科學(xué)教案【精品8篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象,了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。
3、對科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣,愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
重點(diǎn):
知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
難點(diǎn):
能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。
活動準(zhǔn)備:
每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,課前幼兒學(xué)會套氣球。
活動過程:
一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)探索的興趣。
師:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學(xué)游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》,你們看……出示瓶子吹起的氣球,思考:氣球里面的氣體是從哪里來的.?瓶子里裝的是什么?
二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液,探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
師:瓶子里裝的不是水,是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?
1、出示材料,幼兒聞一聞、看一看:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打
2、出示實(shí)驗(yàn)表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。
3、幼兒探索實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
4、交流總結(jié):小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。
三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師:我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來,操作過程要注意什么?
2、幼兒實(shí)驗(yàn),教師指導(dǎo)。
3、展示結(jié)果,分享經(jīng)驗(yàn):你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的?
四、快樂體驗(yàn)——讓氣球吹得更大,進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。
師:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
1、幼兒討論:
多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……
2、再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。
3、總結(jié):小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球,而且兩種材料用的越多,氣球就會吹得越大。嘗試的次數(shù)越多,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會越成功。
五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
師:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活有什么用處嗎?
。ǜ鞣N各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇2
活動準(zhǔn)備
各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支
活動目標(biāo)
基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu),認(rèn)識整點(diǎn)時鐘,在故事的情節(jié)中,幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時間的寶貴。
活動過程
一、認(rèn)識時鐘,掌握鐘面的結(jié)構(gòu)
1、聽,什么聲音?(鐘表聲)(出示鐘寶寶)
2、鐘上有些什么?鐘上有哪些數(shù)字?數(shù)字式怎樣排列的?
總結(jié):從12-1這個方向叫順時針,如果倒過來這個叫逆時針。
3、長針叫什么?短針叫什么?(教師撥針6:00)現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
總結(jié):時針走一格,長針就走一圈,時針指著6,分針指著12,就代表6點(diǎn)整。
4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn):7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ,我們來看看分針和時針有什么不一樣呢?尋找上面的整點(diǎn),并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上
總結(jié):我們認(rèn)識了這些時間,就可以按時起床,按時上學(xué)了。鐘寶寶走累了,我們讓它休息一會吧!
二、分別介紹各種名稱的鐘表
1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢?(幼兒討論)
2、進(jìn)鐘表店,分別認(rèn)識:掛鐘,臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結(jié):其實(shí)啊,人們給鐘起名字很方便,掛在墻上的就叫掛鐘,放在桌上的叫臺鐘,放在地上的叫落地鐘,但有的`時候人們覺得還不方便就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表(出示:手表)
叔叔們真聰明,設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘,為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會看時間,人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘(出示:各種各樣的卡通鐘)
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘,你們喜歡嗎?你們喜歡鐘表,有一個人也非常喜歡鐘表,看,就是他(出示國王)
2、這就是滴答滴答國的國王,這個國王啊有個愛好,就是非常喜歡各種各樣的鐘表,所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》
3、今天老師帶來了一個故事,教師利用ppt講述故事,幼兒欣賞:
。1)國王把鐘表全拿走了,人們沒有了鐘表,你覺得會發(fā)生什么事?
(2)這個國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視,為什么沒有人出來歡迎他?
。3)最后國王決定了什么事,你們知道嗎?
總結(jié):如果我們沒有鐘表,就不知道什么時候上學(xué),吃飯,你覺得時間在我們生活中重要嗎?
四、游戲 體驗(yàn)一分鐘"長"與"短"
1、你覺得一分鐘有多長嗎?是長還是短?
2、如果我給你一分鐘,讓你做一件事,你可以做什么事?(幼兒說)
3、體驗(yàn)一分鐘長:今天我們就來感受一分鐘到底有多長? 我們利用一分鐘來做個游戲"憋氣"誰來說說,你覺得一分鐘是長還是短?
