美術(shù)教案優(yōu)秀【6篇】
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布
教學(xué)方法與手段:
多媒體運(yùn)用法、觀察法、示范講解法、操作法
教師活動(dòng)
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?
。2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)
。3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2.教師小結(jié)
師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)
師:你還看過怎樣的格子物品?
二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來看一看。
師:誰來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動(dòng):
展示作品,并引導(dǎo)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
幼兒活動(dòng)幼兒仔細(xì)觀察大師的作品,并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問題。
觀察老師的'范作并進(jìn)行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。
幼兒觀察老師的操作方法。
幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
設(shè)計(jì)意圖
通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。
進(jìn)一步幫助幼兒了解大師的作品。
將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。
出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。
幫助幼兒明確操作步驟及要求。
指導(dǎo)幼兒大膽操作,學(xué)習(xí)用直線打格子的技能,提高繪畫水平。
拓展經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂。
小百科:彩色指除消色以外的各種顏色,各有不同的色調(diào)、亮度和飽和度。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒喜歡用有規(guī)律的花紋對(duì)事物進(jìn)行裝飾。
2.幼兒能嘗試并主動(dòng)用輸液在紙上按照醫(yī)院拓印,并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案,對(duì)自己的作品進(jìn)行裝飾。
3.引導(dǎo)幼兒感受秋天的天氣變化,和服裝變化的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小班幼兒已有的拓印經(jīng)驗(yàn),并對(duì)衣服上的花紋有所了解
2.教學(xué)一體機(jī)(PPT)、水粉顏料、水彩筆
3.白色卡紙、彩筆、剪刀
4.海綿、樹葉、調(diào)色盤、水桶、毛巾
三、活動(dòng)過程
1.教師引導(dǎo)幼兒交流現(xiàn)在是什么天氣,在這個(gè)天氣我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢?
。1)教師可以通過PPT引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“看一看”的緩解,觀察PPT中的相關(guān)圖片,教師提問幼兒回答。
A:現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個(gè)季節(jié)要穿什么衣服?
B:秋天穿的衣服會(huì)是什么樣的呢?
C;看看圖片中的'花紋,你知道這個(gè)花紋是什么樣的嗎?有什么特點(diǎn)?
2.教師帶領(lǐng)幼兒觀察自己與同伴身上的衣服,看看花紋的不同,及其幼兒對(duì)創(chuàng)作的興趣和靈感。
。1)教師引導(dǎo)幼兒了解什么是拓?結(jié)合PPT,觀察拓印的基本步驟過程和方法。
。2)教師請(qǐng)幼兒觀看制作拓印畫的圖片,了解節(jié)本的制作方法。
3.教師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面展開幼兒的討論。
(1)你想設(shè)計(jì)一件什么衣服呢?你想用那些方法設(shè)計(jì)這件衣服?
。2)教師分發(fā)繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒嘗試用拓印的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
。3)引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫,就比如海綿和樹葉進(jìn)行拓印,用彩筆勾畫細(xì)節(jié)和花紋等。
四、活動(dòng)總結(jié)
本次區(qū)域活動(dòng)采用美術(shù)為主題主要是為了引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己已經(jīng)接觸或者掌握到的繪畫方式去了解事物,對(duì)事物和作品進(jìn)行裝飾。本次美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中本教師不僅投放了很多的工具和材料,讓幼兒更好的運(yùn)用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作和繪畫,裝飾自己的秋裝作品,起到了很好的鍛煉和培養(yǎng)興趣等能力。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力;
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
機(jī)器人范畫一張,畫紙、彩色筆等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入教師出示范畫,引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)2、說一說:你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的.頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如:頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動(dòng)手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒:
。1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫得太;
(2)用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;
。3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分,評(píng)價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。
美術(shù)教案 篇4
一、欣賞討論
1、什么是化妝舞會(huì)?
2、我們來開個(gè)化妝舞會(huì)好嗎?
3、你想怎樣打扮自己?
4、出示范例:這種化妝方法好嗎?為什么?
