大班語言教案優(yōu)秀(4篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動過程:
1.直接導(dǎo)入
師:我們有時會做夢,那是因為有夢姐姐。夢姐姐在哪里呢?瞧,她來了……
2.欣賞故事前半部分,積極參與活動。
1)看課件,幼兒欣賞故事。
2)提問:夢姐姐住在哪里?
夢姐姐長什么樣子?
她是什么時候出來的?
她看見了誰?在做什么?
夢姐姐給了她一朵什么顏色的花?
它夢見了什么?
3.大膽想象青蛙的夢,并講述
1)師:小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢姐姐飛過來,在它身邊撒下一朵淡綠色的花。
師:猜猜小青蛙會夢到些什么?(幼兒自由講述)
2) 師:小青蛙自己也做了一個很美的夢,我們一起去看看吧。(師幼共同講述)
4.積極討論、講述故事第三部分
師:紅色的小鳥用腳抓住樹枝,在樹上睡覺。猜猜它會做一個什么顏色的.夢?
夢里有什么呢?
1)幼兒和好朋友一起討論并講述。
2)完整欣賞。
5.聽音樂,隨著課件欣賞散文,感受散文的意境美。
6.幼兒想象自己的夢,并能大膽講述。
1)幼兒聽音樂想象,教師扮夢姐姐。
2)請一名幼兒講述。
3)再次想象,請和好朋友一起說一說。
7.活動延伸
畫夢:請你把自己美麗的夢用筆畫下來。
活動目標(biāo):
1、感受散文優(yōu)美的意境,體驗快樂、美好、多彩的夢境。
2、積極參與活動,能大膽講述自己的夢,發(fā)揮想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件一份
2、 花籃一個、花朵45朵、音樂磁帶《夢幻曲》
大班語言教案 篇2
活動背景:
20xx年3月我園在漳州市漳浦縣上級教育主管部門的指導(dǎo)下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究,我們以主題活動為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動實施的主要模式,一級主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,二級主題分三部分完成,分別是《赤湖的番薯》、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》,目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口,讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力,認(rèn)識赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜,培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感。創(chuàng)編謎語《大蔥》是第二個二級主題《赤湖番薯》開展中后期的一個活動。
設(shè)計思路:
創(chuàng)編謎語《大蔥》是在二級主題《赤湖的大蔥》中后期開展的一個活動,此時,幼兒已經(jīng)在課題開展中認(rèn)識了大蔥的主要特征、作用,幼兒參觀了大蔥種植基地、大蔥蔬菜加工廠等,對大蔥已有較為全面的、感性的認(rèn)識,我結(jié)合我班幼兒愛猜謎的特點設(shè)計了這個活動,希望通過活動鞏固幼兒對大蔥的認(rèn)識,豐富幼兒對已有知識應(yīng)用的經(jīng)驗,初步學(xué)會根據(jù)事物的特征、作用自編謎語,發(fā)展幼兒的思維能力和語言能力。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征、作用編出較為合理的謎面。
2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力,豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情。、
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅蘿卜實物一個,大蔥實物若干,狀元帽若干(教師折紙作品),花片若干;2、知識準(zhǔn)備:①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分;②幼兒對大蔥的主要特征、作用已有一定的了解。
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗,并請家長與幼兒一起嘗試編謎。
活動過程:
一、組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》,并一起分析謎語。
師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友猜猜這是什么蔬菜。
1、教師念謎語"紅公雞、綠尾巴,身體鉆到地底下,又甜又脆營養(yǎng)大"(幼兒猜謎:紅蘿卜)
2、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論:
①你是怎么猜出謎底的?(幼兒充分發(fā)表自己的意見,教師結(jié)合幼兒的回答,告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征,所以我們猜出來了)②最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"(用"大"更好聽)
3、師小結(jié):編謎語就是說出東西的特征,讓別人一聽就能猜出來,而且還要說得好聽,念起來象兒歌一樣。現(xiàn)在,我們也來學(xué)編謎語。
二、教師示范編謎語《大蔥》
教師出示實物大蔥,通過提問題讓幼兒回答,再將幼兒回答的語言加以概括,編成謎語:
1、大蔥是什么顏色的?長在哪里?(一半是白色的,長在土里;一半是綠色的,長在地上)。
2、它聞起來是什么味?(有點臭臭的;我覺得很辣,跟辣椒一樣;很刺鼻;不好聞,但是炒起來很香……)3、大蔥上面一半是什么樣子的?下面一半又是什么樣子的?(上面一半像花一樣,下面一半像棍子;上面一半一葉一葉的,下面一半密密的;上面一半開開的,下面一半瘦瘦的……)4、它有什么用?(它可以生著吃,也可以炒著吃;它可以治感冒;它也可以預(yù)防感冒和癌癥;經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的……)5、你喜歡它嗎?為什么?(喜歡,因為...........不喜歡,因為....)6、小結(jié):小朋友說了大蔥的很多特征,老師把你們的.話改一下,把它變成一個大蔥的謎面:一半在地上,一半在土中,一半白,一白綠,一半實,一半空。(幼兒鼓掌)師問:覺得編謎語難嗎?(不難,像說話一樣)
三、幼兒編謎,教師巡回觀察幼兒的編謎情況,在必要時給予幫助和記錄.
