[精選]實用的中班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步感受動物世界的奇妙,產(chǎn)生關(guān)愛動物、保護(hù)動物的情感,體驗“猜一猜”的快樂。
2、鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物名稱及外形特征的認(rèn)識,并嘗試說出他們的本領(lǐng)。
3、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):體驗“猜一猜”的快樂,感受動物世界的奇妙,鞏固對熊貓、長頸鹿、松鼠、斑馬、袋鼠等動物的認(rèn)識。
2、難點(diǎn):鞏固對長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物的本領(lǐng)的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前請家長與孩子觀看動物世界等節(jié)目,調(diào)查幼兒對“奇妙的動物”的認(rèn)識。
2、活動課件及相關(guān)音樂。
3、魚缸里的小魚、動物手偶40個。
活動過程:
1、律動:《動物模仿操》。
2、游戲“猜猜我是誰”,看小時候的照片,猜一猜班里的小伙伴,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗“猜一猜”的快樂。
3、看“動物的小時候”猜一猜是誰,鞏固對大刺猬的認(rèn)識。
4、看“動物的家”猜一猜是誰住在這兒,鞏固對國寶熊貓的認(rèn)識。進(jìn)一步感受動物世界的奇妙,產(chǎn)生關(guān)愛動物、保護(hù)動物的情感。
5、聽一聽《誰在叫》,一起做動物韻律操。
6、看尾巴猜動物,鞏固對馬、松鼠、長臂猿的認(rèn)識。
7、比較動物身上的斑紋,鞏固對斑馬、長頸鹿的認(rèn)識。
8、猜謎并詩畫“烏龜”,請幼兒一起參與。
9、幼兒選擇動物手偶,參加動物party。
活動延伸:
1、出示魔術(shù)袋,請幼兒摸一摸“它是誰”,激發(fā)進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。
2、請家長帶領(lǐng)幼兒參觀動物園,豐富幼兒對動物的認(rèn)識。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥.目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養(yǎng)價值.,加深對蔬菜的喜愛,激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習(xí)慣。因此我們覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。又如《綱要》中所說"既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。因此本次活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。
教學(xué)活動:
一、活動目標(biāo):
1、通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的'食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。
二、活動準(zhǔn)備:
與內(nèi)容有關(guān)的課件胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等
三、活動過程:
1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。
。1)小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。
。2)幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?
。3)出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。
2、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。
。1)紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有"土人參"之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?
(2)猜謎語:瘦長的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。
。3)看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)
。4)這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。
。5)考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)
3、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,教育幼兒不要挑食蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食。
4、分類游戲:《找朋友》
教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值,然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。
5、品嘗交流:《蔬菜沙拉》:
教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。
6、延伸活動:
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
活動反思:
本次活動由于題材貼近孩子生活,孩子對蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗,所以有話可說、愿說;在活動中幼兒觀察認(rèn)識了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會了分類。因此,活動中我力求從一下三個方面實施:
1.從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面發(fā)展來確定本次活動的教育目標(biāo)?朔^去常識教育單純以傳授知識為目的的做法,目標(biāo)定位較全面,而且教育目標(biāo)要明確、具體,是一種可測量的行為。
2.活動過程層次清楚、簡潔明了。操作法、游戲法、討論法、觀察法等交替使用,符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗入手,引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識植物的根莖葉和多種蔬菜,如"說說平時吃蔬菜的哪一部分",再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗、獲得新的知識:蔬菜有的吃根,有的吃莖葉,有的吃果實。這種做法符合"最近發(fā)展區(qū)"的教育原則。我設(shè)計的"找朋友"游戲活動,不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識,更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力,促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。
3.在活動中重視情感教育;顒右婚_始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說出最喜歡吃吃的蔬菜,并通過猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過游戲?qū)W會了分類;顒舆^程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受。活動結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個活動氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準(zhǔn)備:
相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動過程:
。ńM織幼兒與客人老師打招呼)T:今天活動室里來了這么多的客人老師,來!我們站好了,看著客人老師,微笑著和她們打個招呼吧!合:客人老師你們好!
