中班教案經(jīng)典【7篇】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

　　2、能積極探索解決問題的方法；

　　3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

　　4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

　　2、 幼兒準(zhǔn)備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

　　活動指導(dǎo)

　　一、熱身活動：

　　幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境：

　　在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學(xué)小兔子跳回到起點。

　　三、游戲：“比比誰先回家”

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

　　四、放松活動：

　　一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

　　注意事項

　　在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的'特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談?wù)撟约旱男腋Ｉ�活。知道全社會的人都非常關(guān)心、愛護小朋友。

　　2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。

　　3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋＃�做到聲音響亮�?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　“六一”禮物若干、PPT（貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片）

　　活動過程：

　　1、出示禮物，引出話題

　　提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”

　　“幼兒園為什么要為每個小朋友準(zhǔn)備禮物呢？”

　　“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”

　　2、交流經(jīng)驗和感受

　　——提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”

　　——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的'發(fā)言）。

　　——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。）

　　3、看RRT，進行對比

　　——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

　　——提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”

　　“看到這些照片，你有什么想法？”

　�。ㄓ變合茸杂山Y(jié)伴交談，再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

　　3、感受與好朋友友好相處的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

　　難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

　　2、錄音機;磁性黑板一塊

　　3、幻燈片、歌曲錄音

　　活動過程

　　師：小朋友們好!

　　幼：老師好!

　　一、激發(fā)幼兒活動興趣，談話導(dǎo)入主題。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?

　　3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的.嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友?：

　　1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

　　2、小鴨見了面是怎么做的?

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的? 師： 你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙?從哪里看出來他們是好朋友呢? 你的?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌 (給幼兒播放歌曲，聽一聽) 師：“這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧……好，都學(xué)會了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。

　　請幼兒進行集體郎誦

　　個別朗誦、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小朋友們唱的很棒。

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點;

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽

　　教學(xué)反思

　　這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍�；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.用圖畫和文字表達珍惜食物的意愿，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　2.通過分工合作設(shè)計、制作海報。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

　　活動重點：

　　分工設(shè)計海報

　　活動難點：

　　發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　與幼兒一起欣賞宣傳保護環(huán)境的海報，請幼兒說說海報的用途。

　　二、基本部分

　　1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片，然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報，并提出建議：可以用現(xiàn)有的圖片拼圖，也可以用繪畫的方式。

　　2.請幼兒分組，給每組分發(fā)一張打圖紙，請各組先設(shè)計海報，討論怎么分工，如：由誰來繪畫，由誰來負責(zé)粘貼。

　　3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報，老師巡回指導(dǎo)各組，并給與必要的幫助。

　　4.全部完成后，老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展"，并張貼各組的海報。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒投票選出最受歡迎的海報，張貼在幼兒園走廊的墻上，提醒大家珍惜食物。

　　活動反思：

　　幼兒對珍惜食物在這一活動時，我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點：文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉，是起著畫龍點睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉，要寫在突出的位置上，以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù)，目的是為了突出主題，給人以直觀的印象，使它產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力從而引人注目，達到宣傳的.目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性，可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目，對比強烈的色彩能引人注目。一般來說，標(biāo)主題往往施以重點，鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色，突出冷色或圖形。也可以反過來，用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實際操作中，色彩的配置是千變?nèi)f化的，但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題，一切為主題服務(wù)。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

　　2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-數(shù)數(shù)

　　2.課件-數(shù)數(shù)

　　3.課件-數(shù)數(shù)

　　活動過程

　　一、交代主題，引起幼兒興趣。

　　教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎?

　　好!讓我們來看看是誰來做客呀?

　　(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)

　　二、連線-請客人坐下

　　1.教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

　　(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)

　　2.教師：我們請它們坐下吧?

　　你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?

