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實(shí)用的大班教案3篇[集合]
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識時(shí)鐘,知道鐘面上的結(jié)構(gòu)。
2.初步認(rèn)識整點(diǎn),知道整點(diǎn)的記錄方式。
3.能較專注地參與活動,積極動腦思考。
活動準(zhǔn)備:
大鐘面一個(gè),整點(diǎn)的時(shí)間記錄卡若干,幼兒用書第3頁。
活動過程:
一、導(dǎo)入,認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘名稱及用途。
1.猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時(shí)間一定要珍惜。
2.你知道它是誰嗎?今天我們就來認(rèn)識鐘表。
。ń處煶鍪緯r(shí)鐘) "你們在哪些地方看到時(shí)鐘的?""時(shí)鐘有什么用途?"(總結(jié):時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間,它和人們關(guān)系密切)
二、觀察認(rèn)識鐘面。
。ń處熓种哥娒妫"看,鐘面上有什么?""鐘面上有多少數(shù)字,它們是怎樣排列的?""仔細(xì)看,鐘面上三根針一樣長嗎?"(數(shù)字是按1~12的順序排列在鐘面上,12在上面,6在下面,3和9分別在兩邊;指針有三根,它們的長短不同,最短的是時(shí)針,長一點(diǎn)的是分針,不停地在走動的是秒針。)
三、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1.教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行賽跑,現(xiàn)在他們都踩在數(shù)字12的`起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備--開始!(教師操作鐘表)提問:⑴誰跑得快?(分針)
2.議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。
3.總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。
四、認(rèn)識整點(diǎn),練習(xí)撥整點(diǎn)。
1.教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你。看鐘的時(shí)候,先看時(shí)針,再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針正指著12時(shí),就表示"幾點(diǎn)整"。
邊撥鐘邊和幼兒一起"一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……十二點(diǎn)鐘"
2.玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請幼兒撥鐘。
講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就停住,老狼看撥對了就不吃小羊,撥錯(cuò)的小羊就要被吃掉。
五、幼兒操作。
打開幼兒用書,請幼兒將貼紙上的數(shù)字正確地貼在鐘面上,并根據(jù)畫面左邊的時(shí)間記錄卡,將制卡上的時(shí)針和分針擺在正確的位置上。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
有一天午睡時(shí),小朋友在脫衣服時(shí)聽到了噼噼啪啪的聲音,有的小朋友說玩滑梯的時(shí)候頭發(fā)在“跳舞”,覺得很奇怪!還有一次,我們?yōu)榕⒆觽兪犷^,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸起來,十分好奇!毒V要》強(qiáng)調(diào):科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。于是,我設(shè)計(jì)了“有趣的靜電”這一活動,讓孩子們認(rèn)識靜電現(xiàn)象,知道摩擦起電的原理,激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。
活動目標(biāo):
1、充分感知,觀察不同材料摩擦所產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
2、通過合作探索,記錄下不同材料摩擦產(chǎn)生的`靜電現(xiàn)象。
3、愿意參與探索活動,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重難點(diǎn):知道摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備:記錄表 碎紙屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 鉛筆 排筆 水彩筆 吸管 玻璃瓶 幼兒事先分為4組(紅、黃、藍(lán)、綠)
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,變魔術(shù),激發(fā)幼兒興趣。
、沤處煶鍪舅芰闲∩
、平處熥兡g(shù),讓塑料小勺吸起紙屑。
教師:想讓它發(fā)揮魔力,還得請坐的最好的朋友配合配合。
2、幼兒用小勺自由探索,將小紙屑吸起來。
⑴教師提問,引發(fā)幼兒思考。
、普堄變簢L試操作
⑶請個(gè)別幼兒說說自己的方法。
⑷教師小結(jié)。
教師:其實(shí)我們這個(gè)神奇的魔術(shù)是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電,所以能把小紙屑吸起來。摩擦的力量大,靜電產(chǎn)生的多,塑料小勺吸附的紙屑就越多。
3、幼兒嘗試用多種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
、沤處煶鍪居涗洷。
⑵教師交代注意事項(xiàng)。
教師:小魔術(shù)師們,我們研究魔術(shù)的時(shí)候,桌上的材料不要爭搶,自己先拿一種材料,研究完了,放回盤子里,再換另外一種材料。
、怯變鹤杂刹僮鳎處熝不刂笇(dǎo)。
⑷師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
⑸教師再次實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):生活中有很多物品摩擦后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
4、 提問:生活中你們見過哪些靜電現(xiàn)象。
、耪垈(gè)別幼兒說說自己遇到的靜電現(xiàn)象。
、平處熜〗Y(jié):在天氣寒冷的時(shí)候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我們梳頭的時(shí)候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。脫衣服時(shí),我們身上的毛衣和襯衣和頭發(fā)都會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
5、教師小結(jié),結(jié)束活動。
教師:小魔術(shù)師們都學(xué)會了我的魔術(shù),現(xiàn)在我們就一起到外面去表演給小班的弟弟妹妹看看吧。
大班教案 篇3
分類配對
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起,讓幼兒分類裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點(diǎn)標(biāo)記,幼兒根據(jù)杯子上圓點(diǎn)的顏色,用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里,學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度,可在同一只杯子畫上刻度,貼上不同色的圓點(diǎn),以提示某種顏色裝的位置,讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆,讓幼兒自己尋找鑰匙,開啟一把把鎖,學(xué)習(xí)一一配對。
提供各種大小不一,零散的`螺絲和螺母,讓幼兒配對旋上。
提供大小不同的子母扣,分開后,讓幼兒去尋找對應(yīng)的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面,提供一些粗細(xì)不同的旗桿,讓幼兒根據(jù)旗面桿談的寬窄,選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔,幼兒可根據(jù)孔的大小,選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動物,把這些“動物尾巴”剪下,讓幼兒將各種“動物”于其“尾巴”對上。
畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干,并在“襪子”上方挖一小洞,幼兒將相同花紋的“襪子”找出來,配對串在一起。
在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形,做分類游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里,讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地,并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
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