一、活動導(dǎo)入。
T:大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎!請看大屏幕!我要提問了。
二、認(rèn)識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T:這是什么?(一個字)有人認(rèn)識它嗎?它讀什么?(年)今年是幾幾年?(20xx)那去年呢?(20xx)20xx過完了就是20xx年,那今年過完了呢?(20xx)
T:我這里有位20xx年出生的寶寶,我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。(組織幼兒觀看PPT,并且適當(dāng)?shù)闹v解)
T:瞧!20xx年她出生時是什么樣的?
T:(五年的圖片集中在一張的幻燈片)時間就一年年過去了,我們小朋友漸漸長大了,也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月",理解"月"的概念。
T:認(rèn)識了年,我們再來看看這個字,你認(rèn)識嗎?(月)現(xiàn)在是幾月份?(11月份)提示:剛剛過去的是十月,十月后面應(yīng)該是幾月?
一年中有幾個月?(12個月)(出示十二個月的蛋糕圖片)看!我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月,它是從幾月份開始的?我們一起來說說。(從1月說到12月)教師小結(jié):一年從1月份開始,到12月份結(jié)束,然后再從1月份開始新的一年。
T:現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢?(請個別幼兒回答,并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的`月份下面)
T:你們都記得自己生日嗎?那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié):你們真聰明不僅記得自己生日的月份,而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月,知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的,接下來再看看這個字吧!
3、出示出示PPT"日",理解"日"的概念。
T:這是什么字?(日)(出示11月份的月歷)今天是11月1日,雖然是個很平凡的日子,但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的,因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課,你們說今天是不是一個重要的日子?(是)那我用筆圈出來,好讓我記住今天。(教師拿筆把1圈出來)我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的,有我們也這樣圈出來,到時候好提醒我們一起給他們過生日。(有就圈,沒有就過)
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
T:那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎?趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧?(鼓勵幼兒和同伴交流,如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等)
T:對你來說最重要的日子是哪一天呢?為什么?
T:小朋友們說了這么多,其實從你們上幼兒園開始,我們班級里也有許多重要的日子,值得我們回憶、留念的,我們一起來看看。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T:這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶,就讓我們一起記住他們,同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立!跟后面的客人老師說"再見" !
中班教案 篇4
活動思路:進(jìn)入中班后,孩子們的基本動作有了進(jìn)步,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展,幼兒的參與性有了提高,他們敢于嘗試、探索各種動作,他們喜歡合作進(jìn)行游戲!毒V要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想:班上有很多的舊床單,何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實,安全性高,很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動,希望利用繩圈給孩子們帶來快樂,發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動目標(biāo):
1、體驗玩民間游戲的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動準(zhǔn)備:繩圈、沙包若干
活動過程:
一、開始部分。
。1)隊列練習(xí)。
隊形變化:大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
。2)模仿操。
二、基礎(chǔ)部分。
(1)a.花樣玩繩圈
請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。
教師:我們可以用繩圈玩很多游戲?梢砸粋人玩,可以幾個人合作玩?茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩#ǚ疟尘耙魳罚
b.集中請幼兒演示,相互探討輪胎的多種玩法。
c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。
d.教師小結(jié)。
(2)玩新游戲:拉繩
老師介紹拉繩要玩法:兩兩一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。
(3)教師示范
強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的`腰部,等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包。
(4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
(5)加深游戲難度,要求3人一組。
提出游戲要求:3人一組,幼兒套在繩圈里背對背站立,將繩圈放置腰間,手握住繩圈,事先在每個人的前方二米處,各放一沙包,等信號發(fā)出后,各自用力向前拉繩子,盡力去抓沙包,首先拿到沙包者為勝。
(6)幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。
三、游戲:"拉繩比賽"
鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。
。ǹ筛鶕(jù)幼兒活動量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)
四、放松運(yùn)動
聽音樂做放松整理活動。
活動反思:
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒舆^程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
中班教案 篇5
目標(biāo):
1、在游戲中進(jìn)行6以內(nèi)的減法運(yùn)算,進(jìn)一步理解減法的意義。
2、大膽運(yùn)用已有數(shù)經(jīng)驗解決生活中的問題,體驗一卡通給我們帶來的方便。
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一張一卡通,記錄紙,水筆,游戲項目所用粘紙。
2、游戲活動場景。
過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、今天我們又來探險小勇士玩了,不過今天的玩法和以前不一樣,以前是不收費(fèi)的`,今天探險小勇士里的每一個活動項目都要收費(fèi)了?!今天門口就有刷卡機(jī),我們走進(jìn)探險小勇士的大門就要收費(fèi)。
2、出示一卡通:這是探險小勇士特制的一卡通,有了它,我們就可以進(jìn)去玩了,每張老師都已幫你們充好6元錢,我們一起買票進(jìn)去吧!
