實(shí)用的小班教案合集(10篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡小，屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)主要是通過操作活動(dòng)和游戲來完成。讓幼兒大膽的參與活動(dòng)，積極的投入實(shí)踐中去，在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能根據(jù)哭和笑的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：哭 笑

　　3、能用連貫的語言表達(dá)自己的心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漢字哭與笑。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“哭”“笑”表情圖各一副，可笑的錄音，幼兒人手兩張字卡，哭笑表情的課件。

　　活動(dòng)過程

　　一 幼兒做律動(dòng)，激發(fā)幼兒的'興趣。

　　二 觀察哭和笑的兩張不同的表情圖。

　　1、首先放出哭和笑的聲音。

　　2、再讓幼兒觀看圖片，并且提問：

　�。�1）師：笑“這是誰呀？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會(huì)笑嗎？笑一個(gè)給大家看看。”笑的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？猜猜他為什么會(huì)笑，那你在什么時(shí)候會(huì)笑呢？

　�。�2）師：哭“他怎么了，他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣子呀？”猜猜他為什么哭呢？你什么時(shí)候會(huì)哭呢？

　�。�3）你們喜歡什么表情，為什么？

　　三 學(xué)習(xí)漢字笑、哭

　　1、師：今天老師的一位好朋友來到了我們的班級(jí)，他想和小朋友一起學(xué)習(xí)，你們歡不歡迎他呀？（歡迎）（出示小動(dòng)物準(zhǔn)備物）

　　2、小動(dòng)物：今天我很高興和小朋友一起學(xué)習(xí)，我已經(jīng)會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字了，今天我?guī)�來了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì)好嗎？

　　3、出示漢字“笑”，師：“你們認(rèn)識(shí)他嗎？”，字的上面上什么？下面呢？

　　4、出示漢字“哭”，師：“這是什么字，為什么是哭呢？它像什么，動(dòng)腦筋想一想。

　　5、比較兩個(gè)字，找不同。

　　6、幼兒認(rèn)讀字卡。

　　四 播放輕音樂玩游戲

　　1、師：老師拿出什么字寶寶，請(qǐng)你們做相應(yīng)的表情好不好。

　　2、師：老師拿出什么表情圖，請(qǐng)你們拿出相應(yīng)的字寶寶哦

　　五 活動(dòng)結(jié)束

　　師：“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎？”“那你們喜歡那個(gè)字寶寶？”“回家以后，把這兩個(gè)字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎？”

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

　　2.初步感受散文的語言美、意境美。

　　3. 能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖，多媒體課件，風(fēng)娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾若干。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：初步感受散文的語言美、意境美。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用多媒體直觀形象地再現(xiàn)生活場(chǎng)景，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步感受散文的語言美，并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　教師拿出漂亮的小風(fēng)車，提問：“這是什么東西？”

　　解釋名稱，引出主題，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)轱L(fēng)的關(guān)系。（也可聽聲音導(dǎo)入）

　　2.引入課題

　�。�1）師：小朋友們，在學(xué)習(xí)課文之前，老師先來問小朋友幾個(gè)問題。（打開 ppt課件一一認(rèn)識(shí)文章出現(xiàn)的風(fēng)、動(dòng)物和小動(dòng)物的`玩具）

　　學(xué)生回答

　　（2）觀看多媒體課件，完整地欣賞散文。

　　導(dǎo)語： 老師帶來一首優(yōu)美的散文，散文的名字叫《風(fēng)娃娃》。

　　3.理解散文內(nèi)容。

　　出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　提問：小鳥為什么能飛得這樣快，這樣高呢？

　　提問：風(fēng)娃娃托起了小鳥的翅膀，小鳥就怎么樣?(飛呀飛呀)

　　提問：風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車，風(fēng)車就怎么樣？（轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀）

　　提問：風(fēng)娃娃把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔就怎么樣？（笑呀笑呀）

　　提問：風(fēng)娃娃吹動(dòng)了小松鼠的小船，小船賭氣了風(fēng)帆就怎么樣？（跑呀跑呀）

　　教師小結(jié)：風(fēng)車可真了不起！

　　4.學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文。

　　(1)教師完整地朗讀散文（配樂）

　　(2)幼兒跟讀，并能邊朗讀邊用動(dòng)作表演情境。

　　5.表演活動(dòng)。

　　教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒帶上頭飾分別扮演小鳥、小狗、小兔和小松鼠，根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　6.總結(jié)

