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(優(yōu)秀)大班數(shù)學教案8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合,排列成6個不同的號碼
2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂
活動準備:
1、教具:獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼,6種不同的小動物頭像,數(shù)字卡片1—7
2、鉛筆、作業(yè)紙
活動過程:
一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的興趣:
。ǔ鍪绢^飾)師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好:我是獅王辛巴,小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會,我會邀請誰來呢?看我撥打的電話號碼你就能猜到了。
二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。
出示海洋里的動物圖片及號碼:
章魚:651423海豚:123456螃蟹:123465海獅:146325蝦:236154
1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的?(了解號碼是由數(shù)字組成)
2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的?什么地方是不同的?
。私馄湎嗤c:每個號碼都有6個數(shù)字,由1—6組成;不同點:數(shù)字1—6的排列位置不同。)
3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎?什么地方不一樣(師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放,讓幼兒看清楚4與5的.位置換了)
4、師總結(jié):電話號碼由數(shù)字組成;數(shù)字的排列順序不同,所以號碼也不同。
三、為動物設(shè)計電話號碼。
1、師:辛巴給海洋里的動物打過了電話,現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀,動物園里還沒有安裝電話,該怎么辦呢?(裝電話)請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。
2、(出示數(shù)字1——7)提問:獅子有7個數(shù)字,看看分別是多少?(一起讀一讀)
師:辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼,你們愿意嗎?(愿意)
3、講解要求:
、儆1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。
②每個電話號碼由7個數(shù)字組成,每個數(shù)字都不能重復。
、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。
3、幼兒操作,教師指導。
1)請一位幼兒示范。
2)引導幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字,號碼有無重復。
3)幼兒相互交流不同的記錄方法。
四、集體檢查并修改號碼。
1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果(有意選擇一些有錯誤的設(shè)計)
(如果出現(xiàn)錯誤,以打電話打不通的方式提問:為什么打不通:a、哎呀,怎么號碼打不通啊,號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀,怎么搞的,怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了?c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3,沒有數(shù)字1了。)
2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查,再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果,出現(xiàn)了什么問題?
五、結(jié)束:小動物們今天太高興了,小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼,以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了,謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧!
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1.觀察畫面,根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,分辨怪物的`相同與不同。
2.能進行小組交流和操作,嘗試大膽提問和復合分類。
3.感受從觀察、思維與表達等活動中獲得成功的快樂。
活動準備:故事PPT、怪物圖片若干4組、記錄紙
活動過程:
一、談話導入,引出故事
你們見過怪物沒有?猜猜看,怪物可能會是什么樣子呢?
怪物們到底長什么樣子,我們一起來看一看,說一說。
請你根據(jù)故事的名字和怪物們的樣子,猜猜故事中可能發(fā)生了什么事情?
二、根據(jù)線索,尋找大王
1.教師講述故事,引出重點
(1)為什么熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼?
。2)看到豐盛的晚餐,小熊一家是怎么做的?
(3)怪物們說了什么?小熊一家感到怎樣呢?
。4)怪物提出了一個特別的要求是什么?
2.傾聽錄音,學習提問
。1)教師邊講述故事并示范提問:提什么問題能找出大王呢?幼兒思辨并傾聽錄音。
。2)接下來又該什么問題呢?幼兒第二次討論,傾聽驗證。
。3)幼兒小組合作提問并分類記錄。
。4)幼兒講述記錄表,操作驗證。
三、挑戰(zhàn)自我,萌發(fā)探究欲望
你們能用更少的次數(shù)找出大王嗎?
幼兒討論,自主講述。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
幼兒主動發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行排序,數(shù)學教案-站隊游戲。
活動準備:
多媒體課件——小動物去郊游。內(nèi)容:1、獅子大王組織小動物去郊游,小動物們按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的`、走的、蹦的,)已經(jīng)排好兩隊,小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了,它們該怎么樣站隊呢?2、隊伍走著走著,中間的幾只小動物因為去追路邊的蝴蝶掉隊了,它們很著急,請大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪?怎么排?
活動過程:
一、幫助小動物排隊
1、 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1,尋找規(guī)律接下去向后排。
2、 觀看多媒體課件內(nèi)容2,找出哪個地方缺了,缺了什么。
二、站隊游戲
1、幼兒站成四豎排,進行游戲。
游戲方法:教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律,請后面的幼兒接著把規(guī)律做完。(如:坐下、起立、坐下、起立)
2、 教師請中間幾名幼兒停止動作,集體尋找中間缺了那些動作?