　　(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)

　　3.請小朋友安排小動物坐下吧。

　　(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

　　三、數(shù)數(shù)幾條魚

　　1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

　　教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

　　2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

　　(1)教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

　　教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的`魚，

　　再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

　　(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

　　四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

　　1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

　　你們可以用水彩筆記號。

　　2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

　　五、趣味練習(xí)

　　練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]

　　相同的個數(shù)進行連線。

中班教案 篇6

　　活動名稱：數(shù)學(xué)教案——二等分（大班）

　　趙霞唐北幼兒園

　　活動目標(biāo)：

　�、偻ㄟ^嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

　�、谔剿魑矬w等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

　�、郯l(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習(xí)紙。

　　2.工具：筆,剪刀,直尺。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲v解演示

　　1.“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”

　　2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

　　3.把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

　�。ǘ�）操作探索

　　操作一：

　　1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)等觀察。

　　2.組織幼兒討論等分方法。

　　3.小結(jié)：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

　　4.操作驗證材料的二等分�！霸鯓幼寗e人相信你的`兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學(xué)習(xí)詞：“重疊”

　　5.討論整體與部分的關(guān)系。

　�。�1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分(哪個大？哪個��？

　　（2）總結(jié)：二個部分合起來是原來的一份。

　　操作二：

　　為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。

　　2.幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.請幼兒介紹新方法。

　　4.教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習(xí)：

　　游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。

　�、苯處熤v評幼兒的活動結(jié)果

　�、灿變赫故咀约浩促N的圖形

　　(四)、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。

　　活動評價：

　　隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機會，再次鞏固新的二等分方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎(chǔ)上進行練習(xí)，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。

中班教案 篇7

　　主題目標(biāo)：

　　1、在觀察、探討、實驗、操作中勇敢嘗試，大膽探索，體驗探索與創(chuàng)造的樂趣。

　　2、能進行有目的地觀察，嘗試用多種方式記錄觀察結(jié)果，并會用較完整的語言描述自己的新發(fā)現(xiàn)。

　　3、認識豆的種類，會運用測量、排序、磅秤等方法進行比較，感知各種豆的大小、形狀、顏色、重量、粗細、軟硬等，并能根據(jù)豆的種類特征分類。

　　4、了解豆?jié){、豆花等豆制品的制作過程，體驗勞動的樂趣。知道豆與人們生活的關(guān)系，引發(fā)對豆及豆類食品的興趣。

　　5、嘗試創(chuàng)編有關(guān)豆的故事、兒歌或謎語，并能在集體面前講述或朗誦，體驗創(chuàng)造性表達和運用語言交往的快樂。

　　6、能用貼、畫、剪、噴、印等方法塑造豆的藝術(shù)品，培養(yǎng)協(xié)商合作能力及審美能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒對豆子已有一定的了解。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各區(qū)角提供相應(yīng)的操作材料，如自然角展示各種豆子的品種；班級種植角展示幾種常見豆子的生長過程；各區(qū)域活動場地配有相關(guān)的背景圖；語言區(qū)提供豆豆娃娃指偶、表演臺、卡片、照片等；操作區(qū)提供天平、各種大小不一的容器、記錄本等；科學(xué)區(qū)提供各種豆子、鍋、盤、油、糖、石磨坊、豆?jié){機、鹽鹵等；美術(shù)區(qū)提供彩泥、火柴棒、吸管、各種豆子、廣告顏料、毛根、卡紙、白乳膠等。

　　活動實錄：

　　一、談話引入

　　師：今天，我們的豆豆家族可熱鬧呢，小朋友想不想繼續(xù)探究豆豆娃娃的秘密呢？（老師讓幼兒按意愿選擇區(qū)域進行自主探究活動，并提醒幼兒在探究過程中用心觀察，認真記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴分享。）