　　師：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，那么老師提問一下，今天我們學(xué)習(xí)的散文叫什么名字了？學(xué)生回答

　　師：那《風(fēng)娃娃》這篇散文里都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？

　　學(xué)生回答

　　師：風(fēng)娃娃來了，這些小動(dòng)物開不開心呢？

　　學(xué)生回答

　　結(jié)束語：那讓我們也帶著開心的心情結(jié)束我們今天的活動(dòng)，小朋友們回家可以跟爸爸媽媽一起來表演我們的風(fēng)娃娃好嗎？

　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來"誰來了？"

　　"小雞怎樣叫？""小雞喜歡吃什么？"

　　幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

　　（以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述）

　　2、游戲：小動(dòng)物出來玩

　　（1）摸口袋：

　　老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。

　�。�2）小動(dòng)物出來玩：

　　請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚"。"小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚"。）

　　3、將幼兒的話編成兒歌：

　　今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們

　　說的話變成了一首兒歌，你們聽：

　　"小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；

　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；

　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。"

　　延續(xù)活動(dòng)：

　　1、在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲；

　　2、引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如："小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜"

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識(shí)較弱，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定。該活動(dòng)從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用游戲法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，感受和同伴游戲的快樂。幼兒在和兔媽媽抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中，都能積極參與，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂。

　　目標(biāo)：1．練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對(duì)體育游戲的'興趣。

　　2．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽。

　　2．狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　過程：

　　一、媽媽抱抱

　　1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦?

　　2．師(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱。)

　　3．師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱。)

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞故事，了解故事情節(jié)。

　　2、能用“連衣裙變成xx花樣了，我穿上xx花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進(jìn)行交流。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件pp

　　t2、連衣裙模板。

　　3、油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、情感體驗(yàn)：穿著漂亮的連衣裙來跳舞。

　　今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？

　　你們穿的漂亮連衣裙呢？

　　讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！

　　二、故事欣賞：理解故事情節(jié)，欣賞畫面。

　　1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結(jié)合ppt，教師講述繪本故事。

　　3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的？

　　4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點(diǎn)花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣

　　5、小結(jié)：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！

　　6、第二遍故事講述，講述重點(diǎn)（裙子的變化）

　　7、教師引導(dǎo)幼兒用完整的'話來講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。

　�。�1）連衣裙變成xx花樣了，我穿上xx花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　�。�2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點(diǎn)花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　�。�4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

　�。�6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

　�。�7）連衣裙變成晚霞花樣了！

　�。�8）連衣裙變成星星花樣了！

　　三、談話：激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。

　　1、小兔還會(huì)走到哪里？她的連衣裙又會(huì)變成什么樣子了呢？

　　如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。

　　2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會(huì)走到哪里？連衣裙會(huì)變成什么花樣呢？

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　四、作品展示T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得本次活動(dòng)在上課的 時(shí)候老師與孩子之間缺乏快樂的互動(dòng)，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動(dòng)手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個(gè)過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對(duì)幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)能力，充分的使不同孩子的能力在活動(dòng)中有所擴(kuò)展和提高，這樣對(duì)于本次活動(dòng)會(huì)更加成功！

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解及媽媽家發(fā)生的快樂的事兒，知道雞媽媽會(huì)生蛋，蛋能孵出小雞。

　　2、仔細(xì)觀察，能根據(jù)畫面中的線索猜測(cè)判斷，大膽說說自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料的準(zhǔn)備：故事圍兜衣一件、大圖書一本、音樂一首。

　　2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蛋和雞有初步的認(rèn)識(shí)、有閱讀大圖書的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　激趣引疑——閱讀理解——體驗(yàn)感受

