(精品)小班教案8篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
一.設(shè)計(jì)意圖:
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè),再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)創(chuàng)造性發(fā)展階段。
二.活動(dòng)目的:
1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小狗玩具一個(gè)、音樂(lè)設(shè)備、小狗頭飾
2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞
四.活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說(shuō)出班上小朋友的'名字,幼兒回答。
3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):
。1)歌曲《不再麻煩媽媽》
。2)歌表演《洗手帕》
4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》
。1)幼兒復(fù)
習(xí)兒歌《小狗乖乖》
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
。2)師播放音樂(lè),幼兒在音樂(lè)伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
。3)師再次播放音樂(lè),要求幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
。4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》
5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲
。1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺(jué)》結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
小狗的一天
活動(dòng)說(shuō)明:
這是一本非常符合幼兒心理體驗(yàn)的讀本,讀本中的小狗實(shí)際上就是很多小孩子的化身,它經(jīng)常會(huì)搗亂、在泥地里面游戲,和幼兒們的心理特點(diǎn)非常吻合。讀本中的關(guān)鍵頁(yè)為第一頁(yè),仔細(xì)閱讀第一頁(yè)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),可以幫助幼兒預(yù)測(cè)小狗可能去后面的.哪些地方。重點(diǎn)句式為:“……在……”,可以利用游戲情景幫助幼兒掌握介詞的使用。
<活動(dòng)一>大書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒討論圖畫(huà)的內(nèi)容,注意觀察圖畫(huà)的細(xì)節(jié);
2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容;
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))書(shū)本的基本物理特征,例如書(shū)由封面、內(nèi)
頁(yè)、封底組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織談話
1、和幼兒討論小狗,請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣子的。
二、閱讀封面
1、向幼兒展示大書(shū),請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息;
2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié)。
三、看圖猜測(cè)
教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面,和孩子一起觀察和討論,每翻開(kāi)一頁(yè)教師都要提示這是第幾頁(yè),幫助幼兒建立書(shū)頁(yè)的順序概念。
四、大書(shū)指讀
1、講完故事后,將故事文字展示出來(lái),教師為幼兒進(jìn)行朗誦;
2、讀的時(shí)候可以請(qǐng)小朋友特別關(guān)注句式“……在……”,并將不同的地方進(jìn)行比較;
3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。
<活動(dòng)二>小書(shū)閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)重復(fù)閱讀掌握讀本中的故事情節(jié);
2、學(xué)習(xí)讀本中的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大書(shū)、小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、文字閱讀
教師拿出大書(shū),幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程,幫助幼兒在閱讀的過(guò)程中建立音形義三者之間的聯(lián)系。集體閱讀之后,教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
二、句式學(xué)習(xí)
在幼兒自己朗讀之后,請(qǐng)他們找一找讀本中固定句式“……在……”讓幼兒想一想還可以怎樣使用這個(gè)句式。
三、游戲活動(dòng)
教師可帶幼兒玩游戲,讓孩子在游戲情境下練習(xí)使用句式。教師可將幼兒說(shuō)的話記錄下來(lái)。
<活動(dòng)三>拓展活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)折小狗;
2、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和拓展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干張紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、科學(xué)領(lǐng)域
狗的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí):教師可以利用多種方式向幼兒展示狗的知識(shí),也可以請(qǐng)幼兒收集有關(guān)于小狗的相關(guān)資料。請(qǐng)幼兒講一講自己和小狗的故事,教師可幫助幼兒進(jìn)行記錄。
二、折紙
為幼兒提供紙,學(xué)習(xí)折紙的方法。
三、作品展
1.將作品展示給大家看;
2.回家后教爸爸媽媽制作。
小班教案 篇3
一、教材分析
《綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出:“對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果!
