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實用的大班科學教案6篇(通用)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班科學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、能積極參與探索活動,并大膽創(chuàng)新;
2、通過操作活動,探索使紙桌站起來及站得穩(wěn)的方法;
3、激發(fā)對科學實驗活動的興趣;
活動準備:
色粉紙人手3張,長條積木若干,幼兒記錄表一張,教師記錄表一張,水彩筆多于幼兒人數(shù)。
活動過程:
一、探索讓紙桌站起來的方法
1、探索讓紙站起來的方法(出示一張紙)
師:這是什么?用什么方法可以讓這張紙站起來?(折)
除了折還有什么不同的方法?(卷)
2、探索讓紙桌站起來的方法(出示兩張紙)
師:如果給你兩張紙,能做成一張一條腿的桌子還要讓它站起來嗎?
1) 做手勢——師:這是桌腿,這是桌面
2) 教師示范——師:我也來做一張(教師示范T放)行不行(不行)怎么才能讓一條腿的桌子站起來?
3) 幼兒探索讓紙桌站起來的方法——師:請你到桌子后面去試試,想辦法讓你的紙桌站起來。
4) 交流結(jié)果(出示記錄表)——師:為什么剛才我的紙桌沒有站起來呢?(桌角是一條直線,不是一個面)那我把剛才我實驗的結(jié)果記錄下來
A、介紹記錄表
師:第一列是記錄桌腿的形狀,第二列是記錄實驗的情況,能站起來的打“ ”,不能站起來的打“ ”
。ㄓ涗浝蠋煹谝淮问〉慕Y(jié)果)
B、 交流結(jié)果
師:你的桌腳是什么樣的?它能站起來嗎?誰來說說?
二、探索紙桌站得穩(wěn)的方法
1、教師示范
師:現(xiàn)在我知道了,把桌腳變一變,直線變成其他的`形狀就可以站起來了(老師邊說邊做)
它有多牢呢?讓我來試試。ㄈ〕鲆粔K長條積木)
猜猜把它放上去能承受得了嗎?我們來試試(示范放幾塊,邊放邊數(shù),放到3塊故意讓它倒掉)
想想放了3塊就倒掉了,那成功了幾塊呢?(2塊)
我們就把成功的2塊記錄在表格的第三列
2、幼兒探索
師:你們想來試試嗎?
聽好要求:請你和好朋友2個人一組,一組的小朋友做的桌腳要不一樣,做完以后請你用長條積木檢驗一下,你的紙桌有多牢,可以放多少塊積木,請你把成功的數(shù)字記錄在你的記錄表中(幼兒自由探索,教師個別指導)。
3、交流結(jié)果——師:你的紙桌放了多少塊積木呢?(幼兒交流結(jié)果)
4、得出結(jié)論:圓形桌腿最牢
三、探索桌腿的牢固程度(出示粗細不同的桌腿)
師:我用3張一模一樣的紙做成3條桌腿,看看他們有什么不一樣的地方(形狀、高矮一樣,粗細不一樣)
猜猜他們中間誰最牢?試一下就知道了
1、教師示范
2、小結(jié):最粗和最細的都不牢,中粗的最牢!
大班科學教案 篇2
活動目標:
活動準備:
課件、電子白板、幼兒電腦,音響
活動過程:
1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。(教師在學生機上事先放好課件,幼兒可以自由點擊觀看)師:今天老師給你們帶來了許多寶寶的照片,你們想看嗎?(使用電子白板的文件夾功能,拖出許多的寶寶照片)師:那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎?
通過觀看視頻,初步了解精子和卵子。(故事用錄制好的進行播放,講到精子卵子重點部分的時候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。)2、師:老師給小朋友帶來了一段錄像,看過錄像后你們就大概就會了解自己是怎么出生的了!
(1)、幼兒觀看錄像
。2)、教師提問:爸爸媽媽身體中的哪兩個細胞結(jié)合才變出小寶寶的?
。3)、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么變化,慢慢的變成小寶寶的?