　　1、 激趣引疑

　　介紹雞媽媽

　　——今天帶來了一個(gè)動(dòng)物朋友，我們認(rèn)識(shí)一下好嗎？新朋友快出來！什么聲音（打呼嚕）我們一起來叫醒它

　　雞媽媽：來啦來啦 我來啦 我是快樂的雞媽媽（讓孩子認(rèn)識(shí)雞媽媽）

　　——這幾天雞媽媽要生寶寶了，雞媽媽的`寶寶是什么樣子？（了解雞媽媽會(huì)生蛋寶寶）

　　小結(jié)：原來雞媽媽會(huì)生許多蛋寶寶。

　　2、 閱讀理解

　　認(rèn)識(shí)蛋寶寶（通過摸摸找找的游戲，了解蛋的特征）

　　——雞媽媽把它的蛋寶寶藏進(jìn)了這個(gè)大花園里，我們一起來看一看 找一找好嗎！

　　——找一找、摸一摸 蛋寶寶蛋寶寶在哪里？瞧、蛋寶寶長(zhǎng)得什么樣子啊？

　　——這是蛋寶寶嗎？你怎么知道它不是蛋（比較判斷）

　　——數(shù)數(shù)雞媽媽一共生了幾個(gè)蛋（點(diǎn)數(shù)4）

　　小結(jié)：原來蛋是圓溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小雞（閱讀、傾聽）

　　——雞蛋怎么了？雞媽媽的蛋寶寶里會(huì)孵出小雞。

　　——長(zhǎng)大好不好，長(zhǎng)大可以做些什么？（情感的激發(fā)）

　　小結(jié)：原來長(zhǎng)大這么快樂能做許多快樂的事情

　　——數(shù)數(shù)一共有幾只小雞出殼了？（點(diǎn)數(shù)4）

　　小結(jié)：蛋里孵出了4只可愛的小小雞，它們就是快樂的一家。小雞長(zhǎng)大了，雞媽媽帶著小雞出門啦。

　　認(rèn)識(shí)小雞（閱讀、游戲，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小雞的特征）

　　——找找小雞躲在了哪兒？（觀察判斷）

　　——小雞小雞在哪里？小雞躲在***

　　——老師也想來找一找，找對(duì)了 拍拍手 找錯(cuò)了 跺跺腳（讓孩子有規(guī)則意識(shí)）

　　——數(shù)數(shù)所有的小雞都找到了嗎？（點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：小雞全部找到啦，雞媽媽帶著小雞回家啦。雞媽媽為你們講個(gè)故事，我們一邊回家一邊聽著媽媽講的故事（幼兒學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣）

小班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：這是《娃娃家》主題下的一個(gè)活動(dòng)，扣紐扣是很多孩子幾乎每天都要遇到的一個(gè)事情，其中包含了各種技巧以及對(duì)孩子認(rèn)知發(fā)展的一些幫助，所以根據(jù)這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解紐扣的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，感受紐扣和扣眼一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　2、樂意參與扣紐扣活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有紐扣的衣服若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)紐扣

　　1、這是什么？

　　2、這些紐扣有什么不一樣的地方？

　　3、找一找這些紐扣有沒有相同的地方呢？

　　4、小結(jié)：紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，但是所有的紐扣都有洞洞，方便人們把紐扣固定在衣服上。

　　二、紐扣和扣眼

　　1、這幾天請(qǐng)你們都帶來了有紐扣的.衣服，可這些衣服的紐扣都沒有扣好，想請(qǐng)你們來幫我扣好它們。

　　2、你們看看衣服兩側(cè)都有什么呢？

　　3、衣服兩側(cè)都有紐扣和小窟窿，小窟窿有個(gè)好聽的名字叫扣眼。

　　4、小結(jié)：一個(gè)紐扣和一個(gè)扣眼就是一對(duì)好朋友。

　　三、扣紐扣

　　1、這些衣服的紐扣都沒有扣好，請(qǐng)你們想辦法幫他們重新組合到一起好嗎？

　　2、先看看我是怎么做的，一個(gè)手拿紐扣，一個(gè)手抓住扣眼，從里面把紐扣拿出來。

　　3、誰愿意來試試看？

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)寶寶拿一件衣服試試看，把紐扣都扣上看看。

　　5、小結(jié)：你們今天真能干，這么多衣服都幫我扣好了，而且又快有好。

小班教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子介紹自己父母的工作，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的家”這一話題進(jìn)行談話，培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴談話，和輪流談話的習(xí)慣。