二、解讀記錄紙:
1、今天探險小勇士的每一個活動項目都是要收費(fèi)的,所以要請你們把你的6元錢是怎么使用的記錄下來,讓大家一看就知道:你在探險小勇士里玩了什么?用掉了幾元錢?還剩幾元錢?
2、出示記錄紙:這就是你們今天的小帳單,看看哪些地方是要我們今天記錄的?(門票、余額、算式題、車輛、¥)
三、幼兒第一次游戲操作并記錄:
提問:你們都剩下幾元錢?
小巴士:3元 小火車:2元 電瓶車:1元
小結(jié):原來我們乘不同的交通工具剩下錢的多少都不一樣。
四、勇士樂園:
1、每個項目旁都有粘紙,你玩好一樣就請你把粘紙貼在你的帳單上,然后算一算你還剩下多少錢?還可以到哪里去消費(fèi)?
2、今天勇士樂園里有哪些項目是要收費(fèi)的呢?出示價目表:
攀巖:1元 跳跳球3元 蜘蛛洞2元
3、有人錢不夠?怎么辦?(充值)我已經(jīng)和勇士樂園的工作人員說好了,你們可以再去銀行取3元錢,這一次充值你的錢是變多了還是變少了?用什么方法表示?
4、待會兒,玩累了,口渴了,還可以到外面的自動售貨機(jī)買飲料,解解渴,休息休息,不過玩好了我們還要回家,你們要把回家的車費(fèi)留下。
五、幼兒第二次游戲操作并記錄:
銀行充值、三個游樂項目、買飲料
六、總結(jié):
1、今天勇士樂園玩得開心嗎?給好朋友看看:你玩了哪些游樂項目?喝了幾次飲料?還留下幾元錢?你們都留下車費(fèi)了嗎?
2、請個別幼兒介紹:勇士樂園是怎么玩的?讓同伴與你一起分享。
3、我們一起乘車回家吧!
建議:
1、此活動適宜在大班下學(xué)期進(jìn)行。
2、幼兒需要有在日常生活實際用過錢的經(jīng)驗,可以在“三八”節(jié)去超市為媽媽選購禮物后,進(jìn)行此活動。讓幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些簡單生活問題,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。
2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。
3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備:與鞋店老板取得聯(lián)系。
活動過程與實錄:
1、參觀鞋電店,認(rèn)識鞋子的顏色、種類、款式。
當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時,活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店,孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。
2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。
這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。
3、總結(jié)性談話。
參觀活動結(jié)束后,我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說。“是呀,我們穿的`鞋子做起來還真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
4、綜合表征《我眼中的鞋子》。
我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。
觀察記錄:《我設(shè)計的鞋子》
趙琳鈺、宋嘉靈、包寧寧為首的幾個小女孩來到手工區(qū),她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙,她們決定用這些材料來設(shè)計制作拖鞋。在制作的過程中,幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼兒自己獨(dú)立完成。嘉靈設(shè)計制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;寧寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽……有趣的作品層出不窮,發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。
泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋,范華滔用橡皮泥做出了一雙鞋,橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮,得到了其他幼兒的好評,他們紛紛效仿。高寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真,而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋,漂亮極了。
活動反思:
活動中,教師給幼兒提供充分感知的環(huán)境與空間,讓幼兒在參觀鞋店的過程中了解了鞋子的基本構(gòu)造、制鞋過程。社區(qū)資源的充分利用調(diào)動了孩子看、聽、摸等多種感官,進(jìn)一步提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動,我們從幼兒生活經(jīng)驗入手,著眼于幼兒的興趣和需要,因而極大的調(diào)動了幼兒活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容的選擇上,我們在尊重、滿足幼兒興趣的同時,并不盲從,深刻思考了活動內(nèi)容中對幼兒發(fā)展的教育價值和有利因素,既要貼近幼兒的生活,又要符合幼兒的需要和興趣。實踐證明,我們選擇的內(nèi)容具有可行性和操作性。首先,它有幼兒體驗感知的環(huán)境——鞋子在現(xiàn)實生活中隨處可見。其次,人們對鞋子已有具體的認(rèn)識及運(yùn)用,有很強(qiáng)的可視性。最后,活動中豐富有趣的活動內(nèi)容,比較適宜孩子的接受水平,大大激發(fā)了幼兒的探究興趣。我們面對的幼兒是一個獨(dú)立的個體,他們會用自己的方式發(fā)現(xiàn)、思考、提問,而我們有時卻用成人的眼光抹煞了他們的個性。幼兒的世界是需要我們用心去理解的,我們只有在活動中尊重每一位幼兒的想法和看法,真正參與到幼兒的活動中去,才能對他們的行為做出正確的判斷和引導(dǎo),才能使幼兒得到真正的發(fā)展。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、了解豆豆貼畫的制作步驟。
2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象,感受豆豆的造型美。
