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科學教案

時間:2023-09-16 10:46:18 教案 我要投稿

科學教案【優(yōu)秀】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的科學教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

科學教案【優(yōu)秀】

科學教案 篇1

  活動目標

  1、能嘗試打開各種容器、食品包裝或外殼,提高動手能力。

  2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

  3、滲透幼兒的環(huán)保意識。

  活動重難點

  探索食品包裝或外殼不同的開啟方式。

  活動準備

  1、各種食品容器(瓶子、保鮮盒、拉鏈包)

  2、各種食品(桔子、糖、各種膨化食品、豆干、餅干、花生、熟雞蛋)

  3、濕巾人手一份,垃圾桶。

  活動過程

  一、導入:教師和幼兒一起做手指游戲。

  二、操作探索,打開食品容器,練習剝皮。

  1、你們的小手真靈巧,手指游戲做的真棒,小手除了會做手指游戲,還會做什么?(幼兒自由發(fā)言)教師:出示雞蛋、花生、桔子,提問:你們的小手能不能剝開這些食物的外殼

  2、練習剝皮。請幼兒自主選擇雞蛋、桔子、花生練習剝皮,可以請剝的好的幼兒示范剝法。

  三、開啟各種食品包裝或容器

  請幼兒選擇一種自己喜歡的食品打開包裝。發(fā)現(xiàn)幼兒打開食物的方法不正確時,引導幼幼兒討論并示范。

  教師:剛才你們有的.擰、有的是拉、有的是掀開…..,原來打開不一樣的東西可以用不同的方法。

  四、幼兒品嘗食品,知道膨化食品不能多吃。

  1、食品外包裝的開啟方式

  (1)請你們每人挑選一樣你最喜歡的食品,打開來嘗一嘗,在幼兒吃的過程中提問:你剛才吃到了什么,怎樣吃到的?吃剩的果皮、外殼應該放到什么地方?

  (2)教育幼兒膨化食品、糖果不能多吃,吃多了對身體有害。

  五、結束:幼兒的表現(xiàn),請幼兒帶好自己剝的食品,帶回去和其他幼兒一起分享。

科學教案 篇2

  活動目標

  了解花朵的生長要件。

  認識光合作用。

  活動準備

  有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀錄表。

  活動過程

  1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形,與幼兒討論種植植物需要哪些營養(yǎng),才能讓植物長得快又好?(陽光、水、空氣、土壤)。

  2與幼兒討論種植花朵時,如果缺少陽光、水分,會發(fā)生什麼事情?接著進行實驗:

  (1)水不見了:將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中,并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā),在水瓶外面標示水位的高度,再將整個枝條、水瓶

  一起稱重,用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕,過一個禮拜后,觀察水的'位置及重量是否改變。

  (2)光合作用:介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處(透光與不透光),取出一個盆栽,詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面,再置

  於陽光下,請幼兒猜猜看,這兩片葉子會發(fā)生什麼事情?(玻璃紙的葉子不受影響,鋁箔紙的葉子則會泛黃),一個星期后,拆下兩種紙,觀

  察葉子生長的情形,并將觀察的結果記錄在表格上〔參見課程計畫光碟〕。

  3匯整實驗結果:引導幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分;葉子裡有葉綠素,經(jīng)由陽光照射,就能把吸到的二氧化碳(空氣)和水轉換成養(yǎng)分,幫助植物長大。

科學教案 篇3

  教學目標:

  1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。

  3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

  教學準備:

  小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

  教學過程:

  一、以故事形式引起幼兒興趣:

  小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

  二、邊看小神童軟件邊提問:

  1、機靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

  2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

  3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

  4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

  5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

  6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

  三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

  四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋,好嗎?

  五、幼兒設計橋梁。

  六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,最后一起送給小熊。

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的'木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

科學教案 篇4

  活動目標:

  1、認識幾種特殊車輛的特征及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及對特殊車輛的興趣。

  活動準備:教師范例《各種常見的車》、幼兒用書《這是什么車》。

  活動重點:認識特殊車輛,知道車名和特征。

  活動難點:幼兒根據(jù)圖片所提供的半輛車身是什么車,然后找另一半,用連線的方法進行連接。

  活動過程:開始部分:聽音樂引起興趣

  師:“我們一起來聽一首好聽的歌曲吧!”

  播放《汽車嘟嘟》

  一、認識特殊車輛,知道車名和特征。

  1、咦,什么車開來了?

 。ǔ鍪揪嚕┰瓉硎蔷噥砹。

  簡單小結:紅燈藍燈轉呀轉,警車警車開來了。

  2、“又有什么車來了?原來是消防車開來了!