4、體驗(yàn)一分鐘短:你覺得一分鐘很長對吧,那我們再來試試,米老鼠想請我們給它設(shè)計(jì)一些漂亮的卡通鐘,送去它的鐘表店,我們還是利用一分鐘的時間設(shè)計(jì)一個漂亮的卡通鐘,F(xiàn)在你覺得一分鐘是長還是短?
總結(jié):孩子們,你們知道嗎,有的時候覺得一分鐘很長,有的時候覺得很短,是因?yàn)槲覀冏龅氖虑椴灰粯,時間就分配的不一樣。
五、拓展 設(shè)計(jì)卡通鐘
老師希望通過今天的活動,你們能夠愛上鐘表,學(xué)會看時間,珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘(幼兒操作,教師指導(dǎo))
科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過繪本初步感知螺旋彎繞,了解生活中的螺旋彎繞。
2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)螺旋彎繞,體驗(yàn)身體彎繞的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、繪本。
2、ppt課件。
【活動過程】
一、游戲“可愛的小彈簧”。
師:你們喜歡玩游戲嗎?我們先來玩一個“小彈簧”的游戲。
附兒歌:小彈簧,繞繞繞,按一按,跳一跳,按得輕,跳得低,按得重,跳得高。
二、幼兒觀看繪本。
1、出示圖片:繪本《美麗的螺旋》幼兒觀察后猜測這是一本什么樣的書呢?
2、通過圖片,了解螺旋式一種舒服的形狀,他將好好適合小小的地方,緊緊的團(tuán)在一起,溫暖、安全、等待著……一個時期舒展開來。
3、通過圖片,螺旋式一種不斷成長的形狀,一開始小小的,然后慢慢變大。它舒展著自己柔軟的卷,依次打開一圈。
4、通過圖片,螺旋是一種結(jié)實(shí)的形狀,最外面的那一層保護(hù)它的里面。它知道怎樣捍衛(wèi)自己。
5、通過圖片,螺旋還會伸展開,探索周圍的世界。它們一圈一圈的.纏繞。
6、通過圖片,螺旋是一種聰明的形狀,它優(yōu)雅又強(qiáng)壯。
7、通過圖片,對于浪花螺旋是運(yùn)動的,它永往直前。
8、通過圖片,螺旋是美麗的,螺旋形的排列鮮花又美麗,能讓它們準(zhǔn)確得找到花心。
教師小結(jié):
大自然中有各種各樣的螺旋,因?yàn)樗麄冊谠S多方面都非常有用。
活動延伸:
一起尋找生活中的螺旋。
科學(xué)教案 篇4
活動目的:
通過操作活動,使幼兒初步認(rèn)識年歷、日歷,了解它們的用途并學(xué)會使用;培養(yǎng)幼兒的動手能力及時間觀念。
活動準(zhǔn)備:
木偶老人,12個月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31 數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準(zhǔn)備錄音機(jī)、《生日快樂》磁帶等。
活動過程:
一、出示木偶老人,引出話題
教師:這是年歷老爺爺,他有12個調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進(jìn)行排列。
二、通過操作,幫助幼兒認(rèn)識月份和星期
1、認(rèn)識月份。
教師:老爺爺告訴我一個秘密,他的12個孩子都有一個名字。教師按順序介紹12個月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊(duì),排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的'衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。
2、認(rèn)識星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié):一般來說,每個月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期,每一個星期有7天。此外,國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師:老爺爺把他的12個月份娃娃編在一本厚厚的書里,現(xiàn)在請小朋友打開它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看,知道日歷中有12個月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁,知道每一頁上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀(jì)念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對日歷的認(rèn)識
請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天,誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂曲《生日快樂》,請?jiān)谀骋辉路莩錾挠變旱皆撛路莸脑路萃尥弈莾喝ミ^生日。