(幼兒熟悉方法后,可請幼兒代替老師接下去游戲。)
延伸活動:
組織幼兒看規(guī)律符號進行站隊游戲。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
1、布置游戲場地。
。1)彤彤電影院的大牌子
(2)四排小椅子
2、材料:
。1)數(shù)字卡1——10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。獎勵牌若干。
。2)分別1——10只不同的小動物。
。3)座位排號:1排1~10號、2排1~10號、3排1~10號(排是紅色,號是藍色。)
(4)大電影票、小電影票上面印著幾排幾號,號數(shù)同座位排號一樣。
(5)雪花片若干。
(6)音樂《找朋友》,《晶碼戰(zhàn)士》視頻。
活動過程:
一、音樂游戲:找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友。(教師強調(diào)一個人只好找一個好朋友)
二、認識單數(shù)、雙數(shù)(出示黑板如圖)
1、黑板上有什么?每一行有幾只小動物,誰會用數(shù)字來表示(請幼兒放上相應(yīng)的.數(shù)字)。
2、小動物要出去散步了,我們讓每行的小動物兩個兩個手拉手,排好隊,(教師示范兩、兩排列1~5,幼兒操作6~10)
3、看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的,哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的?兩兩配對后,有一個單的就叫單數(shù),兩兩配對后,沒有單的就叫雙數(shù)。
三、幼兒操作
1、擺雪花片:教師出題如:請你擺出5。(幼兒就擺出5塊雪花片),請給這5塊雪花片兩個兩個手拉手排隊。排好之后,看一看,它們排出來的隊伍是怎樣的,這個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么看出來的?
2、同上方法出示數(shù)字8。
四、鞏固單雙數(shù)――游戲“抱雙,躲單”游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。
五、介紹電影票的作用。
1、師:看電影要買什么?“電影票”幼兒回答。
。ń處煶鍪敬箅娪捌薄#
2、出示小電影票。
師:貝貝電影院的電影票上有什么?(個別幼兒說:2排6號。這時,還有很多小朋友不認識排和號的漢字,教師強調(diào)的指讀。)
3、師:這2排6號有什么用?(有幼兒答:好找座位。)
4、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(排是紅色的,號是藍色的。這為不識字的幼兒降低了難度。)
5、教師小結(jié):對了,我們看電影院的時候要按小電影票上的號碼對號入座。
六、看電影《晶碼戰(zhàn)士》。
1、教師發(fā)電影票并交代要求:
小朋友們拿好電影票,并仔細看一看你的電影票號是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)座位,雙數(shù)的去雙數(shù)座位,如果做錯了位置,檢票員會把你請出電影院的,你就不能和小朋友們一起去看電影了,另外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位,再找自己座位。<教案來。自:教案網(wǎng)>教師引導幼兒請客人看電影時你應(yīng)該說什么?表情怎么樣?
2、幼兒實踐。
幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動畫片。
活動反思:
今天給孩子上的是大班數(shù)學活動《認識單、雙數(shù)》,活動的重點主要是通過小動物磁鐵的兩兩排隊,讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點是自己操作對比,區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了老師先演示,幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,教師總結(jié),幼兒再操作加深感知的方法。教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理,符合幼兒的認知水平。在感知操作環(huán)節(jié)中,通過動手動腦,幼兒能自己總結(jié)歸納出1~10的單雙數(shù)。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識的欲望。整個教學活動以學生為主體,在活動中感知數(shù)學,在操作中理解數(shù)學,在游戲中增加了幼兒學習數(shù)學的興趣。整堂課下來,課堂氛圍很好,很活躍,幼兒也很投入,回答問題也很積極。這節(jié)課上下來,自我感覺也還不錯。沒有十全十美的課堂,有好的留下自然會有不足的存在。有不足,才會讓我更努力的做。做中教、做中學、做中求進步。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1.能理解電影票上數(shù)字的意義。
2.認識排與座,嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
3發(fā)展空間方位能力,感受數(shù)學活動的有趣。
活動準備
1.電影票,座位圖,兩張方向相反的座位圖。
2.三個方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。
3.電影票若干張(座位號各不相同)。
活動過程
一、了解電影票上的秘密
1.出示電影票,師:認識這個嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?
2.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗解讀票面信息。
教師引導性提問:票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?
