幼兒園大班教案常用(10篇)
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動目標:
1、能運用小椅子開展幾種體育活動,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。
2、活動中鼓勵幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。
二、活動準備:
1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)
2、錄音磁帶
三、活動過程:
(一)熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣
師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游呢!
我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領幼兒開上小汽車出發(fā))
教師導語――出發(fā)!前進!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……
師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)
教師導語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!
師:我們在水里能做哪些運動?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈)
幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動,教師指導。
。ǘ┮龑в變悍e極探索椅子的多種玩法
1、引導幼兒自由探索椅子的.多種玩法。
師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定)
小結:大家坐下來歇會兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿)
2、引導幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。
師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩!我們找好朋友試試吧!
。ㄓ變汉献饔螒,教師指導)
集體練習:(1)走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習平衡;
。2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列,練習跨障礙走;
。3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個個“水坑”,幼兒練習踩“水坑”;
。4)爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進行“爬山”練習。
3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。
師;小朋友今天真愛動腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?
我們以前都玩過跳繩,今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?
教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進行練習。如;旋轉跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)
。ㄈ┓潘苫顒
師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會兒吧!
。w圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動)
。ㄋ模┭由旎顒
幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵幼兒將椅子擦干凈。
幼兒園大班教案 篇2
活動準備:音樂:《親愛的朋友》《下個路口》《坐上火車去拉薩》,套繩15根,小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù),相同,路線箭頭,高20厘米、寬20厘米的平衡木,拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。
經(jīng)驗準備:幼兒對兩人合作游戲的方法有一定的了解。如:兩人搭肩走、兩人背靠背走等。
活動過程:
一、熱身活動。
1.幼兒嘗試一個人的全身活動。如:雙臂彎曲向前滾動,像螃蟹似的叉開腿走,像烏龜似的.蹲著走。
2.幼兒嘗試在音樂《親愛的朋友》中兩人合作做滑稽的熱身動作。
如:兩人搭肩一起走,兩人雙手交叉相握轉圈等。
二、 嘗試學習兩人合作游戲--開火車。
1. 教師做反面示范,拋出問題:為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)?
。1).教師示范手臂動作時用延長"嗚"的聲音來讓幼兒仔細觀察手臂合作的正確方法。
(2)示范:第一次后面教師推著前面的教師走,第二次前面教師拉著后面教師走。
幼兒園大班教案 篇3
目標:
1.欣賞故事,了解故事大意,感悟兔子先生的積極心態(tài)。
2.嘗試用“換個想法”的方式和積極的心態(tài)看待生活中不那么幸運的事。
3.感受文學作品的魅力及“換個想法”帶來的豁達、愉悅。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
準備:
1.盒子兩個(一個內(nèi)有若干“鉆石”,一個為空盒)。
2.故事PPT,事件圖片三幅。
3.背景音樂,聲音音頻。
過程:
一、游戲“幸運猜猜猜”
1.自由選擇盒子,體會“幸運”與“不幸運”。
師:今天我?guī)砹藘蓚盒子。你喜歡哪個盒子就請坐在哪個盒子這邊。
。ㄓ變鹤杂蛇x擇,分成兩邊坐下。)
2.說說感受。
師(打開幸運盒,取出“鉆石”):哇,里面有寶物哦。選擇這個盒子的小朋友現(xiàn)在心情怎么樣?
師:你們選擇了這個盒子真幸運!里面有好漂亮的鉆石!
師:另外一個盒子里會不會有比鉆石更好的東西,你們會不會更幸運呢?(打開空盒子)呀!是個空盒子。你覺得幸運嗎?心情怎么樣?
師:難道選擇空盒子就真的不幸運了嗎?
二、欣賞、理解故事
師:讓我們先來聽一個故事,故事的名字叫《幸運的兔子先生》。為什么叫它“幸運的兔子先生”呢?兔子先生究竟遇到了什么幸運的事情?真的很幸運嗎?
