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中班教案

時(shí)間:2023-09-18 09:55:38 教案 我要投稿

中班教案精品[10篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案精品[10篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

  2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

  2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

  3、律動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類

  些單1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的'名稱及用途

  “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

  2、車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

  “我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)

  “請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方!

  車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放

 。C(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

  二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  1、帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

  “車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

  “看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

  三、游戲活動(dòng):車輛加油

  1、進(jìn)入加油站(音樂(lè)室)“車輛開(kāi)了那么多路,沒(méi)油了怎辦?”

  提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

  四、結(jié)束

  按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

  “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

  車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。

  活動(dòng)延伸:在生活中進(jìn)一步鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣。

  2、嘗試用生活中的自制樂(lè)器為歌曲伴奏。

  準(zhǔn)備:情景設(shè)置:節(jié)奏之門,節(jié)奏小橋,節(jié)奏國(guó),進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)記,廢物利用的自制樂(lè)器,音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  今天,我們要到節(jié)奏國(guó)去玩玩。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)到節(jié)奏之門)

  二、感知節(jié)奏

  1、這里有一扇節(jié)奏之門,想要從這門過(guò)去,先要找到“機(jī)關(guān)”,(只要做對(duì)標(biāo)記上的.動(dòng)作,就能打開(kāi)門進(jìn)去了)。告訴幼兒這個(gè)叫節(jié)奏符號(hào),想一想要用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏型××,并互相學(xué)習(xí)。

  3、繼續(xù)前進(jìn)來(lái)到節(jié)奏小橋,要過(guò)橋先觀察節(jié)奏符號(hào)×××。

  4、幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,互相學(xué)習(xí)(用腳的動(dòng)作來(lái)表示。)

  5、和前一節(jié)奏進(jìn)行比較,知道下面加線的節(jié)奏要快一點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用不同腳的動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

  6、開(kāi)火車:提出要求:每人做一節(jié)車廂,小腳有節(jié)奏的前進(jìn)開(kāi)過(guò)小橋。

  7、引導(dǎo)幼兒還可以用身體的哪些部位拍打出節(jié)奏。

  三、嘗試用自制樂(lè)器伴奏

  小朋友真能干,獎(jiǎng)勵(lì)一件小禮物(出示自制樂(lè)器)

  1、你們知道這是什么嗎?你能用它了打出節(jié)奏么嗎?幼兒嘗試并互相學(xué)習(xí)。

  2、分小組嘗試看圖譜伴奏

  3、集體表演打擊樂(lè)《哈羅哈羅》

中班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè),與人交往要和睦相處。

  2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助,培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)活動(dòng):

  一、 談話導(dǎo)入 。

  師:小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?

  生:喜歡。

  生1:幼兒園里有許多玩具。

  生2:幼兒園里有滑梯。

  生3:幼兒園里有許多小朋友,可以做游戲。

  師:說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?

  生1:我和小朋友一起做游戲。

  生2:我和小朋友一起擺積木。

  師:當(dāng)小朋友遇到困難時(shí),你是怎么做的?

  生1:我會(huì)去幫助他。

  生2:小朋友摔倒了我去扶他。

  師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰(shuí)做的對(duì)》。(出示課件)

  二、 根據(jù)圖片、理解內(nèi)容 。

  師:看這個(gè)小朋友在干什么?

  生:玩球。

  師:你看他玩得高興嗎?為什么?

  生:不高興,因?yàn)樗且粋(gè)人玩,沒(méi)有朋友。

  師:如果是你,你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)去找小朋友玩。

  師:看誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么?(出示圖片)

  師:你看他現(xiàn)在高興嗎?

  生:高興。

  師:小朋友在一起真快樂(lè)。讓我們也一起來(lái)做游戲吧!

  師:請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)

  生:小朋友要去打球。

  師:后來(lái)的小女孩要干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的?

  師:你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:這樣小女孩很不高興,會(huì)很生氣。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子。

  師:如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè),你會(huì)怎么做?

  生:我會(huì)讓小女孩和我們一起玩。

  師:你們做得真棒,小朋友之間要團(tuán)結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了,站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)

  生1:小男孩摔倒了。

  生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

  生3:小男孩摔倒了,站著的`小男孩在笑他。

  生4:小男孩摔倒了,站著的小男孩在去扶他。

  師:讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著的小男孩在說(shuō)什么?

  師:小男孩摔倒了,很疼?墒钦局男∧泻⑦在嘲笑他,你說(shuō)他做得對(duì)嗎?

  生:不對(duì)。

  師:讓我們快來(lái)對(duì)摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧!

  生1:我對(duì)他說(shuō):“小弟弟,你疼不疼,快起來(lái)!

  生2:你沒(méi)事吧!我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷?/p>

  師:小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō):“謝謝你們。”讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對(duì)吧?(出示圖)

  生:第一幅圖的小朋友做得對(duì)。

  活動(dòng)延伸:

  師:讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧!請(qǐng)小朋友同我一起回到班級(jí)搭積木去吧!

  鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)多與小朋友一起玩,體驗(yàn)幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè)。

中班教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

  2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往,體驗(yàn)交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂(lè)。

  3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

  2.豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

  游戲過(guò)程:

  (一)談話,引出游戲主題。

  1.師:前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。

  (二)提出游戲要求。

  1.師:娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

  2.師:過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心,除了說(shuō)祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事,好嗎?

