中班教案常用【6篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解貓、兔子等常見(jiàn)小動(dòng)物喜歡吃的食物，能將小動(dòng)物與他們喜愛(ài)的食物進(jìn)行匹配。
2、能通過(guò)一一對(duì)應(yīng)比較出兩組物品一樣多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：《活動(dòng)用書(shū)》第45頁(yè)的貼圖(蟲(chóng)子、肉骨頭、桃子、魚(yú)、蘿卜、竹子)；磁貼(5只兔子、5個(gè)蘿i、)貓、狗、熊貓和小魚(yú)、肉骨頭、竹子的圖片各一張。
學(xué)具：《活動(dòng)用書(shū)》第45頁(yè)的貼圖(蟲(chóng)子、肉骨頭、桃子、魚(yú)、蘿》、竹子)磁貼(5只兔子、5個(gè)蘿》)，白板，《活動(dòng)用書(shū)》第21、22頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
給小動(dòng)物匹配喜歡吃的食物
●教師模仿貓叫：“喵喵……誰(shuí)來(lái)我們班作客了?”出示小貓圖片，引導(dǎo)幼兒歡迎小貓。
●分別出示小狗、熊貓的圖片，師幼共同歡迎小動(dòng)物。
●教師：“小動(dòng)物來(lái)作客，我們可以請(qǐng)他們吃點(diǎn)什么呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹貓、狗、熊貓分別喜歡吃什么。教師出示小魚(yú)、肉骨頭、竹子等圖片：“這些是什么?哪個(gè)小動(dòng)物喜
歡吃魚(yú)?……我們把這些好吃的東西送給小動(dòng)物吧!”請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送點(diǎn)心，邊送邊說(shuō)。如：“小貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)……”
操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書(shū)》第21頁(yè)：愛(ài)吃的食物)
●教師：“許多小動(dòng)物也到didi鼠家去作客了，我們一起看看有哪些小動(dòng)物?”觀察畫(huà)面，看看說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物到didi鼠家去作客。
●教師：“你能告訴didi鼠寶寶，這些小動(dòng)物都喜歡吃什么嗎?”請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
●教師：“didi鼠給客人們準(zhǔn)備了許多好吃的，我們來(lái)幫他分給小動(dòng)物吧!把客人喜歡吃的食物放在他面前的`餐盤(pán)里�！闭�(qǐng)幼兒取出貼圖上的食物，擺放在相應(yīng)小動(dòng)物的餐盤(pán)里，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)。
教學(xué)提示：
幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)了解是本次活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。教師要根據(jù)班級(jí)幼兒的情況選擇合適的動(dòng)物，或者在此活動(dòng)之前，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)提示2
如果幼兒的意見(jiàn)不一致，可提出來(lái)集體討論辨析。
操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書(shū)》第22頁(yè)：給小兔送蘿卜)
●請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第22頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上有什么，告
●告訴幼兒：“又有誰(shuí)來(lái)了?小兔們聽(tīng)說(shuō)didi鼠買(mǎi)了好多蘿卜，都蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)要吃蘿卜�！苯處煟骸癲idi鼠要送給每只小兔一個(gè)蘿卜。”請(qǐng)幼兒取出磁貼上的兔子和蘿i、，給每只小兔子送一個(gè)蘿卜，看看說(shuō)說(shuō)這些蘿卜夠不夠小兔子們吃
拓展活動(dòng)：我的食物在哪里
●了解常見(jiàn)的小動(dòng)物喜歡吃的食物，能將食物與動(dòng)物進(jìn)行匹配。
●感受數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
●小雞、小鴨、山羊、貓、狗等動(dòng)物玩具，蟲(chóng)子、小魚(yú)、草、骨頭等食物圖片。教師出示小雞，小鴨、山羊、貓、狗等動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)它們是誰(shuí)。教師將這些小動(dòng)物喜歡吃的食物藏在教室里。請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物，帶著小動(dòng)物去找它們喜歡吃的食物。如果找錯(cuò)了，仍然把食物放在原地不動(dòng)；如果找對(duì)了，就取出食物喂小動(dòng)物，邊喂邊說(shuō)：“小貓，我喂你吃小魚(yú)……”
使用《練習(xí)冊(cè)》
···引導(dǎo)孩子逐步完成《練習(xí)冊(cè)》第18頁(yè)：“送食物”和第”頁(yè)：“打球去”的內(nèi)容。
教學(xué)提示3
這里要幫助幼兒在兩組排列形式不同的物體之間建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、運(yùn)用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對(duì)與同伴合作表演感興趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。
2、制作道具的'材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師演示牽線木偶，表演詩(shī)歌《孫悟空打妖怪》
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)兒歌中不同角色的愛(ài)憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰(shuí)?為什么?你最不喜歡誰(shuí)?為什么?