小結(jié):這是一張電影票,時間是20xx年的11月28日,地點是啟東永樂影城3號廳,電影的名字叫《里約大冒險》,座位號是1排5座,票價是40元。
二、了解排與座的意義
1.了解電影票與座位的關(guān)系。
教師提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結(jié):電影院的座位不能隨便坐,要根據(jù)電影票上的排號和座號找座位,每張電影票代表一個座位。
2.嘗試尋找座位。
出示座位圖,師:這就是永樂影城3號廳,你能找到這張電影票的座位嗎?
師:一張電影票,小朋友找到了幾個不同的座位.到底哪個是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。
(1)認識“排”。出示方向相反的座位圖,師:這是我們教室椅子的座位圖,這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導幼兒觀察排與黑板的'關(guān)系,從而理解排與屏幕的關(guān)系)
教師梳理總結(jié):電影院中,離屏幕最近的是第一排,然后依次是第二排、第三排……
(2)認識“座”。出示座位圖,師:5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù),5座在哪里?如果從右到左數(shù),5座又在哪里?
(3)找出正確的電影票座位。師:這張電影票是1排5座.剛才小朋友找到好幾個座位,哪個是正確的呢?啟東永樂電影院3號廳的座號是從左到右排列的,1排5座在哪里?
三、體驗生活中的對號入座
1.教師帶幼兒來模擬影院1號廳,邊分發(fā)電影票邊說:各位觀眾,本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了,請還未入座的觀眾趕快對號入座。重點關(guān)注:幼兒尋找座位的策略,遇到什么困難,如何解決的,并適時引導幼兒間互動,幫助能力弱的幼兒尋找座位。
2.教師帶領(lǐng)幼兒來到方向與標記均有變化的2號廳、3號廳,請幼兒重新取票觀看電影。重點關(guān)注:方向與標記的改變對幼兒尋找座位的影響。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定,教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。
活動延伸
在活動區(qū)中擺放操作卡,讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動物對號入座。
活動反思
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中,數(shù)學認知的目標之一是“初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣”。因此,我利用生活中的情景提高數(shù)學活動的有效性。
1.源于生活的活動導入,凸顯了數(shù)學活動的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票,直截了當?shù)靥釂枴八F(xiàn)在還有用嗎”,引發(fā)幼兒爭論和探討,幼兒很快投入到學習新知的情景中。
2.寓于生活的教學過程,體現(xiàn)了數(shù)學活動的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相關(guān)的生活情景,讓幼兒主動提取已有經(jīng)驗,自覺通過觀察、比較、分析,不斷獲得數(shù)學知識。特別是當幼兒對第一排位置產(chǎn)生不同意見,誰也說服不了誰時,我及時出示了不同方向擺放的椅子圖,引導幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系,使教學效果變得實在而有效。
3.用于生活的模擬游戲,體現(xiàn)了數(shù)學活動的有用。學習數(shù)學的重要目的,在于用所學的數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題。讓孩子們拿著電影票進入三種不同方向的電影廳,看三場短小的動畫片,這樣的安排,更能讓幼兒感受數(shù)學在生活中的價值,體驗到學而有用的喜悅感。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1、復習6的組成,知道6的組成有5種不同的分法,學習按序分合。
2、根據(jù)教師的出示的數(shù)熟練的說出能組成6的另一個數(shù)。
3、初步感知數(shù)的分合的有序性。
活動準備:6個玩具
活動過程:
一、復習6的組成
1、請個別幼兒起立玩碰球游戲
2、以3桌為一組,請其中一組說出小于6的數(shù),另一組找到與其組成6的數(shù)字
二、玩游戲,鞏固6的組成
。ㄒ唬┎虏挛业氖稚嫌卸嗌
1、教師講明游戲規(guī)則:教師手上一共有6片雪花片,教師出示其中一只手的雪花片,請幼兒說說教師另一只手有多少雪花片
2、分幼兒全體和個人進行游戲
3、請幼兒回答為什么能準確的說出答案,教師對幼兒的答案小結(jié)
(二)開火車回答幼兒按順序快速回答教師另一手中雪花片的.數(shù)量(不能快速回答的幼兒由大家?guī)兔Γ?/p>
三、做作業(yè)
1、教師講明作業(yè)做法
2、幼兒獨立完成
活動反思:
本節(jié)課目標很明確,就是學習理解“6”的組成,懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料,讓幼兒通過與材料的相互作用,理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。
大班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、學習估計10-30以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、嘗試、學習運用多種數(shù)數(shù)方法(如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù))對30以內(nèi)物體的數(shù)量正確計算并正確總數(shù)。
3、認真觀察、判斷同伴的估數(shù),關(guān)注和學習同伴計數(shù)的多種方法。
【活動準備】
教具:自備紅、黃、綠、藍四色托盤一個,盤中分別裝有數(shù)量為10顆(紅盤)、15顆(黃盤)、20顆(綠盤)、30顆(藍盤)的同種糖果;表示10顆糖果的標記卡1張;記錄單;水彩筆1套。
學具:鉛筆人手1支;第一、二組人手1冊幼兒用書(第25頁);第三、四組人手1串數(shù)量為15-20的串珠,記錄單;第五、六組人手1盤數(shù)量為25-30顆的蠶豆,記錄單。
【活動過程】
一、游戲“看誰估的準”。
教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果,引起幼兒的活動興趣。
師:紅盤里有多少顆糖果?你是怎么知道的?(看數(shù)字、數(shù)的)誰能依據(jù)紅盤里所裝糖果的'數(shù)量,估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢?
