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美術(shù)教案

時間:2023-09-17 10:07:17 教案 我要投稿

美術(shù)教案【常用10篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案【常用10篇】

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂、歌曲、圖畫、詩詞等藝術(shù)形式,感受不同藝術(shù)形式對同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野,感受多種藝術(shù)形式帶來的美感。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個主題,收集、帥選、整理資料,并在這個過程中感受藝術(shù)的魅力。

  教學(xué)過程:

  一、聽一聽、猜一猜

  1、教師播放編排好的錄音

  2、在播放過程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花?

  3、請學(xué)生介紹這幾種鮮花。

  二、連一連、畫一畫

  1、出示教科書第45頁的圖片。

  2、學(xué)生把國家有代表性的圖片和他們的國花一一對應(yīng)的畫上連線。

  3、指名講解。

  荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花

  英國——玫瑰 美國——玫瑰 韓國——木槿花

  4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花,送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義,你們知道嗎?請你為同學(xué)們介紹一下。

  5、學(xué)生介紹搜集到的資料:鮮花代表的意義

  白菊——真理 無花果——爭論 百合——重獲快樂

  山茶——可愛 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美

  百合花——順利、吉祥、百年好合

  郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感

  康乃馨——健康、快樂、順利

  紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在

  2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品

  師:畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩,古往今來的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。

  3、教師展示有關(guān)花的.詩句。

  三、課堂小結(jié)

  今天我們一起感受了各種各樣的“花”,欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩句,希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象,開闊藝術(shù)視野,感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來的美的享受。

美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:美術(shù)欣賞《向日葵》

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣,初步從自我審美的角度進(jìn)行評價。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫向日葵的造型和色彩,并大膽說出自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等

  活動過程:

  1、簡單提問、直接進(jìn)入活動主題

  小朋友們,我們剛才看到的是什么。肯蛉湛L在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

  2、重點不同的欣賞向日葵的其他作品

  欣賞完真實的向日葵,那我們起來看看畫中的向日葵吧。(1)這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同?主要讓幼兒知道油畫的一些簡單知識和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》(2)知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個好聽的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

  3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

  (1)優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。

 。2)逐步提問,深入欣賞

  這些都是一個畫家畫的向日葵,他特別喜歡這種植物。我們今天重點欣賞這一幅作品。

  提問:你感覺這幅畫怎么樣啊?讓幼兒自由說出感想。

  提問:畫面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的`?(金黃色最能代表向日葵,同時也是畫家最鐘愛的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫家的線條有力,向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫家不畫成一個樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么?

  4、請幼兒欣賞小圖片,相互交流!澳阆矚g這幅畫嗎?它哪里畫的好?為什么好?”

  5、幼兒大膽表述自己的想法,用語言和肢體動作分別表示!澳憧戳诉@幅畫,心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  6、介紹畫家的有關(guān)背景

  背景:荷蘭人,但生活在法國。享年37歲。在34的時候去向日葵情有獨鐘,繪畫向日葵十余多幅,畫家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的,直到現(xiàn)在都影響是世人。

  家庭:出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂于幫助窮人,有兄弟姐妹好幾個。

  性格:善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

  提問:畫家梵高是一個怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

  7、活動延伸

  為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料,以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對畫家進(jìn)行全面的了解。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計思路:

  為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設(shè)計了這一嘗試性為主的活動。在材料的提供上,為了調(diào)動孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設(shè)計上我讓孩子通過直觀探索體驗來積累經(jīng)驗,并用簡單的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。

  教學(xué)目標(biāo):

 。、培養(yǎng)幼兒積極動手動腦大膽嘗試的興趣。

 。、利用廢舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車,。

 。场⒅栏鞣N車的名稱及在生活中的不同用途。

 。础⒃诨顒又袧B透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識。

 。怠⑴囵B(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

 。、剪刀、透明膠、雙面膠、糨糊。

 。场⒏鞣N車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。

  教學(xué)過程:

  一、請幼兒說一說你都認(rèn)識什么車?說出名稱和車的用途。

  1、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識的和看過的車說出名稱和外形特征。

 。、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過馬路的?

 。、請幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。

  二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣

 。、請幼兒認(rèn)真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具,材料的擺放引起幼兒動手的興趣,幼兒看到這些

  材料就有許多不同的想法和更高的好奇心。

  2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請幼兒大膽嘗試,利用各種不同的.紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。

  三、語言的啟發(fā)作用。

  1、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結(jié)論。

 。、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。

 。场⒃谥谱鬟^程中請幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  四、 有效的嘗試。

 。、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識。長方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。

 。、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車

 。、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。

 。、在教學(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。

  5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。

 。、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。

  五、活動中安全教育

 。薄⒃谟眉舻稌r,注意幼兒持剪刀的方法。

 。病⒓艏垥r注意自己的小手。

  六、進(jìn)行車展

  1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請幼兒說出自己的車名稱和作用。

  2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。

  七、玩游戲------開汽車

 。、 請幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。

 。病 聽音樂《小汽車》

  3、 開車時,注意看紅綠燈,請幼兒遵守交通規(guī)則。

  八、環(huán)保教育

  教育幼兒在以后的日子里學(xué)會收集有用的東西,知道對我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆

  活動過程:

  1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

  2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的.瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  活動延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

  活動評價:

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

  2、畫面構(gòu)圖是否合理。

  活動反思:

  開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、在玩一玩、變一變、畫一畫中了解毛線的特性,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  各色毛線(長40厘米――80厘米不等)、各色水彩顏料、調(diào)色盤、繪畫紙、音樂磁帶。

  活動過程

  1、玩一玩。

  (1)你們知道老師漂亮的毛衣是用什么織的嗎?

