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題西林壁教案模板范文
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的題西林壁教案模板范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、談話與導(dǎo)入
。薄熒勗挘
大家都旅游過哪些地方?
2、老師板書:
廬山。
學(xué)生跟讀兩遍。
3、請(qǐng)學(xué)生自己談?wù)剬?duì)廬山都知道些什么。
。础熒餐^看風(fēng)光片《廬山》。
5、小組交流觀后的感受。
。丁⒄(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞語描述一下廬山,并把詞語寫在黑板上。
二、初學(xué)與感知
1、廬山是歷史文化名勝。九百多年前,宋朝著名詩人蘇軾花幾天時(shí)間游覽廬山,對(duì)廬山的認(rèn)識(shí)還不夠全面,他感受頗多,在廬山西林寺的墻壁上寫下了一首詩。
。、多媒體出示西林寺的圖片和《題西林壁》這首詩,師配樂朗讀。
3、學(xué)生自由讀詩,要求讀準(zhǔn)字音。
。、教音:
嶺(lǐng)峰(fēng)不識(shí)(bù shí)只緣(zhǐ yuán)
。怠⒅该麅缮蛢山M讀。
。、認(rèn)識(shí)“緣”字:
、耪(qǐng)學(xué)生自己通過部首查字典來認(rèn)識(shí)該字。
、仆瓿商羁眨
“緣”字用部首查字法查,應(yīng)查部首,再查畫。第四筆是,名稱是,第五筆是,名稱是。
、嵌嗝襟w演示“緣”字的書寫順序,學(xué)生再跟寫一遍。
、葘W(xué)生在自己紙上練寫“緣”字。
。贰⒃僮x全詩,要求讀流利。
。、學(xué)生練習(xí)后,小組比賽讀。
。、請(qǐng)學(xué)生把全詩分成兩部分,并說說理由。
三、理解與感悟
。、學(xué)習(xí)第一部分:
、琵R讀一、二句詩。
、谱圆樽值,理解“嶺”“峰”的意思。
、歉鶕(jù)字典的解釋和自己的理解,在紙上畫出“嶺”“峰”,請(qǐng)兩生在黑板上
畫。
。◣X:峰:)
、日f說“嶺”“峰”的區(qū)別。
、尚〗M討論:
同樣的山,為什么有這樣的區(qū)別?
。ㄒ?yàn)橛^看的角度不同)
、世^續(xù)討論:
作者分別從哪些角度來觀看廬山的?
、梭w會(huì)“橫看”“側(cè)”“遠(yuǎn)近高低”的意思。
⑻配合相應(yīng)的風(fēng)景圖片,完成填空:從左向右看,廬山是;從上往下看,廬山是;從遠(yuǎn)處看廬山,像;從近處看廬山,像;從高處(山頂)看廬山,像;從低處(山腳)看廬山,像。
、驮谛〗M中交流這兩句詩的意思。
。、學(xué)習(xí)第二部分:
⑴自讀。
、仆懻,完成填空:
、偈且?yàn)椤?/p>
②因?yàn),所以?/p>
③所以。
、苤裕且?yàn)椤?/p>
、侵该麑W(xué)生自主選擇其中的一種句式來說。
、日f說整首詩的意思。
⑸想象一下,怎樣才能看清廬山的“真面目”呢?
⑹質(zhì)疑。
四、朗讀與背誦
。、按自己的理解來讀讀這首詩,注意讀出感情。
。、請(qǐng)學(xué)生說說為什么這樣讀,讀后評(píng)價(jià)。
。、提供四段背景音樂:
⑴古琴曲《高山流水》;
⑵古箏曲《漁舟唱晚》;
、嵌抖吃隆;
⑷江南絲竹《茉莉花》),學(xué)生自主選擇音樂,配樂朗讀。
。、學(xué)生個(gè)人或以小組為單位把這首詩根據(jù)自己熟悉、喜愛的曲調(diào)唱出來。
五、升華與拓展
。、觀看成語故事片《當(dāng)局者迷,旁觀者清》。
。、說說觀后的感受。
。、舉出生活中的例子說明這個(gè)道理。
。、介紹有關(guān)廬山的詩:
《望廬山瀑布》《登廬山》《廬山詩》。
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