請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數(shù)。
教師出示記錄單并提問。
師:**小朋友估計的每盤糖果的數(shù)目,你們認為應(yīng)該記錄在記錄單的什么位置?(引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格,以幫助幼兒明確估數(shù)記錄的相應(yīng)位置——即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”后面的三個空格里面)
教師將該名幼兒的估數(shù)記錄下來。
師:還有誰愿意說出你估計的每盤糖果的數(shù)目?(可請多名幼兒回答,及時記錄幼兒的估數(shù),如遇相同的數(shù)目則可不記)
師幼討論:大家估計的這些數(shù)目,究竟誰的正確?誰的更接近?我們怎樣驗證呢?(數(shù)一數(shù))
教師先后請3名幼兒上來,帶領(lǐng)大家數(shù)出每盤糖果的實際數(shù)目,并將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數(shù)標記”后面空格的對應(yīng)位置。(幼兒在數(shù)糖果時,教師應(yīng)引導大家觀察每個幼兒采用的不同計數(shù)策略)
引導幼兒觀察記錄單,對比估數(shù)與實際數(shù)目。
師:哪個估數(shù)正確?哪個估數(shù)與實際數(shù)目最接近?(對估數(shù)正確或最接近的幼兒給予鼓勵)
二、幼兒分組操作游戲。
師:哇,看來我們大三班對估數(shù)掌握的特別好,那么我要出幾道題目考考你們,你們有信心做好嗎?
。1)串珠有多少。
師:先估算一下串珠上有多少顆珠子,請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)串珠實際有多少顆,想想一串珠子應(yīng)該怎么樣數(shù)?從哪兒開始數(shù)?怎么樣才能做到不重復數(shù)、不漏數(shù)?數(shù)好后請在記錄單下排用“√”表示正確數(shù)字,再看看你估計的數(shù)目與實際的結(jié)果接近嗎?差多少?
。2)蠶豆有多少。
師:先估算一下盤子里有多少顆蠶豆,請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)實際有多少顆蠶豆,想想可以用哪種數(shù)數(shù)方法數(shù)的又對又快,數(shù)完后請在記錄單下排用“√”表示正確的數(shù)字,再看看你估計的數(shù)目與實際的結(jié)果接近嗎?差多少?