  提問:“消防車是什么顏色的`呢?

  小結:紅燈紅燈轉呀轉,消防車消防車開來了

  3、哎呀,又開來了什么車?救護車是什么顏色的?

  小結:藍燈藍燈轉呀轉,救護車救護車開來了。

  二、教師講解幼兒用書《這是什么車》。

  方法:先指認出書中圖片所提供的半輛車身是什么車,然后找另一半,并用連線的方法進行連接。

  三、幼兒進行操作,教師指導。

科學教案 篇5

  活動目標:

  1.通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

  2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

  重點難點:按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  活動準備:

  1.與內容有關的課件。

  2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

  活動過程:

  一、設置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

  1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

  2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或實物,提問:你們認識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

  3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實)五部分組成。

  二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

  1.紅漆桶,地下埋,綠的'葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  2.猜謎語:瘦長的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?

  3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(看課件)。

  三、了解蔬菜的營養(yǎng)價值,教育幼兒不要挑食。

  蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時不能挑食。

  四、分類游戲:《找朋友》

  教師給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

  教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

  教后反思:在平時的生活經(jīng)驗當中,有的孩子說了自己平時不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

科學教案 篇6

  活動目標:

  1. 對數(shù)字和顏色分類感興趣。

  2. 能手口一致地點數(shù)5以內的物體,并說出總數(shù),能按數(shù)取物。

  3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點的數(shù)量,放置相同數(shù)量和顏色的圓點。

  活動準備:

  1. 幼兒玩過顏色分類游戲。

  2. 材料準備:《邊做邊學》操作材料,5個不同顏色的圈。

  活動過程:

  1. 手指游戲:《鱷魚來了》。

  2. 創(chuàng)設意境,導入活動。

  師:今天是森林國王的生日,它準備了好多好玩的游戲和玩具,也邀請了好多小動物去參加它的生日會…

  3. 依次出示小動物圖片(小老虎,小白兔,大象…)。

  教師提問:你看到了什么動物呢?它有幾只呢?我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧!

  4.游戲互動,看誰反應快。

  師:森林國王還給我們準備了更加好玩的,漂亮的游戲場地(5種不同顏色的.圈圈)。

  a. 教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內。

  b. 請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內的人數(shù)。

  5.動手操作,填充色塊。

  師:還有一個小動物它也想?yún)⒓訃醯纳諘墒撬纳眢w上有一些小秘密…(出示操作圖片)。

  a.提問:你看到的小蝸牛它怎么了?它身上的顏色完整嗎?應該怎么幫幫它呢?

  b.引導幼兒嘗試填充顏色及點數(shù)。

  c.請幼兒自己動手操作,填充色塊。

  6.點評。

  a.出示幼兒操作好的圖片,請幼兒自由點評。

  b. 師:小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題,它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會,請小朋友們有秩序的排好隊形,準備出發(fā)吧!(幼兒退場)

科學教案 篇7

  設計意圖:

  幼兒時期的認知特點是以直觀形象思維為主,他們對環(huán)境保護的認識也是從直觀的畫面、生動的介紹中得到的。在本次活動中,我通過魚寶寶在清水及污水中的不同場景演示,讓幼兒了解一些環(huán)境保護知識,知道如果亂扔垃圾會給環(huán)境帶來嚴重的后果,懂得保護環(huán)境的重要性,同時,提供一些實際的做法,讓幼兒明白怎樣保護環(huán)境,促使其從小養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。

  活動目標:

  1.知道魚要生活在干凈的水里,水被污染了,魚就會生病或死亡,激發(fā)幼兒同情和愛護小動物的情感。

  2.有初步的環(huán)保意識,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,體會河流受污染的危害性。

  3.嘗試給垃圾分類,懂得資源是有限的,應充分利用。

  活動準備:

  課件《魚寶寶生病了》、垃圾圖片若干、垃圾箱圖片兩張、磁性黑板一塊。

  活動過程:

  一、導入活動

  師:小朋友,你們知道魚寶寶生活在什么地方嗎?(在河里、江里、湖里、海里)美麗的魚寶寶在水里干什么呢?我們一起來看一看。

  二、觀看課件一:體會魚寶寶在清水里開心快樂的心情。

  提問:

  師:從剛才的動畫中你看到魚寶寶們在水里干什么的?(游來游去、吹泡泡、吃東西……)河水怎么樣?(藍藍的、清清的,水象透明的一樣很干凈)。

  在這么干凈的河水里,魚寶寶們生活得怎么樣?(生活得很開心、很幸福)魚寶寶們生活得這么幸福,你心里會有怎樣的感覺?(很幸福……)

  三、觀看課件二:了解魚寶寶在污水里的生活,體會河流受污染的危害性

  1.觀看《污水中的魚寶寶》,了解魚寶寶在污水中的生活。

  師:突然有一天,水里發(fā)生了一件可怕的事情,是什么事情呢?我們一起來看一看,提問:

 。1)發(fā)生了什么可怕的事情?