活動延伸:
請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
科學(xué)教案 篇5
小班科學(xué)活動:小貓喵喵領(lǐng)域科學(xué)活動類型自然科學(xué)活動內(nèi)容小貓喵喵活動來源省編實(shí)施時間20xx、12、13周一上午教育價(jià)值分析創(chuàng)設(shè)一個寬松的探索氛圍,通過媒體小貓的提供讓幼兒有了更直觀的了解,對貓的特征、生活習(xí)性有進(jìn)一步的認(rèn)識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗(yàn)與動物親近的愉快。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識貓的主要特征與生活習(xí)性。
2、樂意扮演小貓的游戲,體驗(yàn)游戲的快樂;顒訙(zhǔn)備
活動難點(diǎn)媒體小貓對于小貓的特征與生活習(xí)性,通過教師單一的語言來表述,幼兒很難理解。畢竟沒有真實(shí)的小貓?jiān)谏磉,更不用說看到貓是怎么捉老鼠的。難點(diǎn)剖析小貓是幼兒比較熟悉的動物之一,他們更多的只是從電視、書中對貓有一個初步的認(rèn)識。貓到底長的怎么樣,他們有什么本領(lǐng),靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的,因此讓幼兒觀看媒體,比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以梳理、提升。
活動過程教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、猜謎語引出
二、圖片演示
三、觀看貓捉老鼠
四、游戲“貓捉老鼠”
根據(jù)貓的特征和習(xí)性讓幼兒進(jìn)行猜謎,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
直觀的圖片,讓幼兒來驗(yàn)證謎語猜的是否對,同時進(jìn)一步對貓的特征有一個進(jìn)一步的了解。
直觀的媒體,不僅讓幼兒更直觀的了解貓的外形特征,更讓幼兒清楚地看到貓是如何捉老鼠。避免教師空洞的解說,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更加提高。后續(xù)反思和調(diào)整建議小貓孩子們更多的是在書里、電視里看到。要上這一節(jié)教學(xué)活動,把真實(shí)的貓帶到幼兒園時不可行的,于是我運(yùn)用媒體,讓幼兒對貓的.對貓的特征、生活習(xí)性有進(jìn)一步的認(rèn)識。從而萌發(fā)親近動物、喜愛動物的情感。幼兒與小動物的自然互動情境中感受、體驗(yàn)與動物親近的愉快。
貓到底長的怎么樣,他們有什么本領(lǐng),靠什么來抓老鼠等都是非常模糊的,因此事實(shí)證明讓幼兒觀看媒體,比教師枯燥的講解來的更加生動易懂。通過媒體與講解向結(jié)合的方式,使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得以梳理、提升。
許多孩子都不知道貓會爬樹,通過“貓司令”視頻,讓幼兒真真切切的觀察到小貓是如何爬樹。而且貓喜歡吃老鼠、肉、米飯等等,還看到貓的毛色有黑、白、灰,也有黑白相間的,視頻效果非常好,幼兒觀看的也非常認(rèn)真。
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》中指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。其核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。螺絲在我們的生活中比較常見。小小的螺絲卻能將大大的物體牢牢地固定住,這大和小的強(qiáng)烈對比可以有效地激發(fā)幼兒的探究欲望。同時螺絲的可操作性很強(qiáng),能夠充分調(diào)動幼兒動手操作的積極性,滿足幼兒的好奇心。
活動目標(biāo)
1.在觀察中感知螺絲的結(jié)構(gòu)、螺紋的設(shè)計(jì)以及大小的匹配。
2.通過親自操作、探索,知道螺絲在匹配的情況下可以連接、固定物體。
3.對生活中的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動裝備
1.每名幼兒8塊積木(中間有孔),毛線、雙面膠、小細(xì)繩(與幼兒人數(shù)相等),螺絲(直徑與積木孔的直徑相匹配),記錄表一張,笑臉貼畫。
2.不同直徑的螺絲4組(每組中的螺帽、螺桿是匹配的,但提供給幼兒時是混放的。)
3.課件《小螺絲,大秘密》(螺絲在生活中的運(yùn)用以及螺旋線在生活中的運(yùn)用圖片),不同口徑的飲料瓶和瓶蓋,能擰的筆和筆帽。
活動過程
1.大膽想象,進(jìn)行猜測
師:積木娃娃要和它的好朋友緊緊連接在一起,你有什么好辦法?
