[必備]大班教案4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

　　2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機。

　　2、布置故事中草地、池塘的場景。

　　3、幼兒每人一顆五角星。

　　4、掛圖《聰明的烏龜》。

　　活動重難點：

　　學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。

　　設計動作，扮演故事中的角色。

　　活動過程：

　　1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的`故事嗎？

　　2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。

　　4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。

　　5、分組排練。

　�。�1）討論組內(nèi)人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

　�。�2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。

　　6、幼兒復述并表演故事。

　　（1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。

　�。�2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）

　　教學反思：

　　這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆�，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。

　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M行復述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應角色的胸飾，并設計了場景�；顒又泻⒆拥姆e極性很高，我首先讓孩子來練習角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌�看的孩子說旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復述故事也就變得更加容易了。

大班教案 篇2

　　活動日標

　　1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。

　　2．借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

　　3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂。

　　活動準備

　　1．顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機。

　　2．廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報紙。

　　3．課件、音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點

　　1．演示課件，認識蒙特里安。

　　今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的.畫有什么不一樣。

　　2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構(gòu)成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

　　提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?

　　小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!

　　3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導幼兒觀察其中的線條。

　　提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?

　　小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!

　　二、了解蒙特里安畫風在生活中的應用

　　1．播放課件。

　　使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。

　　2．引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。

　　三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣

　　1．教師和幼兒共同設計、裝飾一件T恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。

　　2．幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創(chuàng)造性地裝飾。

　　幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。

　　分組操作，教師巡回指導，隨機點評。

　　四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。

大班教案 篇3

　　集體預設

　　目標：

　　1.通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學唱歌的興趣。

　　2.初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節(jié)奏。

　　3.了解漱口過程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛。

　　重、難點：念白時語言節(jié)奏準確

　　準備：小花杯一個、娃娃一個

　　過程：

　　一.邊拍手邊念語言節(jié)奏：

　　好 寶 寶，真 能 干，自 己 的' 事 情 自 己 做

　　二.生活模仿律動

　　在老師帶領下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作

　　三.新授歌曲

　　1.感受理解音樂及內(nèi)容

　　A.出示小花杯，老師演示漱口

　　老師在干什么?老師還會唱一首《漱口歌》呢 B.清唱第一遍。歌里唱了什么?我剛才在干什么?

　　C.清唱第二遍

　　喝口什么水?(清清水)什么叫清清水?

　　我是怎樣漱口的?幼兒跟老師學：抬 起 頭、閉 上 嘴

　　漱口時嘴里怎樣?老師示范做鼓動腮幫的動作

　　2.進一步感受

　　A.出示娃娃，清唱歌曲

　　娃娃是怎樣漱口的?幼兒說出歌詞內(nèi)容，老師做出相應動作

　　B.老師完整的唱

　　C.幼兒按歌詞順序做漱口動作

　　四.復習：

　　《小花狗》

大班教案 篇4

　　【設計意圖】

　　偶然的機會看了《三只小豬》配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……

　　【活動目標】

　　1．通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

　　2．通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。

　　3．主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗合作的快樂。

　　【活動準備】

　　1．錄音機、《三只小豬》樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。

　　2．各種小豬神態(tài)圖片，貼有點子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時用。

　　【活動過程】

　　一、活動開始

　　幼兒聽音樂自然進入活動室。

　　二、欣賞樂曲《三只小豬》

　　1．老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音?

　　捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。

　　2．老師：你聽到了小豬在干什么?

　　三、觀看情境表演

　　教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時的情形。

　　1．老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么?

　　2．老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來是怎么樣的?

　　3．和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。

　　4．師：我們表演的小豬蓋房子和平時的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂來蓋的'。)

　　四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景

　　1．請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。

　　2．引導幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　3．引導幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升華，和著節(jié)奏做動作。

　　幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當聽到中間小豬的叫聲時，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模仿抬水的動作，抬著和好的泥運到工地上準備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當聽到結(jié)束時小豬的叫聲時，小朋友們可以重復做擦汗、蹭癢癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。

　　五、表演游戲

　　請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。

　　1．請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房(跟著音樂將報紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場地)。

　　2．再請小朋友們當豬二哥蓋木房子(用報紙卷成筒狀來蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場地)。

　　3．師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅實的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。)

　　聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實。大灰狼來了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。

　　4．活動結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去…

　　【活動延伸】

　　欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。

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