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小班教案

時(shí)間:2023-09-04 09:27:28 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案【集合】

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小班教案【集合】

小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用油畫棒畫出不同形狀的物體。

  2、掌握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。

  3、感受節(jié)日的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一個(gè)圣誕老人。

  2、圣誕樹一棵。

  3、各種圖案。

  活動(dòng)過程

  1、通過交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

  如:親愛的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個(gè)老爺爺請來,你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

  2、出示圣誕樹,讓幼兒觀察。

  如:哦,原來是一棵漂亮的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會(huì)掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?

  3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

  4、教師小結(jié):這棵樹是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請小朋友們一定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的時(shí)候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

  5、請個(gè)別幼兒一邊畫圖,一邊指導(dǎo)。

  6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處,就請小朋友動(dòng)起手,一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

  7、展示幼兒圣誕樹作品,共同欣賞。

  8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒有事情的`時(shí)候也動(dòng)手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好?

  圣誕樹介紹:據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié),F(xiàn)在通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹的頂上。

小班教案 篇2

  拍手點(diǎn)頭

  一,音樂選擇

  《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點(diǎn)頭,非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。

  二,工具選擇

  會(huì)樂器的老師可以選擇自己會(huì)的樂器,不會(huì)樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

  三,授課過程

  事先讓孩子按一定的間距站好位。

  讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

  會(huì)彈樂器的老師開始彈奏音樂,當(dāng)音樂起來,帶頭的.老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

  孩子們也開始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

  等孩子們的動(dòng)作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動(dòng)作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動(dòng)作。

  四,創(chuàng)新過程

  對于這個(gè)歌曲來講,主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手,動(dòng)作過于簡單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。

  老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點(diǎn)點(diǎn)頭,這樣孩子們就需要點(diǎn)頭,而不是拍手了。

  因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候,其歌詞是可變的,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。

  五,課程驗(yàn)收

  最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會(huì)了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會(huì)唱的小朋友唱,并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的水果圖書,油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

  一.出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

  老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

  二.認(rèn)識水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

  提問:

  1、你們認(rèn)識這些水果嗎?

  2、你最喜歡吃什么水果?

  3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

  三.動(dòng)手操作,繪畫水果圖書。

  1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的`多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

  3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果

  四.欣賞水果圖書,總結(jié)評價(jià)。

  與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、遇到跟著自己的小狗,知道用簡單的方法來保護(hù)自己。

  2、平時(shí)看到小狗你應(yīng)該怎樣做?

  二、活動(dòng)課時(shí):1

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對你好的,應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。

  難點(diǎn):看圖說話。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  演示儀,視頻瘋狗咬人

  五、活動(dòng)過程:

  a、導(dǎo)入語:

  看視頻并提問:

 。1)、在這段錄像中你看到了什么?

 。2)、如果是你你會(huì)怎樣做?

  b、進(jìn)入主題:

  看書中的圖片你看到了什么?

  如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做?

 。1)、不去理會(huì)它,繼續(xù)走路。

 。2)、不要拔腿就跑,這樣他會(huì)追咬你。

 。3)、如果地上有磚頭、石塊,可見起來嚇跑它。

  狗是人類的朋友,但不是所有的.狗都對你友好,我們可要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

 。1)、不去招惹陌生的狗。

  (2)、不把流浪生病的小狗帶回家。

 。3)、不要過分親昵小狗。

  放圖片讓孩子判斷正誤。

  活動(dòng)延伸:笑話小狗沒錢。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受a—b—a’樂曲的風(fēng)格,理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

  3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂,錄音機(jī),鋼琴,貓的'頭飾。

  事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。

  活動(dòng)過程:

  一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn),在感受音樂變化的同時(shí),做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當(dāng)心別讓貓給抓走了。

  1)復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

  2)感受音樂的變化。(播放a段音樂)

  二.播放 b段音樂,通過游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

  1)放音樂(低音,含減七和弦)

  2)放貓走路聲 (低音,強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|……

  強(qiáng)至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)

  你怎么知道貓還沒有走?

  減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?

  3)游戲:貓捉老鼠。

  4)第二遍游戲,幼兒做貓。

  三、播放a’音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠完整地表演動(dòng)作。

  1)播放一段歡快的音樂。

  2)播放搖籃曲。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!

