(合集)實(shí)用的中班教案7篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1-10的號(hào)碼牌、1-10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、全體幼兒站四隊(duì)
教師:今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì),邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢馊幔?/p>
但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座,并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的.管理員今天生病沒(méi)來(lái),請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。
1、清查人數(shù),看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)
2、十二生肖站隊(duì)。
。柟淌 二生肖排列順序)并回答出某某前面的動(dòng)物是誰(shuí)?
3、請(qǐng)小朋友分組來(lái)排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號(hào)碼牌,以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說(shuō)出幾號(hào)選手是誰(shuí)?
5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。(鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類)
四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。
中班教案 篇2
目標(biāo):
鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
幼兒通過(guò)合作表演,模擬放煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。
用各種顏色的.皺紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條若干,按顏色分類放在筐里,分放在活動(dòng)室四周。
過(guò)程:
引導(dǎo)幼兒回憶觀看煙花燃放的情景。
——提問(wèn):你還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?(幼兒回憶)
——煙花燃放時(shí)有哪些顏色呢?
讓煙花跳起舞來(lái)。
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)吧!
——教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,表現(xiàn)煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請(qǐng)個(gè)別幼兒演示煙花舞動(dòng)的樣子。
——教師組合幼兒的動(dòng)作,配合音樂(lè)表演,大家一起來(lái)。
——集體歡天喜地“煙花舞”。
建議:
放煙花的經(jīng)歷幼兒都很興奮、感興趣,一說(shuō)起就手舞足蹈起來(lái)。因此,表達(dá)煙花燃放時(shí)的情形和情緒體驗(yàn)是本活動(dòng)的主線。在音樂(lè)的烘托下,讓幼兒用大膽、豐富、自由的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)放煙花的情景,可以使他們的即時(shí)情緒體驗(yàn)轉(zhuǎn)化位主動(dòng)的、富有創(chuàng)造力的藝術(shù)表現(xiàn)。
活動(dòng)前幼兒有國(guó)看煙花的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)室張貼有關(guān)煙花的照片,布置場(chǎng)景。
中班教案 篇3
教材簡(jiǎn)解:《秋天的畫報(bào)》是一首朗朗上口、節(jié)奏明快的詩(shī)歌,給人腦海中呈現(xiàn)出一種秋天的景象。詩(shī)歌描寫的是秋天果園的景色,獨(dú)特而有韻味。豐收的水果,美麗的顏色,給人以視覺(jué)享受;疊音詞的反復(fù)出現(xiàn),在聽覺(jué)上給人以美感;把風(fēng)吹果樹嘩嘩的響,寫成風(fēng)娃娃翻看秋天的畫報(bào),形象生動(dòng),極富童趣。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.通過(guò)觀看電子書,感知秋天的色彩美以及秋天的季節(jié)特點(diǎn)。
2.根據(jù)創(chuàng)作內(nèi)容嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
設(shè)計(jì)理念:感知秋天,最好的辦法就是讓幼兒運(yùn)動(dòng)多種方式去感知,讓幼兒在感知詩(shī)歌,繪畫的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色、創(chuàng)編為主的綜合性教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。
設(shè)計(jì)思路:感知是幼兒認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。首先組織幼兒認(rèn)識(shí)秋天的水果,讓幼兒通過(guò)各種感官認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn),感受秋天的色彩美。然后通過(guò)聽配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)歌的意境美。利用提問(wèn)、繪畫,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容;并且通過(guò)自己的制作的畫報(bào),嘗試仿編詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師展示“秋天的畫報(bào)”電子書,幼兒欣賞。
師:小朋友們,老師這藏著一本有趣的書,你們想看嗎?(電腦投影儀播放第一頁(yè))
師:你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著 一頁(yè)一頁(yè)地翻下去,直至結(jié)束)
師:老師的書里都藏著些什么呀?
師:樹立不僅藏著好看的圖片,還給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽一聽吧1
教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,介紹出詩(shī)歌的名稱。
二、幼兒制作“秋天的畫報(bào)”
師:你們喜歡老師帶來(lái)的這本書嗎?為什么?
(這時(shí)拿出事先裝訂好的本子)
師:看,這本空空的本子上什么也沒(méi)有,小朋友,你們來(lái)幫助一下它吧,把它做成一本“秋天的畫報(bào)”吧!
師:你們想一想秋天都有些什么?
教師小結(jié):秋天有這么多的水果、蔬菜,我們趕緊把他們都畫在畫報(bào)上吧!
