小班教案常用(10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標
1、了解故事的主要內容,知道故事的主人公。
2、讓幼兒愛護自己的牙齒,養(yǎng)成晚上刷牙的好習慣。
3、引導幼兒遇事多動腦,勤于思考。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點: 理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。
難點:引導幼兒討論我們要怎樣保護牙齒。
活動準備
老虎玩具一個,狐貍玩具一個,圖片3張
活動過程
一、出示玩具提問,引起興趣
手持老虎玩具扮成森林之王,激發(fā)幼兒的'積極性并自然的引出活動。
二、欣賞故事,了解故事主要內容
先給幼兒有感情的講述故事,讓幼兒大概了解故事內容;然后一邊復述一邊提問:故事里有誰?大老虎的牙齒開始有沒有?后來怎么就沒有呢?狐貍用什么方法拔掉了老虎鋒利的牙齒?
三、出示圖片,引導幼兒討論
1、出示圖片讓幼兒觀察,問:為什么小猴小兔害怕老虎的牙齒,狐貍卻不怕?
2、出示圖片問:狐貍想的什么辦法讓老虎的牙齒沒有了?
3、出示圖片問:沒有牙齒的大老虎是怎樣的?吃東西怎么樣?通過這個環(huán)節(jié),讓幼兒了解大老虎沒有牙齒的原因,知道我們不能吃太多的糖。特別是睡覺前不能吃。
4、大家討論:我們怎樣才能不像大老虎那樣沒有牙齒,那我們要怎樣保護自己的牙齒。
教學反思
活動中幼兒能積極回答問題,都不想變成大老虎那樣,很多孩子還說要回去告訴爺爺奶奶,讓他們睡覺前也不能吃糖。
小班的孩子比較小,我們又地處農村,在活動目標中養(yǎng)成刷牙的好習慣定得過高,在實踐中吃東西后漱口要更容易實現(xiàn)。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、在理解詩歌內容的基礎上,學習詩歌《快樂的小雨點》。
2、感知詩歌的句式特點并初步嘗試仿編詩歌。
3、在學習詩歌的過程中感受下雨的情趣。
【活動重難點】
感受兒歌的結構特點,初步嘗試仿編兒歌。
【活動準備】
經驗準備:活動前帶領幼兒觀察雨景。
物質準備:課件。
【活動過程】
一、聽雨聲引入活動主題。
師:寶寶們,美麗的春天來了,春姑娘把一群愛唱歌的小家伙帶到我們身邊來了,瞧!它們是誰啊?快和小雨點問個好吧!聽,小雨點又唱起了歡快的歌,它的歌聲是什么樣子的'啊?小雨點唱歌的時候都發(fā)出了哪些聲音呢?哦,滴答滴答,嘩啦啦,淅瀝瀝,沙沙沙,可真好聽,多美妙的歌聲啊!你們喜歡會唱歌的小雨點嗎?小雨點還給寶寶們帶來了一首非常有趣的詩歌呢,名字就叫做《快樂的小雨點》,一起來聽聽吧!
二、借助課件學習詩歌。
1、教師配樂朗誦詩歌。
滴答滴答,小雨點唱著歌,排著隊,從天上跳下來玩耍。
滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到屋頂上,它把屋頂當成了滑梯。
滴答滴答,小雨點跳到雨傘上,它把雨傘當成了滑梯。
聽!小雨點在唱著一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解詩歌內容。
師:小雨點的歌唱完了,寶寶們,瞧,滴答、滴答,小雨點唱著歌,排著隊,都跳到了哪?它把哪兒當做了什么?(根據幼兒的回答借助課件逐句理解兒歌內容)師:小雨點跳到了樹葉上,它把樹葉當成了滑梯,可別忘記了小雨點的歌聲呢,它唱歌的時候發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。那用詩歌里的話要怎么說呢?(滴答滴答,小雨點跳到樹葉上,它把樹葉當成了滑梯。)
師:小雨點還跳到了哪?(屋頂、雨傘)誰能用詩里好聽的、長長的話再來說一說。(引導幼兒完整學說詩歌句子)聽,小雨點唱著一首多么有趣的歌啊!
3、完整學說兒歌。
師:哇,我們小朋友真能干!這么快就學會了小雨點的詩歌呢,讓我們用最好聽的聲音來完整的說一遍這首詩歌,好嗎?
師:小雨點真是一群愛唱愛跳的小家伙,讓我們都來做個快樂的小雨點,再來表演一下這首詩歌怎么樣?(用肢體語言表現(xiàn)詩歌內容)
師:有信心表演得好對嗎?起立吧!表演的真不錯!都是快樂的小雨點呢!