  (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

  教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

  (四)游戲評(píng)價(jià)。

  1.師:大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的原因)。

  2.師:有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)

  3.教師小結(jié):今天我也很開(kāi)心,我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的'小朋友過(guò)了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂(lè),天天開(kāi)心。

  (五)收拾、整理游戲材料。

  游戲反思:

  本次游戲目標(biāo)明確:能圍繞“快樂(lè)六一”這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展,小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來(lái)發(fā)展游戲的情節(jié),并滲透到每一個(gè)角色中去;游戲準(zhǔn)備較充分:活動(dòng)材料較豐富,特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色,主動(dòng)熱情地與同伴交往,并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物,幼兒的興趣很好,能積極地參與到游戲中去,大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng),能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

  存在的不足之處:

  1.談話前沒(méi)有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一:六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

  2.個(gè)別幼兒的禮貌用語(yǔ)和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

  3.最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何“慶六一”講述。

中班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。

  2、樂(lè)于和同伴一起活動(dòng),初步感受活動(dòng)的有趣和快樂(lè)。

  3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè),彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。

  學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè),彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè),《活動(dòng)用書》第1頁(yè)、第2頁(yè),筆,白板。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、認(rèn)識(shí)Didi鼠的外形與顏色

  教師用高興的口吻說(shuō):“今天,有許多可愛(ài)的小動(dòng)物和我們一起來(lái)上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠,F(xiàn)在,他們就在你們的學(xué)具盒里!”

  師:“我們向每一只Didi鼠問(wèn)個(gè)好吧!”請(qǐng)幼兒打開(kāi)學(xué)具盒,把Didi鼠朋友請(qǐng)出來(lái),向每一只Didi鼠問(wèn)好。請(qǐng)幼兒自己說(shuō)一說(shuō)Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認(rèn)識(shí)不同顏色的Didi鼠。

  2、操作活動(dòng)1(《活動(dòng)用書》第1頁(yè):Didi鼠上幼兒園)

  送Didi鼠到幼兒園。

  師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來(lái)找我們玩啦!說(shuō)說(shuō)他們是什么顏色的Didi鼠?”請(qǐng)幼兒打開(kāi)(《活動(dòng)用書》第1頁(yè),(教案出自:快思教案網(wǎng))指認(rèn)上面的小Didi鼠,說(shuō)說(shuō)他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說(shuō),”請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。

  送給Didi鼠的禮物。

  師:“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友,我們送個(gè)小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來(lái)接Didi鼠寶寶啦!你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說(shuō):“紅色的`Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。

  3、操作活動(dòng)2(《活動(dòng)用書》第2頁(yè):接力賽跑)

  說(shuō)說(shuō)Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說(shuō):“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來(lái)幼兒園要舉行親子賽跑活動(dòng)。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)啦!”(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書》第2頁(yè),“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì),紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來(lái)的?黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”

  送Didi鼠一家站隊(duì)。

  師:“比賽要開(kāi)始了,快!我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請(qǐng)幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說(shuō):“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……”

  Didi鼠比賽。

  師:“接力賽跑開(kāi)始了!比一比,哪隊(duì)跑得快?”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型,讓他們?cè)谂艿郎贤芭,讓幼兒邊操作邊說(shuō):“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……”

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過(guò)游戲的形式展開(kāi)活動(dòng),活動(dòng)中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

中班教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路

  孩子們對(duì)于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會(huì)看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來(lái)與同伴分享,在行為上也會(huì)模仿恐龍的叫聲、動(dòng)作……于是“我來(lái)研究恐龍”這一主題活動(dòng)產(chǎn)生了,我們組織幼兒開(kāi)展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進(jìn)行”――分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動(dòng)。一段時(shí)間下來(lái),孩子們對(duì)恐龍已有了基本認(rèn)識(shí),一些常見(jiàn)的恐龍都能叫出它們的名稱和特征!百_紀(jì)時(shí)期的恐龍是怎樣生活的?”這個(gè)話題逐漸成為孩子們議論的熱點(diǎn)。游戲“恐龍大聚會(huì)”正是讓他們運(yùn)用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍,進(jìn)入“侏羅紀(jì)”時(shí)期,從而體驗(yàn)感知想象中的恐龍生活。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力。

  2、幼兒在游戲活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)造的成就感和游戲的樂(lè)趣。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹(shù)林。

  2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場(chǎng)的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

  3、收集各種各樣的廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些恐龍呀?”

  幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長(zhǎng)頸龍、劍龍。幼:我喜歡的`恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

  “你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

  2、幼兒裝扮自己。

  發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。

  3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。

  老師和孩子們一同來(lái)到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只兇狠的霸王龍,大家團(tuán)結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂(lè)地跳起舞來(lái)。

  4、討論、評(píng)價(jià),結(jié)束游戲。

  活動(dòng)反思

  主題的來(lái)源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強(qiáng)了對(duì)恐龍的興趣和求知欲,在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,教師的傾聽(tīng)傳遞著對(duì)他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過(guò)自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到成功的喜悅,因此幼兒會(huì)更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問(wèn)底。在活動(dòng)的過(guò)程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進(jìn)了幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,讓剛進(jìn)幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

  2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

  二、材料準(zhǔn)備:

  1、剪刀、膠水、抹布等。

  2、教學(xué)掛圖、幼兒操作材料:熱鬧的馬路。

  三、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo):

  1、教師出示馬路的圖片

  提問(wèn):

  (1)這是一副反映馬路的圖片,圖片上有些什么?

 。2)為什么馬路上會(huì)有那么多的車輛?

  2、幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車輛,討論所見(jiàn)所聞車輛的.用途。

  3、幼兒討論:馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞?(了解馬路行車、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則)

 。ǘ┲v解操作:

  1、教師講解操作的方法與要求:在粘貼車輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則。

  2、幼兒操作:熱鬧的馬路,引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。

  3、教師觀察指導(dǎo),對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

熱鬧的馬路中班教案

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