萬年牢教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的萬年牢教案,希望對大家有所幫助。
萬年牢教案1
學習指導:
當一輛嶄新的奔馳轎車“得而復失”的時候,我們知道了“誠實守信是人生的巨大財富”。當另一位父親為做好糖葫蘆而不厭其煩,精挑細撿的時候,我們知道做人要正直,做事要實在、認真。學習這篇課文的重點是:從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風范,同時學習作者敘事清楚,有條理的表達方法。
略讀課文更重要的是要培養(yǎng)自己的獨立閱讀能力,同學們要按照閱讀提示的要求,認真讀課文一邊讀一邊做批注,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。我們可以借助 “課文中三處提到了‘萬年牢’,這中間有什么聯(lián)系呢?”這個學習伙伴的提示,先找出相關內(nèi)容認真讀讀,再體會做糖葫蘆與做人之間的關系。前兩處“萬年牢” 是講做糖葫蘆這件事,后一處“萬年牢”是講怎么做人。對怎么做人,可聯(lián)系生活實際,和同學交流討論。此外,還要學習課文通過一些具體事例來表現(xiàn)一個人好品質(zhì)的寫作方法。
在字詞積累方面,需要注意的是:首先是三個多音字:“悶好”的“悶”,“削好”的“削”,“去了把兒”的“把”;其次是“天津”的“津”的讀音;容易寫錯的字是“巷”。
復習指導:
1、同學們要潛心讀書,用心揣摩、品味作者對父親語言、行動、外貌描寫等詞句,感受他認真、實在、正直的品格,體會作者的表達方式,并且逐漸學會運用到自己的習作中;
2、回顧全文,梳理一下文章的敘述順序:故事圍繞做糖葫蘆這件事展開。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作;最后講父親認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代。在梳理歸納的過程中,同學們要注意學習作者敘事清楚、有條理的表達方法,并且做到學以致用。
聽寫訓練:
均勻 悶好 教導 聚寶盆 糖葫蘆 萬年牢
走街串巷 一絲不茍 誠實守信 一生受益
習題點撥
閱讀提示黃泡泡中的問題:
“課文中三處提到了‘萬年牢’,這中間有什么聯(lián)系呢?”
習題講解:首先是回歸原文,找到題目涉及到三個“萬年牢”所在的段落,這樣我們就找到了三句話,然后聯(lián)系上下文,結(jié)合這三句話的意思來體會三個“萬年牢”的意思以及它們之間的聯(lián)系。
。1)我的糖葫蘆糖蘸的均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
這里的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,體現(xiàn)在蘸的糖均勻,還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和誠信,必定會成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“萬年牢”。
。2)公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
這句話中的“萬年牢”是指好的產(chǎn)品會受到顧客信賴,贏得眾多的回頭客,生意會越來越興旺。
(3)父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人。
從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。一個具有誠實可靠品質(zhì)的人也是萬年牢。
這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的.萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
同步檢測
基礎知識題:
一、請給下列字選擇正確的讀音。
。1)悶悶不樂 1、mēn 2、mèn
答案:2
講解:1、mēn:空氣不流通二引起的不舒服的感覺;呆在家里不出門;密閉;聲音不響亮。
2、mèn:心煩不痛快。
。2)拮據(jù) 1、jū 2、jù
答案:1
講解:jù:憑仗、倚仗;占;做憑證。jū:只能組一個詞
。3)教誨 1、huǐ 2、huì:教導,勸說。
答案:2(只有一個音)
。4)精湛 1、zhàn 2、zàn
答案:1 注意舌前舌后音
。5)嶄新 1、zhǎn 2、zǎn
答案:1
二、請把下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。
0生活 1生計
2工作 3拮據(jù)
4維持 5賣力
6技術(shù) 7精湛
答案:0.3;2.5;4.1;6.7
0擁擠的 1痕跡
2有趣的 3時刻
4淡淡的 5人群
6幸福的 7事情
答案:0.5;2.7;4.1;6.3
三、請把下列詞語和意思連起來。
0夢寐以求 1、因有不如意的事而心里不快活。
2、迷惑不解 3、睡夢中都想著尋找,形容迫切地希望著。
4、悶悶不樂 5、辨不清是非,摸不著頭腦。
答案:0.3;2.5;4.1
四、請把意思相近的詞語用線連起來。
0、拮據(jù) 1、看重
2、饋贈 3、困難
4、器重 5、贈予
6、日思夜想 7、疑惑不解
8、迷惑不解 9、夢寐以求
答案:0.3;2.5;4.1;6.9;8.7
鞏固提高題
一、請在下面空白處填上合適的詞語。
遇到困難要有 ,遇到挫折不能 。 是做不好事情的,一件事做完后要 檢查。
1、灰心 2、粗心 3、信心 4、細心
二、下面描寫人物的句子屬于什么描寫?單選題
1、只是,他神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。( )
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案:2
2、母親常常安慰家里人:“一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。”( )
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案:3
3、母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字。( )
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案:1
4、是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。( )
1、動作 2、神態(tài) 3、語言 4、心理
答案:4 (用排除法)
三、選詞填空
0、大言 1、陰險狠毒的話
2、危言 3、令人吃驚的話
4、惡言 5、張揚擴大的話
6、戲言 7、隨便說并不當真的
答案:0.5;2.3;4.1;6.7
能力拓展題
一、下列各句中比喻不恰當?shù)囊痪涫牵?)