實(shí)錄:可以將積木插起來,用膠帶粘起來,用繩子綁起來,用棍子從積木中間的洞洞穿進(jìn)去。
師:今天我準(zhǔn)備了毛線、雙面膠、繩子、螺絲,猜猜哪種材料連接得最緊最牢?將你的黃色笑臉?biāo)徒o它。
實(shí)錄:孩子們進(jìn)行投票,雙面皎得票最多。
2.動手操作,積極探索
師:到底誰能將兩塊積木緊緊地連接在一起呢?大家一起來將四種材料都試試!
實(shí)錄:這個繩子綁好后積木還分著的;我用雙面皎粘住了,可是用力一拉又分開了;我的螺絲挺緊的。
師:現(xiàn)在請你將紅色的'笑臉?biāo)徒o連接得最緊、最牢的工具。(幼兒再次投票。)
小結(jié):原來螺絲固定積木是最緊、最牢的。
3.仔細(xì)觀察,尋找秘密
師:為什么這個小小的螺絲有這么大的本領(lǐng)呢?
實(shí)錄:因?yàn)樗袀有洞的蓋子和長長的桿,像夾子一樣把積木夾緊了;因?yàn)樗砩嫌幸蝗σ蝗Φ木,能夠轉(zhuǎn)起來。
師:螺絲由螺桿和螺帽組成,螺桿和螺帽里有一圈圈的螺旋線,所以螺桿和螺帽能夠緊緊地咬合在一起,連接、固定物體。
在我們的生活中還有哪些地方是用螺絲連接固定的?
實(shí)錄:門上面的鎖有螺絲;電腦里面有螺絲;衛(wèi)生間里掛毛巾的掛鉤上面有螺絲;汽車上有螺絲;玩具上有螺絲……
小結(jié):在我們的生活中,到處都有小螺絲的身影。(觀看課件。)
4.嘗試配對,發(fā)現(xiàn)不同
師:老師這兒有許多不同大小的螺絲,想送給工人叔叔去連接、固定物體,可是螺桿和螺帽都混在一起了,請小朋友幫幫忙,給它們配對,用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起。
師:在配對的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
實(shí)錄:有的螺絲長,有的短;有的粗,有的細(xì);螺帽大了往下掉,螺帽小了擰不上去。
小結(jié):螺絲、螺帽不大不小正好擰緊,叫匹配。螺絲在匹配的情況下才能很好地固定、連接物體。
5.遷移經(jīng)驗(yàn),延伸活動
師:我還給你們帶來了螺絲的一些好兄弟喲!(出示瓶子和筆)它們?yōu)槭裁词呛眯值苣?
實(shí)錄:因?yàn)槠孔涌梢詳Q開;蓋子里有螺旋線;筆里面也有螺旋線……
小結(jié):是呀,人們在許多東西上都設(shè)計(jì)上螺紋,用來互相連接,又快又結(jié)實(shí)。其實(shí),螺旋線除了可以連接、固定物品,還有很多本領(lǐng),讓我們一起去找一找吧!
科學(xué)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)理念:
我班的幼兒大多都是城里的孩子,很少看到蠶豆,對蠶豆這種植物也缺乏認(rèn)識。因此,我利用蠶豆這一鄉(xiāng)土資源,設(shè)計(jì)了這么一個科學(xué)活動,通過出示蠶豆娃娃,引起幼兒的興趣,觀察認(rèn)識蠶豆莢、蠶豆,最后品嘗蠶豆食品。這些環(huán)節(jié),讓幼兒對我們鄉(xiāng)土資源--蠶豆有所認(rèn)識。
二、教案目標(biāo):
1、通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
2、產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
重點(diǎn):通過掰蠶豆,讓幼兒感知蠶豆的特征和用途。
難點(diǎn):產(chǎn)生操作探索蠶豆的興趣。
三、教案準(zhǔn)備:
每位幼兒1-2粒蠶豆莢,各種蠶豆食品若干。
四、教案過程:
。ㄒ唬⒊鍪拘Q豆娃娃,引起幼兒的興趣。
教師出示蠶豆娃娃的指偶:
你們認(rèn)識我嗎?你們知道我是誰嗎?我就是蠶豆娃娃。
與小朋友們互相問好。
(二)、認(rèn)識蠶豆莢的外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆莢的的形狀和顏色。
2、讓幼兒摸一摸,體會摸上去的感覺。
3、你覺得它像什么呢?