1.欣賞、理解故事第1——2段。
師:兔子先生遇到了什么事?你們覺得它遇到的是幸運事嗎?為什么?
師:兔子先生覺得自己幸運嗎?它是怎么說的?
師:為什么兔子先生覺得自己幸運呢?
師(小結):原來兔子先生遇到不幸運的事情時,會想辦法把事情往好的地方想,找到小幸運,讓自己快樂起來。
2.欣賞、理解故事第3段,進一步理解兔子先生的“幸運”。
師(教師講述前半句):兔子先生遇到了什么事兒?這事兒幸運嗎?為什么?
師:如果你是兔子先生,會怎么想這件事,從中找到小幸運,讓自己有好心情呢?
師:我發(fā)現(xiàn)你們有點像幸運的兔子先生了,會在不幸運的事情中想辦法找到小幸運,讓自己快樂起來。我們來聽聽兔子先生是怎么說的。
3.嘗試幫助兔子先生找到第4——6段后半部分中的“幸運”。
。1)傾聽教師講述第4——6段中的前半部分。
師:故事里的兔子先生又遇到了三件不幸運的事兒,請你們聽一聽是什么事。
(2)交流、討論。
你們覺得這三件事情中有小幸運嗎?現(xiàn)在請你們幫助兔子先生找一找。請你和身邊的4個好朋友組成一組,選擇一件事情,討論一下你們找到的小幸運。等會兒我們來分享。
。ń處煵シ乓魳罚變悍纸M選擇事件圖片并討論。)
(3)各組表達自己的想法。
(4)教師小結。
師:你們真棒,找出了這么多小幸運。你們是“幸運的小朋友”。
三、完整傾聽故事,感悟幸運
1.完整傾聽故事。
師:后來兔子先生遇到了一只饑餓的大野狼,它還能這么幸運嗎?答案就在結尾。讓我們來完整地聽一遍。(播放音樂,教師講述故事。)
2.提升經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在你們知道它為什么叫“幸運的兔子先生”了嗎?它是怎么找到幸運讓自己快樂起來的呢?
師(小結):原來兔子先生能把不那么幸運的事情往好的地方想,找到小幸運,從而讓自己不管遇到什么事情都能保持好心情。
四、遷移生活經(jīng)驗,尋找幸運
師:還記得剛才的小游戲嗎?選到空盒子的小朋友都覺得不幸運,現(xiàn)在你們是怎么想的?怎樣讓自己覺得也很幸運,讓心情變好呢?(引導幼兒表達。)
師(小結):你們真了不起!從空盒子里找到了許多隱藏的小幸運。我們在生活中可能會遇到各種各樣的事情,祝福你們永遠都有一個快樂美好的心情!
反思
大班教學活動“幸運的兔子先生”的'重點目標是換個角度看問題,尋找看似不幸事情中的幸運,這對大班幼兒而言有一定的難度。但活動結束后,孩子們面帶笑容,不停地說著“哈哈!我可真幸運,幸好……”的句式,他們已經(jīng)找到了幸運。在這個活動中,教師精心設計的幫助幼兒尋找幸運的三個路徑值得我們借鑒。
1.帶著懸念的游戲——引發(fā)對“什么是幸運”的思考
活動以“猜盒子”的游戲開始,裝滿“鉆石”的盒子和空空如也的盒子對比強烈,讓幼兒馬上感受到了“幸運”和“不幸運”的不同。當選擇空盒子組的幼兒滿臉失望時,教師的一個頗有懸念的提問“難道選擇空盒子就真的不幸運了嗎”,引發(fā)了孩子對“什么是幸運”的思考。
2.三段式的解讀——搭建“尋找幸運”的路徑
教師引導幼兒帶著懸念和思考進入解讀環(huán)節(jié)。作品由七個平行的小片段組成,前三個片段,教師通過分段講述逐步幫助幼兒理解什么是幸運;后三個片段,教師請幼兒小組合作、同伴互助來尋找幸運。在活動最后,教師在組織幼兒完整傾聽故事前出示大野狼的圖片,提醒幼兒用自己的前期經(jīng)驗去感受、體會幸運。以上三段式的解讀,將教師的引領、幼兒的自主思考和師幼互動融合在了一起,幫助幼兒搭建了尋找幸運的路徑——遇到麻煩事時。把事情往好的方向想一想。
3.生活經(jīng)驗的鏈接——拓展“尋找幸運”的路徑
第四環(huán)節(jié)“尋找空盒子的幸運”,需要幼兒運用原有生活經(jīng)驗和剛剛習得的策略。孩子們富有想象力和充滿正能量的語言告訴我們,他們已經(jīng)學會了尋找屬于自己的小幸運。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
重點難點:
在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動準備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗:
(1)熟練演唱第一聲部
(2)合作朗誦兩聲部兒歌
活動過程:
一、復習歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學習演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點引導幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部兒歌朗誦。
1、我們還學習了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。
關鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?