3、通過自己點擊相應(yīng)圖片和解說,進一步了解精卵結(jié)合以及之后的變化。
小朋友對于精子和卵子的結(jié)合已經(jīng)變化有了一點點的了解了,為了讓你們了解的更加清楚,老師準備了一些圖片,你們可會更加清楚的了解精子卵子變化的過程了!
幼兒自由點擊相應(yīng)的圖片進行了解。
4、教師對剛才幼兒所了解的知識進行提問。(使用白板的'記憶功能與一些動作功能)
5、結(jié)束游戲:排一排。(使用電子白板中的拖拉、縮放功能)小寶寶從媽媽肚子里生出來以后,慢慢的在長大,慢慢的會坐,會走,會說話,以后還要上學,還會變成媽媽呢!老師準備了好多的圖片呢,誰能把這些照片排一排,年齡從小到大排。
。ㄓ變翰僮鳎┤苏娴氖欠浅I衿,能從兩個小小的細胞變成一個人,其實人體還有許多的秘密呢,下次我們再來探索吧!
大班科學教案 篇3
。刍顒幽繕耍
1、了解一些常見的植物過冬方法。
2、學習與同伴一起交流,感受相互交流帶來的樂趣。
。刍顒訙蕚洌
1、活動前觀察過臘梅花、松樹、自然角種植水仙花等植物在冬天的狀況。
2、班級幼兒養(yǎng)植過水仙花
3、幼兒美術(shù)用書《立體樹》
[活動過程]
一、結(jié)伴討論
1、談話:冬天里,你見到過有哪些植物不怕泠?
2、幼兒自由結(jié)伴討論。
二、交流分享
1、認識冬天盛開的花
。1)認識水仙。觀察自然角里養(yǎng)植的水仙,討論養(yǎng)水仙化的方法,并小組認養(yǎng)水仙花,做好生長記錄。
(2)認識臘梅花。認識梅花的種類、顏色、形態(tài)等,用怎樣的.材料來表現(xiàn)梅花等。
2、不怕冷的松樹:將收集到的有關(guān)松樹的材料進行交流。
三、動手制作
1、教師講解制作立體樹的方法,幼兒學做立體樹。
2、教師觀察幼兒制作情況,適時地予以幫助。
大班科學教案 篇4
設(shè)計意圖:
大班幼兒動手能力強,自理能力有所提高,但往往在如何整齊合理地擺放物品上能力較弱。為此我設(shè)計了本節(jié)活動。目的是讓幼兒"在做中學",引導幼兒發(fā)現(xiàn)空隙,填補空隙,學習如何合理利用空間。同時能在生活中學會整齊擺放物品,養(yǎng)成良好的習慣,也為入小學做好一定的準備。
活動目標:
1、通過實踐操作,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體與物體之間的空隙。
2、幼兒在自主探索中,能利用空隙解決生活中的問題。
3、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊的事物,激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。
活動重點:
了解空隙,會充分利用空隙節(jié)省空間;活動難點:利用空隙解決實際問題;活動準備:
1、幼兒操作材料準備:人手核桃、黑豆、小米若干、記錄表,共20份;2、教師操作材料準備:幻燈圖片活動過程:
一、開始部分故事引題: 師生問好!
小烏鴉想去看媽媽,它準備帶些什么,讓我們來看看?有核桃、有黑豆、還有一個瓶子,小烏鴉想用這個瓶子把糧食全部裝進去,你們猜,能裝的下嗎?你說能,那你想怎么裝?哦,你是這樣想的,你說不能,那你想怎樣裝?這么多的方法,究竟哪一種方法最好呢,那就請小朋友去試一試!可是有個小小的要求哦,請小朋友先裝完了一樣糧食再裝另一樣,這里還有一張記錄紙,然后按順序記錄在記錄紙上。核桃用0…讓我們開始動手吧!
二、基本部分
1、理解空隙,實踐操作填補空隙,節(jié)省空間。
。1)幼兒第一次操作,二樣物品(核桃、黑豆)哪位小朋友說一說你是怎樣裝的?裝完沒有?沒有裝完,有沒有更好的辦法全部裝進去呢?你裝完了嗎?呀,你全部裝進去了,你是怎樣裝的?