。3)糖果有多少。
師:請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動,要求是根據(jù)左邊每只糖袋里有的10顆糖,估計一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖,并在你認為最接近的數(shù)字上打“〇”表示;再數(shù)一數(shù)實際裝有多少,如果答案一致就為自己畫個“√“。
三、活動評價。
展示個別幼兒分組操作游戲的記錄單。
師幼共同觀察其估算的數(shù)目;再檢查實際的數(shù)目是否正確,并運用幼兒提出的各種數(shù)數(shù)方法進行集體驗證,如兩個兩個數(shù)的方法,三個三個數(shù)的方法,五個五個數(shù)的方法,讓幼兒感受按群計數(shù)的快捷;最后對其估計的數(shù)目與實際的結(jié)果是否接近或一致進行判斷。
大班數(shù)學教案 篇8
活動目標:
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
3、能學習別人的好方法,樂意使用新的方法數(shù)數(shù)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了數(shù)字1——7。
2、物質(zhì)準備:
教具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡片若干。
學具:房屋形分類底版,7以內(nèi)的動物卡人手一套,數(shù)字卡片1——7人手一套。
環(huán)境:在黑板上創(chuàng)設(shè)動物園的環(huán)境,并在每個區(qū)域貼上數(shù)字。
活動過程:
1、游戲:參觀動物園。復習認識數(shù)字1——7。
師:今天,老師帶你們到動物園去玩,好嗎?(出示黑板)看,動物園里有幾個房間呀?這是幾號房間呢?(引導幼兒復習認讀數(shù)字。)
2、游戲:和動物做朋友。學習運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
。1)教師出示數(shù)量是7的動物卡片,引導幼兒學習目測數(shù)群再接著數(shù)完全部。
師:聽說我們來動物園了,小動物也來歡迎我們了?矗钦l呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
師:這些小動物是怎樣排隊的?數(shù)的時候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,然后接著數(shù)完其他的。)誰來試一試。
。2)請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,感知數(shù)量7。
。3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動物卡片,請幼兒運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù)。
師:誰也會用這種方法數(shù)數(shù)的?
。4)幼兒人手一張動物卡片,練習運用目測數(shù)群后數(shù)完全部的方法進行數(shù)數(shù),教師巡回指導。
師:小動物和我們玩起來捉迷藏的游戲,請你們把它們找出來,用剛才我們學到的新方法,數(shù)數(shù)你找到的小動物有幾只。
。5)交流:你找到了什么動物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?
3、游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
。1)給新房加門牌號碼,能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進行排列。
師:森林里蓋好了一幢新房子,今天,這些小動物們要搬到新房子里去?,新房有幾間呢?可以用數(shù)字幾來表示?(7來表示)
師:這幢房子上還沒有門牌號碼呢,我們來給小動物的新房裝上門牌號碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,我們可以用數(shù)字按順序裝上門牌號碼。誰來幫小動物裝門牌號碼呢?(請一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請幼兒說出數(shù)字排列的順序。)
師:這些數(shù)字除了可以這樣排,還可以怎樣排呢?誰來試一試。(幼兒再次操作。)
。2)游戲:給小動物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。
師:現(xiàn)在,我們可以給小動物搬新家了,你的動物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢?為什么?
教師請一幼兒將自己手里的動物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里,并說出:有幾只動物,就住幾號房間。
師:原來,給小動物搬家的時候,要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動物,然后送到幾號房間里去。
幼兒根據(jù)自己手里卡片上動物的數(shù)量,放到標有相應(yīng)數(shù)字的房間里。
4、游戲:給動物送食物。鞏固目測數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知7以內(nèi)的數(shù)量。
師:還有很多的小動物沒搬進新房子里呢,請小朋友幫它們在新房子上裝上門牌號碼,然后送他們住進新房子里,再給它們送點糖果當禮物,好嗎?(幼兒操作,按數(shù)字擺放相應(yīng)數(shù)量的動物卡片和點卡。)
5、活動評價:你是怎么幫小動物搬新家的?展示幼兒操作,請幼兒介紹操作的.過程和結(jié)果,表揚能運用目測數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進行數(shù)數(shù)的幼兒。
大班數(shù)學教案:圓柱世界
活動目標:
1、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
2、在操作中感知數(shù)量的趣味。
準備:
1、各種圓柱體的玩具物品
2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。
過程:
一、談話導入
小朋友們,以前我們學習了哪幾種圖形寶寶,還記得嗎?(讓幼兒說一說)今天呀,我們班上來了一個新客人,它是誰呢?讓我們一起來看看吧!
二、游玩“圓柱世界”
。1)、幼兒看各種圓柱體的玩具、物品。
。2)、幼兒任意挑選一種玩具,感知圓柱世界的豐富。
“你拿的是什么玩具?它是什么樣子的?”
。3)、介紹圓柱體
。4)、幼兒互相交流。
三、感知圓柱體的特征
“小朋友們,你們知道圓柱體與圓形有什么不一樣嗎?”
。1)、幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手、繩子、尺子量一量,圓柱體的兩端和中間是否一樣?
。2)、幼兒相互交流探索的結(jié)果。
四、操作體驗
。1)、教師取出硬幣問:“這是什么形狀的?”“你能把硬幣變成圓柱體嗎?”
(2)、幼兒探索將硬幣變成圓柱體的方法。
。3)、幼兒疊硬幣,將圓形變成圓柱體。
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