錄音機唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結:這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。
4、出示圖譜
請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
5、跟著鋼琴演唱第二聲部:
我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
6、跟著錄音機配第二聲部
(1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的'提示)
(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?
(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
(3)交換聲部演唱。
活動反思:
本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結尾。
1、在今后的學習生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。
2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估,加強對幼兒年齡特點的掌握。
小百科:鐘,漢語漢字,拼音:zhōng。鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時發(fā)聲,例如“警鐘”。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉換。
2、幼兒對科學探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣,樂于發(fā)現(xiàn)平時生活中有趣的科學現(xiàn)象。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學重點、難點
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象,即是:玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的,在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣,啟發(fā)幼兒思考:為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結:我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣,就會凝結在玻璃上,形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材,引導幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況,然后教師用實驗驗證,引導幼兒探索。實驗過程:用夾子取一塊冰放在燒杯中,請幼兒仔細觀察,然后用火柴點燃酒精燈,把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定,請幼兒觀察冰慢慢變成水,然后蒸發(fā)的過程。
3、結束環(huán)節(jié)
教師總結實驗結果:燒杯里面的`冰慢慢變成水,然后水慢慢蒸發(fā),燒杯里面有水蒸氣冒出來,用一個燒杯收集起來,水蒸氣又變成了水,然后把水放到冰箱里面,又變成了冰地這個循環(huán)的過程
教學反思
在這個教學活動中,幼兒產(chǎn)生了極大地興趣,由于這個現(xiàn)象是幼兒在平時生活中遇到過的,幼兒比較熟悉,在教師的講解和實驗過程中,幼兒對這個產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有了一定的了解,對水的三態(tài)可以轉換有了一定的了解,互動也比較好,能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中,由于酒精燈,燒杯,火柴,對于幼兒園的孩子來說都比較危險,幼兒不能動手自己操作,需要有家長或者老師的陪同或者幫忙,所以缺乏自己對該活動的實際的操作,實際感受,也許幼兒的世界中,對水的三態(tài)變化還不是完全懂,在后續(xù)的活動中,可以請家長參加,幫助幼兒完成,相信幼兒在家長的幫助中,在實際的操作過程中,幼兒能夠充分理解,能夠使幼兒對科學活動產(chǎn)生濃厚的興趣,并能夠積極探索,在平時生活中能夠仔細觀察,自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學想象,嘗試用自己的方法理解并接受,提高幼兒自主學習的能力。
小百科:地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧,目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期,原始大氣中的氫、氧化合成水,水蒸氣逐步凝結下來并形成海洋;也有觀點認為,形成地球的星云物質中原先就存在水的成分。
幼兒園大班教案 篇6
教學目標:
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學準備:
帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數(shù)學》幼兒用書
教學過程:
一、出示小豬、小熊圖片
師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?
