[優(yōu)]實(shí)用的中班教案
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1、用普通話朗誦兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢,加工成豆制食品的過程,喜歡吃豆類食品。
準(zhǔn)備:
1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。
2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干,豌豆、蠶豆若干。
過程:
1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng):
出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗:
——“你吃過這些食品嗎?味道如何?它們是用什么東西加工成的?”
出示豌豆、蠶豆,幫助幼兒小結(jié):
——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的!
2、欣賞詩(shī)歌,理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程:
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》,按順序觀察、理解畫面。
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá):
——“詩(shī)歌里豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的.?可以做成什么食品?”
3、學(xué)念詩(shī)歌:
教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。
幼兒自由結(jié)伴,有節(jié)奏地朗誦兒歌。(鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。)
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)數(shù)字兒歌,嘗試正確的使用量詞。
2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件。
活動(dòng)過程:
一、觀察PPT圖片,學(xué)習(xí)正確的使用量詞
1、觀察講述圖片。
。1)師:農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多,快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)。出示兩頭豬PPT圖片后提問:它是誰(shuí)?
幼:小豬。
師:誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?
幼:兩只豬。
師:周老師這里有一個(gè)更合適的量詞來(lái)說(shuō):兩頭豬。我們一起說(shuō)一說(shuō):兩頭豬,兩頭豬。兩頭豬用數(shù)字幾來(lái)表示?(2)
。2)師:出示三匹馬PPT圖片后提問:誰(shuí)來(lái)了?
幼:馬。
師:幾匹馬?
幼:三匹馬。
師:我們一起念一遍:“三匹馬,三匹馬。”“三匹馬用數(shù)字幾來(lái)表示?”(3)
(3)師:出示一頭豬PPT圖片后提問:這是什么?
幼:一頭豬。
師:一頭豬用數(shù)字幾表示?(1)
(4)師:出示六只母雞PPT圖片后提問:還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了?
幼:母雞。
師:有多少?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6。多少?
幼:六只雞。
幼:六頭雞。
師:有的說(shuō)六只雞,有的說(shuō)六頭雞,周老師說(shuō)大的動(dòng)物用“頭”,小的動(dòng)物用“只”,母雞比較小,所以用“只”!傲浑u”我們一起念一遍。六只雞用數(shù)字幾表示?(6)
(5)師:出示四匹馬PPT圖片后提問:誰(shuí)又來(lái)了?
幼:四匹馬。
師:小朋友學(xué)會(huì)了這個(gè)“匹”,真棒!四匹馬用數(shù)字(4)來(lái)表示。
。6)師:出示五只雞PPT圖片后提問:又是(雞),幾只?
幼:六只。
師:一起告訴我,六只雞用數(shù)字幾表示?(6)
(評(píng)析:通過交錯(cuò)出示小動(dòng)物PPT圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確使用量詞,并讓幼兒鞏固數(shù)字與實(shí)物的配對(duì),在語(yǔ)言活動(dòng)中融入數(shù)學(xué)知識(shí)。)
2、(出示小動(dòng)物排隊(duì)的課件)按照數(shù)量由小到大的順序排列圖片
師:農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物可真多啊,今天小動(dòng)物要來(lái)考考你們,請(qǐng)你們按照數(shù)量從小到大的'順序給這些小動(dòng)物排隊(duì)。誰(shuí)排第一?第二、第三、第四、第五、第六?
師:現(xiàn)在讓我們一起按從小到大的順序念一念。(念兩遍)
。ㄔu(píng)析:讓小朋友給小動(dòng)物排隊(duì),既讓幼兒鞏固按照數(shù)量由小到大的排序,又讓幼兒按照兒歌的順序來(lái)組合,為學(xué)兒歌作好準(zhǔn)備。)
二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1、(出示與兒歌內(nèi)容相關(guān)的課件)第一遍欣賞兒歌
師:周老師把你們剛才說(shuō)的編成一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《數(shù)一數(shù)》,想聽嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)的聽。
提問:兒歌的名稱叫什么?
。ㄔu(píng)析:第一次讓幼兒欣賞兒歌,初步讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,并能記住兒歌的名稱。)
2、(出示兒歌的圖譜)第二遍欣賞兒歌
師:兒歌中的小動(dòng)物都在干什么?會(huì)發(fā)出什么聲音?請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椤?/p>
師:小豬(小馬、母雞)在干什么?小豬睡覺(小馬走路、母雞生蛋)發(fā)出什么聲音?誰(shuí)能把這句話完整地念出來(lái)。“小豬睡覺呼嚕!保ㄐ●R走路嗒嗒嗒、母雞生蛋咕咕嗒)用什么動(dòng)作表示?