　　3、讓幼兒初步體會(huì)一家人在一起的幸福，知道關(guān)心家人，愛護(hù)家人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物玩具：小貓。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3、錄音機(jī)磁帶錄有《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）。

　　4、主題墻：一幅畫有別墅的畫。

　　5、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

　　師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，我們和媽媽相親相愛，在我們的家里除了媽媽還有誰？誰能告訴老師?教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有……）

　　（3）請(qǐng)小朋友拿照片，互相交談“照片上有誰？”

　　師：大家一定也想說說自己的家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”要求用（有……有……還有……）說一句完整的話。

　�。�4）了解、豐富詞匯“全家�！钡暮�義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家�！保┠贸鰩讖埲�家福請(qǐng)幼兒猜：“這是誰家的全家福？”

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　�。�1）老師出示玩具小貓。師：看!今天老師請(qǐng)來了一位客人小貓咪咪.。咪咪與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

　　師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

　　聽！小朋友我叫咪咪，我的爸爸在學(xué)校當(dāng)老師，媽媽在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。

　　（2）教師提問請(qǐng)幼兒回答。

　　A、小貓咪咪說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

　　B小貓咪咪說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小貓咪咪。

　　(3）幼兒完整講述。

　　師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”

　　3、拓展談話范圍。

　　師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？

　　幼兒A：我喜歡我的爸爸媽媽，他們給我買好吃的還有漂亮的衣服。

　　B：我喜歡我的爸爸媽媽，我生病了他們帶我上醫(yī)院。

　　情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

　�。�1）小結(jié)提問，引出話題

　　師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？

　�。�2）說一句甜甜的話。

　　師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）

　　師：大人們聽了孩子的.話是否很開心？

　　4．布置“全家�！睂�欄總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　�。�1）談話引出師生一起合拍“全家福”

　　師：我們小七班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家�！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

　�。�2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

　　講解粘貼方法：搬進(jìn)別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。放錄音《讓愛住我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒回家?guī)桶职謰寢�、爺爺奶奶做力所能及的事情。讓幼兒了解、感受到家人為自己勞�?dòng)的辛苦。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不畏嚴(yán)寒，喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)。

　　2、知道在寒冷天氣里如何保護(hù)自己不生病。

　　3、提高幼兒健康意識(shí)，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒操作材料。

　　2、冬季御寒衣物、跳繩、皮球等運(yùn)動(dòng)器械。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老實(shí)說兒歌，幼兒猜一猜兒歌表現(xiàn)的季節(jié)。

　　北風(fēng)呼呼吹，雪花飄啊飄，寶寶不怕冷，外面跑一跑，鍛煉身體好。

　　（1）你是怎么猜出來這是形容冬季呢？

　�。�2）你知道的冬天時(shí)什么樣子？

　　2、幼兒相互觀察著裝情況。

　�。�1）小朋友都穿了什么樣的.衣物？為什么這樣穿呢？

　�。�2）外邊的溫度和室內(nèi)的溫度有區(qū)別嗎？我們外出的時(shí)候需要添加哪些衣物。

　　3、觀察幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

　�。�1）圖畫中的小朋友在做什么？你喜歡這樣玩嗎？說一說"堆雪人"的事情。

　　（2）看看小朋友是怎樣健康過冬的？（分析每一幅畫小圖，和幼兒一起討論。）（3）冬天那么冷，鉆在被窩里多睡一會(huì)多好啊，為什么要按時(shí)起床，堅(jiān)持鍛煉。

　　（4）注意保暖需要怎樣做？

　�。�5）寒冷的冬天，怎樣保護(hù)我們的皮膚呢？

　�。�6）冬天究竟是開著窗戶好還是關(guān)著窗戶好呢？究竟是經(jīng)常外出活動(dòng)好，還是待在家里不出門好呢？

　　4、說說你和家人是怎樣過冬的？

　　5、一起說兒歌《寶寶不怕冷》。

　　活動(dòng)延伸：

　　堅(jiān)持戶外鍛煉，利用各種運(yùn)動(dòng)器械玩游戲。

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