二、創(chuàng)設第一個情景:四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的'衣服。
師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗證:其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設第二個情景:五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗證:其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設第三個情景:五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
2、一一驗證:其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
活動反思:
1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。
2、在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人為的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認為:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1.初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。
3.體會當時報童艱苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。
4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動重難點:
初步了解樂曲創(chuàng)作的背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。
能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會當時報童艱苦的生活。
活動準備:
故事介紹,報紙若干,歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書
活動過程:
一、介紹歌曲作者
出示聶耳照片:小朋友們,認識圖片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國偉大的作曲家,我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,想不想來聽一聽?(播放歌曲一遍)
二、介紹歌曲譜曲背景
師:這首曲子聽起來怎么樣?這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚,聶耳約朋友出去散步,他邊走邊對朋友說:這條路上有一位賣報的小姑娘,賣報時喊的聲音很動聽,想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時,果然看到了一小姑娘走來走去,匆忙地賣著晚報,她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報,同時跟她聊了起來,知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說:“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來,要請?zhí)餄h(著名詞作家)或者安娥(田漢夫人)寫詞”。過了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說:“都挺好,但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了!甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘,在歌詞中添上了 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來,F(xiàn)在聶耳早已去世了,但那位小姑娘還活著,已成為白發(fā)斑斑的老人了。
三、學唱歌曲
1.師:這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的,那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?
教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
2.學習按節(jié)奏念歌詞。
3.參考幼兒用書,用動作記憶歌詞。
4.以多種形式學唱歌曲。
可以分小組唱、男女生輪唱等
四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲
師:小朋友們,老師這兒有一張報紙,誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報)(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,嘴巴里說“賣報嘍,賣報嘍……”)(可以參考視頻)
五、移情教育
師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了,我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,享受著父母、老師、小朋友的關愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個聽話的好寶寶,好嗎?
活動延伸:
聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事,再到自己平時路過的書報亭看一看,了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志,嘗試自己買一次雜志或報紙。
教學反思:
《賣報歌》是一首膾炙人口的.老歌,大多數(shù)的學生在沒教唱之前就會唱這首 歌了,因此學歌的熱情持續(xù)時間比其他的歌短。因此,在學唱過程中,我安排 講述關于報童的故事,讓學生對報童們的苦難生活有個直觀的了解,同時強調 報童的生活年代是二十世紀的二三十年代,那時的社會狀態(tài),生活背景以及普 通老百姓的生活情況。這有助于幫助學生進行合理情緒的準備,準確的把握歌 曲的情緒。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
● 感知8的數(shù)量,能從許多物體中找出8個物體。
● 認識數(shù)字8,能夠將數(shù)字與相應數(shù)量的物體匹配。
活動準備:
● 教具:8支鉛筆,8的數(shù)卡,1-8的實物卡(分別置于活動室的不同地方)。
● 學具:1-8的數(shù)卡,操作材料。
活動過程:
練習目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個,然后是怎樣接著往下數(shù)的?
● 探究活動:筆有幾支。
。1) 初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上,讓幼兒數(shù),說出一共是幾支筆,再放1支,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,說出7添上1是8。
。2) 認識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示?出示數(shù)字8,說出8像什么?8還可以表示什么?