 。2)水變得怎么樣?(越來越臟、越來越暗、海水被污染了……)

 。3)水被污染了,魚寶寶怎么樣?(很難受,很傷心、魚寶寶們都哭了……)那河里的水為什么會有這樣的變化呢?

  2.表演《污水中的魚寶寶》,體會魚寶寶的痛苦,激發(fā)幼兒關心和同情小動物的感情。

 。1)看到生病或死亡的魚寶寶,你心里覺得怎么樣?

  (2)如果你是魚寶寶,這時候你心里會怎么想,想對人們說什么呢?

  我們來把自己當成魚寶寶,在臟的海水里游一游,把你難受的樣子和你想說的話告訴人們,好嗎?(幼兒表演,有的哭,有的暈頭轉向,有的打噴嚏說"嗆死我了""給我干凈的水吧"有的說"我難受,快來救救我吧。⒂械恼f"善良的人們,請你們不要把垃圾扔到海里,我會死的"有的說"可憐的人呀,你們害了我們,也會害了你們自己的。ⅲ

  3.加深幼兒對污水危害的認識,增強幼兒的環(huán)保意識。

 。1)被污染的水對魚寶寶的傷害可真大呀。污水除了會危害魚寶寶,還會危害什么呢?(臟的.水到處流,人們就沒有干凈的水喝了;水臟了,人們就沒有水用了;水臟了,生活在河水邊的小動物就沒有水喝了;植物也沒有水喝了……)

 。2)那我們怎么做才能使河水不被污染呢?(不亂扔垃圾,不向河里扔東西)那我們可以用什么方法告訴身邊的人呢?(可以在河變邊立一塊牌子,在上面寫上"請保護水資源";在河邊放一個垃圾箱提醒人們把垃圾放到垃圾箱里)

  四、操作課件《垃圾》,學習垃圾分類方法。

  師:你們想出了這么多的辦法,那些亂認垃圾的人在你們的幫助下一定會改正的。其實在我們生活中有很多垃圾回收后經(jīng)過工人叔叔的再次加工又可以做成新的東西,我們卻把它們扔掉了,太浪費了。于是工人叔叔就把垃圾進行了分類,一種是可回收垃圾,一種是不可回收垃圾。

  誰知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以進行二次加工做成新的東西的垃圾)那不可回收垃圾呢?(就是回收后不能進行二次加工的垃圾)你們知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾呢?

  師小結:小朋友分得真不錯,剛才我們發(fā)現(xiàn)了廢紙、易拉罐、廢玻璃、廢塑料、一次性快餐盒回收后都是可以進行二次加工做成新的東西的垃圾,所以都是"可回收垃圾"。而象剩飯剩菜、瓜果皮殼、動物的骨頭呀,能不能進行二次加工呀?(不能)所以這些垃圾都是不可回收垃圾,要用特殊的處理方法將它們處理掉,要不然我們的環(huán)境就會受到污染。

  五、游戲:垃圾分類大比拼

  師:現(xiàn)在如果讓你們來投放垃圾,你們會不會投錯?好,我們來做一個游戲"垃圾分類大比拼",請你們把垃圾圖片分類貼到垃圾箱上,我們一組一組的來貼,比比看哪一組貼的又快又好,好嗎?(幼兒操作)

  六、結束:聽音樂學魚寶寶游出教室

  師:我們學會了將垃圾分類投放垃圾箱,魚寶寶們再也不怕他們的家被污染了。瞧,它們又開心地游水了,我們也來學一學小魚開心的樣子!

科學教案 篇8

  活動目標:

  1. 比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準確性方面的差異 2. 感知數(shù)字8的數(shù)量守恒 3. 運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)

  活動準備:

  1.7只小鳥圖片

  2.8只老鼠和8只大象圖片

  3.畫有8只小白兔排成一橫的圖片和8只小灰兔圍成一個圓形的'圖卡各一張

  4.氣球16個 5.幼兒用書

  活動過程:

  1. 比較目測法和點數(shù)法在計算速度和準確性方面的差異,復習群數(shù)法

 。1) 教師出示畫有7只小鳥的圖片,請幼兒說說圖上有幾只小鳥

  (2) 請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的正確的數(shù)量

  2. 排除物體大小干擾,感受8的數(shù)量守恒

  3. 排除物體排列位置的干擾,感知8數(shù)量守恒

  4. 打開幼兒用書,完成練習

科學教案 篇9

  活動目標:

  1、初步認識常用的中草藥,知道它們可以治病強身健體。

  2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)認識了一些常見的植物

  材料準備:中草藥圖片

  活動重點:

  在植物中對中草藥進行分類

  活動過程:

  1、情境表演“醫(yī)院”

  ——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。

  ——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?

