小班教案(必備4篇)
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
幼兒園小班教案 :認識大和小
一、 活動目標
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。通過觀察總結(jié)出小兒歌,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及概括能力。
2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣
二、活動準備
1.蘿卜若干個,大籃子和小籃子各一個。
2.氣球若干個。
3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
三、重點難點
1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。
2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
四、活動過程
(一)、比一比
教師:小朋友和老師一起來玩拔蘿卜的游戲好不好?
1.每次請兩名幼兒一起來拔蘿卜,每人拔一個,認為大的就放大籃子里,認為小的就放小籃子里。
2.提問:你是怎樣知道大和小的?(兩個蘿卜放到一起比一比就知道了)
3.教師小結(jié):要知“大”和“小”,兩個相比較。
4.學(xué)兒歌:大和小
哪個蘿卜大?哪個蘿卜?
兩個在一起,比比就知道。
5.誰愿意說給大家聽?鼓勵說得好的小朋友。
(二)、找一找
1.請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。
2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?
。ㄈ、變一變
1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2.老師準備了好多氣球,請小朋友自己試著把氣球變大再變小好不好?
。1)、每名幼兒發(fā)一個氣球用口將氣球吹大,體驗氣球由“小”變“大”。
。2)、再將氣球里的氣慢慢放掉,體驗氣球由“大”變“小”。
3.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
分享食物,把好吃的東西變小、變沒有
五、活動延伸
1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。
2.展示如蝴蝶的.成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。
3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小
六、活動評價
本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。
活動過程符合幼兒的心理,活動效果非常明顯,孩子們積極投入,自主探索,興趣非常濃厚,有意猶未盡的感覺。整個教學(xué)過程充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主,教師為輔”。
小班教案 篇2
活動目標:
1.通過游戲和操作活動,初步認識圓形、三角形、方形。
2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
活動準備:
1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3.音樂
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂:郊游)
二、對圓形、三角形、方形的認識
。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征。
1.師:哇,圖形王國里有這么多圖形寶寶,大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
。2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?
2. 師:剛才三個形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述)。
師:我們再一起來認識一下這三個寶寶,好嗎?(師生共同小結(jié))
二、游戲:找朋友
1.先說說自己拿的是什么圖形寶寶。
師:今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請出來吧!你取的什么圖形寶寶,自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
2.師幼找朋友。
。1)圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
(2)方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過來,親親。
。3)三角形找朋友 師:我是三角形寶寶 ,是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(4)同伴間找朋友。 師:現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(5)和朋友跳個舞。 師:我們都找到了好朋友,和你的好朋友跳個舞吧!
三、圖形寶寶找家
1.師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2.出示貼有圖形標記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰的家(圓形的'家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ,送的時候要對他說:"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
3.分組操作練習(xí)。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證:圖形寶寶找到自己的家了嗎?
(1)集體驗證:我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
。2)小組驗證:三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
四、活動結(jié)束
1.師:小朋友表現(xiàn)得都非常棒,圖形媽媽說,請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙,請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
2.分別請三種形狀的孩子排隊:我們一起開著小火車去郊游吧。
小班教案 篇3
【活動目標】:
1、能根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的一種顏色給蘋果涂上顏色。
2、體驗關(guān)心、幫助他人的情感。
【活動準備】:
畫有蘋果的操作紙人手一份、范畫、蠟筆
【活動重點】:
能給蘋果寶寶穿上漂亮(顏色均勻)的衣服。
【活動難點】:
能自主選擇自己喜歡的顏色進行涂色。
【教學(xué)課時】:一課時
【設(shè)計思路】:
最近我們在開展蘋果和橘子主題活動,幼兒對蘋果有了一定了解,知道蘋果是紅色的,喜歡吃蘋果。根據(jù)幼兒對蘋果的興趣,我設(shè)計了美術(shù)活動《大蘋果》。幼兒在創(chuàng)設(shè)“幫蘋果穿衣服”情景中,先從外圍開始到中間,由上至下選擇自己喜歡的顏色給蘋果涂色。
【活動過程】:
一、猜一猜、看一看
t:寶寶們,今天王老師給你們帶來了一樣禮物,想看嗎?
t:這是一種水果,香香的、圓圓的、穿著紅衣服。
t:拿出來看看,這個大蘋果是怎么樣的呀?
小結(jié):原來蘋果寶寶穿了一件很好看的紅衣服,上面還有綠綠的'葉子,還有一根小小的柄。
二、給蘋果寶寶穿衣服
t:嗚…誰在哭?蘋果為什么哭呢?
t:最近天氣很冷啊,蘋果沒穿衣服。
t:沒穿衣服的蘋果寶寶會怎么樣?那你們有什么好辦法來幫助它嗎?
——引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶對話,想各種辦法去幫助它。
t:蘋果寶寶是穿什么顏色的衣服啊?
t:除了穿紅衣服的蘋果,還見過什么顏色的蘋果?(黃焦、青蘋果)
——根據(jù)幼兒的經(jīng)驗,選擇相應(yīng)的顏色、教師局部示范。
兒歌:大蘋果,真可愛,紅(黃、綠)衣服,綠葉子、棕色柄,小朋友們都愛我。
三、幼兒操作
要求:
1、先選擇顏色給蘋果寶寶穿上。
2、先給蘋果寶寶外面穿一層衣服,再從上往下慢慢涂。
3、給蘋果的柄、葉子分別穿上相應(yīng)顏色的衣服。
四、作品賞析
將幼兒較好的作品進行展示,供幼兒欣賞。
小班教案 篇4
活動目標
學(xué)會正確漱口的方法,知道漱口可以使口腔變干凈,保持口腔衛(wèi)生。
初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法,掌握漱口兒歌。
活動準備
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
活動過程
一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數(shù)數(shù)吃了幾樣
二、“小明明”吃飽了————睡覺————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂—上下左右
三、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口
四、學(xué)習(xí)漱口————小朋友相互觀察牙齒—————引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程———兒歌
五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
教學(xué)反思
因為本節(jié)是小班的健康課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的`難點就是讓孩子掌握漱口的方法,應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性,能夠更加形象的掌握漱口方法。
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