美術教案4篇（精選）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的美術教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、喜歡折紙活動。

　　2、學習折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。

　　準備：

　　三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

　　活動與指導：

　　1、出示可愛的.小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個小動物。

　　2、學習折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。

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　　3、幼兒自行練習折繪自己喜歡的小動物。

　　4、鼓勵幼兒多折幾個動物，畫小動物不同的動態(tài)。

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　　建議：

　　教幼兒學習看折紙圖。

　　日常生活

　　1、豐富幼兒關于小狗、小貓、小豬的知識。

　　2、學習“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。

　　家園配合

　　鼓勵稱贊幼兒動手折疊學畫的積極性。

美術教案 篇2

　　教學目標

　　1、愿意在場景欣賞中初步體會亮麗的色彩美。

　　2、嘗試用兩種教學材料勇敢地開展動手操作教學。

　　3、體會玩色教學帶來的快樂。

　　教學預備：小松鼠手偶，小花小草地情景，雜志印團，紙，顏料，圖片

　　教學過程：

　　一、導入

　　小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒，叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?

　　展示手偶，以小松鼠語氣：孩子們好，歡迎到我們家來觀摩我的小花小草地，你們喜愛我的小花小草地嗎?

　　提問：

　　1、請你們找一找，有哪一些色彩的花兒?

　　2、你喜愛啥色彩的`花兒哩?送你1朵…色彩的花兒，送你……

　　師：孩子們，我們的車子立刻要回家啦，讓我們帶著漂亮的小花回去吧!

　　二、說說，欣賞作品

　　師：你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?

　　倘若你亦有一片小花小草地，你期望它是啥樣的?

　　一名爺爺亦有一片小花小草地，你們想瞅瞅嗎?

　　展示作品

　　提問：漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?

　　推薦作者

　　師：你們是否想也來做回小畫家，畫個小花小草地哩?

　　三、演示

　　推薦工具、教學材料、色彩

　　演示指引言：紙團親親美女料，親親畫紙……

　　很多青草生長出來啦，用棉簽畫小短線。

　　師：我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?

　　四、孩子創(chuàng)造

　　孩子自己獨立創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導

　　五、出示作品

　　師：請你而言講你畫的是片怎樣的草坪?

美術教案 篇3

　　活動目標

　　1.喜歡秋天的風景，欣賞秋季里花果的美麗色彩。

　　2.了解暖色并運用暖色綜合材料來裝飾秋天。

　　3.能夠將不同綜合材料相結合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　重點難點

　　重點：了解暖色并運用暖色綜合材料來裝飾秋天。

　　難點：能夠將不同綜合材料相結合來裝飾秋天，使作品更加立體飽滿。

　　活動準備

　　物質材料：秋景圖、粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉

　　活動過程：

　　一、欣賞秋景圖，發(fā)現(xiàn)秋天的美以及秋天的的色彩幼兒：哇，好漂亮的圖片，這是美麗的秋天。

　　老師：是的，秋天是個美麗的季節(jié)。有很多的顏色都藏在了秋天里，你們來找找看吧！

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)了紅色、我看見了黃色、還有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色來表述秋天的景物，展開對秋美的聯(lián)想。

　　老師：這些漂亮的顏色叫做暖色。暖色會給人帶來溫暖，你們發(fā)現(xiàn)的這些暖色都藏在秋天的哪些地方呢？

　　幼兒：黃色藏在了秋天的葉子里、紅色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并運用暖色的綜合材料來裝飾秋天。

　　（1）介紹材料以及材料的使用方法。

　　師：我們欣賞了這么秋天的`美景，你們想自己做一幅秋景圖嗎？那我們一起來了解制作秋景圖的材料有哪些吧！

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡紙、彩色卡紙、小絨球、金粉（方法口頭敘述）

　�。�2）介紹作品的要求

　　師：我們每一個人的秋景圖都是獨一無二的，可以根據(jù)自己的喜好來運用暖色來裝飾美麗秋天，橫豎構圖不限。但記住不要讓自己的作品和別的黏土黏在一起，會破壞作品的整體性的美感。

　　(3)根據(jù)孩子們的喜好來進行分組。

　　師：我們每組的材料都是不一樣的。通過剛剛材料的介紹，可以去選擇自己喜歡的材料來裝飾你的秋景圖。（教師在當中控制每組人數(shù)）

　　四、幼兒實施操作，教師巡回指導。

　　（1）幼兒操作的過程中，提醒他們使用黏土的時候一定不要混色，找準位置進行粘貼。

　　（2）使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保護自己。

　　五、幼兒相互欣賞作品，并分享自己的秋美圖。

　　哇，小朋友們的秋景圖都好美呀！你們能告訴大家你的秋景圖是怎么做的嗎？

　　美術活動反思

　　美術活動不僅給小朋友們帶來美的欣賞，同時也是讓小朋友在欣賞的過程中去學習到知識。今天的美術課上，小朋友們了解暖色并運用暖色，整個操作環(huán)節(jié)都特別沉浸其中，充滿藝術氛圍的教室，使得每一幅作品都帶著秋美的氣息。

　　活動當中，小朋友們作品的整體布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生輝，無論是橫構圖還是豎構圖，作品的層次都立體飽滿，孩子們都非常滿意自己的作品，贊嘆道：“秋天真的好美呀！”

　　好的環(huán)境帶動好的作品，由于時間的關系，小朋友們在最后的分享環(huán)節(jié)中只簡短的分享了幾幅作品，沒有分享到的小朋友有些失落，這也提醒老師，注意把握時長。我在后期的銜接環(huán)節(jié)中，將沒分享的作品繼續(xù)分享。

　　在這一次的美術活動中，也讓老師了解到孩子們對秋天的感受和理解不同于我們成人，他們在表達自己認識和情感的方式也有別與成人。孩子們獨特的粘貼、創(chuàng)作往往蘊含著豐富的想象和情感，老師對孩子們的作品表現(xiàn)給與充分的理解和尊重。在今后的時間里，老師也會多創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓藝術的種子，生根發(fā)芽！

美術教案 篇4

　　教學用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

　　教學過程:

　　一、導入新課：

　　1、小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。）

　　師述:咱們先玩?zhèn)�過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿�、妹�?/p>

　　2、請一個小組說一說角色分配。

　　3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。

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　　二、新課：

　　1、玩玩滋水槍

　　師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。

　　我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山，好玩嗎,你們也試一試吧。（教師演示）

　　2、提要求

　　四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

　　一家人商量一下誰先滋顏色。

　　每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

　　如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

　　聽命令：begin（開始）stop（停）。

　　教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。

　　3、學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。

　　4、教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

　　并引如下一項游戲

　　5、游戲:捉迷藏

　　(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

　　(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

　　師問：再加點什么就更像了。

　　學生邊說教師或學生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

　　B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?

　　(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

　　A、提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。

　　B、學生練習：

　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的.弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

　　6、教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。

　　再引如下一項游戲

　　7、展示合作的畫

　�。�1）、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

　�。�2）、師問:想不想看看別人家的畫？

　　老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

　�。�3）、學生講解自己的作品

　　三、:

　　1、欣賞：

　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。

　　2、聯(lián)想

　　（1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？

　�。�2）：動腦筋：變廢為寶

　　你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎

　　師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

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