東西一樣多,可為什么有的小朋友卻還有糧食留在外面,有的小朋友把所有糧食都裝進去了呢?這里面可以是有好辦法的,讓我們來找一找原因吧!
看起來,我們的瓶子都已經(jīng)裝滿了,似乎再也裝不下東西了,但大家仔細看一看,瓶子里還有沒有空著的地方?找找看。這些空著的地方就是空隙。核桃和核桃之間的空隙,可以用什么來填補呢?
(圖片)我們來看看圖片,核桃的空隙大還是黑豆的空隙大?為什么?因為核桃更大,所以空隙更大,黑豆更小,所以空隙更小。其實小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了裝糧食的秘密,剛才那個小朋友先裝了大的核桃,再裝小的黑豆就從核桃的空隙中骨碌骨碌鉆過去,糧食就全裝進去了。
2、物品分類教師:"我們一會還要用這些糧食做有趣的游戲呢,可是這些糧食都混在一起了,請小朋友動動手,動動腦,把食物按照標識進行分離開。然后回到座位上。"3、幼兒第二次操作:三樣物品(核桃、黑豆、小米) 小烏鴉看見小朋友那么能干,它又拿出了一些小米,想多送點糧食給媽媽,現(xiàn)在有三種糧食了。想一想剛才裝糧食的秘密,請小朋友把發(fā)現(xiàn)的秘密再用一次,三種糧食要全都裝進瓶子里去。還有一張記錄表,小米可以用……表示,小朋友一定按實驗順序記錄哦!如果還差一點裝不下就請你們想想辦法,好,開始吧!
你裝進去了嗎?(追問:是怎么裝的?你為什么這樣裝?)小朋友動手動腦把所有的糧食都裝進去了,小烏鴉說謝謝,就裝起糧食飛走了。
小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)空隙的.秘密哦,利用了核桃的大空隙, 先讓黑豆鉆過去,最后讓小米鉆過去填補小空隙,這樣就幫烏鴉把所有的糧食全裝進去了!
4、遷移生活經(jīng)驗。
小朋友今天真能干,發(fā)現(xiàn)了物體與物體之間有空隙,還知道利用空隙來解決問題,這樣的例子在我們生活中還有很多,我們一起來看大屏幕。
(1) (圖片)這是冰箱,爸爸媽媽可聰明了,利用空隙有序的擺放食物,這樣裝進去了許多的東西。
。2) (圖片)這是小班的小凳子。雖然這些凳子擺得很整齊,還是占了很大的地方。我們要在教室做游戲該怎么辦呢?
。3)(圖片)可以把凳子由下至上依次疊加起來擺放,就空出地方來玩了吧!
結(jié)束部分游戲《超市大贏家》
1、今天,我們學會了用填補空隙的方法利用空間,現(xiàn)在,我就要請小朋友來玩一個《超市大贏家》的競賽游戲。
。1)小朋友看,在我們的前面就是超市,共有四組物品,每組里放的商品一樣多,里面的商品有大的、有小的、有硬的、有軟的,小朋友分成四組,每組5人,游戲開始,小組長就迅速跑到超市取走物品,拿回來放在你這一組的箱子邊,最后小組成員們團結(jié)合作,共同把東西有序整齊的裝進箱子里,把蓋子扣住。
(2)最先完成的一組就是我們今天的《超市大贏家》!會玩嗎?注意,物品要想好了再放,不然,這個箱子可是裝不進那么多東西哦!有信心嗎?
。3)恭喜(X)隊獲得的勝利,大家為他們喝彩吧。
2、我們回教室給勝利隊發(fā)獎勵,其他隊再試一試,讓我們再來一次比賽吧!