與我們形影相隨的影子是日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,也是孩子們一直感興趣的話題:影子是怎么來(lái)的?為什么自己的影子有時(shí)長(zhǎng)、有時(shí)短?但對(duì)于一些影子的特征的了解只是一些零散的,因此我在我們班組織此活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解影子的秘密,對(duì)影子的各種變化感興趣,愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)影子變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我定了知識(shí)、能力和情感的目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子,光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子,影子與運(yùn)動(dòng)有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲,通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格繪畫(huà)的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),并學(xué)會(huì)與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對(duì)影子的各種變化產(chǎn)生好奇,愿意探索,大膽提問(wèn)。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn):有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望,體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣,能用記錄繪畫(huà)、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn):理解影子的形成,初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
四、教法學(xué)法
《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!北敬位顒(dòng)教師充當(dāng)幼兒的合作伙伴,與幼兒共同探究做中學(xué)的樂(lè)趣。因此我采用的教法有:
1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性,本活動(dòng)先以“踩影子”的游戲?qū),增?qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2、操作法:通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,與實(shí)驗(yàn)材料的互動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問(wèn)題,在操作中找到答案。
3、演示法:教師把實(shí)物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容,這個(gè)活動(dòng)我把影子產(chǎn)生的原因、方向,做成課件讓幼兒直觀生動(dòng)的了解,解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
4、交流談話法:《綱要》說(shuō):“過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探究等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力!边@個(gè)活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了多種表征方式,也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機(jī)會(huì)。
以幼兒為主體,創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動(dòng),讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、交流分享,因此本活動(dòng)的學(xué)法有:
1、觀察法:觀察在教育活動(dòng)中的作用是很大的,尤其是身邊的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀察才能在生活中活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)。
2、嘗試法:孩子們喜歡動(dòng)手,因此在做中學(xué)習(xí)是很重要的。這次活動(dòng)給幼兒提供了大量的時(shí)間嘗試,請(qǐng)幼兒自由探索影子的成因,并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。
3、表征法:孩子眼里的世界是多種多樣的,因此我們通過(guò)表征的方法讓幼兒對(duì)自己看到的想到的加以記錄,也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)“踩影子”的游戲,對(duì)影子有粗淺的認(rèn)識(shí)。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識(shí)以便于回答幼兒提出的各種問(wèn)題。
物質(zhì)準(zhǔn)備:手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機(jī)、電腦。
場(chǎng)地服裝準(zhǔn)備:投影儀沖白板、椅子擺成弧形,后面或四周擺放桌子和實(shí)驗(yàn)材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動(dòng)的場(chǎng)地。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣2分鐘
從外面進(jìn)來(lái),直接就問(wèn)孩子們“什么是一直跟著你,甩也甩不掉的?”引出影子,調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)影子的認(rèn)識(shí)。
2、演示課件5分鐘
孩子們上一環(huán)節(jié)的討論都是根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的,這一環(huán)節(jié)教師演示課件,讓幼兒清晰的認(rèn)識(shí)到光線照射在所有的東西上都能產(chǎn)生影子,有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)影子。通過(guò)形象生動(dòng)的課件學(xué)習(xí)這些知識(shí),避免枯燥無(wú)味。
3、自由探索10分鐘
看了課件以后孩子們都很像自己動(dòng)手試一試,讓幼兒自由探索影子的成因,同時(shí)播放輕音樂(lè)。
。1)了解影子的形成。將教室窗簾拉上,有二兩人一組,教師為幼兒提手電筒和小巧的玩具。教師引導(dǎo)幼兒自由探索,說(shuō)說(shuō)怎樣才能產(chǎn)生影子,幼兒猜想后進(jìn)一步驗(yàn)證:打開(kāi)手電筒,讓光照在墻上——沒(méi)有影子;用玩具擋在手電筒前面的光上,玩具的影子出現(xiàn)在墻面上;關(guān)上手電筒,光沒(méi)有了,玩具的影子也沒(méi)有了。