　　二、幼兒以區(qū)域的`形式進行自主探究活動

　　1、科學(xué)區(qū)：

　　①請幼兒園廚房的童師傅介紹豆?jié){變成豆花及花生醬等豆制品的制作方法。

　　童師傅：小朋友，你們想不想知道黃豆是怎么變變變，變成香噴噴的豆花嗎？請小朋友注意看，待會兒告訴童師傅，你發(fā)現(xiàn)了什么？還想知道什么？

　　老師：請小朋友用筆記下童師傅的操作過程，等一會兒我們再來交流。

　　郭曉涵：我發(fā)現(xiàn)黃豆經(jīng)過加工會變成豆?jié){，豆?jié){再放一點鹽鹵過一會兒就變成了豆花，真有趣；

　　方籍苑：我發(fā)現(xiàn)用石磨坊磨出來的豆?jié){和用豆?jié){機加工出來的豆?jié){的香味和口感不一樣；

　　邱佳悅：我發(fā)現(xiàn)花生油炸后，花生膜的顏色發(fā)生了變化，香味也變得更香了；

　　洪煜：我發(fā)現(xiàn)花生豆油炸后搗碎，再配上調(diào)味品攪拌均勻后就變成好吃的花生醬……

　　童師傅：小朋友都很棒，童師傅還會用其它的豆子變成好多好多的豆制品，你們想吃嗎？不過，你們以后不能偏食，也不能挑食，要做到樣樣都吃，身體才能長得壯壯的，知道嗎？

　　老師：童師傅教我們學(xué)了很多本領(lǐng)，讓我們知道了豆制品的來之不易，今后我們不能隨便浪費豆制品，要懂得尊重農(nóng)民伯伯和工人師傅的辛勤勞動，以實際行動做個愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的好寶寶。

　　幼兒積極參與操作活動，一起制作、品嘗豆制品，并互相介紹豆制品的口味，好一幅開心、歡樂的場面。

　�、谟變涸谧匀唤恰⒎N植角觀察豆子發(fā)芽的生長過程，并用自己喜歡的方式記錄他們的發(fā)現(xiàn)。

　　2、美術(shù)區(qū)：老師啟發(fā)幼兒選擇各種豆進行“豆豆藝術(shù)品”創(chuàng)作

　　幼兒有的畫畫，有的制作，有的拓印，還有的粘貼。老師觀察幼兒的制作過程，并根據(jù)需要給以幫助或指導(dǎo)。最后師生共同布置、參觀、講述作品展。

　　李正豐：我這一幅作品的名字叫“我和豆豆娃娃做游戲”，我用四個黑豆做娃娃的眼睛，用好多好多的紅豆做娃娃的口袋，用黃豆粘貼成一個蝴蝶結(jié)裝飾娃娃的辮子；

　　洪煜：我設(shè)計的是“豆豆娃娃去旅行”。我用豇豆粘貼成船，用豌豆做成帆，用甜豆做娃娃的帽子……

　　蘇澤宇：我用四季豆做成籬笆，用黃豆、紅豆、花生豆等分別做成各種形狀的花，用豌豆做花的葉子……我給它起了一個好聽的名字叫“豆豆娃娃和花兒交朋友”；

　　邱佳悅：我的作品名字叫“豆豆娃娃上月球”。我用橡皮泥和各種豆子做火箭，用綠豆、蠶豆粘成月球，用卡紙、花生豆、青豆做娃娃；

　　李燦雨：我和張宏毅一起合作，我負責(zé)拓印，他負責(zé)粘貼豆豆，我們作品的名字叫“豆豆娃娃遨游天空”。

　　陳品辛：我和騰楊合作，我們的作品叫豆豆娃娃上公園……

　　老師：今天，小朋友都很棒，有的自己設(shè)計，有的合作設(shè)計，每一幅作品都不一樣。等下爸爸媽媽來接你們時可邀請他們參觀，回家后也可與爸爸媽媽合作設(shè)計，比一比，哪個家庭最能干。

　　3、數(shù)學(xué)區(qū)：玩豆豆棋、秤豆豆的重量、比較豆豆的大小，給各種豆豆排序等

　　老師啟發(fā)幼兒說出各種豆豆的名稱及他們的數(shù)量關(guān)系，鼓勵幼兒用不同的方式進行分類與排序；提醒玩棋的幼兒遵守游戲規(guī)則，想出各種不同的玩法。

