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中班音樂胡說歌教案
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班音樂胡說歌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班音樂胡說歌教案1
活動目標(biāo)
1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學(xué)唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書:《胡說歌》。
3、投影儀。
活動過程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?
二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的`提示作用。
2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
四、替換部分歌詞,進一步學(xué)唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上,引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。
五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風(fēng)趣地進行表演唱。
1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。
師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。
活動延伸
區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設(shè)計制作時裝。
活動反思
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課,不但孩子們學(xué)的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調(diào)輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。
中班音樂胡說歌教案2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
【活動準(zhǔn)備】
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副。
【活動過程】
一、感受歌曲韻律,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?為什么?
教師有節(jié)奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學(xué)唱歌曲。
教師完整示范唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什么?(你把襪子套在耳朵上)老師在什么地方說"哎呀"?在哪里說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)
聽老師再唱一遍:讓幼兒認(rèn)真傾聽,知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是"哎呀",手一指是"你"。
看老師手勢學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)并唱出滑稽、好笑的意蘊。
三、仿編歌詞,并演唱。
學(xué)習(xí)仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學(xué)習(xí)仿編襯詞的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒根據(jù)滑稽的樣子學(xué)習(xí)仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據(jù)滑稽的樣子怎么唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪里也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。
讓幼兒學(xué)習(xí)同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事并發(fā)出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
。2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據(jù)對方滑稽的樣子仿編歌詞。
活動反思:
《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲,強拍在每一小節(jié)的開頭,比較的難唱,同時這也是歌曲的重點和難點,因此在活動一開始我出示了一段弱拍起節(jié)奏譜,為了幼兒能更好的.掌握弱拍,我還在譜中添加了語氣詞來幫助幼兒掌握弱拍起節(jié)奏。并以舌頭發(fā)出的聲音來引起幼兒的興趣,幼兒覺得很有意思,請小朋友用滑稽的身體動作或聲音來表現(xiàn)弱拍節(jié)奏,小朋友的參與興趣很濃,想出了許多滑稽的動作來表現(xiàn),但是在小朋友表現(xiàn)節(jié)奏時,我沒有很刻意的去強調(diào)弱拍和強拍怎么表現(xiàn),因此,小朋友對這個弱拍起節(jié)奏掌握的不是很好,以至在后面的歌曲中也沒有很好的表現(xiàn)弱拍。對于弱拍起幼兒只停留在概念的形式上知道它是弱拍,而沒有很好的去表現(xiàn)它。
在學(xué)說歌詞和學(xué)唱歌曲部分,為了能讓幼兒熟悉和掌握歌曲,我準(zhǔn)備的主要教具是把這首歌曲用圖片和文字的形式畫成了圖譜,小朋友對歌詞的學(xué)說很容易,能很流暢的看著圖譜說歌詞。同時也為創(chuàng)編歌曲做了較好的鋪墊。
中班音樂胡說歌教案3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲,感受其幽默滑稽的風(fēng)格。
2、通過觀察動作及滑稽語氣詞的提示,學(xué)唱弱拍起歌曲。
3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。
活動準(zhǔn)備:
1、自制教學(xué)圖片
2、襪子一只
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。
(1)教師:小朋友們,你們見過小丑嗎?小丑模樣有什么特點?
。2)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。
教師:小朋友們,看一看老師手中的小丑和你們以前見過的有什么不一樣?
2、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。
。1)教師慢速清唱歌曲,幼兒傾聽。提問:歌曲中唱了什么?
。2)幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞,感知語氣詞“哎呀”及動作提示的作用。
。3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動作提示由慢到快的.學(xué)說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。
。2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”,進一步學(xué)唱歌曲。
。3)幼兒完整演唱歌曲。
。4)鼓勵個別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動作及結(jié)合道具表演歌曲。(如:干凈襪子)
4、創(chuàng)編歌詞。
。1)引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去,并練習(xí)演唱歌曲。
教師:襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里?
(2)引導(dǎo)幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌詞。
活動延伸:
小朋友自己做設(shè)計師,重新打扮自己,舉行一個特別地時裝展示會。
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