● 幼兒操作練習。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
● 游戲活動:數(shù)字找家。
玩法:幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動,音樂聽,幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的`實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。
活動拓展:
● 戶外活動時間,幼兒兩人一組玩猜拳游戲。
玩法:兩人同時念"叮叮當當×","×"用1-8的任意一個數(shù)字代替,每人念的數(shù)字不得重復,說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動構思
從本班實際出發(fā),結合大班幼兒年齡特點,在教育教學活動中,始終遵循以幼兒發(fā)展為本的教育思想,主題活動“我的家”題材貼近幼兒生活,并以幼兒原有的生活經(jīng)驗為基礎,符合大班幼兒年齡特點,具有一定的現(xiàn)實教育價值。在主題活動的組織實施中,我們試圖通過豐富多元化的活動,實現(xiàn)對幼兒多元潛能的培養(yǎng),并促進其全面發(fā)展。
二、活動過程
。ㄒ唬 主題網(wǎng)絡圖的建構
在主題活動中,網(wǎng)絡圖的建構是在預設計劃的基礎上根據(jù)孩子的興趣需要做適當?shù)恼{整,并逐漸完善的。其特點有:
1、 網(wǎng)絡圖體現(xiàn)一個動態(tài)的過程2、 網(wǎng)絡圖只是預設計劃,但不確定具體做法
即從一級主題到二級主題,以及從二級主題派生出來的各個分支,它只給教師提供了一種依據(jù)或提示,具體怎樣組織活動,在于教師在活動中對于幼兒興趣點的捕捉及把握,但是需要強調的是教師心中要有目標,要時刻考慮活動如何與主題教育相整合,怎樣才能更好地為實現(xiàn)其目標服務。具體設計體現(xiàn)在教師的日計劃當中。
(二)生成與預成活動
在主題活動“我的家”的組織實施中,我們通過關注生活、關注孩子們的興趣,靈活調整預定計劃,并在預設活動的基礎上生成了新的活動如“超市購物”和“集貿(mào)市場”等。
一年一度的中秋佳節(jié)到了,按照慣例,每個人的家里或多或少都會購買一些節(jié)日禮品或生活用品,所以班里的孩子會時不時的提起“我去超市買東西了”“我和媽媽也去了”。所以我們抓住這一教育契機,生成了“超市購物”的活動,其過程如下:
1、參觀超市
參觀前組織幼兒談話:“你去超市準備做什么?”。其目的在于:了解幼兒對超市已有的生活經(jīng)驗和讓幼兒帶著問題去參觀。
小朋友參觀超市
2、超市問題網(wǎng)絡圖的建構
匯總幼兒參觀超市前的討論內(nèi)容和參觀后的討論內(nèi)容,列舉出幼兒感興趣的問題,師幼共同創(chuàng)設“大樹型超市問題網(wǎng)絡圖”(附照片),問題網(wǎng)絡圖有以下兩個特點:其一:直觀形象、符合幼兒年齡特點。其二:孩子們用自己可以理解的方式體現(xiàn)了他們的一些想法。
3、認識標簽及人民幣
第一:認識人民幣的面額第二:知道標簽上的數(shù)字與人民幣面額的對應關系。第三:會進行簡單的價格運算,能比較合理的支配錢。
4、超市購物
從超市參觀回來,幼兒興趣點很高,當時,按照一般的思路,我們也許會把活動室設計成一個“超市”,讓幼兒玩超市購物的角色游戲,但是,當我們做出了正確的價值判斷之后,還是決定讓幼兒走出去,讓他們到超市去真正購物,這比玩角色游戲更有教育價值。
。1)購物準備
家園配合:幼兒人手準備5.0-10.0元人民幣購物要求:每人只選2-3種物品、錢物自己保管。
(2)購物實況
參加35名幼兒,最多消費額為17.30元,最少消費額為0.30元,沒有一人出現(xiàn)遺失錢物的現(xiàn)象。
。ㄈ、與幼兒互動的環(huán)境
