小班教案范例[9篇]
作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識,發(fā)展腳的觸覺功能。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的.喜悅。
活動準備:
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干,五角星若干
活動重難點:
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動過程:
1、音游:滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。(師說名稱幼兒快速指出:腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。
3、小腳有什么用?(小腳本領(lǐng)真大)
一、走小路,體驗不同感覺。
1、瞧,今天王老師給你們準備了四條小路,看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流:把你的感覺來告訴大家。
4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知,老師指導(dǎo);
3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲:幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。(找一個朋友,兩人商量好誰先遮起眼睛來猜另一個人來幫他檢查,猜的人全說對了給他一顆五角星,再換過來。)
活動反思:
在活動中,為提高幼兒的注意力,我采用動靜交替的方式,激發(fā)幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒思考的同時,讓幼兒的肢體也動起來,不抑制他們好動的天性,因此,幼兒樂于參與活動,樂于動口動手,樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué),學(xué)中玩。在活動中,我安排了幼兒自主表演這首歌,幼兒們都想展示所學(xué),為了給他們一個自我展示的機會,這個活動最終顯得有些長,如果重新組織這個活動,我會注意這一點的。
小班教案 篇2
一、活動目標
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
二、重點與難點
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、場景布置:草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計思路
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的'指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。
本活動設(shè)計的內(nèi)容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。
五、活動流程
室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作
(一)室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音:“小鳥的叫聲”
設(shè)問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
說明
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
(1)臉部動作。
A翹起嘴巴,做只小豬。
B捏下鼻子,做只狐貍。
C一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明
一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴!
小結(jié):玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心!
(2)手指動作。
A變把手x“嗒嗒嗒”,
B變個相機“喀嚓,喀嚓”,
C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié):小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
(3)身體動作。
A站起來,轉(zhuǎn)個圈,
B做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。
說明
要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現(xiàn),教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復(fù)。用兒歌小結(jié),并引導(dǎo)幼兒跟著念。
(二)室外聽指令動作。
1.小兔子撿樹葉。
教師可先念兒歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下?lián)鞓淙~,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。
說明
孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數(shù)概念。
2、小螞蟻搬豆。
可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。
聽指令動作
(1)小螞蟻,快快爬
(2)小螞蟻,慢慢爬
(3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。
說明
游戲可變換指令重復(fù)進行。
小班教案 篇3
活動設(shè)計背景
在這個月“可愛的動物”主題活動中,千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引發(fā)幼兒注意。對于生活在農(nóng)村的幼兒來說,他們對動物在熟悉不過了,于是,我從布置可愛的動物照片墻開始,根據(jù)幼兒活潑好動、樂意模仿、喜歡表現(xiàn)的特點,,利用故事、兒歌、游戲等不同形式,引導(dǎo)他們用繪畫、肢體動作模仿、收集資料等方式了解和獲得更多的關(guān)于動物的各種信息,對常見動物的外形特征及生活習(xí)性也有了更加豐富的認識。這次活動的內(nèi)容是“小動物的影子”,它源于一次戶外活動時的生成內(nèi)容:幼兒在太陽下對自己的影子十分好奇,當時我就讓他們玩“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此,我就預(yù)設(shè)了這次“動物的影子”學(xué)習(xí)活動。
活動目標
1、愿意介紹自己喜歡的動物,對動物有喜愛之情。
