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大班教案

時間:2023-09-17 10:11:19 教案 我要投稿

大班教案7篇[精品]

  作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案7篇[精品]

大班教案 篇1

  活動目標: 1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,激發(fā)探索身體的興趣。

  2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

  活動準備: 物質(zhì)準備:幼兒操作單、水筆、課件

  經(jīng)驗準備:幼兒對能動的關節(jié)有一定的認知。

  活動過程: 一、以游戲"木頭人"導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

  提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

  小結(jié):做木頭人不能動,一點也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。

  二、找一找,探索身體上會動的部位。

  1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

  師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?

  2、出示操作單,介紹操作要求。

  師:其實我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記(出示圖片示范)。

  3、幼兒操作并相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

  師:把你找到的'貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

  4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。

  師:你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

  三、試一試,感受身體受傷造成的不便。

  1、師:原來身體上有那么多會動的部位,真有趣!咦,怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里,(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

  2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

  師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進行操作,感受身體受傷造成的不方便。

  四、講一講,懂得保護自己的身體。

  師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

  小結(jié):不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

  五、教師小結(jié),結(jié)束活動。

  師:小朋友們真棒,懂得這么多保護自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

  2、積極參加玩盒子的`活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、樂意與他人合作、交往,感受活動的規(guī)則和競爭意識。

  活動準備:

  每人一只盒子。錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、準備部分。

  (1)帶孩子進入場地,按一定的距離四散站好。

  (2)在音樂伴奏下,師生一起做活潑、輕松的準備操。

  2、基本部分。

  (1)師:請小朋友動腦筋想一想,盒子可以怎么玩,有哪些玩法?

  (2)師:大家各自找一個地方,可以一個人玩,也可以幾個人一起玩。

  幼兒分散,獨立或合作探索盒子的各種玩法,教師巡回觀察并指導。

  (3)集體練習跳的活動。

  教師講解游戲規(guī)則,并做好示范。

  (4)游戲“占盒”。

  幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”,全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復。

  3、結(jié)束部分。

  在音樂伴奏下,師生一起做放松動作開火車回教室休息。

大班教案 篇3

  設計意圖

  我們校園有三棵大樹長得非常茂密,奇怪的是春天才落葉,戶外活動時間孩子都喜歡在樹底下玩樹葉向上拋,有的拿樹葉當扇子,有的在樹葉堆上打滾,有的拿樹葉當紙飛機,有的拿樹葉包粽子,看著孩子們玩得不亦樂乎,孩子對玩樹葉有如此濃厚的興趣,我萌發(fā)了一個念頭“既然孩子那么愛玩,那就好好利用孩子的興趣,讓孩子在游戲中進行身體的鍛煉吧”,于是我便有針對性的設計了《和樹葉玩游戲》這樣的一節(jié)體育活動,讓樹葉成為了孩子本節(jié)體育活動的重要鍛煉器材。讓孩子有目的的玩吧,能夠在快樂中完成鍛煉的目的。

  活動目標

  1、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展孩子跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、體驗自由創(chuàng)造、想象多種玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

  3、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作,體驗參加體育活動的樂趣。

  重點難點

  活動重點:在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉孩子的跳躍動作、投擲動作及身體平衡協(xié)調(diào)能力。

  活動難點:能夠掌握原地自轉(zhuǎn)的方法、并能連續(xù)原地自轉(zhuǎn)4-6圈。

  活動準備

  1、鋪滿落葉的地面,幼兒已有對樹葉的生長過程的了解,以及落葉飄落時方式的認識。

  2、紅、黃、綠的泡沫墊,墊子數(shù)量每個顏色9張。

  活動過程

  一、導入:

  1、歌曲:《小樹葉》,老師帶領幼兒模仿小樹葉,邊聽兒歌邊走進活動場地。

  2、熱身運動《動物模仿操》。

  3、導入活動:剛才我們走進操場時,聽了一段很優(yōu)美的`音樂,音樂里唱了誰?

  幼兒:樹媽媽和小樹葉。師:小樹葉離開媽媽很寂寞,今天邀請小朋友來和它們玩。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬﹪L試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

  老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么和它玩呀?

  幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

  幼兒創(chuàng)造的玩法有:

  1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

  教師:下雪的時候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊高高跳起來拋,在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

  2、幼兒:樹葉變成飛機,孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)

  教師:飛機飛起來了,看誰的飛機飛得最遠。他的飛機飛得好遠,老師觀察。XX小朋友的飛機飛得好遠,他是怎么做的呢?飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲,撞機可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作,引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)

  3、教師:小樹葉被大風一吹,怎樣落到大地媽媽的懷里?(小樹葉會原地自轉(zhuǎn)著落地的哦。大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作,并討論在原地自轉(zhuǎn)的感受,為什么會有跌倒的感覺?(轉(zhuǎn)得太快,雙腳分得太大)

 。ǘ┓窒斫涣魍娣ǎl(fā)展幼兒語言表達能力。

  1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。

  幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。

  幼兒:我把樹葉當成飛機,和它一起飛起來。

  幼兒:像小樹一樣原地轉(zhuǎn)圈著落地面。

  幼兒:我把樹葉當成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)

 。ń處熤匾龑в變喊炎约旱南敕ū磉_清楚,指導幼兒用合適的詞語表述。)

  教師:剛剛小朋友們分享的方法,你們都有玩過嗎?試一試。除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。(幼兒又一次開心的玩了起來。)

  小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個人就有兩種玩法了!焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢。

  2、最后師幼總結(jié)挑選一個最難的自轉(zhuǎn)的動作來練習。

  幼兒學習要領:站在泡沫墊中,抬頭挺胸,兩手側(cè)平舉(或兩手叉腰),雙腳并攏,膝蓋靠緊,慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。

  3、教師進行動作的示范。(教師邊示范邊講解一遍動作的要領)

  4、幼兒自由的練習。小朋友再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作時,教師用語言提示:轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停(幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù)和速度)

  5、幼兒在進行游戲:幼兒邊說邊轉(zhuǎn):“我變樹葉轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)——停。”(教師檢查幼兒的練習情況,了解幼兒的動作掌握情況)

  6、游戲:“大風吹”

  玩法:老師說:“大風吹”,幼兒問:“吹那呀?”,當老師說“吹綠色”,誰站綠色墊子上,誰就轉(zhuǎn),當老師再說:“大風吹”,幼兒再問:“吹那呀?”,當老師要變換吹的顏色了,如說“吹紅色”,那就站在紅色墊子上的幼兒轉(zhuǎn)了。每輪轉(zhuǎn)的次數(shù)都比上一輪轉(zhuǎn)多一圈。

  注意:轉(zhuǎn)的時要注意安全,在墊子中間原地轉(zhuǎn),雙手平衡(或叉腰)、腳并攏。(游戲可進行2—3輪)

  (三)活動結(jié)束:

  1、小樹葉聽音樂自由舞蹈,放較柔和的音樂,教師帶幼兒自由的做放松動作。(鼓勵幼兒相互捶捶背,揉一揉肩)

  2、小樹葉和你們玩累了也想回家了,請小朋友把它送到大樹下的籮筐吧。ㄗ層變簩W會自己收器械。)

  活動總結(jié)

  活動優(yōu)點:有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動成功的主要原因。所次活動可以用簡單、有效、好玩、互動性強、整合來小結(jié)。簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗,不用花費時間來準備教學具。有效:孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,平衡能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達能力。好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合:運動智能、運動能力的提高,以及語言表達能力的豐富,都在此次活動中有所體現(xiàn)。老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時,老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時,教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導者的作用;顒又泻⒆拥姆e極的參與,快樂的游戲,常規(guī)交好,愿意探索玩法,并能夠很快掌握到原地轉(zhuǎn)的技能,達到預設的活動目標。

  活動的不足:本次活動沒有合適的軟地面,老師只能用到較大的泡沫墊來代替,保證孩子自轉(zhuǎn)時的安全。體育活動沒有考慮到孩子的著裝問題,沒有提前做好家長的工作,造成有些幼兒著裝影響了運動的效果。

  此次活動讓我懂得,教育無處不在,今后我會敏感地抓住教育契機,在自然的情景中進行潤物無聲的教育,促進孩子的主動積極地發(fā)展。同時在教育教學活動不斷反思以提進對教學活動的改進和評價能力。

大班教案 篇4

  設計思路: 話題分析: 這本圖畫書是一優(yōu)美的散文詩。畫面從自己的收集出發(fā),逐漸延伸到他人的收集,進而擴展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象,好像也存在著什么收集什么的關系。一個有關"收集"的理性話題,遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡,有了天馬行空的延展想像,與幼兒的思考模式極為相合。最后,以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾,生動地表達了幼兒所能感受到的母愛的溫馨,更拉近了本書與幼兒生活體驗的距離。

  活動在大班下學期開展,以"收集"為中心話題,借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集",這是比較符合這個時期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義,有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問題。另外,這個活動對于幼小銜接的滲透開展,也可以視為是幼小銜接活動系列性活動的開端。我在作品的基礎上基于孩子的情感積淀,拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn),激發(fā)出孩子對幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情,讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動。最后,通過"離園前收集"計劃,讓孩子將這種情感具體化,使"收集"變得更有意義。

