(精品)科學(xué)教案6篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、用解剖等方法觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同,經(jīng)歷不斷改進(jìn)觀察方法的過程。
2、在對各種果實(shí)和種子的觀察研究、統(tǒng)計活動中能產(chǎn)生親近自然的情感體驗(yàn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,在課后有繼續(xù)探究的興趣。
3、能用多種感官對多種果實(shí)進(jìn)行觀察、比較,知道果實(shí)里都有種子,不同的果實(shí)果皮的軟硬、厚薄等不同,不同的果實(shí)種子的數(shù)量也不同。
4、能自己設(shè)計“豌豆莢里的種子數(shù)”圖表,并通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法知道豌豆種子數(shù)量的分布規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):觀察比較油菜與豌豆的花、果實(shí)和種子的異同。
教學(xué)難點(diǎn):了解豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小組或個人觀察的油菜和豌豆的花、果實(shí)及種子若干,蘋果、板栗、圓椒、花生等果實(shí)若干。
2、小組和個人使用的“( )個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計表。
3、實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程
一、引入
出示油菜花和豌豆花,認(rèn)識它們嗎?能說說它們有什么相同或不同之處?
二、探究過程
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
提出按從外到內(nèi)的順序進(jìn)行觀察比較:先比較花的外部,再用解剖的方法觀察豌豆花的`內(nèi)部構(gòu)造,與課文中的油菜花構(gòu)造圖進(jìn)行比較,描述它們的異同。
按照順序比較兩種植物的果實(shí),再輕輕打開莢殼比較內(nèi)部的種子,尋找構(gòu)造上的相似之處。
能全面描述比較后的發(fā)現(xiàn)。得出結(jié)論:不同的花結(jié)出不同的果實(shí);油菜與豌豆的果實(shí)雖然在外部形態(tài)上有很多不同,但它們都有莢,莢里的種子有順序地排列。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
其他的果實(shí)和種子是不是也和它們一樣呢?
蘋果的果實(shí)不能掰開,怎么觀察呢?確定觀察的方法:咬、解剖。
進(jìn)行分組或個人的觀察比較活動。
描述所觀察到的果實(shí)與種子的特點(diǎn):
(1)果實(shí)的共同點(diǎn)是什么?
。2)種子外面包著的東西是一樣的嗎?有什么不同?
。3)種子的數(shù)量相同嗎?
種子外面的殼的軟硬厚薄與種子的數(shù)量有關(guān)系嗎?為什么?
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
不同植物的果實(shí)種子數(shù)量不同,那么相同植物的果實(shí)種子數(shù)量相同嗎?
猜想:豌豆莢里有幾粒豌豆?
能用什么方法來驗(yàn)證呢?
確定用統(tǒng)計豌豆莢內(nèi)種子數(shù)量的方法。提供統(tǒng)計記錄表,討論該如何填寫。
個人、小組統(tǒng)計記錄。
說說個人的統(tǒng)計圖表與小組的統(tǒng)計圖表有什么變化?
全班設(shè)計合作完成“全班()個豌豆莢里的種子數(shù)”統(tǒng)計圖表(可以讓學(xué)生蘸紅色印泥表示種子數(shù),會非常有趣)。
根據(jù)統(tǒng)計圖表,說說應(yīng)該怎樣來描述豌豆莢里的種子數(shù)量?
人的身高、樹葉的長度也會有這樣的規(guī)律嗎?
為什么豌豆莢里的種子數(shù)會有這樣的分布規(guī)律,與自然界有關(guān)系嗎?
三、小結(jié)
板書設(shè)計:
2.4 豌豆莢里的豌豆
1、比較油菜與豌豆的花、果實(shí)、種子。
2、觀察比較更多的果實(shí)與種子。
3、豌豆莢里的種子數(shù)。
教學(xué)后記:
科學(xué)教案 篇2
教具構(gòu)成:世界地圖嵌板
教育目的:
1、提高孩子對地球的興趣,了解洲和洋。
2、認(rèn)識七大洲和四大洋。
活動準(zhǔn)備:
1、世界地圖嵌板
2、彩色鉛筆、白色卡紙
3、七大洲、四大洋的標(biāo)簽
活動過程:
一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進(jìn)行走線活動。
二、在線上活動:談話---我生活的地球
三、工作內(nèi)容---畫世界地圖
1、 將世界地圖拼圖端放到孩子面前。
2、介紹工作:畫地圖。
3、借助地圖嵌板框在白色卡紙上畫兩個圓。
4、從世界地圖里選擇一塊亞洲的生產(chǎn)工藝 圖,將其放在左邊的圓圈里(亞洲拼圖在圓圈里位置應(yīng)與其在地圖里的'位置對應(yīng)),并畫出輪廓。
5、請孩子用同樣的方法畫其他的洲。
6、請孩子在自制的地圖上,貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。
7、用彩色鉛筆給洲涂顏色,與拼圖上洲的顏色相同。
4、整理教具,放回教具柜。
四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感知水的冷和熱,對物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。
2、探索簡單的降溫方法。
活動準(zhǔn)備:
1、溫度計一支。一張大記錄表,六張小記錄表。
2、活動前小實(shí)驗(yàn):晨間活動時,盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽下。
3、幼兒已有用溫度計進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、哪一杯水熱。
出示一杯水:
樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請個別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)樓老師請專門測量水溫的溫度計來幫幫忙,看看小朋友摸出來的`對不對。(教師分別在兩杯水中放入溫度計進(jìn)行測量,提醒幼兒觀察溫度計的變化。)小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。
介紹大統(tǒng)計表:
老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標(biāo)記)放在太陽下面的水熱我們不貼。
2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請小朋友來想個辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個杯子上都有一個標(biāo)記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)請小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,教師指導(dǎo)。幫助個別遇到困難的幼兒完成。
出示記錄表:
我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,上面有三個杯子,和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請小朋友摸一摸三個杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。幼兒記錄,提醒幼兒不爭搶。展示幼兒的記錄表,教師請二三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。
3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。
活動評價:
本次活動中,孩子們通過對涼快招數(shù)的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動,體驗(yàn)活動的新奇、愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1、柚子 獼猴桃 蘋果 石榴 桔子 火龍果 香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。
活動過程:
一、猜謎引出"我喜歡的水果"。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。
師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!