小結(jié):光照在物體上,光被物體擋住就會(huì)出現(xiàn)影子。
(2)探索發(fā)現(xiàn)影子的變化。引導(dǎo)幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的形態(tài),并嘗試從不同的角度照射玩具,如:與玩具距離遠(yuǎn)一點(diǎn)或近一點(diǎn)、從側(cè)面照、從前面照等,引導(dǎo)幼兒探索手電筒從不同的方向照,影子發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒交流自己的`發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):物體離光近,影子變大;離光遠(yuǎn),影子變小。隨著光源的遠(yuǎn)近影子的大小隨之變化。物體形態(tài)變化了,影子的形狀也會(huì)隨著變化。
4、觀察、記錄影子,感受影子的變化。5——8分鐘引導(dǎo)孩子把看到的,和自己嘗試的內(nèi)容記錄下來(lái),這里就用到表征的方法。
5、分享交流5分鐘
幼兒在探究之后都有表達(dá)的欲望和能力,尤其是自己已經(jīng)表征了,這就能更積極踴躍的表述。
延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)中可以玩
。1)找影子:帶幼兒到戶外找一找周圍環(huán)境里的影子,如:滑梯的影子、小樹(shù)的影子、房屋的影子等。引導(dǎo)幼兒沿著物體的影子走一走、玩一玩。
。2)追影子:幼兒兩人一組一人跑一人追,感受身體活動(dòng)時(shí)影子的變化。
。3)踩影子:教師先與三名幼兒一起在圈里比賽,看誰(shuí)先踩到別人的影子。幼兒分組進(jìn)行游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則:被踩到影子的幼兒站到圈外,與其他幼兒交換角色繼續(xù)開(kāi)展游戲。
(4)讓影子變小、消失:讓幼兒嘗試通過(guò)彎曲身體、下蹲、抱膝等動(dòng)作放松自己的身體,嘗試讓自己的影子變小。引導(dǎo)幼兒躲到不同的地方讓自己的影子消失。
教學(xué)效果預(yù)見(jiàn)及分析
這個(gè)活動(dòng)結(jié)合了本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平制定的目標(biāo),在活動(dòng)中重點(diǎn)是要激發(fā)孩子們對(duì)影子這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,從而產(chǎn)生對(duì)影子的探究的欲望,繼而進(jìn)行觀察表征、交流分享。
1、教學(xué)法的效果預(yù)見(jiàn)及分析。
在這個(gè)活動(dòng)中運(yùn)用觀察法操作法的效果就在于幼兒能細(xì)心觀察,在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中觀察影子的變化,觀察和操作相結(jié)合。演示法的效果在于幼兒能用生動(dòng)有趣的課件感受這一科學(xué)現(xiàn)象,從從而對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。表征法的效果在于能創(chuàng)造性的對(duì)看到的現(xiàn)象作出自己的表征,靈活性很強(qiáng),可以表征的方法也完全自己定。也便于和同伴分享交流。
2、活動(dòng)各環(huán)節(jié)安排的效果預(yù)見(jiàn)及分析。
導(dǎo)入部分用時(shí)較少,但是能很好的切入主題——影子。活動(dòng)中用了近一半的時(shí)間操作探索影子的實(shí)驗(yàn),這與在做中學(xué)的理念實(shí)相符的,相信孩子們能在探究中發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)秘密和知識(shí);蛟S孩子們會(huì)有不同的想法不同的意見(jiàn),也可能操作的過(guò)程秩序會(huì)稍亂一些,但是老師有針對(duì)性的組織孩子們又會(huì)被吸引到老師這里來(lái),這也是對(duì)平時(shí)常規(guī)養(yǎng)成的考驗(yàn)。
小班教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解生肖知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣。
2、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開(kāi)展學(xué)習(xí),嘗試進(jìn)行小組合作開(kāi)展活動(dòng)。
3、體驗(yàn)家庭生活的愉快和溫馨。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛(ài)好等。
2、生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。
3、學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。
【教學(xué)流程】
一、謎語(yǔ)引入
1、猜(豬、老鼠)謎語(yǔ),出示兩個(gè)生肖動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)自己的生肖是什么?
2、你知道十二生肖嗎?分別是哪些動(dòng)物?分別出示其他動(dòng)物生肖的圖片。
設(shè)計(jì)意圖:“小朋友喜歡謎語(yǔ),結(jié)合他們的生肖猜謎語(yǔ)更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、生肖游戲讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來(lái)做個(gè)排隊(duì)游戲。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師指導(dǎo)學(xué)生按12人左右把學(xué)生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動(dòng)物”,請(qǐng)小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊(duì)。
如果學(xué)生嘗試一段時(shí)間后還是不能排好隊(duì),教師指導(dǎo)學(xué)生注意小組合作活動(dòng)的方法:如選好一個(gè)負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。
設(shè)計(jì)意圖:《品德與生活》是綜合性課程,前承幼兒園的“科學(xué)活動(dòng)”,后啟三年級(jí)的“科學(xué)”和“品德與社會(huì)”課程。讓學(xué)生分組活動(dòng),一方面讓學(xué)生通過(guò)討論了解我國(guó)的民俗文化,另一方面通過(guò)小組活動(dòng),逐步嘗試小組合作。教師在學(xué)生嘗試后指導(dǎo),是為了使學(xué)生對(duì)小組合作活動(dòng)的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋
1、小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?
