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小班教案

時間:2023-09-09 09:28:21 教案 我要投稿

(精華)小班教案6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精華)小班教案6篇

小班教案 篇1

  活動目標

  1.感知餅干的不同形狀,能夠根據(jù)形狀進行配對。

  2.自制夾心餅干,體會與好朋友互贈餅干并一同品嘗的樂趣。

  活動準備

  1.請幼兒帶一些形狀相同的餅干來幼兒園。

  2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,小勺,托盤。

  活動過程

  1.觀察各種餅干,說一說它們的樣子。

 。1)將幼兒帶來的餅干放到托盤里。

 。2)請幼兒觀察餅干,說一說它們的.形狀。

  (3)請幼兒聞一聞,說一說餅干的香味。

  2.找出“好朋友”餅干,一起來做“好朋友”夾心餅干。

  (1)教師請幼兒從托盤中找出兩塊形狀一樣的餅干。

 。2)一起認識各種醬料。

 。3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法,幼兒制作。

  用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉,中間加上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕的合攏,“好朋友”夾心餅干就做好了。

  3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干,并與好朋友分享。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、 通過邊看邊說的方式,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題,并能大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  故事ppt、保溫帶

  活動過程:

  一、 出示圖片,引起興趣

  1、 你們知道他是誰?

  2、 小企鵝要送小熊禮物,你覺得小熊會希望收到什么禮物。

  二、 播放課件,欣賞故事

  1、 欣賞故事第一部分(第一、二段),提問:企鵝準備的是什么禮物?為什么要為小熊準備這份禮物?

  2、 欣賞故事第二部分(第三、四段),提問:禮物怎么會不見的?

  3、小結(jié):小企鵝準備了一份在夏天很不錯的'禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進木箱里,冰塊是會很快就融化的,這樣禮物就不見了。

  三、討論問題,解決困難

  1、討論一:企鵝精心準備的禮物,小熊卻沒有收到,企鵝很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。

  2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。

  3、小結(jié):小朋友為小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。

小班教案 篇3

  【活動目標】

  1、能目測出小和大。

  2、知道物體要通過比較才能比較出小和大,不同的物體比較有不同的結(jié)果。

  3、進一步提高分析、判斷的能力,有初步的邏輯思維。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  【活動準備】

  1、一堆未吹過的氣球;

  2、事先布置的教室。

  【活動過程】

  1、教師引入話題:小朋友們,今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹,它比咱們幼兒園里的樹都要大。你們見過大樹嗎?引發(fā)幼兒興趣,進一步引導幼兒討論“見過的大的物體”。

  2、教師逐步深入“那么小朋友們都見過很多大的東西,請小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢?”教師可用“小手圈一圈,眼睛瞧一瞧”的游戲引導孩子觀察教室。

  3、教師可跟著孩子的腳步進一步誘導幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的,那么教師可展示一塊小黑板,啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。

  4、孩子有了比較的概念后,教師可利用游戲檢驗孩子的掌握情況。這時進行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個氣球,然后小組比較,拿出一個大的和一個小的`。接著教師把幾組小組的氣球放到一起,再請小朋友判斷哪個氣球最大,哪個氣球最小。教師可提問孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的,現(xiàn)在卻不是呢?”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小,參照物不一樣。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案 篇4

  目標:

  1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題,并大膽地表述。

  2.鼓勵幼兒用完整的話進行表達。

  準備:

  1.大圖書一本,小老鼠頭飾,西瓜。

  2.請一位幼兒扮演小老鼠。

  過程:

  一、情景導入。

  一幼兒扮老鼠匆匆入場。

  師:小老鼠,你匆匆忙忙的要去干嗎呀?

  幼:我奶奶生病了,我要去看它。(互道“再見”)

  師:哦!原來鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望她。那小老鼠在會遇到一些什么事情呢?讓我們一起去看看吧!

  二、觀察體驗

  觀察大圖書第一幅:小老鼠走在路上,它感覺怎么樣?你是從哪里看出來的?

  學說完整的話:小老鼠熱得滿頭大汗。

  觀察大圖書第二幅:小老鼠經(jīng)過一片西瓜地,它在干什么?它是怎么吃的?請幼兒一起表演“大口大口地吃西瓜”。

  請幼兒想想:小老鼠有沒有把另外半個西瓜吃掉?

  觀察大圖書第三幅:師:小老鼠有沒有吃剩下的半個西瓜?

  師:小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的?

  觀察大圖書第四幅:師:太陽火辣辣的,吃完了半個西瓜,小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么?那它為什么要戴上西瓜帽呢?

  觀察大圖書第五幅:它繼續(xù)往前走,小老鼠又遇到什么事了?

  幼兒自由想象回答。

  師:小老鼠不會游泳,這可怎么辦呢?

  請幼兒為小老鼠想辦法。媽$咪$愛$嬰$$幼兒園$教案頻道

  觀察大圖書第六幅:

  師:小老鼠想了什么辦法?

  觀察大圖書第七幅:

  師:發(fā)生什么事了?

  師:狐貍要干什么?你從哪里看出來的?

  師:小老鼠又是怎么樣的?你有什么辦法幫助小老鼠?

  觀察大圖書第八幅

  師:小老鼠究竟有沒有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?

  師:小朋友覺得故事里的小老鼠是一只怎么樣的小老鼠呢?你是從那件事情上發(fā)現(xiàn)的.?我們再來仔細的聽聽這個好聽的故事吧!

