實(shí)用的大班語(yǔ)言教案4篇(必備)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)背景

　　春天到來(lái)的時(shí)候 ，春風(fēng)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽，吹開(kāi)了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動(dòng)物，青蛙開(kāi)始 “ 呱 呱 叫，像是在說(shuō) “ 春天來(lái)了”，燕子隨著春風(fēng)從南方飛回來(lái)了，它們用草和樹(shù)枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來(lái)的時(shí)候，我們?cè)僖膊挥么┠敲春裰氐拿抟�，我們可以輕快地和春天賽跑了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 、認(rèn)識(shí)春天的特征。

　　2 、熱愛(ài)春天。

　　3 、理解”春天” 內(nèi)容，學(xué)習(xí)”吹綠” 、“吹開(kāi)” 等詞語(yǔ)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的植物、動(dòng)物特點(diǎn) 。

　　教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)春天的.特點(diǎn)后，對(duì)春天的仿編 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備春天的一幅畫(huà) （略）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)提問(wèn)引出散文的名字 , 出示圖片，教師提問(wèn)，圖上是什么季節(jié) .

　　2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問(wèn)，春天到來(lái)的時(shí)候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說(shuō)吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽 , 吹開(kāi)了鮮花……幼兒如果回答不全 ，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到，因?yàn)樾〔莺蜆?shù)上的嫩芽是綠色的，所以散文里說(shuō) : “吹綠了小草和樹(shù)上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的？

　　3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”

　　4 、活動(dòng)延伸: 提醒幼兒在放學(xué)的路上觀察樹(shù)木和小草有什么變化，加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

　　教學(xué)反思

　　1 、幼兒對(duì)春天的特征只能說(shuō)到簡(jiǎn)單幾點(diǎn)，對(duì)不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動(dòng)結(jié)束后 ，在散步和春游時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察春天特點(diǎn) . 加深幼兒對(duì)春天特征的理解。

　　2 、這一堂課由于課前準(zhǔn)備充分，既有幼兒喜歡的散文詩(shī)，又有春天的圖畫(huà)，所以生動(dòng)形象 ， 收到了良好效果，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫(huà)面。

　　2、通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

　　3、樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的.想法，交流自己喜歡的畫(huà)面。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫(huà)面。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)提問(wèn)、繪畫(huà)等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語(yǔ)言講述《我喜歡的房子》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒、白紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒自主看圖，初步了解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，介紹故事的名字。

　　教師：你看到了什么？你覺(jué)得這個(gè)故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫(huà)面？

　　2、引導(dǎo)看圖欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

　　3、觀察閱讀畫(huà)面，講述自己最喜歡的畫(huà)面。

　　師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫(huà)面，并用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。

　　教師：你喜歡這篇圖畫(huà)故事嗎？你覺(jué)得它漂亮嗎？你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？

　　談話活動(dòng)：

　　你喜歡什么顏色的房子？你想怎么打扮你的餓房子？

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)：

　　我的彩色房子

　　引導(dǎo)幼兒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對(duì)幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　一、良好的活動(dòng)環(huán)境

　　一個(gè)良好的閱讀環(huán)境有利于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，能積極支持引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的閱讀興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)各班幼兒的閱讀興趣和需要，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)舒適、衛(wèi)生、溫馨的語(yǔ)言區(qū)。如在語(yǔ)言區(qū)的地面上鋪上塑膠地板，讓孩子們可席地而坐，一起講、一起看、一起說(shuō)；或畫(huà)一幅森林水彩畫(huà)作為故事背景，貼在低矮的墻面上，讓幼兒可以很自然地坐在那里取指偶或木偶進(jìn)行故事表演；而在另一邊我們還設(shè)立了故事盤(pán)、排圖講述、識(shí)字摸箱等游戲。此外，教師還充分利用空間，把主墻面與語(yǔ)言區(qū)融為一體，從而擴(kuò)大了閱讀活動(dòng)的范圍，增強(qiáng)了閱讀活動(dòng)的趣味性，使幼兒感到在如此舒適的環(huán)境中進(jìn)行閱讀是件很快樂(lè)、愜意的事情，很自然地他們的閱讀興趣也就更濃厚了。