三、創(chuàng)編活動(dòng)
師:小朋友們做的畫報(bào)真美,里面有沒(méi)有藏著詩(shī)歌呀?(如幼兒說(shuō)沒(méi)有,教師可以加以引導(dǎo),教師可以說(shuō):“我聽到了,它是這么念的”,給幼兒做示范)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你畫報(bào)里面藏著的詩(shī)歌。
四、結(jié)束活動(dòng)
將每個(gè)幼兒制作的畫報(bào)用展板展示出來(lái)。
中班綜合活動(dòng):紅旗飄飄
綜合:紅旗飄飄
目標(biāo):
1.知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家,有熱愛(ài)祖國(guó),尊敬國(guó)旗的情感。
2.掌握詞:五星紅旗。國(guó)旗。尊敬。
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風(fēng)格的歌曲。
準(zhǔn)備:
1.國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2.歌曲圖標(biāo):國(guó)旗、紅日、白云、小朋友敬禮等。
過(guò)程:
1.讓幼兒找出我國(guó)國(guó)旗,激發(fā)幼兒的.興趣。
出示各國(guó)國(guó)旗的圖片,讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
2.觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面又什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
回憶:你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有,奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的,一動(dòng)也不動(dòng)的……)在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)
3.模擬升旗活動(dòng),知道升國(guó)旗時(shí)要立正,不講話,向國(guó)旗行注目禮。
4.學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗多美麗》
教師演唱,幼兒欣賞。
出示歌曲圖標(biāo),理解歌曲內(nèi)容。
聽音樂(lè)拍節(jié)奏。
幼兒看圖標(biāo)學(xué)唱。
5.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動(dòng)作邊演唱。
國(guó) 旗 國(guó) 旗 多美麗,天 天 升 在 朝 霞里,
國(guó) 旗 國(guó) 旗 多美麗,五 顆 星 星 照 大地。
小 朋 友 們 愛(ài) 祖國(guó),向 著 國(guó) 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮
祖 國(guó) 前 進(jìn) 我 長(zhǎng)大,我 向 國(guó) 旗 敬 禮 敬 個(gè)禮。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用輪奏的方法為歌曲伴奏,體驗(yàn)打擊樂(lè)器的樂(lè)趣。
2、會(huì)看節(jié)奏型卡,能打準(zhǔn)拍子,表現(xiàn)雄壯有力的節(jié)拍特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌譜1張、木魚、鈴鼓、圓舞板,歌曲《學(xué)做解放軍》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:播放《學(xué)做解放軍》歌曲,幼兒隨音樂(lè)歌表演。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲。
剛剛小朋友做著握槍的動(dòng)作,挺起胸膛,很神氣,很精神。小朋友是用表演的表現(xiàn)這首歌曲的,今天,老師還給小朋友帶了節(jié)奏卡、樂(lè)器,這些可以把這首歌曲變得更好聽,我們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏。
二、學(xué)看新節(jié)奏譜,徒手練習(xí)打節(jié)奏。
1、出示節(jié)奏卡(1),啟發(fā)幼兒看卡打拍子。
。1)、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X — ︳
2、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
3、出示節(jié)奏卡(2)。
。2)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
重點(diǎn)提醒幼兒看清休止符。
4、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
5、出示節(jié)奏卡(3)。
。3)、XX XX ︳ X — ︳ XX XX ︳ X — ︳
6、徒手練習(xí)節(jié)奏型。
7、一起練習(xí)三種節(jié)奏型。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看指揮,初步學(xué)習(xí)輪奏方法,感受歌曲輪奏部分的節(jié)奏型。
1、看節(jié)奏卡
2、分組用樂(lè)器進(jìn)行打擊練習(xí)。
四、看節(jié)奏譜,用樂(lè)器伴奏整首歌曲。
五、手持樂(lè)器,嘗試為歌曲伴奏。
六、節(jié)奏圖譜
。1)、X X ︳ X X ︳ X X ︳ X —︳
。2)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
。3)、XX XX ︳ X — ︳XX XX ︳ X — ︳
。4)、X O ︳ X O ︳ X O ︳ X O ︳
教學(xué)反思:
在此個(gè)教學(xué)里,剛剛開始小孩們并沒(méi)踴躍的投入,這個(gè)時(shí)候我展示了節(jié)拍譜,小孩們一瞬間精神起來(lái)啦,望著節(jié)拍譜拍起來(lái)了,盡管小孩節(jié)拍快慢還無(wú)法看懂,可是小孩能看懂何時(shí)應(yīng)當(dāng)拍手,何時(shí)該搖手。之后經(jīng)過(guò)我說(shuō)解后,小孩們非?斓木皖I(lǐng)會(huì)了節(jié)拍,都踴躍的投入到教學(xué)中去。孩子的積極性還是沒(méi)被提起來(lái),孩子的'自主性不夠強(qiáng),通過(guò)不斷地嘗試、探索、研究,才能有不斷的進(jìn)步,不斷地突破,我想我會(huì)將這樣的打擊樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行到底的,并教學(xué)中,不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒區(qū)別長(zhǎng)短,寬窄,用比較的方法感知
2、初步讓幼兒體驗(yàn)比較的辯記關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
區(qū)別長(zhǎng)短的紅彩條。寬窄不同的黃彩條
活動(dòng)過(guò)程:
一、區(qū)別長(zhǎng)短與寬窄幼兒自己選擇兩根同樣顏色的彩條,比一比,說(shuō)一說(shuō):兩根紅色的彩條有什么不同??jī)筛S的'的彩條有什么不同?