三、嘗試仿編詩歌。
師:小雨點多淘氣啊,它跳到了哪兒就把哪兒當成了滑梯,想一想,愛玩的小雨點還會跳到哪呢?你能用詩歌里的話說一遍嗎?(提問2—3名幼兒)
四、知識拓展。
師:多么可愛、調皮的小雨點啊,滴答、滴答……。哇,小雨點又來了,看看都有誰歡迎小雨點的到來呢?(播放課件)花兒為什么會歡迎小雨點啊?滴答滴答,小雨點跳到花兒的身上,小花喝飽了雨水會變得更加鮮艷,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨點跳到小草的身上,小草喝足了雨水會發(fā)出嫩綠的新芽,茁壯成長)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨點做游戲呢,我們也一起來吧!(播放音樂跳舞,活動結束)
【活動延伸】
在下雨天,和幼兒一起到外面感受玩水的快樂,讓幼兒不再討厭下雨天。
小班教案 篇3
設計意圖:
水果是幼兒常見、喜吃的一種食物,它不僅種類繁多、色彩鮮艷,而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認識一些水果,并能說出它們的名稱,但是幼兒對有所變化的水果(如將蘋果削皮、切開)就不能一口說出其名稱。對此,我們遵循“生活即課堂”的宗旨,從幼兒熟悉的水果著手,以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個活動始終,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎上,運用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式,讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進一步較深刻的認識。
活動目標:
1.學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。
2.在游戲中能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3.喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動準備:
1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。
2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。
3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。
4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。
活動過程:
1.玩游戲“藏貓貓”,通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。
(1)教師:小朋友們瞧,百寶箱又來和我們做游戲了,今天誰會藏在里面呢?(幼兒自由猜測)
(2)教師從大摸箱中摸出香蕉,引導幼兒猜測。 教師:哎,別跑、別跑!摸到你了!長長的、彎彎的,摸上去軟軟的。小朋友,你們猜它是誰?(幼兒根據教師的描述進行猜測)教師:哎呀,真的是香蕉寶寶。小朋友,你們好!(香蕉寶寶,你好)伸出你們的小手,來和香蕉寶寶握握手。xx,你好。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑в變褐饌和香蕉寶寶打招呼)
。3)請個別幼兒從大摸箱中摸出梨子,引導其說出梨子的特征。教師:噓!還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰來把它請出來?不用眼睛看,只用小手摸哦!教師:你摸到的水果寶寶是什么形狀的?摸上去感覺怎么樣?猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶?
(4)教師小結香蕉、梨子的'典型特征,加深幼兒對香蕉、梨子的認識。教師:香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服?蘋果呢?教師小結,引導幼兒一起跟說:黃色的香蕉寶寶,長得長長的、彎彎的,像月亮似的;摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋,摸上去硬硬的。
(5)教師故意弄滾一個獼猴桃:哎喲,這個水果寶寶也著急了,它自個“跑”出來了。它是誰?教師:獼猴桃寶寶長得什么樣子?(引導幼兒從形狀、顏色等方面來說一說)它摸上去是什么感覺?
(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。
(7)教師將水果送上展臺,并讓幼兒再次感知水果的特征。
2.玩游戲“神奇的口袋”,通過聞聞感知水果的特征。
(1)教師(出示空的百寶箱):咦?還有的水果藏哪兒去了?我們來找一找。教師(出示布袋):這些水果寶寶可真調皮!都藏在這些布袋里面呢。哎?小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎?
(2)教師(依次出示裝有橘子、蘋果的布袋):你們來聞一聞,是什么味道的?可能會是什么水果?
(3)引導幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”里。教師交代要求:下面請小朋友幫個忙,把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”,小朋友在送的時候,要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門,把它送進去。幼兒送水果。
3. 游戲“水果變身”,引導幼兒觀察幾種切開的水果。
(1) 教師:小朋友們真聰明!你們喜歡這些水果嗎?水果寶寶也喜歡我們小朋友,還要變魔術給你們看呢!快快快,先把眼睛藏起來。
(2)出示切成兩半的梨子。教師:1、2、3!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核,果核里還藏著黑黑的種子。
(3)出示切成兩半的獼猴桃。教師:變變變!瞧!你看到了什么?它是誰?教師:切開的獼猴桃里面有綠綠的果肉和黑黑的種子,獼猴桃里面的種子也可以吃!
4.品嘗“水果拼盤”,讓幼兒知道多吃水果身體好。
(1)教師出示準備好的拼盤,先讓幼兒看一看、聞一聞。教師:水果拼盤里有哪些水果?是什么味道的?