  三、完整欣賞

  師:故事已經(jīng)聽完了,我們來給這個好聽的故事取個題目吧!

  師:咦!有電話來了。哦!原來是小老鼠的。你好!小老鼠。(原來小老鼠為了感謝我們小朋友剛才對它的幫助,它帶了西瓜來感謝大家呢!你瞧!它來了。

  幼兒扮演小老鼠分西瓜給小朋友吃:“謝謝你們剛才幫助了我,我請你們吃西瓜!”幼兒邊品嘗西瓜邊說:“謝謝小老鼠!

  四、活動結(jié)束。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

  2、學會正確使用和保管手帕。

  3、初步成良好的個人衛(wèi)生習慣。

  4、激發(fā)了幼兒對手帕的好奇心。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  1、幼兒人手一條手帕。

  2、幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程:

  1、通過猜謎引出活動。

  (1)教師:我們一起來猜個謎語:小小花布四方方,整整齊齊兜帶里裝,講究衛(wèi)生天天洗,干干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)

 。2)教師:手帕有什么用?你們在什么時候會用到它呢?

  2、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

  3、學習正確使用手帕的'方法。

 。1)教師:剛才我們看到書上的小朋友在使用手帕,誰來試試,如果你需要時,該如何使用手帕?

  (2)教師分別舉例說出臉上有汗或弄臟的例子,幼兒學習正確的使用手帕擦汗的方法。(手帕打開擦汗,擦完后將臟的一面折在里面放好。)

 。3)教師:誰會用手帕擦鼻子呢?

 。4)教師說出要求,全體幼兒練習使用手帕。

  4、引導幼兒適時并正確地使用手帕。

  課外小結(jié):

  活動重點是讓幼兒了解手帕的用途,并學習正確使用手帕,從而養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣;顒舆x材十分貼近幼兒生活,教學通過謎語導入,也很好地調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。幼兒通過他人示范和自己的實際動手操作,逐步掌握了手帕的使用方法。

  小百科:手帕,指手絹;禮物的代稱。

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗與家長共同游戲的樂趣。

  2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。

  3、學習用手指點畫在桃樹枝上,并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

  活動準備:

  1、示范畫一張。

  2、粉紅色的顏料每組一盒,抹布(紙巾)每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷

  3、相關(guān)課件、輕音樂活動過程:

  (一)老師帶領(lǐng)家長與幼兒欣賞春天的景色。(大家圍成一個半圓而坐)

  師:你們認識我嗎?(認識)我是什么老師?(黎老師)今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩,你們開心嗎?(開心)黎老師啊今天給大家?guī)砹嗽S多美麗的春天景色,你們看看。ǚ臥PT春天的景色)

 。ǘ┦止せ顒

  一、通過欣賞圖片,在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  1.師:黎老師還帶來了一幅好看的圖片,(出示花苞圖)這會是誰的花苞呢?我們來看看。(出示滿是花苞的桃樹圖)

  二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

  1、師:寶寶們發(fā)現(xiàn)了嗎?原來這是桃樹上的花苞啊。ǔ鍪咎一▓D)

  2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

  師:桃花是什么顏色?(粉紅色)我們看看它像什么?(引導幼兒觀察桃花的形狀)

  三、教師示范印畫,教授印畫技巧。

  1、(配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖)小朋友們看,前面有一棵桃樹哦!我們來聽聽桃樹說什么了?(配教哭泣)桃樹怎么了?(它在哭)桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。

 。ㄅ浣炭耷唬簞e人都穿上漂亮的衣服了,我出來晚了,還沒穿上漂亮的衣服呢。)

  2、教師拿來調(diào)好的顏料,說:那老師來幫小桃樹穿衣服,讓他高興好不好?你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服?接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了,我們來看看吧!

 。ń處熯呎f邊用手指壓印桃花)

  3、介紹作畫材料,并講解印畫技巧師:你看到黎老師是用什么畫的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(顏料)我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料,按的時候是用力按下去,這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

  4、引導幼兒觀察教師的印畫。

  師:看看老師印的這些桃花是怎么樣的?

 。ㄓ械拇笥械男,有的地方多有的地方少,有的兩片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)

  5、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

  師:我們再看看黎老師是怎么畫桃花的'?

 。ㄟ叜嬤吥顑焊杓由钣變旱挠∠螅侯伭媳P里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵紅)。

  6、畫好后,教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上,讓蝴蝶飛來采花蜜。

  師:小朋友們,待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹,可是他們都不高興,它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花,引來小蝴蝶采花粉呢。

  四、家長和幼兒操作。

  1、教師提出點畫要求師:小朋友在點畫的時候,手指上的顏色不要往身上抹,保持畫面干凈。請家長們畫樹干,幼兒畫桃花。好,現(xiàn)在就讓我們開始吧。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進行操作)

  2、教師巡回指導,提醒幼兒保持畫面整潔,對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助,能力強的給予贊賞。

  3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候,可以根據(jù)需要,啟發(fā)幼兒與家長大膽想象,添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

  五、體驗成功樂趣。

  1、作品展示,相互欣賞評價。

  教師把幼兒完成的作品貼在黑板上,讓大家一起欣賞。

  2、教師講評。

  你最喜歡哪一件,為什么?(表揚畫得好,有良好作畫習慣的幼兒)

  3、活動結(jié)束。

  師:現(xiàn)在是桃花開放的季節(jié),今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花,那你們想不想去看看真的桃花呢?(想)這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們?nèi)タ窗桑?/p>

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