5、出示教師形象,討論用什么方法為老師化妝。
二、創(chuàng)作要求
每人為自己創(chuàng)作一個(gè)化妝舞會(huì)的形象
三、幼兒創(chuàng)作
1、按興趣選擇服裝、頭飾等
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新
3、選用多種表現(xiàn)手法
四、游戲講評(píng)
1、介紹自己的作品
2、游戲:化妝舞會(huì)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛好,充分認(rèn)識(shí)“生活中處處存在美、關(guān)鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”(羅丹語)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察,感受校園環(huán)境及建筑的美感,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫知識(shí)表現(xiàn)校園環(huán)境。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)過程:
1、 風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。(復(fù)習(xí)構(gòu)圖、透視知識(shí))
2、 分組活動(dòng)寫生、師生共同活動(dòng)。
3、 課堂小結(jié),學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
引課:
1、課堂內(nèi)。
老師:同學(xué)們好,老師近日畫了一張風(fēng)景畫,大家想不想看一看?
學(xué)生(齊聲):想。 (老師展示風(fēng)景畫。) (學(xué)生驚嘆,產(chǎn)生濃厚興趣。)
老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。 (學(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識(shí)。) (老師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵(lì)、肯定。)
老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 (老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)
學(xué)生(邊議論邊發(fā)言):原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時(shí),學(xué)生探索美的興趣被激發(fā)了出來)
2、課堂外 學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動(dòng)。(教師循環(huán)指導(dǎo))
3、課堂內(nèi) 課堂小結(jié)——學(xué)生自我評(píng)析——老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
課后簡析:
通過對(duì)校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動(dòng)的繪畫表現(xiàn),加深對(duì)校園豐富多彩的'學(xué)習(xí)生活的體驗(yàn)以及自己與同學(xué)、老師之間的和諧關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園生活的情感,并了解對(duì)相關(guān)環(huán)境、人物活動(dòng)的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念,導(dǎo)入課題生動(dòng)自然,學(xué)生興趣高漲,分組寫生活動(dòng)中師生關(guān)系融洽,繪畫積極性高,課堂小結(jié)中,學(xué)生發(fā)言積極、氣氛熱烈,使我感到初一新生思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),對(duì)于學(xué)生的發(fā)言,我一個(gè)個(gè)給予肯定,使每一個(gè)學(xué)生具有自信心,促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學(xué),課課都會(huì)有不同的情況發(fā)生,這就要求老師具有應(yīng)變能力,使課堂教學(xué)收放自如,以學(xué)生為本,充分尊重學(xué)生的成長需求,體驗(yàn)需求和選擇的需求。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。
2、體驗(yàn)做一名餅干師的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀實(shí)物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥,貼紙等
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入
出示各種餅干的圖片,請(qǐng)幼兒觀察餅干的顏色、味道。(觀察PPT)
1、出示餅干師的圖片
師:猜猜我是誰呀?(餅干師)餅干師做了好多漂亮的餅干,我們一起來看看好嗎?
2、師:這是什么味道的餅干呢?這個(gè)味道是什么顏色呢?
小結(jié):原來餅干可以有許多的形狀,也可以有許多的顏色,不同的顏色就是不同的味道。
二、制作、裝飾餅干
1、師:那現(xiàn)在我們也來做餅干吧,選一個(gè)你最喜歡的餅干,想好要做什么味道的餅干,把它烤熟好嗎?(幼兒給餅干涂色,教師巡回指導(dǎo))
2、小餅干我們已經(jīng)烤好了,還可以加點(diǎn)什么讓餅干更好看呢?
。ㄓ變貉b飾餅干,教師個(gè)別指導(dǎo))
小結(jié):小小餅干不一樣,你看我,我看你,大家的餅干都很漂亮。
三、分享交流
1、師:今天餅干師烤了哪些味道的餅干?
2、師:我們來看看有幾個(gè)草莓味的?我們一起來數(shù)一數(shù)?這么多的草莓餅干,哪塊最漂亮呀?加的.是什么呢?
四、分享好吃的餅干
1、師:今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了,你們想看嗎?
2、哇!聞聞香不香啊?今天這些美味的餅干,給最棒的餅干師吃。
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