 。2)出示各色毛線,請每一個幼兒自選一根。在輕快的'音樂聲中,幼兒捏住毛線的一頭,甩一甩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、抖一抖、激發(fā)幼兒活動興趣。

  2、變一變。

 。1)把毛線擺成“∽”形,引導(dǎo)幼兒說說像什么。

 。2)啟發(fā)幼兒將毛線隨意彎擺成各種形狀,說說它們像什么。

  (3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞毛線造型。

  3、畫一畫。

 。1)毛線除了擺造型,還會跳舞呢!我們請它在紙上跳舞好嗎?

  (2)教師捏住毛線的一頭或中間,放到水彩顏料里浸濕,然后在紙上拖行或抖動。

  (3)幼兒欣賞教師的作品,產(chǎn)生繪畫欲望。

 。4)幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

 。5)展示作品,請幼兒說說有關(guān)毛線跳舞的故事。

  活動反思:

  用毛線軟軟的,用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  了解生活用品因其用途不同而造型各異,感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想,并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。

  二、教學(xué)重難點:

  教學(xué)重點:

  通過對生活用品的聯(lián)想,認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的'表現(xiàn),能給我們的生活帶來的無窮的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想,并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。

  三、課前準(zhǔn)備:

  有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)

  請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

  二、 引入新課

  桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系?

  學(xué)生回答

  出示課題:生活用品的聯(lián)想

  三、 新授課

  1、 提出問題

  “聯(lián)想”這個詞怎么解釋?

  學(xué)生討論。(理解“聯(lián)想”的含義是:由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

  2、 展示用勺子裝飾成的小人。

  提出問題:這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的?

  3、 打開書,提出問題,分組討論:

 。1) 欣賞書上的作業(yè),分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。

 。2) 書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的?

 。3) 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒?

 。4) 仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品,你能聯(lián)想到什么,講給大家。

  學(xué)生分組進(jìn)行討論,解決問題。

  四、 學(xué)生作業(yè)

  作業(yè)要求:

  1、 認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。

  2、 大膽地展開聯(lián)想。

  3、 用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾,使其成為一件可觀賞的小飾物。

  五、 展示學(xué)生作業(yè)

  組織交流。

  教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇7

  活動背景

  這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團(tuán)圓技能,發(fā)展手部動作。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  橡皮泥,火柴棒,紙張。

  活動過程:

  一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話:

  1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進(jìn)行猜測)

  2、教師神秘的.出示棒棒糖。

  師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們小(三)班做客了。

  師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。

  師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

  師:誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

  幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

  師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。

  師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。

  師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

  1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進(jìn)行觀察兩個棒

  棒糖的特征和區(qū)別。

  師:然后進(jìn)行說說他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

  師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

  幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。

  師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

  幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

  二、制作棒棒糖

  1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖

  2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。

  三、幼兒嘗試制作。

  1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。

  2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

  3、 整理

  送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.深入了解我國的民間工藝,認(rèn)識“泥猴張”。

  2.熟悉猴子的外形特點,初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計猴子的動態(tài)及表。隋。

  3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“泥猴張”工作室視頻。

  2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1.通過視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

  ●視頻的欣賞,給幼兒以動態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

  2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

  (1)欣賞猴子的照片。

  教師:說一說,猴子有哪些特點?

  (2)欣賞猴子的剪紙作品。

  教師:說一說,剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

  (3)表演與設(shè)計。

  教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

  3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

  (1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

  教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

  (2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

  要點提示:

  1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

  2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

  4.集體觀看制作過程錄像,討論、解決具體問題。

  (1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來更可愛。

  ●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。

  (2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時,想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

  (3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的`面部表情,以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂,以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

  5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。

  教師:小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

  ●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

  (2)指導(dǎo)要點:啟發(fā)想象,鼓勵創(chuàng)新,提倡合作。

  6.展示作品,欣賞評價。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

  活動建議:

  ☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時間不斷地豐富與完善,并鼓勵幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

美術(shù)教案 篇9

  活動準(zhǔn)備

  油畫棒、畫紙

  課件:圖片、雨天

  音樂:小雨小雨,別下了

  活動目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。

  活動過程

  一、談話引起興趣

  1、播放下雨的聲音

  提問:你聽到了什么聲音?

  你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?

  你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

  2、出示圖片:雨天

  觀察,感知雨點。

  小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。

  二、操作演示,引出內(nèi)容

  1、油畫棒演示畫長直線雨

  嘩!嘩!下了一場大雨。

  幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的`。)

  2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?

 。ㄒ稽c點的)小雨點落到了哪兒?