　　二、豐富的活動(dòng)材料

　　早期閱讀是通過(guò)積累各種閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力的過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。我們從大班幼兒的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣出發(fā)，分層次、有選擇地為幼兒提供了豐富多樣的閱讀材料，除了教師為幼兒提供的童話故事、歷史故事、科學(xué)知識(shí)類圖書(shū)外，還擺放了一些指導(dǎo)游戲活動(dòng)的“工具書(shū)”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀符號(hào)或圖例及常見(jiàn)的文字，自主自如地去完成如美工制作、搭建樓房等游戲活動(dòng)。此外，我們還引導(dǎo)小朋友將自己熟悉的、喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園來(lái)和同伴共讀；并裝訂了一些空白冊(cè)子，準(zhǔn)備了一些廢棄的畫(huà)報(bào)、膠水、剪刀及各種繪畫(huà)工具，啟發(fā)幼兒自編自制圖書(shū)，大大增加了幼兒的閱讀興趣。同時(shí)除了為幼兒準(zhǔn)備那些語(yǔ)言游戲外，我們還利用廢棄的`電話機(jī)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)私密空間，幼兒可以在那里“煲電話粥”；讓幼兒鉆在大箱子做的電視機(jī)里模仿播音員進(jìn)行播音表演等等；我們還讓幼兒學(xué)會(huì)了錄音機(jī)的錄音和播放的方法，鼓勵(lì)幼兒將自己講的故事、朗誦的詩(shī)歌錄下來(lái)放給大家聽(tīng)。

　　這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自信心。

　　三、適時(shí)的活動(dòng)指導(dǎo)

　　隨著大班獨(dú)立能力的增強(qiáng)，幼兒自由、自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，教師以支持、引導(dǎo)幼兒自發(fā)地主動(dòng)學(xué)習(xí)為原則，通過(guò)了解、引導(dǎo)、鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)幼兒積極思考和解決問(wèn)題的能力，使幼兒在與活動(dòng)的互動(dòng)過(guò)程中，真正地感受到自己是游戲的主人。在閱讀活動(dòng)中，我們充分利用教師資源和同伴資源，通過(guò)成人與幼兒、幼兒與幼兒之間的共同閱讀，使幼兒享受到知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，掌握了基本的閱讀技能。有時(shí)，我們還將閱讀內(nèi)容跟主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，如在系列活動(dòng)“昆蟲(chóng)世界”中，我們首先引導(dǎo)幼兒收集與昆蟲(chóng)內(nèi)容相關(guān)的圖書(shū)和圖片，并請(qǐng)小朋友將自己收集到的昆蟲(chóng)知識(shí)介紹給大家，最后還讓幼兒用繪畫(huà)的方式來(lái)做一個(gè)關(guān)于“昆蟲(chóng)世界”的圖書(shū)，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒配上簡(jiǎn)單的文字在圖旁邊，這樣，我們不僅使幼兒由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自發(fā)的主動(dòng)探索性學(xué)習(xí)，而且也滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們樂(lè)在其中，學(xué)在其中！

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語(yǔ)言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

　　3、能用連貫的語(yǔ)言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的'過(guò)冬常識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚(yú)、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。

　　3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、聽(tīng)音樂(lè)，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎？

　　出示燕子、青蛙、鯉魚(yú)和松鼠的圖片，提問(wèn)：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？

　　2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

　　教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

　　教師：請(qǐng)小朋友們看著畫(huà)面內(nèi)容，完整地說(shuō)出兒歌。

　　可以通過(guò)一問(wèn)一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

　　鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過(guò)冬的方法仿編幾句兒歌。

　　用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。

　　和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來(lái)。

　　4、聽(tīng)音樂(lè)一起表演新編的兒歌。

　　全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

　　5、和小動(dòng)物告別。

　　為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦。

　　重點(diǎn)提示：

　　仿編兒歌時(shí)，保留原兒歌的開(kāi)頭和結(jié)尾，讓幼兒在每個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式后面，續(xù)編其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

　　活動(dòng)材料

　　（兒歌） 小動(dòng)物告別會(huì)

　　北風(fēng)輕輕吹，

　　樹(shù)葉輕輕飛，

　　冬天來(lái)到了，

　　小動(dòng)物一起開(kāi)告別會(huì)。

　　青蛙說(shuō)：“呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土。 ”

　　燕子說(shuō)：“喳喳喳，我要飛往南方�！�

　　鯉魚(yú)搖搖大尾巴：“我要游進(jìn)小河底�！�

　　松鼠鉆進(jìn)大樹(shù)洞：“我要好好睡一覺(jué)。”

　　再見(jiàn)了，伙伴們，

　　明年春天再相會(huì)！

　　再會(huì)，再會(huì)！

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