  交流設計: 本次活動形式以語言交流為主,主題中心是"收集",是一個能引發(fā)許多話題的`主題,面對大班幼兒天馬行空的發(fā)言,圍繞目標活動設計內(nèi)容。

  活動的第一環(huán)節(jié),讓幼兒通過聊聊"收集"的意思,帶著對"收集"的一知半解進入話題;顒拥牡诙h(huán)節(jié),通過看看說說三種人各有不同,理解含義。接著,想想說說自然界的收集,感受自然界事物之間的關系。給予幼兒大海、天空、春季的三個自然景色開展想象,同時使孩子們在與老師的語言對話中,愛表達,會思考,語言表述完整;顒拥牡谌h(huán)節(jié),從感受媽媽的"收集",到猜測教師的"收集",進一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個過程中,運用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,使幼兒在關注到媽媽愛行為中感受媽媽對寶寶愛的情感;之后再出示教師的"月光寶盒",讓那些寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點點滴滴的無價情義。

  活動目標: 1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面,理解"收集"的涵義,知道每個人的"收集"各不相同。

  2、積極參與集體討論,感受"收集"中蘊涵的美好情感。

  重點與難點:重點是交流收集各有不同。難點是感受收集中蘊涵的情感。

  活動準備:

  1、字卡:收集;

  2、PPT課件、媽媽的收集攝像;

  3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。

  活動過程:

  一、引出話題,詮釋意思

  1、出示字卡,聊聊"收集"的意思。

  提問:孩子們,認識這兩個字嗎?說說什么叫"收集"?(幼兒泛講):把一些自己喜歡的東西放在一起,并且非常愛惜地保存起來,這就叫"收集"。

  2、過渡語:今天,我們一起來聊聊關于事情(出示題目:收集東,收集西)。

  二、解讀分析,理解不同1、解讀圖片,說說自己和他人的收集。(理解每個人的收集)(1)提問:女孩子喜歡收集什么?

  :女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。

 。2)提問:奶奶收集了什么?怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的?哦,從哪兒看出來的?

  :奶奶喜歡收集實用的物品。

 。3)這是誰?他是什么?清潔工伯伯為什么要收集垃圾?

 。菏占乔鍧嵐げ墓ぷ,世界因為他的收集而整潔。

 。4)提問:你們有收集嗎?說說自己喜歡收集什么?

 。何覀兌加凶约合矚g的收集,也許是為了愛好,也許是為了需要,也可能是為了夢想。

  2、看圖想象,說說自然界的收集。(感受自然界物體之間的關系)過度語:大自然是我們的朋友,它們也很喜歡收集,它們喜歡收集什么呢?

 。ㄒ贿呏v一邊出示藍天、大海、春天的圖片。)(1)提問:天空喜歡收集什么?

 。禾炜障矚g收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽光、清新的和風細雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等,有了這些天空會更有生機充滿趣味。

 。2)提問:說說春天的收集?

  :春天是翠綠的小草、舞動的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽光、爭奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等,都是對美麗的偏愛。

  (3)提問:大海有什么喜歡的收集?

 。捍蠛O矚g收集堅實的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等,這些收集是大海帶給人類的財富。

 。4):因為大自然的朋友們的收集,世界才如此美妙!所以,我們在大自然中能得到很多的快樂!

  三、深入理解,感受溫馨1、理解意義,感受媽媽愛的情感。

大班教案 篇5

  設計意圖:

  從幼兒的興趣點出發(fā),發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn),敢于探索,集體合作的精神,體驗成功的快樂。本學期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動,本著“以孩子為本,從孩子出發(fā),與孩子活動”的宗旨,針對大班的年齡特點及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動。

  活動目標:

  1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

  2. 大膽探索,積極參與活動,體驗活動中的快樂。

  3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  4. 初步了解健康的'小常識。

  5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  平衡板 沙包 簍子 圖畫一張 磁帶 鼓面一張

  活動過程:

  一.準備活動:

  熱身運動,我們都是不倒翁。

  二.游戲

  活動:

  1. 游戲:我們都是木頭人。

  2. 提出要求再次游戲。

  三.探索活動:

  1. 幼兒自由玩平衡板。

  2. 利用平衡板搭橋

  A:幼兒集體游戲。

  B:河面變寬,幼兒探索方法傳遞沙包。

  C:加大難度,幼兒再次探索。

  D:再次加大難度傳沙包,并進行比賽。

  3. 游戲:找朋友

  四.放松活動:

  聽音樂欣賞圖畫,放松身體并有序收好平衡板。

  活動反思:

  當然在課前設計時,我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學生為主體,然而,在這堂課的實際教學中,仍有老師牽著學生走的情況,無論是在識字方法,還是指導朗讀方面,教師給予得較多,總是把自己的感受過多地加給學生。其實,應該相信學生,放手讓學生自讀自悟,教師只需在學生確有困難的地方點撥指導,教給學習方法,體現(xiàn)學生的學。

大班教案 篇6

  活動目的:

  1、感受和理解音樂作品所表達的形象,能大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品中的不同形象。

  2、喜歡歌唱活動,學習用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。

  活動準備:

  準備扇子、舊報紙做成的.紙棍、綢帶,老虎和小狗頭飾若干。

  活動過程:

  1、教師將《小狗抬轎》的歌曲編成故事講述給幼兒聽,引起幼兒活動的興趣。

  2、教師示范演唱歌曲一遍,幼兒安靜傾聽、感受歌曲的旋律。

  3、幼兒學習按旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、學唱歌曲

 。1)學習1—4句,重點引導幼兒感受老虎神氣活現(xiàn)的表情、神態(tài)和動作,激發(fā)幼兒的表演想法。

 。2)鼓勵幼兒將第5—8句歌詞按旋律匹配歌詞的方法,跟著琴聲填詞演唱。重點引導幼兒表現(xiàn)小狗被踢了一腳后的可憐模樣。

 。3)演唱第9—12句歌詞,引導幼兒用夸張的表情和動作來表現(xiàn)“一二三向上拋”時小狗的俏皮模樣和“老虎跌個大老跤”時的慘狀,進一步感受歌曲所表達的詼諧情趣。

  5、分組表演啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商分配角色。用紅綢帶或紙棍當轎子,拌老虎的幼兒拿扇子在中間,其余拌小狗的幼兒分別站在“老虎”的前后方,左右手各握同一根綢帶或棍子,雙臂彎曲,雙手在胸前齊肩高處,雙腳一拍一步屈膝走,同時上下聳肩做抬轎狀。

大班教案 篇7

  活動意圖:

  幼兒對人物組成部分的畫法已有一定認識,但是通過在折過的紙上畫出人物,還從未嘗試,所以開展了這次活動《滑稽的小人》。讓幼兒在折疊過的紙上畫人物,并連接,使小人的某個部位變長,創(chuàng)造出一個滑稽的小人,培養(yǎng)幼兒在學習活動中遵守游戲規(guī)則的意識。感受畫畫的快樂。

  活動目標:

  1、探究小人變長與紙的折疊關系。

  2、在繪畫過程中感受學習的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  記號筆、范例、未折疊的紙片、折疊的紙片。

  活動過程:

  一、畫一畫

  理解頂天立地的意思,在未折疊的紙上學畫“頂天立地”的小人。

  1、你們會畫畫嗎?會畫些什么?

  2、畫一個頂天立地的人,想一想,什么是頂天立地?

  3、用什么頂?shù)教欤磕怯檬裁床鹊兀?/p>

  4、你覺得它是不是一個頂天立地的小人?為什么?

  5、頂天立地在紙上是要大大的頭畫在紙的.最上面,腳要穩(wěn)穩(wěn)的踩在最下面。

  6、拿一張紅色的紙,畫一個豎的小人。

  7、上面的小人都頂天立地嗎?他們的頭有沒有頂天,腳有沒有在地上。

  二、變一變

  嘗試在折疊的紙上畫“頂天立地”的小人,感受小人結(jié)構(gòu)部位的變化。

  1、不能打開折疊的地方;畫頂天立地的小人。

  2、畫好后打開,你的小人怎么了?什么地方被分開了?

  3、為什么他們斷的地方不一樣?折起來的地方有什么?(折痕)

  4、你的折痕在哪里?折痕處發(fā)生了什么變化?

  5、有折痕的地方就是小人斷掉的地方。

  6、將斷開的小人連起來,提問:小人怎么樣了?

  用什么方法讓它長高了?(把分開的地方連起來)

  7、幼兒操作并展示。

  三、玩一玩

  再次嘗試畫滑稽小人,感受學習的樂趣。

  1、你想讓滑稽的小人哪個部位分開來,變得更長?想把變長處畫在折痕線上。

  2、幼兒操作,感知不同作品。

  活動延伸:

  如果把紙橫過來畫、斜著畫、多折幾次畫,小人會怎樣變化?回去和爸爸媽媽一起畫一畫,觀察觀察。

  活動反思:

  一個教學活動的好壞,其目標的設定是活動的關鍵。通過本次活動,幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的變長與紙的折疊方法的關系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化,不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。

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