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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-26 09:27:28 教案 我要投稿

實(shí)用的科學(xué)教案(錦集5篇)

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的科學(xué)教案(錦集5篇)

科學(xué)教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉;植物的根總是向下生長的;植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì);能將植物固定在土壤中。

  過程與方法:用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象;根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題;根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象,作出有依據(jù)的預(yù)測;用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測;在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:激發(fā)觀察植物生長變化的興趣;樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:觀察植物根的生長變化;根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:(教師準(zhǔn)備)前一周種植在玻璃杯里的四季豆,試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。

  【教學(xué)過程】

  一、(導(dǎo)入活動(dòng))問題導(dǎo)入

  1、師:一棵大樹,我們要把它從土壤中拔出來是很困難的;一株小草,我們要把它從土壤中拔出來,容易嗎?

  2、生:思考后回答。

  3、師:根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。(出示種植在玻璃杯里的四季豆)我們種植的四季豆,你先看到了什么?

  4、師:揭示并板書課題:我們先看到了根

  二、(觀察活動(dòng))觀察植物根的生長

  1、師:我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化,現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察,看看能發(fā)現(xiàn)什么?

  2、生:學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

  3、師:剛才,你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆,有什么發(fā)現(xiàn)呢?

  4、生;匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、師:根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié):通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根,再長莖和葉;植物的`根向下的方向生長,根的生長速度快。

  三、(研究活動(dòng))植物的根有什么作用

  1、師:我們給鳳仙花澆水時(shí),一般往哪里澆?為什么大部分都澆到土壤上?

  2、生:說出自己的想法。

  3、師:植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢?下面,我們來研究植物根的作用。

  4、師:同學(xué)們想一想,是什么能使植物固定在土壤中?

  5、生:討論后回答。(根有固定植物的作用)

  6、師:我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),看植物的根還有什么作用?實(shí)驗(yàn)步驟如下:

  參看P8頁書上的內(nèi)容,教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油,試管口塞一些棉花,使試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去,并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。

  7、師:過幾天,試管中的水量變化說明了什么?

  8、師:(總結(jié))植物的根有固定植物的作用;植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。

  【作業(yè)布置】

  家庭實(shí)驗(yàn):參看P8頁書,制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置,并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化。

  【板書設(shè)計(jì)】

  3.我們先看到了根

  固定植物

  植物根的作用

  吸收水分

  【教學(xué)反思】

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在交流分享中體會(huì)成長過程中的煩惱,能積極想辦法解決自己的煩惱。

  2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感,形成快樂、積極的生活態(tài)度。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解煩惱的含義;

 。2)幼兒繪畫:我的煩惱;

 。3)PPT課件。

  關(guān)鍵點(diǎn):愿意想辦法解決自己的煩惱。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)討論

  1、觀看PPT《你是我的朋友嗎?》

  2、提問:

 。1)珊迪的煩惱是什么?為什么有了朋友還不高興呢?如果一直這樣煩惱下去會(huì)怎樣呢?

 。2)你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱?

  3、小結(jié):在我們成長過程中會(huì)有許多煩惱,遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點(diǎn),還要?jiǎng)幽X筋解決煩惱。

  二、交流煩惱,分享討論

  1、(1)你有煩惱嗎?(個(gè)別幼兒交流自己的繪畫)

 。2)你是怎么解決自己的煩惱的。

  2、小結(jié):有的小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的'煩惱,有的是與小朋友一起做游戲時(shí)遇到的煩惱,有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實(shí),解決煩惱的辦法有很多,如:不怕煩惱和困難,對自己有信心,多想想辦法,自己獨(dú)立解決,或向同伴老師父母求助一起解決等。

  三、提出問題,經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的?如果一時(shí)解決不了該怎么辦?(轉(zhuǎn)移注意,忘記煩惱,快樂地面對現(xiàn)在的生活。)

  2、小結(jié):不是所有的煩惱都可以消除,但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱,這樣我們也能快樂起來。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的,它能給人們的生活帶來方便。

  2、能關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品。

  3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具,常見的各種通訊工具、多媒體課件等。

  活動(dòng)過程:

  一、分享交流,幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的通訊工具。說說它是什么樣子的`?可以用來干什么?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。

  1、老師和小朋友在幼兒園上課,突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽,應(yīng)該用什么通訊工具?還有什么好辦法?

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。

 。1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對方電話號(hào)碼。)

 。2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

  (3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報(bào)121等)

 。4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

  三、了解其它現(xiàn)代通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

  (1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

 。2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

 。3)這些東西都是干什么用的?

 。4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

  四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

  時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)做簡單的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。

  2、主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化,根據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的'圖片等。

  2、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·月氣象統(tǒng)計(jì)表》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·月氣象記錄表》、親子手冊《科學(xué)·小小氣象員》。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、和幼兒一起制作班級(jí)晴雨表(見"小小資料庫"),并投放倒班級(jí)氣象角,由值日生每天調(diào)整晴雨表,并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào),并做穿脫衣服的建議。

  1、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目,在家長的幫助下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容,每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰的記錄準(zhǔn)確。

  3、根據(jù)天氣記錄過程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象,拓展幼兒的氣象常識(shí)。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對物體的沉浮感興趣,感知物體沉浮的現(xiàn)象,并能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象按沉、浮對物體進(jìn)行分類。

  2、能夠大膽與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)用簡單的符號(hào)記錄物體的沉浮現(xiàn)象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水盆、水、石子、木塊、泡沫板、空牙膏管、橡皮泥、飲料瓶、玻璃珠、記錄單、集體記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、猜想

  1、教師提問:前兩天我們到植物園去玩,有的小朋友把樹上落下的小花瓣扔在水里,發(fā)現(xiàn)小花瓣浮在水面上。今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多材料,請你們猜一猜這些東西放到水里哪些會(huì)漂在水面上,哪些會(huì)沉到水底?

  2、幼兒做記錄。“請你將你的猜想記錄在記錄紙上!

  二、實(shí)驗(yàn)

  1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),將各種物品逐一放入水中,教師提醒幼兒邊實(shí)驗(yàn)邊記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。觀察比較哪些物體會(huì)沉,哪些物體會(huì)浮,充分感知物體的沉浮現(xiàn)象。

  2、將沉的物品和浮的'物品進(jìn)行分類!罢埬銓⒊恋奈锲贩诺揭粋(gè)玩具框里,將浮的物品放到另一個(gè)玩具框里!

  三、交流

  1、請做完實(shí)驗(yàn)的幼兒將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同伴交流!昂屯檎f一說的實(shí)驗(yàn)結(jié)果!

  2、教師和幼兒一起將結(jié)果集體進(jìn)行匯總!靶∈臃诺剿镌趺礃樱俊薄

  四、延伸:

  教師提問:我覺得橡皮泥顏色很好看,我想用橡皮泥做一艘小船,我怎么能讓橡皮泥浮在水面上呢?其他沉下去的東西怎么能浮在水面上?浮在水面上的東西怎么能沉下去呢?

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