3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師根據(jù)幼兒的講述分別提問(wèn)：唐僧是是什么樣的?沙和尚呢?(幼兒學(xué)一學(xué))猜一猜他扮演的是誰(shuí)?
4、根據(jù)兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學(xué)了他們的樣子。那我們?cè)趺醋兊酶袼麄兡?
5、幼兒使用自制的道具集體表演。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每四個(gè)人一個(gè)蘋(píng)果，蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒吃蘋(píng)果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋(píng)果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋(píng)果吃下去的？
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果，吃下去的。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
�。�1）你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
�。�2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的`牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
�。�3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日�；顒�(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病
中班教案 篇4
日期活動(dòng)名稱(chēng)漂亮的涼帽執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述夏天戴涼帽的好處，進(jìn)一步了解夏天的服飾。嘗試用粘貼和排序的方法來(lái)制作及裝飾涼帽，提高幼兒的動(dòng)手能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒自帶各種涼帽；范例一個(gè)。圓環(huán)型紙和紙條若干，各種形狀的紙片。膠水、雙面膠。重點(diǎn)與
難點(diǎn)嘗試用粘貼和排序的方法來(lái)制作及裝飾涼帽，一、欣賞討論，感受帽子的美。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流自帶的涼帽。
說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一頂帽子，為什么？
知道這些帽子是什么時(shí)候帶的嗎？夏天戴帽子有什么感覺(jué)？
二、觀察討論，了解制作過(guò)程。
出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例，說(shuō)說(shuō)這頂帽子是怎么樣的`？它是怎樣做的？
請(qǐng)幼兒介紹，個(gè)別幼兒上來(lái)示范制作：在圓環(huán)上交叉粘貼兩根紙條。
帽子上的花是為什么會(huì)這么漂亮？它是怎么裝飾的？并出示操作材料讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花的排列方式，如，一朵紅花一朵黃花……一朵大花一朵小花……等，要求最后一朵花和第一朵花是不同的。
三、制作帽子
教師提供幼兒所需的材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作和裝飾。
教師巡回觀察，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行制作。
三、展示交流。
讓幼兒帶上涼帽進(jìn)行展覽，說(shuō)說(shuō)哪頂涼帽最漂亮？為什么？
中班教案 篇5
《燕子》優(yōu)質(zhì)課教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課文中優(yōu)美詞句的理解，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)。
3、能正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。能用“增添、”“偶爾”造句。
4、能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文第4自然段。
5、學(xué)習(xí)抓住外形特征來(lái)描寫(xiě)小動(dòng)物的表達(dá)方法，并用此法寫(xiě)一種自己熟悉或喜愛(ài)的小動(dòng)物。
二、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入新課。
春天來(lái)了，燕子從南方飛來(lái)了�！堆嘧印愤@篇課文，就是寫(xiě)燕子在春天里飛翔的情景。那燕子在春天里飛翔的情景怎么美呢？
2、先來(lái)仔細(xì)看看燕子。
○默讀片斷，思考：片斷中抓住哪些方面來(lái)描寫(xiě)燕子的?(羽毛、翅膀、尾巴)
○聽(tīng)教師讀、刪減比較。
“一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上一個(gè)尾巴，湊成了小燕子�！�
○讀這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞有什么共同點(diǎn)?分別寫(xiě)出了燕子的什么?