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,通過幼兒自主、合作探究,感受、體驗、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力,激發(fā)幼兒對科學活動的興趣;
2、激勵幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達、交流自己操作活動的`過程和結(jié)果;
3、在與同伴的活動中,培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。
活動準備:
1、分組活動
2、每人一份操作材料:磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品,一份記錄卡放在桌上。
3、每組一份更豐富的非鐵制品材料,包括一些瓶子,盒子等立體材料。
活動過程:
(一)開始部分
師帶幼兒參觀活動室,啟發(fā)幼兒思考,今天上課的地方跟平時有什么不一樣,看誰有新發(fā)現(xiàn)(幼兒觀察后講述,師及時肯定幼兒的發(fā)現(xiàn),活躍活動氣氛并激發(fā)幼兒觀察探究的積極性)。
(二)基本部分
1、啟發(fā)談話,導入活動
小朋友前幾天玩了磁鐵,你們是不是也有什么新發(fā)現(xiàn),磁鐵有什么本領(lǐng)?(啟發(fā)幼兒回憶平時生活經(jīng)驗,講述磁鐵基本性質(zhì))。
2、鼓勵幼兒獨立探究
、賻煟航裉旖處煄砹嗽S多不是鐵的東西,你們能不能想辦法用磁鐵把它們也吸起來呢?請你們試試看誰吸的多,把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。
②請幼兒獨立操作,師巡視,啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地,不同厚薄,不同形狀的東西用磁鐵吸起來,并指導幼兒記錄。
3、共同交流,探究成果
①請幼兒將記錄卡貼到黑板上。
、谡堄變悍謩e介紹自己記錄的內(nèi)容,并講述使用的方法,看有沒有幼兒使用相同方法,讓每個人都感受到成功的快樂。
4、相互合作,游戲競賽
師:小朋友都成功了,用磁鐵把許多不是鐵的東西都吸起來了,現(xiàn)在我們來比賽看哪組小朋友吸的東西多。
(1)師交代游戲規(guī)則,啟發(fā)幼兒相互合作、探究,用磁鐵想辦法吸更多的不是鐵的東西。
(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來的東西的數(shù)目,評價幼兒操作情況。
5、小結(jié)討論活動主題
師:剛才小朋友想辦法用磁鐵吸起來許多不是鐵的東西,那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢?(啟發(fā)幼兒討論讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)磁鐵在吸引鐵的時候,力量會透過紙、塑料等不是鐵的東西,即磁鐵具有穿透性)。
大班科學教案 篇6
活動目標:
1、通過親自動手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。
2、在活動中提高觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、喜歡參加科學活動,感受成功的喜悅。
活動準備 :
教師的大操作單;教師的魔術(shù)道具
幼兒操作材料:果凍殼、紙團、象棋、橡皮泥、每組放東西的小籮筐
活動過程 :
一)、以變魔術(shù)的形式導入
1、變魔術(shù):果凍殼不會倒。
師:“今天老師帶來一個魔術(shù),我要讓果凍殼娃娃在桌子上搖來搖去,跳跳舞,誰來幫幫它”
幼兒嘗試失敗得出它底部是球形的,很不穩(wěn)。
2、教師變魔術(shù)激發(fā)幼兒興趣。
二)、探索得出合適的的魔術(shù)道具――橡皮泥
1、介紹不倒翁
師:“其實這種搖來搖去不會倒的玩具我們叫它不倒翁。”
2、師交代任務(wù):“要完成一個魔術(shù)必須要有合適的道具,我往里面放入了一樣東西,到底是什么。俊
教師出示果凍殼、紙團、圍棋子、橡皮泥引導幼兒猜想什么道具可以成功。
幼兒猜想實驗結(jié)果,教師記錄大操作單。
3、幼兒自由探索。
4、請幼兒分別說一說各種材料有沒有成功。
5、教師以魔術(shù)師身份揭秘“道具”――橡皮泥,并完成大操作單
三)、探索得出魔術(shù)的手法:橡皮泥的擺放
1、師:“有的小朋友剛才明明就是用的`橡皮泥,可是也沒成功,所以說魔術(shù)不僅需要魔術(shù)道具,還要有正確的手法才能真正成功,什么叫手法呢,就是說橡皮泥要放多少,應(yīng)該怎么放?”
2、幼兒探索嘗試:幼兒將成功的不到翁放在教室前的桌子上,探討為什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。
3、小結(jié)制作不倒翁的秘訣:不多也不少;底部要粘牢;左右一樣高。
四)、成功制作不倒翁,結(jié)束活動
1、幼兒帶著口訣再次嘗試成功地使果凍娃娃搖起來。
2、聽音樂律動《不倒翁》。
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