  小雨點落到池塘里會怎么樣?

  邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)

  下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

  大雨和小雨有什么不同?

  2、幼兒作畫

  鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

  四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

  自然結(jié)束。

美術(shù)教案 篇10

  作品補(bǔ)充:

  兔子的結(jié)構(gòu)

  兔子是哺乳類兔形目兔科下除兔屬以外的其他屬的總稱。兔科下屬所有的屬。俗稱兔子,;生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

  短尾,長耳,頭部略像鼠,上嘴唇中間裂開,尾短而向上翹,后腿比前腿稍長。善于跑步,成語有云“靜如處子,動如脫兔”! 有家兔和野兔兩種,通稱兔子。在十二生肖里兔列第四位,稱之為卯。

  除此之外,兔子的用處也很大,它已經(jīng)成為了人類情趣生活不可缺少的一份子。兔性情溫順,可愛機(jī)敏,膽子小。本文,小編便為大家介紹國畫兔子的畫法。

  國畫兔子的畫法

  勤勞的小白兔最愛勞動了,它在家門前種了許多胡蘿卜。冬天到了,它依然可以吃到鮮嫩可口的胡蘿卜。繪畫提示:注意顏色的搭配,要和諧統(tǒng)一。

  國畫兔子的畫法1、勾畫兔子和胡蘿卜的輪廓。

  國畫兔子的畫法2、選取淡雅的顏色將鉛筆稿勾勒成彩色的線。 國畫兔子的畫法3、確定色調(diào),用紫色、檸檬黃、草綠和橘黃薄涂一遍顏色。

  國畫兔子的畫法4、刻畫細(xì)節(jié),胡蘿卜用的是黃色到紅色的漸變,葉子要有深淺變化。

  國畫兔子的畫法5、畫面沒有重的顏色,加上一塊深黃色的地面,作品馬上有分量了。

  以上便是所有關(guān)于國畫兔子的畫法介紹。

  國畫螃蟹的畫法

  作品補(bǔ)充:

  螃蟹屬甲殼類動物,可以棲于水中或住在陸地,和魚類一樣靠腮呼吸,下面從螃蟹的生長結(jié)構(gòu)和國畫螃蟹的畫法做一個簡單的介紹。

  【螃蟹的結(jié)構(gòu)】

  螃蟹是人民最為熟悉的動物之一,它們遍布河流、沙灘、海洋。全身披堅硬的甲殼,頭和胸部合為一體,腹部扁平,雌蟹呈圓形,雄蟹為三角形。螃蟹長著一對長長的眼睛--稱之為柄眼,像木棍一樣,柄部最前方有眼球,可上下伸縮。螃蟹的鰲強(qiáng)壯有力,用以撲食食物,也可用于防御強(qiáng)敵。螃蟹有四對步行足,分別生長在身體兩側(cè),行走時為橫向運(yùn)動,所以人們也常把驕橫的人成為“橫行霸道”。

  國畫螃蟹的畫法

  【國畫螃蟹的.畫法】

  對于用繪畫的形式表現(xiàn)螃蟹,常常用中國畫的寫意畫法,其中最為有代表性的是齊白石老先生,齊白石老先生所畫的螃蟹,鮮活生動,賦予了其頑強(qiáng)的生命力,也顯示出極其自然的田園情趣。 下面把對國畫螃蟹的畫法進(jìn)行一個簡單的介紹:

  國畫螃蟹的畫法第一步

  在用寫意畫法表現(xiàn)螃蟹時要先畫它的堅硬的外殼,在畫前先調(diào)好墨色,為了讓畫面達(dá)到空靈的效果,墨色不宜用的太深,略淺為好,調(diào)好墨色后用毛筆的側(cè)峰畫出三筆,畫時注意第一、三筆要略為向外突出一些,達(dá)到較為圓滿的效果,畫完螃蟹殼后要對殼的后部邊緣進(jìn)行勾勒,用線要淺。

  國畫螃蟹的畫法第二步

  是畫螃蟹的鰲和四對步

  行足,畫鰲時,根部用半側(cè)峰,頂部用中鋒勾勒。畫足時先畫大腿、再畫小腿和爪尖,用筆要墨色略深且靈活,切忌死板,且可以有螃蟹爬行的動態(tài)表現(xiàn)。

  國畫螃蟹的畫法第三步

  畫螃蟹的眼睛,畫眼睛時用較重的墨色,筆要干些,中鋒畫出兩條短線,再在其上部點出兩個小小的眼睛,這樣一只鮮活的螃蟹就畫了出來。

  國畫金魚的畫法

  金魚和“金玉”諧音,《老子.九章》有“金玉滿堂”句。加之金魚本身色彩美麗,長尾飄蕩,都構(gòu)成人們喜愛的原因。

  畫金魚的步驟:首先一筆點厾身體,筆略提起接著畫尾如圖①、②;與此同時,用同一支筆,連續(xù)畫尾部的其他三筆,完成尾的全部如圖③;其次畫頭、腹線和眼睛如圖④、⑤;再次畫胸鰭和臀鰭如圖⑥;最后用重墨畫脊鰭和須,全部完成如圖⑦。

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