　�、儆變和ㄟ^用天平秤豆豆，感知豆豆的重量；

　�、谟變河酶鞣N大小不一的容器盛豆豆，感知、比較豆豆的大小、多少；

　　③幼兒通過玩“豆豆棋”，進一步認識豆豆的種類及用途，同時也增強了對數(shù)概念的形成。

　　4、操作區(qū)：豆豆找家、給小動物喂食、撥豆、夾豆

　�、拧⒍苟拐壹�

　�、�、老師為每一組幼兒提供一盆各式各樣的豆子，讓其分工合作，給豆子分類，分類好

　　后送至豆豆家園，看哪一組又快又好。

　�、�、幼兒戴上頭飾，分組玩豆豆找家游戲。

　�、�、老師以角色的身份參與幼兒的游戲，并有針對性地指導(dǎo)。

　　⑵、通過給小動物喂食，幼兒練習(xí)了數(shù)數(shù)，同時發(fā)展了手部小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　�、�、幼兒通過撥豆活動，感知豆豆的形狀、顏色、大小、軟硬等關(guān)系。

　　5、語言區(qū)：創(chuàng)編豆豆娃娃的故事等

　　師：豆豆家族里的娃娃本領(lǐng)可大了，小朋友想不想把它們的本領(lǐng)告訴大家呢？我們可以用什么辦法告訴大家？

　　幼兒有的說可以用畫畫的形式，有的說可以編成好聽的兒歌或故事……經(jīng)過協(xié)商大家決定采用創(chuàng)編故事的方法來告訴大家。

　　王晨旭：《誰的本領(lǐng)大》：有一天，綠豆娃娃出去玩，碰見了黃豆哥哥和黑豆姐姐在吵架，它們都說自己的本領(lǐng)大，于是綠豆娃娃趕緊請來豌豆奶奶當(dāng)裁判……

　　邱佳悅：《豌豆的故事》：豌豆媽媽有兩個女兒，姐姐叫阿黃，妹妹叫阿綠。有一天，吃完飯，她倆要出去玩，媽媽卻對她們說：“你們不要整天光想玩，從今天開始要好好地練功。每天在水里泡六個小時……

　　劉佳琪：《快樂的豆豆家族》：有一天，黃豆娃娃過生日，來了許多的親戚朋友，黃豆?fàn)敔斚虼蠹医榻B著它們家族的成員，這是黃豆娃娃，別小看它年紀小，個頭矮，它的本領(lǐng)可大呢……

　　方籍苑：《豆豆圓舞曲》：聽說新疆歌舞團到我們同安電影院演出，蠶豆?fàn)敔敻吲d極了，他邀請所有的豆豆娃娃們都到電影院觀看演出……演出結(jié)束后，豆豆家族的所有成員們都上臺跳起了圓舞曲，紅豆與青豆手拉手在臺上滾來滾去，不時地引來了觀眾的陣陣笑聲……

　　活動反思：

　　在整個探究的過程中，教師能以支持者、合作者、鼓勵者、指導(dǎo)者的身份介入幼兒的活動，以促進幼兒的有效學(xué)習(xí)和有效發(fā)展�；顒又欣蠋熌芴峁┙o幼兒充足的、自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對豆豆的認識與喜愛。并且教師能為

　　幼兒提供了較為豐富的操作性材料，因此幼兒在活動中想象力及創(chuàng)造力得到了充分地發(fā)揮，作品都體現(xiàn)了鮮明的個性，孩子們真正體驗了活動的快樂。在探究過程中，他們體驗到了分享的快樂以及探究的樂趣，而我們也從他們的言行舉止中體驗到了成功！

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(精選)中班教案07-25

中班教案(經(jīng)典)07-25

中班教案[精選]08-09