2、鼓勵(lì)小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人的生肖。
設(shè)計(jì)意圖:調(diào)查是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)試圖達(dá)到兩個(gè)目的:一是鼓勵(lì)學(xué)生積極以調(diào)查、探究的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí);二是了解父母的生日、愛(ài)好的行為是一種愛(ài)父母、愛(ài)家庭的體現(xiàn)。
四、畫(huà)畫(huà)一家人
1、小朋友,我們都生活在幸福的家庭里,你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂(lè)的事情嗎?
2、老師想把你們一家人快樂(lè)生活的情境畫(huà)下來(lái),你愿意和老師一起來(lái)畫(huà)嗎?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師可用生肖畫(huà)的形式簡(jiǎn)略畫(huà)出學(xué)生一家的活動(dòng)場(chǎng)景,學(xué)生可以補(bǔ)充畫(huà)場(chǎng)景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點(diǎn)評(píng):如放《生日歌》,配上兒童詩(shī)等。
3、小朋友,我們一家人生活時(shí),一定也有這樣幸福的時(shí)候。你也告訴大家一件這樣的事情,好嗎?有照片的同學(xué)可以把照片展示給大家看。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
教師盡量打開(kāi)學(xué)生的.思維,讓學(xué)生回憶各種情境。如:一起學(xué)習(xí)、一起娛樂(lè)、一起勞動(dòng)、一起過(guò)生日、一起游泳、一起旅游……
4、畫(huà)一畫(huà):用生肖圖的形式,把一家人生活的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
盡量畫(huà)出學(xué)生體驗(yàn)過(guò)的不同情境;
注意對(duì)畫(huà)出體現(xiàn)一家人幸福生活的細(xì)節(jié)加以肯定和展示。
5、展示:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)是爸爸媽媽,那天你們?cè)诟墒裁?
指導(dǎo)與評(píng)價(jià):
抓住體現(xiàn)父母關(guān)心自己的細(xì)節(jié)加深體驗(yàn)。如:為什么畫(huà)爸爸(媽媽)在滑梯下護(hù)著你?為什么在爸爸媽媽的盤里畫(huà)上蛋糕?
6、參觀生肖圖作品展,你可以做講解員,向大家介紹你為什么這樣畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖:用繪畫(huà)藝術(shù)的美來(lái)表現(xiàn)家庭生活的美,加深了美的體驗(yàn)。尤其重要的是,學(xué)生在構(gòu)思的過(guò)程本身就是一個(gè)回憶、體驗(yàn)的過(guò)程。特別是老師抓住幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo),不僅有助于學(xué)生加深體驗(yàn),也是一種關(guān)心父母的具體行為指導(dǎo)。
五、課外學(xué)習(xí):
下列活動(dòng)可以自選一個(gè):
請(qǐng)家長(zhǎng)講一個(gè)有關(guān)十二生肖的故事。
在我們畫(huà)好的圖上,添上爺爺奶奶(外公、外婆)的生肖圖。
教學(xué)反思:
在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。
2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一對(duì)小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè)《拔蘿卜》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。
1。出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。
師:寶貝們,今天咱們班來(lái)了一位小客人,我們歡迎它出來(lái)吧mdash;mdash;它是誰(shuí)?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎?誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(zhǎng)的什么樣子?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。
2。出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。
師:寶貝們說(shuō)了這么多,想不想看看真的小白兔長(zhǎng)的什么樣mdash;mdash;我們一起來(lái)看一看。
分別介紹小白兔白白的絨毛、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié):因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短,兩條后腿長(zhǎng),它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來(lái)特別快。
師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)
小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因?yàn)樾“淄玫拈T牙長(zhǎng)的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會(huì)長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng),把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會(huì)被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng),這樣吃起東西來(lái)才會(huì)香香的。
3。簡(jiǎn)單介紹小白兔的生長(zhǎng)過(guò)程,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔愛(ài)吃哪些食物。
師:兔媽媽生了一窩可愛(ài)的兔寶寶,你們見(jiàn)過(guò)剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子)。
放圖片(兔寶寶的'照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。
師:兔寶寶長(zhǎng)大了,它喜歡吃什么食物?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動(dòng)作。
師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛(ài)吃的食物,誰(shuí)想來(lái)喂一喂小白兔?(請(qǐng)幼兒喂喂小白兔)小白兔吃的真香。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒(méi)有東西吃該餓肚子了,怎么辦?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說(shuō)兒歌:ldquo;小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。rdquo;(設(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過(guò)山洞了。跟著媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時(shí),放音樂(lè)《拔蘿卜》)
師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!