2、根據(jù)動物的影子尋找相應(yīng)的動物,進一步了解一些動物的明顯特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒在這次活動中學(xué)會做事要認真、仔細。
難點:對于幼兒幫助小動物找影子有些困難。
活動準備
幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。布置好的“野生動物園”照片墻。四塊大的背景圖塑料板,每塊板分開放,上面有小動物的影子。幼兒每人一張動物卡片。小動物音樂。多媒體課件(樹林背景圖,五個小動物的影子,分別是:兔、雞、鴨、大象、蝸牛,)
活動過程
一、分享交流
提問:小朋友,你們都喜歡什么動物呀?為什么?(幫助幼兒再現(xiàn)已有的經(jīng)驗)
二、感知特征
1、出示多媒體課件。
提問:小朋友看看森林里都躲著哪些小動物?這些影子又是哪些小動物的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進行判斷,進一步感知外形特征)
2、觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨有什么不一樣的地方。
3、 教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
4、 討論蝸牛的外形特征(結(jié)合季節(jié)豐富相關(guān)的知識)比較小雞和小鴨(引導(dǎo)幼兒表達各自的理由)。鼓勵幼兒結(jié)合已有的.經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,教師用兒歌小結(jié),拓展幼兒經(jīng)驗。
三、配對游戲
1、 出示樹林背景圖,介紹游戲“小動物找影子”及玩法。
2、 幼兒自選游戲,教師觀察指導(dǎo)。
3、 師生根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。
四、 模仿游戲
師生共同邊聽著快樂的音樂,邊進行動物模仿游戲。
五、師生帶領(lǐng)幼兒共同整理教具,活動結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動以小班的科學(xué)常識為內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣。
1、導(dǎo)入部分,以提問的方式讓幼兒說出自己知道哪些小動物,教師出示課件激發(fā)幼兒興趣,讓他們善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題。讓他們覺得科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對科學(xué)的興趣和進一步探索的愿望。
2、從圖入手,突出重點,突破難點。為小動物找影子是本節(jié)課的難點,在這次活動中運用多媒體動畫的演示,形象直觀,化難為易,便于幼兒理解,有效的突出了重點,成功的突破了難點。
3、教學(xué)方式豐富多彩。本次活動運用了多種教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如:課件演示、彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué),讓幼兒主動探索,尋求答案。
4、在本次活動中,孩子們個個都積極參與,跟老師互動的環(huán)節(jié)也非常不錯,當然,這節(jié)課也存在著不足,有些過程沒有交代清楚,教學(xué) 環(huán)節(jié)還有些銜接不自然,在今后的教學(xué)過程中還要加緊學(xué)習(xí)。
小班教案 篇4
小班體育活動教案:小兔運果子
目標:
1、練習(xí)走、跑交替的基本動作,鍛煉腿部力量及動作的協(xié)調(diào)性。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種玩圓盤的.方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
準備:
布置果園、每人一只小拖車圓盤、小樹六棵。
過程:
一、準備運動
師:今天天氣真好,我們一起來運動吧。
聽音樂跟老師做準備操。練習(xí)腳腕轉(zhuǎn)動、下蹲、小跑步的動作。
二、游戲《運水果》
。ㄒ唬┲本無障礙托物走和跑。
1、師:兔寶寶拿好小圓盤,這個小圓盤象什么?你們想把它當成什么呢?(方向盤)
幼兒拿著方向盤當汽車,小汽車發(fā)動時原地跑。
2、師:前面就是果園了,幼兒做開汽車狀四散跑到果園。
3、師:我們怎么把果子運到家里呢?
從圓盤中把繩子拉出來,當小拖車,每個孩子拿一只塑料水果,運到家里。
(二)曲線繞障礙托物走和跑。
1、師:現(xiàn)在我們到了什么地方?(小樹林)。我們開汽車要繞過小樹,沿著彎彎的線開汽車,好嗎?分紅汽車和綠汽車兩隊一個跟著一個開汽車到果園。
2、每人再在小拖車里裝一只水果,繞小樹林托物走,運到家里。
三、延伸活動:投擲飛碟。
師:圓盤變成了汽車,又變成了小拖車,你們想想還可以怎么玩呢? 教師玩飛碟。兔寶寶想學(xué)嗎?下次媽媽再教你們玩飛碟,好嗎?
四、現(xiàn)在太陽好猛呀,幼兒頭上戴著圓盤,當帽子,一起去休息休息,跟客人老師再見。
小班教案 篇5
活動目標:
1.理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。
2.嘗試續(xù)編故事。
3.培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
活動重難點:
重點:是讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會看圖講故事。
難點:是讓幼兒嘗試續(xù)編故事。
活動準備:
背景圖畫三幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。
活動過程:
一、新課導(dǎo)入。
1.教師出示背景圖片(一)、(二),請幼兒認真觀察,提問幼兒:小朋友看看,這張圖片上都有些什么?舉手告訴老師。
2.教師引導(dǎo)幼兒:你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事?
二、新課講授。
1.教師:今天老師給大家?guī)硪粋故事,它的名字叫《小熊過橋》。
2.教師邊講述邊出示背景圖片(一):有一條小河從東村和西村中間流過。東村住著小白熊,西村住著小黑熊。
3. 教師邊講述邊出示背景圖片(二):有一天,小白熊帶著禮物要去西村看爺爺,小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。
4. 教師邊講述邊出示背景圖片(三)它們倆走到小橋上遇到了……
5.教師提問:故事里有誰?故事里發(fā)生了一件什么事情?
6.教師組織幼兒討論:請小朋友們猜一猜,兩只小熊會怎么做呢?
7.教師:剛才小朋友們說了小熊的想法,那下面老師要問了:如果你是小熊,你會怎么辦?
8.教師出示小白熊頭飾、小黑熊頭飾、實物禮物兩份、小橋一座,請兩名幼兒扮演小白熊和小黑熊,表演兩只小熊在橋上相遇的`各種情景。
三、新課鞏固。
1.教師提問觀看表演的幼兒:剛才發(fā)生率什么事情?兩只小熊是怎么做的?最后怎么樣了?
