大班語言教案[匯總5篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡關(guān)于星星的童話，感受夜里寧靜、溫馨的意境。

　　2．理解故事內(nèi)容，體會故事優(yōu)美的意境，大膽講述自己的愿意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙每人一張，墊板每人一塊，彩筆每人一盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師：老師知道我們班孩子都是最棒，最能干的，對嗎？

　　教師：那現(xiàn)在老師就請小朋友們豎起你們的小耳朵，注意認(rèn)真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事？

　　二、在安靜的環(huán)境中，教師有感染力地講述故事1-2遍。

　　1．提問：

　　師：好了，剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個(gè)故事，那老師問你們，在這深藍(lán)色的天空里住著誰？她有什么特別的地方？

　　教師：嗯，小朋友回答得真不錯(cuò)，那我們來聽第二個(gè)問題：星姐姐帶來了幾顆星星？分別是什么顏色的.？

　　教師：好，那我們來聽第三個(gè)問題：星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢？

　　教師：好，那我們再來看第四個(gè)問題：星姐姐為小青蛙帶來了怎樣的夢？

　　教師：第五個(gè)問題是：星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢呢？

　　教師：好了，現(xiàn)在我們來聽這最后一個(gè)問題：星姐姐最喜歡誰？她給孩子們帶去了怎樣的夢？

　　三、想象并討論

　　1．教師：嗯，剛剛小朋友們都說出了星姐給小動(dòng)物帶來的夢，那如果是你，你想讓星姐姐給你帶來什么樣的夢呢？

　　2．討論

　　教師：現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真想一想，等一下老師請小朋友們來說一說。

　　教師：嗯，小朋友們回答得都很不錯(cuò)，內(nèi)容新穎，很有想象力。

　　教師：好，下面老師請小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來的夢畫下來。

　　四、幼兒作畫

　　1．構(gòu)思、作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　2．根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

　　3．作業(yè)展示。

　　教師：好，小朋友們都畫了，那我們現(xiàn)在就來看一看，誰的最漂亮？

　　活動(dòng)延伸

　　請能力較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié)，大家欣賞。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2、借助教師提供的圖片，學(xué)習(xí)詩歌并遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌的紡編活動(dòng)。

　　3、積極參與紡編活動(dòng)，體驗(yàn)紡編后的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　詩歌內(nèi)容圖片

　　抒情樂曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、初步感知理解作品

　　1、出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物？它們是誰的家？

　　2、教師有感情地朗誦整首詩歌。

　　二、學(xué)習(xí)作品

　　1、傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時(shí)想像詩歌的畫面。

　　2、教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　3、幫助幼兒進(jìn)一步理解每段句子中事物之間的聯(lián)系。

　　三、幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作

　　1、表演游戲

　　教師放錄音，幼兒戴讓自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

　　例：當(dāng)詩歌里說“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。（注：藍(lán)天也由幼兒扮演）

　　2、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

　　詩歌里說：“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的'家”

　　藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰的家？密密的樹林又可以是誰的家？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進(jìn)行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞）。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事的講述，讓孩子明白，在幼兒園學(xué)習(xí)的期間，有什么事情可以做，什么事情不可以做。從而對孩子的常規(guī)進(jìn)行一定程度的訓(xùn)練。

　　2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。

　　3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本教材。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師出示繪本圖片。講故事前給孩子留下問題。

　　師：小朋友們，今天，老師要給孩子講一個(gè)故事。故事的題目叫《大衛(wèi)上學(xué)去》。大家要好好聽哦。

　　生：好！

　　師：那你們聽好了。等故事講完老師要問兩個(gè)問題：

　�。ü适碌念}目叫什么？

　　故事中出現(xiàn)了哪些“不可以”？）

　　生：好的老師��！

　　2、老師開始講故事。小朋友認(rèn)真聽。

　　3、故事講完后。老師提問。

　　師：小朋友，老師的故事講完了。你能告訴老師。故事的題目是什么么？

　　生：a老師，是《大衛(wèi)不可以》

　　b老師,是《大衛(wèi)上學(xué)去》。

　　師：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢？

　　生：小朋友踴躍發(fā)言。（不可以遲到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可亂涂亂畫：不可以……）

　　4、結(jié)束。老師總結(jié)。

　　課堂反思：

　　老師認(rèn)為，總體感覺還好。???子上課前半段時(shí)間注意力較集中，反應(yīng)較活躍。但是后半段時(shí)間孩子注意力開始分散，開始玩自己的。老師覺得可能和自己時(shí)間的控制有關(guān)。孩子的自制力有限。活動(dòng)不能將時(shí)間拖得太長。否則孩子就會失去耐心。而且與孩子的互動(dòng)還不夠。繪本教材，不同于一般的文本教材，注重老師提示，讓孩子多講。這一點(diǎn)也是需要注意的。

大班語言教案 篇4

　　類型：混齡活動(dòng)

　　班級：大班

　　名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）

　　目標(biāo)：

　�。�1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　�。�2）體驗(yàn)感受春節(jié)歡樂的'氣氛。

　　準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

　　過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

　　*（遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么熱鬧��？”

　　*教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

　　*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

　　*逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

　　*教師提問：

　　——“剛才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？”

　　“小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的？”

　　*教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

　　*集體朗誦兒歌。

　�。�3）共同表演兒歌：

　　*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

　　*幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、能簡單復(fù)述兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 兒歌《大家來運(yùn)動(dòng)》及相應(yīng)字卡

　　2、 學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?

　　如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。

　　(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定)

　　2、欣賞兒歌

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

　　3、 邊做動(dòng)作邊念兒歌

　　4、 在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼

　　[附] 兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)

　　手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

　　肩膀聳一聳，手臂來伸展;

　　手肘抬一抬，臀部撅一撅;

　　小腿踢一踢，腰部扭一扭;

　　膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);

　　腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。

　　大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康!

　　大家來運(yùn)動(dòng)反思：

　　“寓教于樂，寓教于玩”是現(xiàn)代兒童教育的基本特點(diǎn)。在新課標(biāo)指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，覺得美術(shù)教材的內(nèi)容廣博，課程具有綜合性、多樣性的特點(diǎn)，美術(shù)教育教學(xué)注重的是與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。特別是低年級強(qiáng)調(diào)游戲性、體驗(yàn)性的活動(dòng)。

　　在本課的教學(xué)中我嘗試著“游戲性”的方式開展美術(shù)活動(dòng)，給孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、評價(jià)美。

　　如何讓學(xué)生在“在玩中學(xué)，在學(xué)中樂”呢?興趣是每個(gè)人學(xué)習(xí)最好的源動(dòng)力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗(yàn)相連。所以，在教學(xué)中我往往把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，針對低年級小朋友好動(dòng)的天性，如何讓學(xué)生活動(dòng)的有張有弛，是我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)思考的重點(diǎn)。

　　因此，在本課的.教學(xué)中我首先讓學(xué)生隨著《大家來做廣播操》MTV盡情舞動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。讓學(xué)生做一做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，欣賞運(yùn)動(dòng)員精彩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)圖片，讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)中的美。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力。

　　小百科：運(yùn)動(dòng)，一種涉及體力和技巧的由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的活動(dòng)，通常具有競爭性。沒有不運(yùn)動(dòng)的物件，也沒有能離開物件的運(yùn)動(dòng)。

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