(優(yōu)秀)小班教案9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。
動(dòng)物玩具4個(gè)。
水果盤。
活動(dòng)過程
一、手指小游戲?qū)?/p>
小朋友們，小手伸出來一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？
�。g迎）它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？
（1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊
來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字1
3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？
�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開放在果盤中
A:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
B: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋果， 要想變成4個(gè)蘋果，怎么辦？找個(gè)小朋友來幫忙
�。ㄔ偬砩�1個(gè)蘋果）3個(gè)蘋果再添上1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
C: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
（再添上1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
D：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動(dòng)延伸
小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來表示。
4位老師也用4來表示
4把小椅子也用4來表示
4支水彩筆也用4來表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)淼母袆?dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺得更應(yīng)該小心翼翼的'來做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
小班教案 篇2
一、入園，晨間活動(dòng)
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵(lì)幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵(lì)幼兒自選體育器械，進(jìn)行晨間鍛煉。
3、及時(shí)觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
二、生活活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)餐時(shí)鼓勵(lì)幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分；提醒流鼻涕的`孩子及時(shí)拿紙擦鼻涕；
3、入廁時(shí)不會(huì)脫褲子的孩子會(huì)請(qǐng)老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時(shí)鼓勵(lì)孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動(dòng)時(shí)整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動(dòng)向老師道別。
三、集體活動(dòng)
活動(dòng)一：小班探索活動(dòng)—蛋寶寶站起來
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒�，激發(fā)好奇心。有幫助和保護(hù)蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動(dòng)中積極思考、動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備：熟雞蛋人手一個(gè)，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動(dòng)物會(huì)下蛋。
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
延伸活動(dòng)（幼兒帶蛋寶寶進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)做“媽媽”的辛苦）。
活動(dòng)二：體育游戲：保護(hù)蛋寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、保護(hù)蛋寶寶的責(zé)任心體驗(yàn)參與游戲的樂趣。
�。病⒛莒`活繞開障礙物往目標(biāo)處走跑。
3、有保護(hù)自己的意識(shí)避免碰撞。
準(zhǔn)備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
小班教案 篇3
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
�。ǘ�(zhǔn)備：
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例
�。ㄈ┲仉y點(diǎn)：
有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。
難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)方案：
1．生病的大獅子。
——師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）
——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？
——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）
2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。
——教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）
——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的'長短，把長的撕短些。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
——幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
3．漂亮的大獅子。
——將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。
——請(qǐng)幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：幼兒年齡特點(diǎn)分析孩子們進(jìn)入了小班下學(xué)期，個(gè)子都比原先長了不少，但是當(dāng)孩子們?cè)诼砷L的時(shí)候，身體也悄悄地發(fā)生著變化，然而，他們可能并沒有察覺到。但是突然有一天，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服小了一號(hào)，褲子短了一截，鞋子也頂了腳的時(shí)候，才會(huì)"恍然大悟"，原來"成長"也是一件很有趣、奇妙的事情�！侗辉枧杩ㄗ〉男堋分v述了一個(gè)趣味十足的成長小故事，幼兒在傾聽理解的過程中能深受啟發(fā)，感受成長的奇趣、美好。另外，故事畫面中有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)，也能夠幫助幼兒通過觀察、想想積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
教材分析本次活動(dòng)我使用了《被澡盆卡住的熊》PPT和幼兒一起來跳洗澡舞，抓住幼兒的興趣，知道成長的奇妙與快樂。
說目標(biāo)：結(jié)合《大綱》內(nèi)容，小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，通過本活動(dòng)的教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。
整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯�、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂�；顒�(dòng)中我讓每一位幼兒都發(fā)言了，幼兒的積極性也很強(qiáng)，說的也很好，小班幼兒年齡小，語言發(fā)展還不是很好，但這個(gè)故事中的語言簡單并且有重復(fù)話語，十分的適合小班幼兒，所以我設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)基本都達(dá)到了。
說過程： 這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1.情景導(dǎo)入2.理解故事3.幼兒操作4.活動(dòng)延伸首先，我邊講邊問的形式，讓幼兒分段聽故事，理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道故事大概內(nèi)容，了解了小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？小熊為什么會(huì)被澡盆卡��？原來小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。
而后，在經(jīng)過分段講述故事，并分析，理解大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我再通過后面桌子上還有許多的東西，請(qǐng)幼兒幫小熊找找，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上，這樣讓幼兒在加以鞏固成長的奇妙與快樂。
最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長的'奇妙與快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察理解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，并愿意用大膽的語言、肢體動(dòng)作等方式表達(dá)和表現(xiàn)。
2、在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂《我愛洗澡》（小熊頭飾）
2、多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》（真人配音）
3、操作紙和貼紙
活動(dòng)流程： 音樂導(dǎo)入--理解故事--幼兒操作--分享交流--聯(lián)系實(shí)際
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入
1、（教師扮演小熊）小朋友們，小熊來我們班做客了，她最喜歡洗澡，上沖沖下洗洗，洗澡真開心！大家快快跟小熊一起來跳洗澡舞吧!