在主題活動中,我們嘗試實踐“環(huán)境教育課程理念”,讓幼兒做環(huán)境的小主人,如區(qū)域標牌的設計、各種蔬菜水果等實物的收集,甚至每一張圖片的布置,都是孩子們親手所為,這種能讓幼兒直接感知和體驗,并與之互動的環(huán)境是調動幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。
在主題活動中,我們嘗試實踐“環(huán)境教育課程理念”,讓幼兒做環(huán)境的小主人,如區(qū)域標牌的設計、各種蔬菜水果等實物的收集,甚至每一張圖片的布置,都是孩子們親手所為,這種能讓幼兒直接感知和體驗,并與之互動的環(huán)境是調動幼兒積極性、創(chuàng)造性的重要手段。
1、制定主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設記錄表
其內(nèi)容體現(xiàn)三個方面:
第一:結合主題有目標、有意識地創(chuàng)設第二:根據(jù)活動進展情況做適當?shù)卣{整。第三:活動組織后有關環(huán)境創(chuàng)設方面的幾點經(jīng)驗和啟示。
2、由環(huán)境生成活動,以“集貿(mào)市場”為例說明環(huán)境的教育作用
參觀完集貿(mào)市場以后,孩子們提出了許多新的想法:“把蔬菜水果放到班里”“找一架電子秤”“玩購物游戲”,結合幼兒興趣點,在師幼共同的討論協(xié)商下,我們把活動室設置成了水果區(qū)、蔬菜區(qū)和干果區(qū)。給孩子們提供了一個自由觀察及探索的環(huán)境,我們主要做到了以下幾點:
。1)給幼兒提供一個開放性的環(huán)境。孩子們在實物區(qū)可以自由的摸摸、看看、稱稱。(2)環(huán)境體現(xiàn)相關性、室內(nèi)環(huán)境和主題活動緊密結合,并起到傳達教育信息的作用。(3)環(huán)境體現(xiàn)問題意識,能夠激發(fā)幼兒不斷探索。例:觀察蔬菜水果的每日變化 “土豆為什么變綠”、“韭菜為什么很難聞”、 “青菜為什么變黃”,從幼兒不斷的觀察與探索中,充分調動了幼兒參與學習及主動思考的積極性,而這種可以啟發(fā)幼兒不斷思考與探索的環(huán)境,才能使幼兒各方面的潛能得以較好的發(fā)揮。
(四)活動區(qū)指導與創(chuàng)設
1、結合主題生成新的活動區(qū)
以超市購物的活動為切入點,根據(jù)孩子們的興趣,活動自然延伸到了“我愛吃的食物”方面。因此,我們帶動幼兒參觀考察了清華社區(qū)中心的集貿(mào)市場,為了讓孩子們對食物的認識和感知更加全面,從促進幼兒發(fā)展方面考慮,我們又創(chuàng)設了“娃娃廚房”,希望通過孩子們自己動手實踐來制做一些簡單而常見的食物。如:煮玉米、蒸白薯、水果拼盤、蛋花湯等。
2、活動區(qū)活動和教育活動和諧整合
活動一:煮玉米活動二:水果拼盤活動三:蛋花湯
3、活動區(qū)評價記錄
活動區(qū)結束后,以小組與集體
交互評價的方式進行活動區(qū)活動評價,教師做評價記錄。(包括幼兒活動情況及活動后的收獲與感受)。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的所想所感用自己可以理解的方式來表達活動過程及結果。(如,畫蛋花湯制作過程圖)
4、建立活動區(qū)小檔案
在活動的組織實施中,我們學習借簽了瑞吉歐的檔案記錄思想,建立了建筑區(qū)活動情況小檔案。對該區(qū)幼兒自建組以來的活動情況進行了跟蹤觀察和記錄,包括照片及文字資料,其作用在于:
。1)有助于教師及時準確的掌握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。(2)從中總結出一些有關促進幼兒相互交往與合作的有效途徑及方法。(3)通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題增強了幼兒的.小組意識。
5.實現(xiàn)教育內(nèi)容整合、多元潛能的培養(yǎng)滲透在多元化的區(qū)域活動中