(評(píng)析:第二次讓幼兒欣賞兒歌,欣賞兒歌前便讓幼兒帶著問題去聽,為后面的提問作好準(zhǔn)備。幼兒模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,能活躍課堂氣氛。)
三、學(xué)念兒歌,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌
1、看圖譜帶幼兒完整念兒歌。
師:我發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)得很高興,現(xiàn)在讓我們看著圖譜把兒歌《數(shù)一數(shù)》完整地念一遍。
2、幼兒跟隨老師念兒歌,幼兒邊念邊打節(jié)奏。
師:那你們想把兒歌念得更好聽嗎?我們一邊打節(jié)奏一邊念兒歌。(念兩遍)
3、要求邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
師:除了打節(jié)奏念兒歌,還可以用什么方法來(lái)念兒歌?
幼:可以邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師:好,現(xiàn)在讓我們邊做動(dòng)作,邊有節(jié)奏地念兒歌。
4、要求不看圖片,邊做動(dòng)作邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。
師:這回老師要把圖譜收起來(lái),你們有信心念出來(lái)嗎?注意要用好聽的聲音念出來(lái)。(幼兒站起來(lái)邊念邊做動(dòng)作。)
。ㄔu(píng)析:讓幼兒以不同的形式來(lái)念兒歌,既增強(qiáng)念兒歌的趣味性,又讓幼兒與老師互動(dòng)起來(lái)。)
活動(dòng)延伸:
遷移經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用目測(cè)正確迅速地?cái)?shù)數(shù)。
2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。
活動(dòng)過程:
1、數(shù)客人:
。1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書:“今天動(dòng)物自助餐來(lái)了好多客人,我們來(lái)做小小招待員,先數(shù)一數(shù)每一組有幾個(gè)客人?”
。2)鼓勵(lì)幼兒用目測(cè)數(shù)群的`方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
。3)啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時(shí)尋找有特征的起點(diǎn)。
2、分食物:
“美味的食物來(lái)了,這盤食物該分給誰(shuí)?怎么分?”(觀察幼兒用書中的食物,想想應(yīng)該怎么分?說(shuō)說(shuō)為什么?
。▎l(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗(yàn)證或連線對(duì)應(yīng)比較),
3、做拼盤!靶N師邀請(qǐng)我們?cè)僮鰩讉(gè)蔬菜拼盤,我們一起來(lái)動(dòng)手。”
。1)請(qǐng)幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計(jì)擺放成水果拼盤。
。2)做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個(gè)用了多少?
中班教案 篇4
題目:
《我長(zhǎng)大了》
設(shè)計(jì)意圖:
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長(zhǎng)大,自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn),使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述,達(dá)到“我能說(shuō)、我想說(shuō)、我要說(shuō)!钡哪康。幫助幼兒樹立積極的自我意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛自己的情感,并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng),從而達(dá)到提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品,幼兒期使用的物件,用品,各行各業(yè)工作人員的圖片
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn):在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面,大膽進(jìn)行講述的`習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng),樹立自信心。
活動(dòng)過程:
一、 出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上) 2、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)? 3、你長(zhǎng)大了嗎?你能做些什么? 4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來(lái)小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么?
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長(zhǎng)大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展:
用自己喜歡的方式把將來(lái)自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點(diǎn),由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié),由于教師的應(yīng)變能力有些差,沒有積極引導(dǎo)孩子,所以有些拖堂,影響了教學(xué)效果。
中班教案 篇5
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2. 區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。
3. 到戶外采摘狗尾草。
二、 活動(dòng)過程:
1.欣賞兒歌。——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的`行動(dòng)方式。——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作!◎乞鞂W(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶。——提供小蚱蜢的形象圖,請(qǐng)幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀!變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
三、活動(dòng)建議:
1. 用身體動(dòng)作來(lái)模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。 兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。
四、 活動(dòng)目標(biāo):
1. 了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2. 通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮、蝴蝶飛的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物生長(zhǎng)過程的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
來(lái)源:
1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾,樹葉,塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶,《毛毛蟲》音樂磁帶。
活動(dòng)組織:
1、師:“今天老師帶來(lái)一位神秘朋友,請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)?”
出示謎語(yǔ):有個(gè)蟲子真奇怪,變樣起來(lái)真是快。開始吃菜是害蟲,后來(lái)會(huì)飛真好看。(蝴蝶)
2、你想知道蝴蝶是誰(shuí)變的嗎?播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。
3、師:“你知道蝴蝶是由誰(shuí)變出來(lái)的?”(毛毛蟲)小朋友想一想,
毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?(吃樹葉—蠕動(dòng)—蛻皮—蝴蝶飛)哪個(gè)小朋友愿意用身體動(dòng)作來(lái)表演一下?