2、教師播放《我愛洗澡》音樂，師幼共同表演。
二、理解故事
1、小熊每次洗澡都愛用她的澡盆，因?yàn)樵谠枧枥锵丛杓仁娣职踩�，可是小熊漸漸長大之后，洗澡的時(shí)候卻發(fā)生了奇怪的事情，我們一一看發(fā)生了什么事情？
2、教師播放多媒體課件：《被澡盆卡住的熊》。
A：小熊洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情呢？
B：小熊為什么會(huì)被澡盆卡��？
C：是誰救了小熊？
D：小河馬想了幾個(gè)辦法幫助小熊？哪個(gè)辦法救出了小熊？
F：以后小熊該用什么辦法來洗澡會(huì)更加舒服和安全呢？
3、：現(xiàn)在小熊終于知道了，原來她已經(jīng)長大了，小小的澡盆不再適合她了。
三、幼兒操作
1、教師出示操作圖。
除了小小的澡盆已經(jīng)不適合小熊了，還有很多東西也不適合小熊了。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）
2、教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。
3、操作要求：有這么多東西都不適合小熊了。在后面桌子上還有許多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。你們?cè)敢鈳臀覇幔?/p>
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、分享交流你找到了哪些不適合小熊的東西？
四、聯(lián)系實(shí)際
1、小熊慢慢長大了，許多東西都不再適合她了，你們也和小熊一樣慢慢的在長大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西不再適合自己了呢？
：原來啊你們的衣服、褲子、鞋子等等都變得越來越小，不再適合自己了，是因?yàn)槲覀冮L大了。
2、那么你們想不想長大呢？有什么辦法可以讓我們長的更加快呢？（出示圖片）
3、：寶寶們真棒，想了這么多辦法。相信你們一定可以健康成長。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
2.體會(huì)一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《方臉和圓臉》背景圖，前期家具的熟知
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、老師請(qǐng)來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)
2、給他們?nèi)�(gè)名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)
二、講故事，找出方和圓
1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�
2、請(qǐng)小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請(qǐng)幼兒到前面說說。----思維清楚
3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。
三、引導(dǎo)幼兒討論“是分好還是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”
2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請(qǐng)小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述
3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。---舉牌互動(dòng)。
四、一家人在一起才開心。
1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的�！袄蟽煽谠倩ハ嘁豢矗职l(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾�！�
2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心)
3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。
五、開心的家溫暖的家
1、這里還有三個(gè)家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們?cè)趺纯闯鰜硭麄兒荛_心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會(huì)永遠(yuǎn)開心的。
2、第三個(gè)家你們猜會(huì)是開心的.家嗎?是哦。那么又會(huì)是哪個(gè)小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個(gè)開心的家就是你的喔!
方臉和圓臉反思：
小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征，容易形成定勢(shì)。然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào)、抽象。所以我們教師在教育內(nèi)容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
于是，今天我開展了一個(gè)語言教學(xué)活動(dòng)《方臉和圓臉》，活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有園，各有用處;
2、樂意觀察，大膽表述對(duì)周圍物體形狀的認(rèn)識(shí)。首先我出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察掛圖，激發(fā)幼兒的興趣：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人家住著誰?老公公和老婆婆長的怎么樣?然后我完整的講述故事第一遍，請(qǐng)小朋友討論：方臉老公公和圓臉老婆婆各喜歡什么東西?故事熟悉后我逐副出示掛圖再次完整講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
請(qǐng)小朋友說說：老公公和老婆婆吵架要分家了，她們各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了沒有?為什么他們不分了?接著我請(qǐng)小朋友閱讀《小朋友的書·讓我試一試》第13——16頁“方臉和圓臉”，鼓勵(lì)幼兒相互交流閱讀的感受。最后幼兒說說在周圍環(huán)境中還有哪些物體是方的、圓的?在我們周圍還有哪些東西有圓也有方?分開會(huì)怎么樣?我還看到過什么形狀呢?
整個(gè)故事非常有趣味性，幼兒的注意力一直緊跟著老師沒有轉(zhuǎn)移過，而且在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題都有循序漸進(jìn)的效果：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問是為了啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤;老婆婆挺胖，長著圓臉盤。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，教師的提問更是讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公和圓臉老婆婆不能返家一樣，方和圓缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)，則是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸。通過趣味性的故事更是讓幼兒區(qū)分開了圓形和方形，而且在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時(shí)，也了解到了其他幾個(gè)圖形，通過自己的觀察和老師的講解，幼兒在活動(dòng)結(jié)束后在腦子中也形成了一定的圖形概念。所以本次活動(dòng)開展的非常成功。
小百科：臉是漢字詞語，初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音;
2.根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方法;
3.感受玩打擊樂的快樂，創(chuàng)編不同的打擊方法。
4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一只鈴鼓。(放在小椅子下面)
2. 將座位排成一個(gè)圓圈。
3. 教學(xué)掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動(dòng)過程：
一、故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1. 提問：小朋友們你們都喝過粥嗎?都這么喝粥的?(請(qǐng)幼兒集體表演，請(qǐng)一位表演夸張的小朋友上前面表演，進(jìn)行糖果獎(jiǎng)勵(lì)。引出甜粥。)鼓勵(lì)幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2. 大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。(出示掛圖，教師有感情有動(dòng)作的講故事。)
3.師問：
�、俅罄窃诶牙鸭沂窃趺春忍鹬嗟�.?(師幼一起用動(dòng)作模仿);
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動(dòng)作模仿);
�、鄞罄窃谟變簣@是怎么喝甜粥的?(師幼一起用動(dòng)作模仿)。
4.小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動(dòng)作進(jìn)行模仿。
二、節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)
1.師： 小朋友們現(xiàn)在咱們做個(gè)小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好!
