【精】中班科學教案6篇
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班科學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標：
1、 在實驗操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素，體驗葉綠素帶來的神奇感受。
2、 初步學習用記錄卡記錄自己的猜測和探索結果。
3、 喜歡參與操作活動，樂意與同伴交流操作結果。
活動重點：在實驗操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素
活動難點：初步學習用記錄卡進行簡單記錄
活動準備：
紙巾人手兩張，落葉、新鮮樹葉各一張；幼兒操作貼紙2張，教師大的統(tǒng)計表格一張；
幼兒實驗操作畫紙人手一張，教師示范畫一張，綠色樹葉若干。
活動過程：
一、玩一玩，感知樹葉的不同
1、引導幼兒運用摸一摸、聞一聞、看一看、比一比發(fā)現(xiàn)兩片樹葉的不同，觀察比較時引導幼兒間互相交流
2、交流觀察結果，重點引導幼兒說一說是用什么方法觀察到的。然后小結。
二、做一做：“樹葉和紙巾”的游戲
1、激發(fā)幼兒探索的興趣：黃、綠葉子要和紙巾做游戲，你們看他們是怎么玩的？（教師示范）請你猜一猜，白白的紙巾它能染上黃色和綠色嗎？
2、通過大膽的猜想，出示相應的記錄表；請幼兒猜測后記錄
3、幼兒操作活動：先實驗操作在投票記錄實驗結果
4、對比猜測和試驗后的操作結果
小結：綠色葉子里面含有很多的`水分，剛才在紙上留下的綠綠的顏色就是綠葉得知他就是葉子里面的葉綠素，樹葉如果沒有了葉綠素就不能吸收水分，樹葉就會離開樹媽媽。
三、畫一畫：葉綠素繪畫
1、示范繪畫，引發(fā)好奇心
2、幼兒繪畫操作，感受也綠茶酥帶來的神奇的體驗
3、組織交流、討論：你找到了什么，是誰幫你找到的？（葉綠素）
四、延伸活動：找一找植物的色彩并小結。
活動反思：
幼兒要在做中學、玩中學，今天的活動我遵循了這一理念，讓孩子在動手操作中進行科學探究活動，，引導孩子在實驗操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素的秘密，通過與白紙的游戲、白紙上找秘密的游戲，讓幼兒體驗了葉綠素帶來的神奇感受，并通過與同伴的操作交流，培養(yǎng)了幼兒的探究精神。孩子非常好奇，激起來探究的熱情，同時在才猜測和檢驗中學會了記錄的基本方法有積極活躍，注意力非常集中。雖然活動中有了一個小小的插曲但因為老師準備的充分，解決了難題，使孩子有更多的書也選擇探究，活動非常成功。
中班科學教案 篇2
設計意圖：
用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意，直接導入活動，直觀形象。通過引導幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設問，讓幼兒較容易的理解“報春”的含義。通過最后的談話交流活動，讓幼兒交流、拓展對花的認識，并通過愉快的游戲活動讓幼兒愛上春天和春天美麗的花。
活動目標：
1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認和區(qū)分兩種花。
2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說出自己的看法。
3、觀察初春景色，感受春天的氣息。
4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。
5、激發(fā)幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。
活動準備：
1、觀察春天的.花。
2、搜集有關春天的圖片、圖書。
3、PPT。
4、電視機和電腦。
重點與難點：
了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。
活動過程：
1、啟發(fā)性談話引出課題：春天到了，什么花開了？
2、出示迎春花、梅花的實物圖片，認識春天的花。
�、乓龑в變河^察說出花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等。
�、平處熜〗Y：迎春花、春梅都是初春開的很美的花，因為它們是春天最早開放的花，所以叫“報春花”。
3、帶領幼兒帶戶外找尋春梅、迎春花。
�、乓龑в變悍謩e從遠處、近處觀看春梅和迎春花，請幼兒說說：它們一樣嗎？有什么不一樣？它們美嗎？美在哪兒？你喜歡它們嗎？為什么？
�、朴變号c同伴自由觀賞、交流自己對“報春花”的認識。
4、游戲《春天花兒朵朵開》，結束活動。
活動延伸：
1、組織幼兒去春游。
2、運用繪畫、手工等形式表現(xiàn)春天開放的花。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、積極主動尋找生活中的紙做的東西。
2、了解紙的制作過程。
3、增強環(huán)保意識，愛惜身邊的每一張紙
活動準備：
1，幼兒用書，教學掛圖。
2、再生紙的制作視頻。
活動內(nèi)容：
1、游戲。找找書中的紙，激發(fā)幼兒活動的`興趣。
�。�1） 用競賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁。教師：請你找找這頁上什么東西是用紙做的，它們在什么地方。把它圈起來。規(guī)定時間是一分半鐘，預備開始！
（2）請個別幼兒回答，其余幼兒補充。
�。�3）教師：它們有哪些作用呢？
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗，引導幼兒回憶生活中見過的紙。
教師：平時你見過什么東西是用紙做的，它有什么用？想象一下，如果生活中沒有紙會怎么樣？
3、通過故事，了解紙的制作過程。出示掛圖，引導幼兒邊看圖邊了解紙的制作過程。教師：你們知道紙是怎么來的嗎？制紙的過程簡單嗎？它需要幾道工序呢？