活動準(zhǔn)備:
1、梅花圖案底版,范例。
2、幼兒自帶的各種豆豆。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
師:畫面上有什么?
師:它與我們平時看過的畫面有什么不一樣?
師:仔細(xì)看看,它們是用什么作成的呢?
。菏堑,這幅作品是用豆子貼成的,叫做“豆豆貼畫”。
二、幼兒自由探索
1、出示梅花底版師:老師這里有好多梅花,但是還不夠漂亮,你會用豆子來裝飾嗎?(會)
2、認(rèn)識各種豆豆師:每個桌子上都有幾種豆豆,我們一看都是什么豆豆吧!
3、拼貼梅花師:請你自己來試一試,用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!
4、展示豆豆貼畫(請個別幼兒展示自己貼的梅花。)師:你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花?你是怎么用豆子來貼梅花的`?
5、師講解貼畫步驟。
師:你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢?(幼兒討論回答)
1)在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開始涂上膠水。
2)將準(zhǔn)備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細(xì)地粘貼,不要留下縫隙。
注意:豆子一定要排排整齊,在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。
三、鼓勵幼兒大膽使用各種豆豆進(jìn)行粘貼。幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀?
提出要求:由于豆子是放在一個籃子里的,所以小朋友拿的時候要學(xué)會謙讓,要一粒一粒地拿,不要浪費(fèi)豆豆。
四、作品展示及點(diǎn)評。
1、同伴之間相互介紹,欣賞各自的作品,感受其中的美。
師:請制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品,欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。
2、作品展示及點(diǎn)評師:你覺得哪幅畫的最美?他是用哪些豆子做成的?
中班教案 篇8
教學(xué)活動來源于兒歌《誰和誰好》,引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動,幼兒在智慧火花的碰撞中,激活了思維,展示了潛能。抓住機(jī)會挖掘他們潛力,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
活動中,沒有意識去整合知識,教育機(jī)智上還應(yīng)多加思考,教學(xué)的過程中,語言不夠精煉、準(zhǔn)確,回應(yīng)不夠精煉,在方式方法上應(yīng)多加變化。在教學(xué)中,應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒的`傾聽能力,使幼兒在語言方面能夠得到一定的發(fā)展。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。
2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT繪本故事《我媽媽》
2、視頻
3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程:
一、導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?
3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感?;(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)
二、聽繪本故事,說說我們的媽媽
教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"
(小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)
聽完故事后,教師提問:
1、故事里的'小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師……是個神奇的畫家……是個大力士……還有什么呢,請小朋友們舉手回答。
2、現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對……(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)
3、聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。
4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)
三、看視頻,用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛
1、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。
視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事
2、教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"……比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?……
3、聽歌做動作
結(jié)束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。
教學(xué)反思:
通過本次開展的慶;顒樱屗麄冊诨顒又,深刻地體會到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽,理解媽媽的付出,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛,也是讓孩子體會愛、接受愛,讓孩子更多的去愛他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展,不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感,同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
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