4、播放《毛毛蟲》音樂,幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、教師和幼兒共同總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程,邊說(shuō)邊模仿動(dòng)作:吃樹葉—蠕動(dòng)—蛻皮—蝴蝶飛。
6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》:把幼兒分成兩隊(duì),每對(duì)的`排頭幼兒身套塑料袋,聽到口令學(xué)毛毛蟲爬快速爬到目的地(插有蝴蝶的瓶子),爬到后先蛻皮(脫下塑料袋),再拿起插有蝴蝶的小棒,證明由毛毛蟲變成蝴蝶了?茨年(duì)的毛毛蟲先變成蝴蝶,哪隊(duì)就勝了。后面的幼兒依次進(jìn)行。
7、學(xué)蝴蝶飛的樣子飛出活動(dòng)室。
中班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張,水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況。
1.交流:今天,各自早餐吃了些什么。
主要提問:能告訴大家,今天你早餐吃了些什么?
2、思考:不吃早餐會(huì)怎么樣?
師:孩子們,有沒有人早上沒有吃過早餐?
師:如果早餐不吃,會(huì)怎么樣呢?(餓暈了。肚子不舒服,肚子會(huì)咕嚕嚕叫的。哦,那是很餓時(shí)會(huì)發(fā)出的聲音。如果老師帶我們?nèi)ネ娴脑,他就?huì)沒力氣。十分鐘后會(huì)暈倒。……)師:是的,不吃早餐會(huì)沒力氣,會(huì)影響我們的身體健康。
3、回顧:早餐,我們都吃過些什么?
過渡語(yǔ):我們每天都吃早餐,吃不同的早餐,來(lái)看看我們吃過哪些早餐吧。
。1)教師點(diǎn)圖,幼兒依次讀圖。如:面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。
。2)師:早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事內(nèi)容,知道樣樣?xùn)|西都要吃的道理。
1、邊看圖片邊猜猜講講。
過渡語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的名字是《早餐,你喜歡吃什么》。
從盤子里的食物來(lái)推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受:"可能是……",也可能是……","或者是……"。
師:如果你早餐喜歡吃魚,那么你可能是?
師:如果早餐你喜歡吃魚,那么你有可能是一只貓。(老師翻開圖片連頁(yè)后的答案)(同樣方式出現(xiàn)狗、兔子等動(dòng)物)師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是誰(shuí)呢?
師:如果早餐樣樣?xùn)|西都愛吃,那么他有可能是一個(gè)大怪物,(哈,開玩笑))也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?(樣樣?xùn)|西都要吃。)師:是的,早餐時(shí),媽媽想讓自己的.寶寶樣樣?xùn)|西都吃,吃了以后你就會(huì)變得健健康康,媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長(zhǎng)大。
3、老師連貫地講述故事。
老師(指著剛才的食物圖片):除了剛才這些,早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子,我們還會(huì)吃一些特別的早餐,端午節(jié)可以吃……(粽子)教師:清明節(jié)呢?(青團(tuán))。
三、親子合作——繪畫出一餐豐富營(yíng)養(yǎng)的早餐。
總結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問,我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃,還要變著花樣來(lái)吃,干濕搭配吃,才能吃出美味,吃出健康。
附:故事《早餐,你喜歡吃什么》
早餐,如果你喜歡吃魚,那么——你可能是一只貓。
早餐,如果你喜歡吃骨頭,那么——你可能是一只狗。
早餐,如果你喜歡吃花生,那么——你可能是一只老鼠。
早餐,如果你喜歡吃胡蘿卜,那么——你可能是一只兔子。
早餐,如果你喜歡吃香蕉,那么——你可能是一只猴子。
早餐,如果你喜歡吃青草,那么——你可能是一只一頭牛、或者是一只羊,或者是一匹馬,或者是一頭大象。
早餐,如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶……樣樣?xùn)|西都愛吃,那么——你可能是一個(gè)寶寶。
那么你有可能是一個(gè)大怪物,也有可能是一個(gè)健健康康的小朋友。
中班教案 篇8
目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒能正確識(shí)認(rèn)“搖、推”
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。
準(zhǔn)備:
字卡:搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽
猴子圖片
過程:
1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒:
老師:小朋友,我們一起來(lái)玩玩狼和小兔的游戲好嗎?幼兒:好。
老師:咚咚咚(敲門狀)
幼兒:你是誰(shuí)呀。▋墒肿鏖T狀)
老師:我是你們的媽媽呀!(捏鼻狀)
幼兒:不是不是!
老師:我真的是你們的.媽媽呀,要怎樣你們才相信呢?
幼兒:那你把尾巴伸進(jìn)來(lái)給我們看一看吧!