2.教師提問:讓一只小熊先走會怎么樣?兩只小熊都不讓會怎么樣?
四、新課結(jié)束。
1.教師提問幼兒:今天我們知道了什么?
2.教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):兩只小熊互不謙讓,就打起來了,最后都掉進河里了。但是兩只小熊相互謙讓,就都過了河。
活動延伸:
聯(lián)系實際生活,教育幼兒要互相謙讓,替別人著想。
小班教案 篇6
活動目的:
培養(yǎng)幼兒喜愛運動,樂于參與。
商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的'心理素質(zhì)。
游戲玩法:
家長在終點拿著小紅旗,幼兒爬過一塊草地,接著跳過三座小山,再爬過一塊草地,到達終點接過家長手中的小紅旗,由家長抱起孩子跑回起點。最快的第一。
規(guī)則:
要求幼兒要拿到紅旗,家長才可以抱幼兒回起點。
小百科:紅色的旗子。古代用作軍旗或用于儀仗,或用作革命的標志。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
班級里幼兒喜歡觀察,動手做做玩玩,如果做出一些又簡單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中,也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考,會操作,還要會說話。
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂
活動準備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動過程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的.顏色,進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語:(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語:(1)快看,誰來了?
它的衣服是什么顏色的?
。2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語:(1)下面我們也來試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評價
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞
小班美術(shù)活動《線寶寶的舞》
活動目標:
1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,初步感知對稱圖案。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
線繩(每人一條)、調(diào)色盤、顏料(三原色)、紙張
活動過程:
1、教師出示范畫
“小朋友,今天老師帶來了一幅畫,好看嗎?那你們知道它是怎樣畫的嗎?
2、教師做示范
“現(xiàn)在,請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的!毕劝鸭垖φ,用毛線蘸好顏料后放在紙的一面,然后把紙對折,再壓一壓。
3、幼兒動手操作
“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧!待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前,我還有幾點兒要求(注意衛(wèi)生。┰谟變翰僮髦,教師要隨時指導(dǎo)。
延伸活動:
請幼兒講述自己畫的內(nèi)容。
小班教案 篇8
幼兒園大班安全:水災(zāi)的自救
活動目標:
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環(huán)保意識,樂意為周圍的'綠化做力所能及的事情。
活動重點:了解洪水發(fā)生的原因
難點:掌握自救的方法
活動準備
教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害)
活動過程:
1、 以談話導(dǎo)入主題
。1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)
(2)、看圖片,了解水災(zāi)的危害性
“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”
“洪水來了我們可以怎樣逃生自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”
“減少災(zāi)害天氣有什么辦法?”
。ń處煾嬖V幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系)
小班教案 篇9
活動目標:
1、能說出動物的名稱
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物,并愿給小動物"喂"食。
活動準備:
小動物圖片一份,食物圖片人手一份、活動內(nèi)容ppt一份,幼兒操作材料一份
活動過程:
一、觀看ppt
1、觀看小動物圖片的ppt
2、說出其名稱 導(dǎo):小朋友,今天張老師請來了幾位小客人,讓我們一起看看它們是誰?
二、認識小動物最愛吃的食物
1、觀看食物圖片的ppt,說出其名稱
2、提問小動物最愛吃的食物是什么
3、觀看小動物與食物搭配的ppt 導(dǎo):我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客,老師想請它們吃東西。
導(dǎo):讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢?
導(dǎo):老師這里的.食物應(yīng)該怎樣分給小動物們呢?你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎?
導(dǎo):小朋友們都說得很好,那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物
三、小動物與食物配對
1、出示小動物的圖片
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片
3、請幼兒給小動物分食物
4、交換圖片,請幼兒幫小動物找食物 導(dǎo):小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰?
導(dǎo):現(xiàn)在,老師給小朋友每人一份食物,看看都有那些食物
導(dǎo):看清楚以后,請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們,要說出xx請你吃xx哦!
導(dǎo):現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有,哦,都很棒!
導(dǎo):老師來換一換,讓小朋友幫這些小動物找食物,看看能不能找到
四、幼兒分兩組進行游戲操作
1、 幼兒分兩組
2、一組拿小動物圖片
一組拿食物圖片
3、兩組幼兒找朋友配對 導(dǎo):老師把小朋友分成兩組,一組是小動物組,一組是食物組
導(dǎo):兩組的小朋友看看,你拿到的是什么小動物或是什么食物
導(dǎo):看清楚以后,聽音樂找朋友,小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦
導(dǎo):拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的
五、結(jié)束
1、收拾材料
2、請小動物去參觀幼兒園 導(dǎo):小朋友真棒,都找對了好朋友,小動物今天難得來幼兒園做客,我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧!
導(dǎo):走咯。出發(fā)
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