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬�，教師示范：(拍一下手，搖一下手);
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。并鼓勵(lì)下面幼兒積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到糖果回家喝甜粥。
�、诖罄窃谧约杭依锖忍鹬�，教師示范：(拍一下手，再連拍三下手);
難點(diǎn)：在連拍三下時(shí)注意速度。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。
2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
三、正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)
1.師：今天我還給小朋友們請(qǐng)來了一個(gè)小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。(出示鈴鼓，讓幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。)
�、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬啵處熓痉叮�(拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓);
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。
②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：(拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓);
難點(diǎn)：在連拍三下時(shí)拍鈴鼓要和拍手時(shí)的速度一致。
請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
�、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：(慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓)。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時(shí)的速度。
請(qǐng)幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵(lì)。教師注意用眼神和動(dòng)作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2.小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對(duì)他們的方法進(jìn)行練習(xí)。
五、活動(dòng)延伸
游戲活動(dòng)：在夢(mèng)想劇場(chǎng)中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦!
大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊嗚阿嗚快快地喝.
大狼在自己家喝甜粥,甜粥太燙啦!大狼舀一勺喝三下.
大狼在幼兒園喝甜粥,老師說："輕輕地從上面舀一勺,輕輕地吹幾下,在慢慢地喝下去."
大狼照著老師的話試了試,啊,真的很甜很好喝!
教學(xué)反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會(huì)敲打樂器以后，不會(huì)滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會(huì)越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時(shí)，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍(lán)、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
3、有收拾場(chǎng)地的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)、綠不同的色彩。
2、難點(diǎn)：知道“1”和“許多”的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。
活動(dòng)過程：
一、彩紙像什么
1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動(dòng)紙條，問：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準(zhǔn)備好的`彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊�！�
二、撕紙條
1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來�！�
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂。
1、引導(dǎo)幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。
2、“你們知道什么節(jié)日嗎？我們一起來過節(jié)。”
四、找顏色紙片
1、“請(qǐng)你找出和老師手里一樣顏色的小紙片。”依次類推，分別找出紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請(qǐng)你找出藍(lán)色紙片�！�
五、認(rèn)識(shí)1和許多
1、請(qǐng)幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。
2、反復(fù)練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
六、收拾場(chǎng)地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場(chǎng)地的愿望，并鼓勵(lì)其能堅(jiān)持到底。
師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動(dòng)收拾場(chǎng)地的愿望。（康燕）
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。
2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、幼兒欣賞兩段音樂。
1、聽小貓的音樂。
“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”
“你們聽了這段音樂有什么感覺？”
2、聽獅子的音樂。
“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看�！�
“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”
二、故事引出。
1、“老師還帶來了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子……”
2、再次聽音樂。
“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的'？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”
3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作。
“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。”
“獅子又會(huì)是什么樣子的呢？”
4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。
三、游戲《小貓和獅子》
1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”
2、交代游戲規(guī)則：聽貓的音樂時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。
3、游戲數(shù)遍。
教學(xué)反思：
本課《小貓和獅子》是一堂樂曲欣賞課，有別于其他的樂曲教學(xué)活動(dòng)。由于中班幼兒聽辨音的分化能力有所提高，逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。因此本課就需要幼兒會(huì)傾聽，了解樂曲的名稱和特點(diǎn)，辯聽樂曲中明顯不同的音的高低、快慢、輕重的變化。通過幼兒熟知的兩種不同類型動(dòng)物形象（一種柔和，一種威武），來對(duì)應(yīng)感受樂曲中兩種不同的風(fēng)格。讓幼兒知道輕柔的樂曲是代表小貓，而低沉的樂曲是代表獅子。而這些體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)的是由幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)獲得的，不是老師間接知識(shí)的傳授。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動(dòng)過程
1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的`小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來看看吧!
3.請(qǐng)幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;
跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
小班教案[經(jīng)典]07-27
小班教案(精選)07-24
小班教案（經(jīng)典）07-24
小班教案[精選]07-22
小班教案07-20
(精選)小班教案08-24
小班教案（精選）07-30
小班教案【精選】07-31