  教學(xué)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

  練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。

  積極參與活動(dòng),并喜歡自己的小手。

  重難點(diǎn)

  練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達(dá)。

  教學(xué)過程

  一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動(dòng)作入場。

  教師:小朋友們,今天我們用我們的`小手來做游戲吧。ǜS音樂入座)

  二、通過做手指游戲,認(rèn)識自己的小手。

  1.教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指,讓幼兒說出名字。

  教師:看看我們的小手,這是誰?(拇指)

  2.幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。

  拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。

  食指食指碰一碰,碰一碰。

  中指中指變小橋,走一走。

  無名指無名指做屋頂,真漂亮。

  小指小指勾一勾,做朋友。

  手掌手掌碰一碰,拍一拍。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試進(jìn)行監(jiān)督的自我服務(wù),感受自己的手能做各種各樣的事。

  1.幼兒自由講述自己小手會(huì)做的事情。

  教師:我們的小手真能干,我們的小手還會(huì)做些呢?(會(huì)脫衣服、吃飯、刷牙等)

  2.出示動(dòng)物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請幼兒說說自己能干的事。

  教師:你們真的會(huì)做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的會(huì)做呢!現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲,看看這邊的小動(dòng)物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動(dòng)物吃東西)看看芳芳家今天有什么問題啊?(有點(diǎn)亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會(huì)干什么呢?(看病)但是今天小醫(yī)院關(guān)門了,因?yàn)槔锩娴乃幎假u完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢!

  3.幼兒自選活動(dòng)材料,讓自己的小手開展活動(dòng)。

  教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動(dòng)物之家玩,喂小動(dòng)物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。

  四、經(jīng)驗(yàn)回憶,集體分享自己用手做事或玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  1.幼兒分享、交流剛才做的事情。

  教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰也做了這個(gè)?

  2.引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。

  教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的。浚ㄊ郑┠悄阆矚g自己的小手嗎?(喜歡)

  3.通過獎(jiǎng)勵(lì)糖果,請個(gè)別幼兒操作"剝糖"。

  教師:你們今天真能干,做了好多的事,我現(xiàn)在也要獎(jiǎng)勵(lì)你們了!看,這是什么?誰能打開呢?你是用什么方法打開的呢?

  活動(dòng)延伸

  教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!兒

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在感受音樂性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用 小樂器表現(xiàn)音樂。

  2、 在玩游戲的過程中,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂形象。

  3、 享受集體游戲的快樂,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 感知過不同兔和狼的律動(dòng)。

  2、 小朋友會(huì)敲舞和小鈴。

  活動(dòng)過程:

  一、 律動(dòng):游戲:小兔采蘑菇

  在兔跳的音樂伴奏下,邊跳邊入室。

 、俾牭降鸵魠^(qū)兔跳音樂,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

  ②聽到高音區(qū)兔跳音樂,小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

  二、發(fā)聲練習(xí):

  1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

  小 兔 怎 樣 跳, 跳 跳 跳 跳 跳,

  1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

  老 狼 怎 樣 走, 兇 狠 狠 地 走,

  1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

  請 你 學(xué) 老 狼, 兇 狠 狠 地 走。

  三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》

 、儆變撼槐椤"谶叧呑鰟(dòng)作。

  四、新授:

  (一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂性質(zhì):

  1、 聽音樂,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì)。

  問:小白兔的音樂是怎么樣的?(

  高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

  2、 邊聽音樂邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂形象。

 、賳l(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽音樂再練習(xí))

  ②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。

  ☆ 掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳ —

  游戲:拍出狼走的'節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)

  A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

  B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。

  C、跺腳,跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

  ☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。

  A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?

  (引導(dǎo)幼兒用 ╳ — 的節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

  B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

  l 手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

  l 眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

  l 來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學(xué)做

  l 臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長長的)

  l 舌頭為什么要伸得長長的?(想吃小動(dòng)物)

小班教案 篇8

  一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)

  目標(biāo):

  1、熟悉各個(gè)區(qū)域的`活動(dòng)內(nèi)容與方法。

  2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。

  準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)

  過程:

  1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

  2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。

  3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評。

  二、 早鍛煉:大型玩具

  三、 晨間談話

  1、點(diǎn)名

  2、誰是你的好朋友

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