○討論：這些形容詞刪與不珊，哪種更好?為什么?(初步體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)
○把《燕子》中的燕子外形描寫(xiě)與《翠鳥(niǎo)》中的翠鳥(niǎo)外形描寫(xiě)進(jìn)行比較：課文中為什么只寫(xiě)燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫(xiě)其他方面?而《翠烏》中又為什么只寫(xiě)翠鳥(niǎo)的小爪、眼睛和嘴?(描寫(xiě)外形要抓住特征。深入體會(huì)語(yǔ)言形式表達(dá)的準(zhǔn)確性。)
3、出示：微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。
※口頭縮寫(xiě)——示范朗讀——說(shuō)說(shuō)理解
4、朗讀：幾只活潑可愛(ài)的小燕子橫掠過(guò)波光粼粼的`湖面。
5、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、課文第2段寫(xiě)了哪些景物？
○雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。
2、出示，覺(jué)得怎么樣？
三月、下過(guò)雨、風(fēng)吹拂著柳，草、葉、花聚攏來(lái)、形成了春天。
3、逐個(gè)比較，層層添加。
4、你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說(shuō)什么？下面一句中，哪一個(gè)詞把小燕子這種急切的心情表達(dá)出來(lái)？
5、每當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，小燕子從南方趕來(lái)，這告訴我們燕子是什么鳥(niǎo)？（候鳥(niǎo)）
6、理清層次，練習(xí)背誦。
一共四句：第一句寫(xiě)季節(jié)、細(xì)雨；第二句寫(xiě)微風(fēng)吹拂著柔柳；第三句寫(xiě)草、葉、花；第四句寫(xiě)燕子。
7、花兒、草兒趕來(lái)了，小燕子也趕來(lái)了，為什么說(shuō)“為春光增添了許多生趣”呢？（釋?zhuān)荷ぃ?/p>
8、讀第3段，想像一下燕子飛翔的情形。
9、縮寫(xiě)句子。
10、找出描寫(xiě)燕子飛行輕巧敏捷的詞句。
11、小結(jié)朗讀。
12、作業(yè)：
《課堂作業(yè)》5—6
第三課時(shí)
1、朗讀最后一段。
2、比較：
○落——停
○痕——根
3、理解“理待演奏”。
4、背誦本段。
5、全文小結(jié)。
6、仿寫(xiě)第1段。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形（梯形、橢圓形），了解它們的特征。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)觀察力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形
(材料準(zhǔn)備) 長(zhǎng)方形（正方形）、梯形、橢圓形（圓形）以及相應(yīng)的圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：梯形、橢圓形的特征 難點(diǎn)：在生活中尋找熟悉的圖形
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形：
1、欣賞用長(zhǎng)方形拼畫(huà)成的各種圖片，說(shuō)一說(shuō)，它們是什么？
2、區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形：（引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的意見(jiàn)）
正方形——四條邊一樣長(zhǎng)短
長(zhǎng)方形——兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)
二、認(rèn)識(shí)梯形：（重點(diǎn)）
1、出示梯形，讓幼兒討論這是什么形狀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)
梯形——也有四條邊，但是四條邊不一樣長(zhǎng)
3、 操作：長(zhǎng)方形變梯形
�。ò验L(zhǎng)方形的一邊折成斜的.，或兩邊折成斜的）
三、認(rèn)識(shí)橢圓形：（重點(diǎn)）
1、出示橢圓形，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
2、 和圓形比較，橢圓形——是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓，扁扁的圓。
3、欣賞用橢圓形拼畫(huà)成的各種圖片，說(shuō)一說(shuō)，它們是什么？
四、小結(jié)：
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友？
2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄�，�?qǐng)你們找一找，平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形？（難點(diǎn)）
3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象，大膽說(shuō)出自己的想法：如：冰箱，屋頂，哈密瓜，葡萄等。
五、結(jié)束活動(dòng)。
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