2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)
師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!
總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包",讓幼兒認(rèn)識多種水果,說出其特征。
二、比輕重。
比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊,認(rèn)識水果的種類。
師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)
四、游戲:誰不見啦
玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。
師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱",激發(fā)幼兒游戲的'興趣。
1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋很神秘的地方,你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師:咦,是誰呀,它怎么在動。磕銈冇X得它想什么?(幼兒回答)
師:讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。
魔箱:大家好,我是水果魔箱。
師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……
六、認(rèn)識火龍果。
出示火龍果,認(rèn)識其特征。
師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結(jié)束活動。
1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
科學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、樂意探索海綿的吸水的特性,體驗(yàn)海綿運(yùn)水的樂趣。
2、樂意將自己觀察到的現(xiàn)象用語言表達(dá)出來。
3、積累初步的測量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動準(zhǔn)備:海綿若干、臉盆、塑料杯
三、活動過程
。ㄒ唬┱J(rèn)識海綿
今天老師在小朋友的桌底藏了件好玩的'東西,你們拿出來看看是什么?(長長的、沙發(fā)里的)現(xiàn)在我們來摸一摸,感覺怎么樣的?(軟軟的)那如果我們用力壓它,會發(fā)生什么變化呢?(變成其他樣子)
(二)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)海綿吸水現(xiàn)象
1、小朋友,如果我們把海綿放在水里,你想會發(fā)生什么?(會漂起來)
2、實(shí)踐探索
要求:在教師的口令下,一起把海綿放在水里,仔細(xì)觀察,發(fā)生什么變化。
3、教師示范
用海綿吸水、擠水。在這過程中讓幼兒注意觀察現(xiàn)象,之后讓幼兒自由操作。
。ㄈ┻\(yùn)水游戲
1、明確目的:請海綿幫忙,把臉盆里的水運(yùn)到塑料杯里。
2、開始和結(jié)束都要聽教師的指令。
3、比一比,哪一組運(yùn)的最多。(有爭議的情況下,可以進(jìn)行加賽)
4、以“慶功”的方式結(jié)束活動。
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。
2、萌發(fā)對事物的探究興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片-蝸牛
2、放大鏡等
活動過程: 一、認(rèn)識蝸牛
1、了解蝸牛的外形特征。
(1)蝸牛的身體是什么樣的?
引導(dǎo)幼兒討論。
教師:蝸牛的背上有殼,像小房子,它的殼是一圈一圈的。
。2)蝸牛的頭上有什么?
讓幼兒知道,蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳,叫觸角。
。3)蝸牛的眼睛長在哪里呢?
告訴幼兒蝸牛的眼睛就長在觸角上。
。4)蝸牛是怎樣走路的.呢?它有腳嗎?
2、讓幼兒自由討論:蝸牛有沒有腳
教師講解,蝸牛有腳的,你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎?
二、觀察蝸牛的腳
教師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。
通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣。
三、了解蝸牛的生活習(xí)性
1、蝸牛爬行。
你們知道蝸牛走過的地方會留下什么?
教師:你們看,小蝸牛在爬的時候身體在蠕動,它的腹部就會分泌出這種白色的沾液,
看上去就像白線一樣。
原來蝸牛是靠身體蠕動來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤滑,
這樣在爬行的時候就不會擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。
2、交流蝸牛的生活習(xí)性
。1)在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛?
。2)最近你看到過蝸牛嗎?為什么?
交流后讓幼兒知道,蝸牛不但要冬眠,還要夏眠。
四、探索知識
螺螄,跟蝸牛相比,有什么相同或不同的地方?
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