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大班語言教案

時(shí)間:2023-09-04 08:37:26 教案 我要投稿

【合集】大班語言教案3篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班語言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【合集】大班語言教案3篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、過各種活動(dòng)幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

  3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽想像云朵什么,一會(huì)兒變成了什么。

  2、收集集各種云彩圖片、照片,并布置成“云彩世界”。

  3、與散文詩內(nèi)容一致的.課件。

  .課件畫面1:天空及風(fēng)吹動(dòng)云彩的動(dòng)畫畫面。

  .課件畫面2:一艘豎起桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆的小船在飄動(dòng),并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動(dòng)畫畫面。

  .課件畫面3:一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子;被嚇得到處逃散的差羊群的動(dòng)畫畫面。

  .課件畫面4:一個(gè)頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動(dòng)畫畫面。

  4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料;棉花;畫紙及畫筆。

  5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一:幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界”參觀。

  1、通過生動(dòng)的語言,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)談話:師:小朋友們,今天,老師要帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”去玩,到了那里,如果你們多看、多想、多說,你們變得聰明、歷害。

  (2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“云彩世界” 。

  設(shè)想:玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時(shí),幼兒就興奮了;讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)場,給幼兒自由自主,都能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

  幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的云彩像什么?云彩有趣嗎?為什么有趣?教師個(gè)別指導(dǎo)。

  設(shè)想:這個(gè)環(huán)節(jié),主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo),進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

  二、探索使云彩變化的秘密。

  1、提出問題:為什么云彩會(huì)變?

  2、組織幼兒看.課件畫面1。

  3、討論:是誰使云彩會(huì)變?

  設(shè)想:讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā),探索出使云彩變化的`是風(fēng)。

  三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

  1、教師聲情并茂地朗誦散文詩,讓幼兒初步感受散文的美。

  導(dǎo)語:天上的云彩這么有趣,天上的風(fēng)兒這么能干,今天,老師給你們帶來一首《云彩和風(fēng)兒》的散文詩。

  2、結(jié)合放映.課件,教師提出問題,幫助幼兒理解散文詩。

  問題:散文詩中,風(fēng)兒把云彩變成了什么?這些變出來的東西怎么樣了?

  設(shè)想:由于,幼兒的思維是有具體形象性的,同時(shí)散文詩中詞匯及事物間的內(nèi)在聯(lián)系也較為抽象。所以,讓幼兒欣賞散文詩應(yīng)盡量通過直觀教具進(jìn)行教學(xué),讓幼兒看著具體形象的事物,在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩內(nèi)容。

  四、請幼兒做能干的“風(fēng)兒”,玩“會(huì)變的云彩”游戲形式,讓幼兒親身體驗(yàn),擴(kuò)展思維。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對詩歌內(nèi)容感興趣,激發(fā)做大班小朋友的自豪感.

  2、初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件-照片:擁抱的孩子,朋友之間的禮讓,上課的時(shí)候。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入1.照片-擁抱,談話引出課題

  (1)你們看,這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)

  他們?yōu)槭裁匆獡肀?

  (引導(dǎo)幼兒說一說,暑假小朋友很長時(shí)間沒見面,見了面很親熱)

  (2)暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢?

  我們都來說一說好嗎?

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

  二、展開1.開學(xué)了,小朋友都長大了,成了一名大班的小朋友了。

  有一首詩歌,名字是《我是大班的小朋友》,你們想聽嗎?

  2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容

  (1)教師有感情的朗誦詩歌

  這首詩歌叫什么名字?

  (我是大班的小朋友)

  聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?

  (讓幼兒充分發(fā)表自己的見解,說一說自己的.感受)

  (2)第二遍欣賞詩歌

  你們再聽一聽,

  詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?

  你們最喜歡哪一句?

  3.借助課件-照片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  (1)成了大班的小朋友,應(yīng)該怎樣做呢?

  詩歌里是怎樣說的?

  上課時(shí)是怎樣做的?

  幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?

  (2)引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩歌

  4.教師和幼兒一起朗誦詩歌,激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。

  三、結(jié)束1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎?為什么?

  2.你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了,你們想怎樣做大班的小朋友呢?

  詩歌

  我是大班的小朋友

  開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園,

  從現(xiàn)在起,我就是大班的小朋友了。

  小弟弟,你聽過老師講課嗎?

  來!看我上課多認(rèn)真,舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。

  小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎?

  來!我?guī)湍惆岩路┱R;

  小朋友,你會(huì)做玩具嗎?

  來!我折一個(gè)小紙球送給你。

  老師老師您別夸獎(jiǎng)我,

  這些都是我應(yīng)該做的,

  因?yàn),我是大班的小朋友了?/p>

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解古詩的內(nèi)容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情的朗誦。

  2、能用語言表達(dá)自己對春天景色的感受和對詩歌的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配合古詩意境的音樂、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、觀看圖片,自由表達(dá)自己欣賞的感受。

  指導(dǎo)語:看到這幅畫你有什么感覺?用完整、連貫的話說一說。

  教師結(jié)合幼兒的.回答提升幼兒的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn),豐富相關(guān)詞語。

  二、欣賞、理解古詩,感受古詩的意境美和語言美。

  1)邊欣賞圖片,邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

  2)討論:聽了這首古詩你有什么感覺?

  指導(dǎo)語:這首古詩中說了些什么?哪些地方你聽得懂了,哪些地方你不明白?

  三、再次欣賞古詩,理解古詩中的字、詞及古詩所表達(dá)的含義。

  教師采用互助的形式讓幼兒理解字、詞及古詩的含義。

  A、生生互動(dòng)

  幼兒之間互相解決,由理解的幼兒講解給未明白的幼兒聽。

  B、 師生互動(dòng)

  幼兒之間無法解決的情況下,教師解釋給幼兒理解。

  四、嘗試隨著音樂欣賞圖片,朗誦古詩。

  教師首先讓幼兒要感受到音樂和古詩之間的相似處,從而從內(nèi)心體會(huì)春天的美景。

  A、欣賞音樂

  B、 隨音樂朗誦古詩

  五、欣賞歌曲《春曉》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  本文來自:逍遙右腦記憶

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