教師小結(jié):這叫蠶豆莢,蠶豆莢是綠色的,長長的,兩頭尖;摸上去有點(diǎn)毛;捏一捏,硬硬的;像小船,像月亮。
。ㄈ⒄J(rèn)識蠶豆的外形特征。
1、看一看,里面的蠶豆的形狀、顏色。
2、摸一摸:有什么感覺。
3、聞一聞:有什么氣味。
4、想一想:蠶豆與蠶豆莢的關(guān)系。
五、幼兒操作:掰開蠶豆皮,觀察蠶豆瓣。
教師小結(jié):蠶豆莢里面有蠶豆,蠶豆是扁扁的`橢圓形,淡綠色,掰開皮,里面有兩片豆
六、通過品嘗,了解蠶豆的作用。
1、品嘗蠶豆食品,知道蠶豆的多種吃法。
2、啟發(fā)幼兒說說還吃過哪些用蠶豆制成的食品。
娃娃是小班幼兒所喜歡的,用蠶豆娃娃引出課題,激發(fā)幼兒探索的興趣,分步進(jìn)行探索,先從外面的蠶豆莢開始,到蠶豆的外形特征,再到觀察蠶豆瓣,讓幼兒有層次的探索理解。
通過品嘗,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)。并擴(kuò)散幼兒的發(fā)散性思維。
科學(xué)教案 篇8
一、活動題目。
科學(xué)活動——制作雪雕“小企鵝” 。
二、活動目標(biāo)。
通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動,使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬,懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識。
三、適用對象。
大班幼兒。
四、活動所需資源。
錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制),笤帚、小鋸等。
五、活動過程。
(一)探究的問題:怎樣雕“小企鵝”。
(二)幼兒討論。
。1)用彩筆畫企鵝。
。2)用彩泥捏企鵝。
(3)用雪坯雕企鵝。
(三)幼兒實(shí)驗(yàn)。
。1)用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。
。2)用各種顏色的彩泥捏企鵝,企鵝非常漂亮。
。3)在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。
、僭囈辉,鏟雪。
、诮處熢谟變鹤龊玫难┡魃袭嬈簌Z。幼兒觀察教師畫的圖樣,聽教師講制作雪雕應(yīng)該注意的安全問題后,開始選擇工具進(jìn)行雪雕創(chuàng)作。
。ㄋ模┙處熞龑(dǎo)幼兒從四個角開始鏟雪,做大體輪廓。
。1)怎樣雕琢大體輪廓?
幼兒鏟雪時,教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系,引導(dǎo)提示幼兒在畫的`輪廓外要留有余量。
。2)小企鵝的翅膀怎樣雕?
幼兒互相商量,教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪,再到后面,把前后鏟通。
(3)怎樣雕企鵝的身體? 教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪,使翅膀與身體區(qū)分開。用小鏟雕出企鵝的嘴。
(4)眼睛和腳怎么雕?
幼兒選擇工具鏟雪,用小鏟雕眼睛和腳。
。5)你做的雪雕滿意嗎?
幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理,進(jìn)行精雕。
。6)修整磨光。
教師啟發(fā)幼兒使用小磨板,幼兒開始拉、推進(jìn)行磨雪。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美,幼兒對雪的自然特性更加了解了,一邊磨,一邊清理企鵝身上的殘雪,把雪面磨得平平的?蓯鄣男∑簌Z終于雕刻成了,幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。
說一說自己的感受。 幼兒記錄雕刻的過程。
六、注意事項(xiàng)。
提示幼兒使用工具時要注意安全,不要打逗、嬉鬧。
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