，使人正常進(jìn)入睡眠，他還是我們長春市的市花。山菊花陰干，沏水可以降壓。冰凌花陰干，沏水可以治療心臟病。等等。我們長白山地區(qū)還有很多野山花，數(shù)也數(shù)盡，說也說不完，在這里，老師就不一一例舉了。那誰知道我們中國的國花是什么花？（牡丹花）真聰明，了解的真多，牡丹花是中國的國花，它象征著我國繁榮興盛。

　　提問：1、誰能告訴老師花是由幾局部組成的'？（根、莖、葉花、果實(shí)）花是由花瓣、花芯、花萼組成的。

　　2、花和葉子最接近哪種形狀？（橢圓形、圓形、三角形）

　　3、那盆花顯得茂密，為什么？（數(shù)量多，擁擠，又多又密）

　　4、這兩盆花中的花都很多，你認(rèn)為那盆花中的花更茂密，為什么？（前面的花把后面的都遮擋住了）

　　5、下面我們欣賞一下教材中畫家和小朋友的畫他們是如何表示的？（是用前后遮擋的方法）小朋友的作品有的是用線畫的，有的是用線和水彩相結(jié)合畫的。

　　6、這么美這么漂亮的花，我們想不想親自動(dòng)手畫一幅��？趕快動(dòng)手吧，把我們的大自然打扮的更美一些吧！用線描的形式畫一幅茂密的花。板書：茂密的

　　7、同學(xué)作畫，教師指導(dǎo)。

　　8、展示。

　　小結(jié)：看到這么漂亮的作品，你想對(duì)大家說點(diǎn)什么呢？（花兒草兒是有生命的，假如你傷害了它，它會(huì)哭的；我們不只要維護(hù)花草樹木，還要保護(hù)環(huán)境；我們的學(xué)校因?yàn)橛辛缩r艷的花朵，綠色的草地才美麗，所以我們要保護(hù)它）。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　茂密的花

　　1、數(shù)量多展示臺(tái)

　　2、前后遮擋

小學(xué)語文教案篇2

　　特意選在深秋季節(jié)，來學(xué)杜牧這首《山行》，也許也是自己偏愛，總想在一個(gè)合適的季節(jié)來與學(xué)生共同品賞。

　　一、粗讀。

　　滿黑板連綿的群山，滿山火紅的楓葉，一首正楷的《山行》，便把學(xué)生帶入了如夢如詩的境界�？粗@樣的景致，學(xué)生仿佛一下子明白了詩中的意思，用自己方式讀起詩來。

　　二、明義。

　　這首詩比較易懂，大部分詩句都能通過自己來讀懂，于是在學(xué)生讀熟了詩以后，就讓學(xué)生提出不懂的字詞，通過小組討論，全班討論來解決。師結(jié)合板畫：“石徑斜”“白云生處”（體會(huì)與“白云深處”的不同之處。“白云生處”更有動(dòng)感�。⿴椭鷮W(xué)生理解。

　　三、升華。

　　如果此時(shí)此刻，你也與詩人一起來到了山腳下，哪些景物印入了你的眼簾？當(dāng)我們看到這秋天傍晚的美景，看到這火紅的楓葉，也許我們也會(huì)與詩人一起情不自禁地贊道：霜葉紅與二月花。

　　四、吟誦。

　　古人寫秋，大多寫秋的悲涼，凄美，而在這首詩中我們感受的是作者對(duì)秋的深深愛戀之情。

　　在學(xué)習(xí)的'過程中，并沒有過多的分析、理解，只是適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。學(xué)生用自己的話語，自己的朗讀還學(xué)懂了課文。古詩是我們中華民族的瑰寶，大量的古詩需要學(xué)生自己去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，朗讀能力，是非常重要的。

小學(xué)語文教案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確、流利、有感情朗讀故事，背誦最后一段。

　�。�、在品讀語言文字中感受故事的神奇，體會(huì)夸父追求光明的決心和堅(jiān)持不懈的精神。

　�。�、積累文中的優(yōu)美詞語。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　細(xì)讀文本，我在思考這樣一個(gè)問題�！犊涓缸啡铡愤@個(gè)神話故事之所以能流傳到現(xiàn)在，不是因?yàn)榭涓傅摹吧瘛�，而是夸父身上那種對(duì)理想執(zhí)著追求的“精神”感動(dòng)了我們。為什么追？因?yàn)椤拔也幌矚g黑暗，我喜歡光明！”追的時(shí)候太累了，心中時(shí)時(shí)想起“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！”才有動(dòng)力去追，即使在最后一刻，他還是想起“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！”他才會(huì)把手杖奮力向前一拋。然后才水到渠成的升華，這一拋都拋出了什么？

　　《夸父追日》是一篇略讀課文，但孩子們前幾篇童話故事未學(xué)。所以我在設(shè)計(jì)目標(biāo)定位上把獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)去掉。

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、喜歡看課外書嗎？那一定讀過很多有趣的故事，平時(shí)都讀過哪些有趣的故事？

　�。�、除了看些童話故事，你還知道哪些神話故事？指名說：

　　在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。我國古代勞動(dòng)人民憑借豐富、大膽的'想象，創(chuàng)造出了這一個(gè)個(gè)瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。例如《后羿射日》、《精衛(wèi)填�！�、《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》……這節(jié)課，老師也給大家?guī)硪黄浅Ｓ腥さ纳裨捁适隆?/p>

　　板書課題：夸父追日。

　�。ㄖ该x，齊讀）

　�。场�(duì)夸父，你了解多少：

　　讓我們跟隨著夸父走進(jìn)這個(gè)神話故事，相信學(xué)完后，你對(duì)夸父會(huì)有更多的了解。

　　二、初讀課文，感知大意

　�。薄⑾旅嬲埻瑢W(xué)們翻開１３２頁，自由讀讀這個(gè)神話故事，讀前老師提兩條建議：

　�、� 要把故事讀正確，讀通順，難讀的詞句要多讀幾遍。

　�、� 讀完課文，想想這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

　�。�、檢查生字：

　　手杖虞淵伏下頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時(shí)間

　　⑴ 指名讀、齊讀，重點(diǎn)正音“虞淵”。

　　⑵ 在這些詞語中，有兩個(gè)詞的意思很相近，他們是──？