老師:好啊。ㄉ煳舶蜖睿
幼兒:嘭!(張開一點(diǎn)門,即用力關(guān)上狀)
老師:唉呀!(尾巴斷狀)
2、出示猴子圖片,以“小客人”來(lái)作客引入課題:
老師:小朋友,你們真能干,連大灰狼都被你們打敗了,(敲門聲)咦,這又是誰(shuí)呢?(出示猴子圖片)
幼兒:猴子。
老師:(學(xué)猴)我是你們的好朋友猴子,我來(lái)和你們玩,你們高興不高興?今天我給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,想不想聽?這個(gè)故事的名字叫《西瓜船》
3、邊講故事邊出示字卡:
。1)老鼠 西瓜 船
。2) 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽
西瓜船 搖
(3)鳥寶寶
西瓜船 推 老鼠
4、提問:(1)老鼠坐在西瓜船上,鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來(lái),西瓜船怎樣了?(搖)請(qǐng)幼兒找出“搖”字寶寶。
。2)后來(lái)老鼠跑到哪兒去了?它干什么去了?(推船
去了。請(qǐng)幼兒找出“推”字寶寶。
。3)這時(shí)西瓜船怎么樣了?(不搖了)請(qǐng)幼兒取走“搖”字寶寶。
(4)請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。
老師:原來(lái)他們都有一個(gè)“扌”,對(duì)啊,小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢?嗯,用手,而這個(gè)“扌”就叫提手旁,表示這個(gè)字跟手有關(guān),比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關(guān),所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇。!
5、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”
《游戲:孫悟空摘桃子》
老師在兒歌中說(shuō)到哪個(gè)字寶寶,幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡
游戲兒歌:孫悟空呀孫悟空呀,抓抓腦勺抓抓腦勺,
摘掉搖啊摘掉搖,摘掉搖字趕緊跑!
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)剪紙、貼紙活動(dòng)比較感興趣,碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動(dòng)中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過對(duì)不同材料的剪貼,引發(fā)幼兒對(duì)裝飾的興趣和服裝店的了解,同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望,培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)裝飾時(shí)裝店的廣告紙,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過對(duì)廣告的設(shè)計(jì)和裝飾,增進(jìn)對(duì)服裝店的認(rèn)識(shí) ,引發(fā)對(duì)裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料,剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過程:
一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,一同逛“熊貓時(shí)裝店”,了解時(shí)裝店的商品。
二、引疑激趣,引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問題,很多人都不知道她新開的時(shí)裝店,所以沒有人來(lái)買衣服,怎樣讓別人知道這里新開的時(shí)裝店?”
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們?cè)敢鈳椭茇埌⒁痰?時(shí)裝店制作廣告嗎?”
三、欣賞觀察各種商店廣告紙,了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。
1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”
出示各種廣告紙,幼兒觀察,教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點(diǎn):廣告紙上有商店的名稱,商品的圖片和價(jià)格,還有許多美麗的圖案和字。
2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品,師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品?”
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來(lái)?”
小結(jié):每人制作一件商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙,教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來(lái)買你的東西?”
“你想對(duì)顧客說(shuō)什么話?”
小結(jié):先剪好要賣的商品,然后用彩筆彩條等裝飾畫面,畫面要大一些,最后給商品貼上價(jià)格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面,教師幫助幼兒寫上店名和廣告語(yǔ)等。
延伸活動(dòng):
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。
中班教案 篇10
活動(dòng)名稱:
天氣
活動(dòng)目標(biāo):
通過記錄、交流,談話、討論等感知事物間的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩、三周前發(fā)放記錄卡,讓孩子們記錄晴、雨天感受到的和聽到、看到的一切。
2、人手一張和晴天或雨天有關(guān)的圖片。如:太陽(yáng)眼鏡、雨衣、螞蟻搬家、太陽(yáng)花、彩虹等等。
關(guān)鍵點(diǎn):
感知事物間的聯(lián)系。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1、師:前段時(shí)間魯老師請(qǐng)小朋友觀察和感受了晴天和雨天的不同,你們也都做了記錄。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在晴天和雨天的感覺以及看到的和聽到的。
2、幼兒介紹、交流
二、操作活動(dòng)
1、師:你們看到了這么多的事物,魯老師我也有很多的發(fā)現(xiàn),我也把它們畫了下來(lái),請(qǐng)你們幫助我給它們找朋友好嗎?
要求:看看你拿的卡片上是什么?應(yīng)該和晴天的'太陽(yáng)寶寶做朋友?還是和雨天的雨寶寶做朋友?為什么?
2、幼兒操作
將卡片分別放在晴天的紅圈里和雨天的黃圈里。
3、交流、討論
看看你們都同意嗎?有什么不同意見?
4、幫助幼兒形成交集
三、延伸活動(dòng)
謝謝你們幫助我給它們都找到了合適的好朋友。
你們知道除了晴天和雨天外,還有什么樣的天氣嗎?在這些天氣中會(huì)有什么情況呢?
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