提出編謎規(guī)則:
1、不能說出大蔥的名稱;2、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣;3、每句的字?jǐn)?shù)不用太多,編起來要好聽;4、你可以自己編,也可以跟好朋友一起編,編好了請老師幫你記起來。
四、評選"編謎小能手",分享交流所編的謎語。
1、教師念幼兒自編的謎語,請幼兒當(dāng)"評委"選出"編謎小能手"。每個"小評委"均有三個花片,可選三個自己最喜歡的謎語,如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰,以花片多的為"編迷小能手"。
2、教師提出評選標(biāo)準(zhǔn):
①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。
②聽起來好聽3、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽五、活動延伸:
請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎,并請同伴或父母、老師猜。
附:幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語1、白白的身體,綠綠的頭,身體喜歡在土中,生著吃來辛辣辣,熟著吃來香噴噴(宜琳);2、白白的身體,綠綠的葉子,身體在土里,葉子在地上,生來一身好本領(lǐng),病菌細(xì)菌都怕它(晨星);3、又白又綠又好吃,又香又臭營養(yǎng)多,餓了可以當(dāng)菜吃,病了可以當(dāng)藥吃(以軒);4、身體瘦又白,頭戴綠花環(huán),渾身都是寶,生的、熟的都能吃(志愷);5、白棍棍,綠花花,又辛又辣營養(yǎng)高,要是我一站出來,病菌寶寶怕怕怕(勵琦);6、白白的身體綠綠的頭,身體喜歡在土中(昆松),風(fēng)兒一吹點點頭(任陽);7、白身體,綠腦袋,有人害怕有人愛(鈺婕);……
活動點評一、活動設(shè)計科學(xué)合理,層層遞進創(chuàng)編謎語對于大班幼兒來說是有一定難度的,它需要幼兒對事物有充分的認(rèn)識和一定的語言表達、概括、歸納能力,對幼兒的創(chuàng)新精神更是提出了高要求。洪老師通過層層遞進的環(huán)節(jié)設(shè)計,使得這個有高難度的活動得于完美展現(xiàn),活動設(shè)計科學(xué)合理。首先,教師通過紅蘿卜這個與大蔥特征較為相近的蔬菜謎語為例,結(jié)合幼兒的回答自然的引導(dǎo)出編謎的兩個要點:要編出物體的主要特征;語言要好聽。這樣,使幼兒直觀、清楚的了解了編謎的規(guī)律,為幼兒接下來順利編出大蔥謎語奠定了堅定的基礎(chǔ)。而后,教師通過有關(guān)大蔥的五個問題幫幼兒回憶大蔥的顏色、氣味、形狀、用處、生長環(huán)境等,為幼兒創(chuàng)編謎語積累語言資源,這時,教師示范編出簡單的大蔥謎語,從心理上提高幼兒的信心與積極性:原來遍謎很簡單的。再請幼兒來遍謎就顯得水到渠成,輕松簡單。
教學(xué)反思
通過開展謎語游戲的教學(xué)活動,使我深深懂得了,利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)
了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格,知道其功能。
欣賞兒歌,感受兒歌的韻律美。
嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備圖畫紙、筆若干
準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·各種各樣的橋·各種各樣的橋①》。
活動過程
一、觀看錄像
組織幼兒觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論:立交橋有幾層?每一層面上車輛的行駛方向
是怎樣的?為什么要這樣設(shè)計?
二、欣賞兒歌
用錄音機播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽邊思考:兒歌里說的
立交橋是什么樣的?
三、朗讀兒歌
教幼兒跟念兒歌,引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點,如每句話的字?jǐn)?shù)
基本一樣、最后一個字音基本押韻、念起來瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。
四、創(chuàng)編兒歌
欣賞兒歌《各種各樣的橋》,說說橋的.特點。
鼓勵幼兒自由選擇一種橋,嘗試進行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。
五、想像繪畫
鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫下來。
教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫在畫紙上。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo)
對中國地圖感興趣,知道中國的南北區(qū)域。
理解詩歌內(nèi)容,了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩歌,萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“中國地圖”圖片;“南北大不同”組圖;《我們的祖國真大》詩歌音頻及圖片。
活動過程
出示圖片“中國地圖”,引導(dǎo)幼兒了解中國的南北區(qū)域。
——這是哪個國家的地圖?
——中國的地圖長得像什么?(大公雞)
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里?
——這是中國的北方還是南方呢?
——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線?
小結(jié):中國的地圖長得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞,以秦嶺、淮河為界限,分
為北方和南方。我們住在xx,是秦嶺淮河以x,所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”,引導(dǎo)幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時候,中國所有的地方都比較炎熱,但是到了秋冬,南北方的差別就很大,一起來看看吧。
——冬天的北方是什么樣的?人們穿得怎么樣?
——冬天的南方是什么樣的?人們穿的怎么樣?
小結(jié):在冬天,北方非常非常寒冷,經(jīng)常下雪,人們外出都穿著厚厚的衣服,把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天氣也不會很冷。
播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,引導(dǎo)幼兒理解詩歌,感知祖國的廣闊。
1.播放詩歌音頻及圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。
——有一首詩歌描述了我們祖國南北方的不同,我們一起來聽聽吧。
——北方是誰的家?幾月就開始下雪?說明了什么?(北方秋冬氣溫低)
——南方是誰的.家?什么時候會盛開鮮花?說明了什么?(南方一年四季氣溫都比較高,四季如春)
——東西南北中的孩子在同一時候,都做了哪些事?
2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什么意思?請你在中國地圖上指出來。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時候做不同的事?
小結(jié):中國很大很大,所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時候做的事情也不一樣。比如秋冬時節(jié),南方的廣東、海南天氣還很熱,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龍江已經(jīng)很冷,開始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同時西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大,所以有圍著火爐吃西瓜的說法。
再次播放詩歌音頻及圖片《我們的祖國真大》,鼓勵幼兒有感情的朗誦詩歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩歌。
——我們的祖國真大呀,你愛我們的祖國嗎?請你帶著熱愛祖國的心情朗誦詩歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩歌。
附【詩歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大,北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h雪花。
我們的祖國真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛開鮮花。
東西南北中的孩子們,在同一時候,有的滑雪,有的游泳,有的圍著火爐吃西瓜。
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