4、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，請幼兒收看再生紙的制作過程視頻。
�。�1）引導幼兒說說自己是怎樣愛惜紙的。教師：我們平時應該怎樣愛惜紙呢？
�。�2）請幼兒翻看幼兒用書第3頁，介紹再生紙的過程，激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。
中班科學教案 篇4
【設計意圖】
動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動目標】
1、探索動物睡覺的秘密。
2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。
【活動準備】
1、動物睡覺的課件。
2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。
【活動重難點】
了解不同動物的睡覺方式，并用動作表現(xiàn)。
【活動過程】
1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？
（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的'小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。
馬——站著 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。
中班科學教案 篇5
活動分析：
本次活動是幼兒在玩水過程中了解物質(zhì)沉浮現(xiàn)象的基礎上的進一步探索，因此活動的重點定位在能動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，難點是：學習合作真實記錄實驗結果。
活動目標：
1、幼兒動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，進一步感知沉浮。
2、初步嘗試小組合作記錄實驗結果。
3、激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。
活動準備：
1、玻璃球、一次性盤子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦，它們有的會浮在水面，有的會下沉。
2、大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。
3、幼兒記錄表（�。⒔處熡涗洷矸独ù螅�。
活動過程：
1、出示玻璃球引入，提出問題激發(fā)幼兒思考、設想。
師（出示玻璃球）：“請小朋友想一想，如果把這個玻璃球放進水缸里，它會怎么樣？是沉下去呢？還是會浮上來？”
�。ㄓ變河懻摚�
師：有人說浮起來，有人說沉下去，到底是怎么樣呢？請一個小朋友來將它放下去，大家來看一看。
師：你知道它為什么會沉下去嗎？
2、拋出問題，引發(fā)討論。
師：小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，請你想想辦法，怎樣才能讓它浮起來呢？（鼓勵孩子積極動腦，大膽發(fā)言，并給予他們時間和機會）
3、幼兒進行實驗
第一次操作，初步感知
⑴師：小朋友想了很多辦法，大家可以試一試，在試之前，老師有提幾點要求：
�、偻粡堊雷拥男∨笥褳橐唤M，輕聲說話，材料輪著試一試。
�、� 玩的時候，小心別把水灑到地上。
�、� 多用幾種材料試試看，記住哪些方法可以使玻璃球浮起來。
�、� 幼兒操作，教師觀察與指導
放手讓幼兒進行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法的'給予肯定，實驗失敗的幼兒適時進行干預引導。
第二次操作，嘗試記錄
�、俪鍪居涗洷恚⒅v解記錄表的記錄方法）
師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來了，用什么方法記錄呢。
老師設計了一張記錄表，小朋友一起看看里面有哪些？
中班科學教案 篇6
活動目標：
�。�1）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
�。�2）知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
�。�3）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
�。�4）學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
活動過程：
1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓玩具）
�。�1）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？
�。�2）提問：熊貓是什么樣子的？
�。�3）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？
2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？ 提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓）它為什么是我國的國寶？（它是我國的`特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護它。）
3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
【中班科學教案】相關文章：
中班科學教案01-05
【經(jīng)典】中班科學教案07-27
中班科學教案【經(jīng)典】07-26
中班科學教案(經(jīng)典)07-25
【精選】中班科學教案07-20
中班科學教案（精選）07-22
中班科學教案【精選】07-21
（經(jīng)典）中班科學教案07-24
中班科學教案(精選)07-27
（精選）中班科學教案08-11