幼兒比較結(jié)果是:兩根紅色的彩條長(zhǎng)短不同,兩根黃色的彩條寬窄不同
二、比寬窄師提問(wèn),要想知道兩根黃彩條誰(shuí)寬誰(shuí)窄,怎么辦?
幼兒討論歸納1)。誰(shuí)寬誰(shuí)窄要和一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比2)。比較的方法是物品的一邊對(duì)齊,看另一邊多出的為寬,相反為窄
三、聯(lián)系生活實(shí)際比寬窄
四、給書中的圖連線
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇6
◆游戲玩法建議
師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當(dāng)歌曲唱“小猴是誰(shuí)呀?”的最后一個(gè)字“呀”時(shí),就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂(lè)的快慢做滑來(lái)滑去的樣子,最后音樂(lè)停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有音樂(lè)游戲“小熊是誰(shuí)呀?”的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂(lè)結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下,嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。
3、在游戲情境中,通過(guò)不斷的體驗(yàn),知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的'好習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】 1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。
(1)故事導(dǎo)入,完整傾聽。
(2)提問(wèn)歌曲內(nèi)容。
(3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。
2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。
(1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范“找小猴”
(2)提問(wèn)怎么找到小猴的?
(3)教師示范再次找小猴。
(4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。
3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。
4、在玩游戲“找小猴”的基礎(chǔ)上,累加“小猴滑倒”的游戲。
(1)累加故事內(nèi)容。
(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。
(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。
(4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)
5、自我評(píng)價(jià)
師:現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎?哪里不清楚?
6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)
三、友情提示
l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂(lè)歌唱的興趣。
2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1―2個(gè)領(lǐng)頭人,所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置,盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。
中班教案 篇7
活動(dòng)目的:
1.讓幼兒知道"流感"是一種傳染性疾病。
2.讓幼兒了解疾病的傳染途徑和簡(jiǎn)單的預(yù)防方法。
3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課本。
活動(dòng)步驟:
1.分組談話。
1)你曾經(jīng)生過(guò)什么。ɑ蛘吣慵依锸裁慈松裁床。?
2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的時(shí)候有什么感覺(jué)或表現(xiàn)?
2.老師小姐幼兒的.談話:很多人都生過(guò)病,生病的時(shí)候會(huì)感覺(jué)到身體很不舒服,不同的疾病有不同的表現(xiàn),如感冒的時(shí)候會(huì)流鼻涕、打噴嚏、喉嚨疼、發(fā)燒等等。
3.集體討論。
1)患了"流感"應(yīng)該怎么辦呢?(如馬上讓家人帶去看醫(yī)生,要按照醫(yī)生建議按時(shí)打針吃藥,要多休息,多吃清淡的食物,還要不對(duì)著別人打噴嚏,要用手絹或衛(wèi)生紙捂住口鼻,講痰和鼻涕用紙包好仍到垃圾桶里等。)
2)怎樣才能少生病呢?(如注意營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生,經(jīng)常參加戶外活動(dòng),運(yùn)動(dòng)前后適當(dāng)增減衣物、及時(shí)擦汗、根據(jù)天氣變化適當(dāng)曾減衣物等。)
活動(dòng)建議游戲
醫(yī)生和病人。
幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,輪流扮演"醫(yī)生"和"病人"。"病人"要認(rèn)真向"醫(yī)生"講訴生病的表現(xiàn),"醫(yī)生"要告訴"病人"他生的什么病,需要怎樣治療。
反思:
在這個(gè)活動(dòng)中,我們滲透了情感的教育,幼兒對(duì)生病有體會(huì),也能展開討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解,經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
小百科:流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾病。其主要通過(guò)空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。
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