(2)播放《蘋果》音樂,幼兒品嘗水果。教師:每一種水果里都有很多的水分和營養(yǎng),多吃水果小朋友身體會更健康。
小班教案 篇4
設計意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣",以及小班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
活動目標:
1、在游戲活動中認識單向序數(shù)第一至第五,初步建立序數(shù)概念。知道序數(shù)表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開水有益身體健康。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備:
PPT課件、1—5的數(shù)字卡片人手一份、幼兒操作材料人手一份。
活動重難點:
重點:認識5以內的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內的數(shù)。
難點:能將5以內的序數(shù)正確排列。
活動過程:
一、PPT分別出示動物園的動物圖片,引起幼兒的興趣,引導幼兒說說動物的名字。
二、游戲《排隊》
1、將動物們排好隊,引導幼兒說說從左往右數(shù)每只動物的排列順序。出示數(shù)字卡片,教幼兒用數(shù)字表示序數(shù),幫助幼兒理解序數(shù)的意義。
2、學習說"×××排在第×"或"排在第×的是×××"的句子。
小班科學公開課教案《五瓶飲料》
四、幼兒操作游戲活動《幫動物擺飲料》
指導幼兒貼1—5的數(shù)字卡片表示飲料從左到右的排列順序,可以請個別幼兒說說自己的飲料排列順序。
五、小結活動
1、今天我們學會了用數(shù)字表示物體排列的順序,它就叫序數(shù)?梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝,但也不能喝的過多,過多的糖分會容易發(fā)胖,而且還含有色素,對我們的'身體健康不好,要多喝白開水,它是既解渴又健康的飲料。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
小班教案 篇5
活動目標:
1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。
2、體驗腳對生活的重要性。
3、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
1、仿真娃娃一個,眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。
3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
活動過程:
一、摸一摸,探索腳的結構
1、游戲導入。
教師出示仿真娃娃。
孩子們,我們來玩?zhèn)游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?
2、通過摸一摸,初步了解腳的.結構
孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,
現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
二、動一動——深入探究
1、感受腳的功能
。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們去上面走一走好嗎?
。2)、請小朋友們說說感受?
你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯
教師小結:我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
2、了解保護腳的方法。(看電視播放圖片)
。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。
(2)教師播放圖片。
教師一邊播放,一邊根據不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。
教師小結:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
三、議一議。
請幼兒根據自身的生活經驗講講,引導幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。
孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。
活動反思:
幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經驗,自我保護的意識較差,常常不能預見自己的行為會產生什么樣的后果。
小班教案 篇6
活動目標:
1.能根據動物顯著的外形特點找到相應的動物。
2.愿意大膽、清楚地講述動物躲藏的位置。
3.體驗捉迷藏游戲的快樂。
活動準備:
1.場景布置:石頭、樹、草、花;2.毛絨玩具:小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿;3.表演道具:兔子的長耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長鼻子、梅花鹿的角;4.ppt課件活動過程:
1.引起興趣,關注故事的名字
(1)教師介紹故事的名字:今天老師帶來了一個故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?
。2)猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢?
(3)你玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
。4)教師小結:在森林里,動物朋友們在玩捉迷藏,真有趣。我們跟他們一起玩吧!
2.出示ppt課件,觀察畫面,講述故事開始部分
。1)有哪些動物朋友在捉迷藏?(追問幼兒:哪個是小兔?小象長得什么樣?……引導幼兒講述動物的外形)
(2)教師講述:誰來躲,誰來找呢?小動物們想了一個好辦法——剪刀、石頭、布。最后,小狐貍輸了,它對朋友說:“你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到!
3.進入場景,參與尋找,講述故事內容
。1)引導幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說:“咦,都躲到哪里去了呢?請寶寶們幫我一起來找吧!”“石頭后面有誰呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?
。2)還有小動物藏在哪里了?你找到了誰?在哪里找到的?(引導幼兒完整講述:小松鼠躲在大樹后面,小鴨躲在花叢里,小象躲在草叢里)你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的?
。3)小鹿躲在哪里了呢?小狐貍找了好久都沒找到,你發(fā)現(xiàn)了嗎?為什么小狐貍找不到小鹿呢?(小結:小鹿真聰明,躲在樹林里,大家把它的角當成樹枝,所以找不到它。)4.完整欣賞故事(1)教師:小動物們捉迷藏的'游戲好玩嗎?我們把這件好玩的事講出來吧!
。2)操作ppt,講述故事。
。3) 提問:有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲?