1、他提著兩個包,氣喘吁吁地走著,像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。
2、小戰(zhàn)士斜跨著槍,在崎嶇的小路上猛沖,腳步像踩在棉花上般的輕快。
3、一群仙女踩在棉花似的云朵上,隨著隱隱的仙樂,冉冉地向遠方飄去。
4、她突然瞥見路中央盤著一條大蛇,蛇頭昂起,張著大口,她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。
二、單選:請給下列排列錯亂的句子選擇正確的順序。
。1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠了,我在心里默默地說:”小紙船,希望你漂到大海去!
。3)星期天,我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手,沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船,放進水中。
1、(1)(3)(2)(5)(4) 2、(1)(5)(3)(2)(4)
3、(3)(5)(1)(4)(2) 4、(5)(4)(1)(3)(2)
答案:3
萬年牢教案2
教學設計
在我們辦公室里常常有這樣的對話:“這篇(略讀)課文我用了兩個課時才上完。你呢?”“一個課時。略讀課文嘛,學生讀讀說說就行了。”我想,前者是將略讀課文的教學等同于精講課,后者則是將略讀課文忽略了。
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“就教學而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是應用。”關于略讀課文的教學,《教師教教學用書》有明確要求:一是內(nèi)容上,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,一般是“粗知課文大意”,只要抓住重點、難點幫助學生理解即可,詞句的理解不作為要求。二是方法上,教師要更加放手,要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。
我想,編者安排略讀課文的教學,目的之一是要我們訓練學生略讀的能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。因此,我這樣設計了四年級下冊第二單元的課文《萬年牢》的教學:
一、揭示課題:《萬年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、讀通課文,讀準字音。
。、檢查字詞:
多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)
詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
。苷J讀,并結(jié)合句子理解詞義)
。场⒄n文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關語段讀一讀。
三、細讀課文,感悟理解
。、第一處的萬年牢指什么?找出有關語句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。
、 為什么叫萬年牢?
⑵ 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)
⑶ 小結(jié):
正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
。病⒌诙幦f年牢指什么?
句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。
、 什么是正道?(憑著良心做買賣)
⑵ 父親是怎么走正道的?
。、第三處萬年牢指什么?
父親教導我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。
體會父親教導我做人要做可靠實在的.人。
。、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。
四、深入體驗
你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。
五、交流“做事認真,講誠信”的故事。
萬年牢教案3
教學目標
1、認識8個生字。
2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。
3、學習作者敘述清楚,有條理的表達方式。
4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。
教學重點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。
教學難點
體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關系,學會為人和做事的道理。
教學時間
1課時。
教學過程
一、交流談話,激趣導入:
我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?
在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容:
1 、讀通課文,讀準生字。
2 、檢查詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究:
1 、自學課文,邊讀邊思考問題:
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
。2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
。3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報交流。
4 、重點指導理解問題(3 ):
※第一處的萬年牢指的是什么?找出有關語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆――萬年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?
。ㄗx第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意――萬年牢)
※第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。(板書:做人――萬年牢)
※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的'人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、感情朗讀,深入體驗:
1、齊讀課文,談談課文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)
2、完成“每課一練”中的第三題
五、拓展理解,體會情感:
你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談談自己的看法。
六、作業(yè)
(一)寫自己的父親
(二)層次性作業(yè)
1、我能選擇正確的讀音
2、我會選
3、我會填
4、開心讀一讀,快樂做一做。
板書:
6萬年牢
做糖葫蘆――萬年牢 可靠
萬年牢 憑良心做生意――萬年牢 認真
一生受益 做事做人――萬年牢 實在
【教學反思】
第一,在教學過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學習,通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。
其次,重視朗讀和讀后感受,強化學生對語言的感悟過程
第三,作為本單元的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結(jié)束時,又引導學生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆, 使整個單元成為一個有機的整體。
萬年牢教案4
教學目標:
a認識8個生字
b了解故事內(nèi)容,體會做人要認真,講究實在的道理
c學習獨立閱讀課文,培養(yǎng)學生的自學能力
教學重點:
體會認真、實在的人生態(tài)度
教學準備:
多媒體
教學課時:
1
教學過程:
一、揭題,明確學習要求(略讀課文以自學為主)
二、1.讀課文,學習生字新詞(交流檢查)
2、讀課文(找、劃課文中的3處“萬年牢”,說說分別指什么?你喜歡哪一個?)
a順推,從制作過程到如何生意到做人態(tài)度(引語:什么樣的糖葫蘆可以稱為萬年牢?是怎么做的?)
b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開始講,在對比兩種生意經(jīng)中,讓學生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)
c倒推,從做人的`態(tài)度講起,這樣的人生態(tài)度,指導著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的人生態(tài)度的人,會如何做生意,如何做糖葫蘆)
3、讀課文,結(jié)合生活實際,談談你對誠信的看法。
三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠實,可靠,實在,這樣的人生態(tài)度才是正道。
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