在網(wǎng)絡式主題活動中,我們嘗試用多種教育內(nèi)容與手段來實現(xiàn)其和諧整合,試圖讓每個幼兒在教師的關注下得到發(fā)展。
。1)語言區(qū)幼兒創(chuàng)編有關蔬菜水果的兒歌。(2)美工區(qū)幼兒利用各種操作材料進行水果和食物的制作。(3)科學發(fā)現(xiàn)區(qū)做“蔬菜吸水的實驗”。(4)幼兒在水果、蔬菜區(qū)玩購物的角色游戲。
(五)實現(xiàn)家園共育
在主題活動中,一方面我們不斷加強家園的雙方溝通與交流,另一方面,充分利用社區(qū)資源,并且把家、園和社區(qū)資源進行有效整合,為促進幼兒發(fā)展服務。具體做法如下:
1、首先讓家長了解本園的課程理念,了解班里進行的主題活動
(1)召開家長會。(2)組織家長開放日活動。
2、共同關注孩子在活動中的表現(xiàn)
教師與家長交流時,增加了“幼兒參與活動情況”的介紹。例:介紹孩子在活動區(qū)玩了什么、做了什么、發(fā)現(xiàn)及解決了什么問題,對什么事情或什么活動感興趣等。
3、幫助家長轉變傳統(tǒng)觀念(只注重幼兒學習結果而忽視其過程)
4、班級環(huán)境向家長開放
。1)鼓勵幼兒請家長欣賞自己參與創(chuàng)設的班級環(huán)境。(2)請家長參與環(huán)境的設計與資料的收集。(3)關注家長對活動的反饋。
附:家長來稿
摘自《雛鷹振翅欲試飛》—有感大六班幼兒活動 20xx年/11月 王天卉媽媽記得那天去接孩子時,看到他們從自己的柜子里拿出采購的物品呈現(xiàn)給家人時,個個臉上都洋溢著自豪的笑容。接過孩子按照我的要求買來的兩袋牛奶和找回的零錢,我也欣慰的笑了,感覺孩子又長大了許多。在這些活動中,受益最大的無疑是孩子們,因為他們獲得了按照自身心理特點去感知世界的機會。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標:
1、認識鳥的特征,初步感受飛行原理。
2、分享同伴帶來的鳥的圖片,并用肢體動作來表現(xiàn)。
3、體驗一起分享的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鳥的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
幼兒對鳥的已有經(jīng)驗。
收集鳥的圖片。
活動過程:
一、設置疑問引出課題。
師:青青的草。藍藍的天,白白的云,那天空上面還會有什么呀?你們想一想還會有誰在這么好的天氣里出現(xiàn)?(組織幼兒有序的討論,引導幼兒說出鳥)
二、討論鳥是什么樣的。
師:那么好的天氣里肯定會有鳥在天空中飛翔,可是你們知道鳥是什么樣的嗎?
(通過設疑讓幼兒一步一步更加了解鳥的特征,比如:鴕鳥也是鳥,可它不會飛啊,只會子沙漠里跑?蝴蝶幼兒翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飛機也有翅膀、可他們都不是鳥。繉τ谟變旱乃惓龅镍B的特征,教師要給與及時的提問,讓幼兒更加深刻的感受鳥的特點)
師總結鳥的特征:鳥是有羽毛的兩條腿的動物,它有翅膀,會飛到天上去。
三、我們認識不同的鳥。
1、讓幼兒自己在同伴間小聲的.討論的我?guī)淼镍B的的圖片。一起討論所帶來的鳥的特征。
師:你們都帶來了不同鳥的圖片,請你們先告訴你們的隔壁的小朋友我?guī)淼镍B是什么鳥?他有什么特征?(教師要巡視幼兒討論,注意幼兒討論的質量)
2、教師請幼兒告訴所有人自己帶的鳥,讓幼兒學會大聲的在同伴教師面前講話。
師:現(xiàn)在請小朋友告訴老師和所有的小朋友們你帶來的鳥,我們一起分享大自然中不一樣美麗的鳥?(要讓幼兒注意討論的秩序,要讓幼兒明白在別人講話時要安靜聽講的習慣)
四、教師與幼兒一起學習鳥飛的動作。
師:鳥是怎么樣飛的啊?(教師請一個小朋友示范做動作)鳥飛的動作的是很美麗的,要怎么樣飛才是最美的呢?(教師邊講解動作的要領,同時也要做相應的動作)集體表演《鳥飛》。
五、教育幼兒要愛護鳥類,結束活動。
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