你記得它們躲在哪里了?
5.出示表演道具,分配角色進行表演故事(1)教師:我們也來玩捉迷藏的游戲吧!
。2)分配角色,其余幼兒做小狐貍,邊找邊講述:你們都躲起來吧,好好地躲起來,我來找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?石頭后面有對長長的耳朵,找到了,小兔躲在石頭后面。都躲到哪里去了呢?大樹后面有條花花的尾巴,找到了,松鼠躲在大樹后面。都躲到哪里去了呢?花叢中有兩只黃色的小腳丫,找到了,小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢?小草后面有個長長的鼻子,找到了,小象躲在小草后面。長著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢?沒找到。
6.出示繪本,引發(fā)幼兒閱讀的欲望
教師:《藏在哪里了》這個有趣的故事就在這本書寶寶里面,我們一起回教室和同伴們分享吧!
小班教案 篇7
【活動目標】
1、使幼兒能夠理解對方說話的內容,能按指令做出相應的動作。
2、體驗游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
【重點難點】
重點:體驗游戲的快樂
難點:學會游戲的'規(guī)則
【活動準備】
果奶,鮮奶,酸奶,鈣奶空瓶若干;小籃子3—5只。
幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。
【活動玩法】
1、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指揮做動作。
2、指令的發(fā)出可以由慢而快,,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長。
如:“坐下”“起立”“向前彎腰”“挑一挑”“小鳥費”“專一個圈再拍拍手”等。
3、有做出動作與指令不符的幼兒,教師應停下,要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案 篇8
活動目標
1、觀察比較公雞和母雞不同的外形特征。
2、激發(fā)孩子有興趣了解家禽。
環(huán)境創(chuàng)設
公雞和母雞的標本,小公雞和小母雞及狐貍的頭飾。
重點與難點
了解公雞和母雞的'不同。
活動過程:
一、引起興趣:
“咯咯咯,咯咯咯”是誰在叫呀?(母雞,出示標本)“喔喔握”,這是誰呀?(公雞,出示標本)
二、觀察比較:
1、公雞和母雞有什么不一樣?(引導幼兒按順序觀察)
2、看看公雞頭上有什么?母雞有嗎?
3、公雞的羽毛和母雞的羽毛的不同。
4、公雞的腿和母雞的不同。
三、游戲——“小公雞和小母雞”
1、隨著音樂小雞做出各種動作。
2、聽著音樂信號“狐貍來了”小雞們去追啄狐貍。
3、狐貍躲進山洞小雞不能再啄?煞磸瓦M行多次游戲,角色可變化。
小班教案 篇9
活動目標:
1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。
2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
活動準備:
教學課件《奇怪的'汽車》
活動過程:
1、談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們看到過哪些汽車呢?
幼兒討論,教師及時梳理回應并提出:接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學課件,幼兒看圖初步理解故事。
(1)出示圖一、二,師:這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得動大皮鞋嗎?你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家?
(2)出示圖三,師:看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的?
。3)出示圖四、圖五、圖六,師:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?
(4)出示圖七、圖八,師:小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的?
3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。
播放教學cd,幼兒完整欣賞。
師:你聽到故事里有哪些奇怪的汽車?(大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車)
為什么說它們是奇怪的汽車?這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎?(不一樣)真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車?(奇怪的汽車)
師:想想哪些東西也能做汽車?
4、結束。
師:現(xiàn)在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧!
小班教案 篇10
活動目標:
1、學習基本動作《我會轉》,能夠雙手舉起,全身原地轉圈。
2、學習合著音樂節(jié)拍轉動,增強音樂節(jié)奏感。
活動準備:《我會轉》的音樂重難點分析:重點:學習基本動作,全身原地轉圈。
難點:能合著音樂節(jié)拍全身原地轉圈。
安全要求:幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。
活動過程:
一、導入部分
師:教師彈《我會轉》的'音樂,請小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。
二、展開部分
1、教基本動作《我會轉》
、俳處熯吅邩非呣D動身體。老師在干什么?手腕是怎么做的?小朋友學做。
、诜配浺簦處熓痉秳幼魅椋鹤笫植逖,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手;左手插腰,向上伸右手搖一搖;雙手上舉,原地轉圈。
、鄯配浺簦處熢俅问痉短釂枺航處熛茸隽耸裁?再轉動幾下?分別在什么地方轉動?
、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D動。
2、分組練習。
、俜帜小⑴M行練習。
、趥別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)③集體練習。
、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌。
3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。
三、結束部分:
全體幼兒集體表演,放松結束。
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