  2、感知了解

  ——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認識認識它們嗎?

  3、討論講述

  ——誰能告訴大家你認識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或實物)。

  ——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)

  ——還有一些中草藥我還不認識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。

  ——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不!

  4、活動延伸

  ——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)

  ——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!

  活動反思:

  科學研究應從幼兒身邊事物開始,引導他們關注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的'趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關知識,從而達到活動目的。

科學教案 篇10

  活動目標

  1.有興趣對生活環(huán)境中的物體按大小進行正逆排序。

  2.運用觀察、比較、分析的方法判斷物體的大小,在操作物體從小到大或從大到小排序的過程中,發(fā)展思維的靈活性和可逆性。

  3.初步理解按大小正逆排序的標記,豐富“大的”、“不大不小的”或“中等大的”、“小的”等詞匯。

  活動過程

  1.以問題導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  ●教師出示一個小朋友家里的物品:爸爸、媽媽和寶寶的鞋子各一雙、襪子各一雙、杯子各一個(這些物品擺得很亂)。

  提問:寶寶家有些什么物品?這些擺得亂七八糟的物品可以怎樣分類擺好?

  ●個別幼兒先按物品的名稱將鞋、襪、杯子分類擺在一起,再為每類物品取名。

  ●比較觀察每類物品的大小不同,并根據(jù)大小進行匹配。

  提問:每類物品有什么不同?猜一猜,這些物品分別是誰的?為什么?

  小結:這些物品有的大,有的小,爸爸用最大的物品,媽媽用中等大的物品,寶寶用最小的物品。

  2.按規(guī)律整理實物,學習按大小將3個物品進行正排序。

  ●提問:還可以怎樣將每類物品擺得整齊好看些呢?

  ●請三個幼兒按由小到大的規(guī)律操作擺放鞋子、襪子、杯子等物。

  ●交流評價幼兒操作的情況,幼兒觀察分別按正排序的同一類物品,并講出它們是按什么規(guī)律擺放的。

  ●提問:這一組物品是按什么順序排列的?怎樣才能排得又快又對?

  教師示范按大小正排序3個物體的方法:按從小到大排序時,先排3個中最小的,再排剩余2個中較小的,最后排最大的。

 。ㄓ變翰僮骱螅晒膭钏麄冇昧硗獾姆椒ㄕ判蛉纾禾舫3個物體中最大和最小的,按小到大排好,再將剩下的一個擺在它們中間。)

  3.按規(guī)律整理實物,學習按大小將3個物品進行逆排序。

  ●提問:除了按由小到大給物體排序,還可以有什么不同的方法給物體排序呢?

  ●請二個幼兒按由大到小的規(guī)律操作擺放二類物體后教師示范逆排序的方法:按從大到小排序時,先排3個中最大的,再排剩余2個中較大的,最后排最小的。(幼兒操作后,同樣鼓勵幼兒用另一種方法排)

  ●小結:給不同大小的.物品排序時,方法可以不一樣。

  4.匹配排序標記,理解大小標記的含義。

  ●教師分別出示大和小的標記,幼兒說出它們的名稱和表示的意思,并用相應的動作來表示標記。

  ●教師分別出示“小→大”和“大→小”的標記,幼兒認識標記,說出它們表示的含義,讓個別幼兒選擇排序標記,為每組排序的物品貼標記。

  ●小結:物品按從大到小或從小到大的順序有規(guī)律地擺放,這樣看起來會更整齊、更好看。

  5.按規(guī)律整理圖片,學習看標記按大小將3個物品進行正逆排隊。

  ●幼兒每人一張有排序標記的底板,每人一套《大小排序卡片》(衣服、褲子、毛巾、帽子),要求看清楚底板上標記的意思再將圖片上的物體進行排序。幼兒操作時教師巡回指導,觀察幼兒的操作策略,引導幼兒說說自己是按什么順序將圖片排序的。

  ●展示幼兒的操作情況,交流評價幼兒按規(guī)律擺放禮物、完整表述的情況。

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