【活動(dòng)反思】
我感覺(jué)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn)。,整個(gè)活動(dòng),我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中,有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑,ldquo;孩子們,外面危險(xiǎn),快到媽媽身邊來(lái)rdquo;老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái),起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗,愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會(huì)收獲更多。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒樂(lè)意探索、尋求蛋寶寶站起來(lái)的多種方法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流,表達(dá)自己的意見(jiàn)。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一個(gè)熟雞蛋、各種物品:沙包、米、泥、瓶蓋、小杯子、布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演《小小蛋兒把門開(kāi)》,激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊做動(dòng)作。
2、師(以蛋寶寶的口吻):小朋友真快樂(lè),我也想站起來(lái)和小朋友一起玩,小朋友能幫助我嗎?
二、幼兒探索活動(dòng)
1、第一次探索活動(dòng)
⑴讓幼兒交流為什么蛋寶寶站不起來(lái)?
、七w移生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出哪些物體也是圓的`。
2、第二次探索活動(dòng)
、庞變禾剿,借助各種物品使蛋寶寶站起來(lái)。
、朴變合嗷ソ涣鞑僮鹘Y(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
三、游戲活動(dòng):孵小雞。
師生邊念兒歌邊做游戲。幼兒邊模仿雞走邊念兒歌:"雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲(chóng)、能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。"雞媽媽邊繞圈邊走邊問(wèn):"小雞小雞多大啦?"小雞回答:"長(zhǎng)出腦袋和嘴巴。"最后小雞說(shuō):"翅膀出來(lái)了,我能出來(lái)找蟲(chóng)吃啦!"雞媽媽帶著小雞一起出去找蟲(chóng)吃。
延伸活動(dòng):
在區(qū)域活動(dòng)的語(yǔ)言角中,投入圖片,讓幼兒了解小雞成長(zhǎng)的過(guò)程
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
3. 能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。
2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動(dòng)過(guò)程
1. 數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的.玩具。
教師:小玩具來(lái)和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)幫忙。
玩具有多少。
教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹(shù)木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
2. 分水果、分蔬菜。
介紹活動(dòng)
教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開(kāi),并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。
3. 把玩具送回家。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、 樂(lè)意三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的.想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一只小盒子,6個(gè)蘋(píng)果。畫(huà)有3只熊的底板.
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,找出熊愛(ài)吃的食物
1、出示小熊,這是誰(shuí)的家?它們家有幾只熊,猜猜分別是誰(shuí)。
2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些東西是熊喜歡吃的。
二、分配食物,感知熊大小與數(shù)量
1、分餐具并陳述理由
2、分玉米和蜂蜜并陳述理由
3、操作游戲:分蘋(píng)果并陳述理由
三、延伸活動(dòng),思考留下的疑問(wèn)
1、找找剩下哪樣?xùn)|西沒(méi)有分。猜猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子里的魚(yú)。
2、打開(kāi)蓋子引發(fā)思考。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班的教案04-26
(精選)小班教案08-24
(經(jīng)典)小班教案08-28
小班教案07-20
小班教案(精選)07-24
小班教案(經(jīng)典)07-24
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案[精選]07-22