小班教案10篇[優(yōu)秀]

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　2.分享吃粽子的快樂。

　　3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的'觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.粽子若干。

　　2.幼兒用書。

　　活動重難點：

　　學(xué)習(xí)念兒歌，初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

　　活動過程：

　　1.通過談話引出本課主題。

　　·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導(dǎo)幼兒觀看課件圖三、圖四。

　　·幼兒回答后，教師小結(jié)：小朋友都吃過粽子。端午節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，粽子一般在端午節(jié)的時候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國偉大的詩人星原。

　　2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。

　　3.播放課件圖六，教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

　　4.播放課件圖七至十，引導(dǎo)幼兒說說，端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

　　5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。

小班教案 篇2

　　分樹葉按數(shù)取物

　　活動名稱:做客

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)3以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　活動準(zhǔn)備:

　　教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

　　學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數(shù)字卡等)。

　　活動過程:

　　(一) 創(chuàng)設(shè)情景--練習(xí)點數(shù)

　　唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

　　(二) 游戲"掛門牌"--將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

　　"小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

　　小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1。(類推)

　　(三) 游戲"包糖果"--練習(xí)按數(shù)取物

　　1. 教師擲有點卡的 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復(fù)游戲)

　　2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

　　3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

　　小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

　　設(shè)計意圖

　　3歲半到4歲的`幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→ 按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

小班教案 篇8

　　《文明過馬路》

　　活動目標(biāo)：

　　1。 初步了解基本的過馬路常識，知道紅燈停，綠燈行。

　　2。 能理解兒歌的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖片：紅路燈，斑馬線。

　　2．兒歌《過馬路》

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

　　師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？

　　2。談話，引入主題。

　　師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論）

　　3。出示圖片，提高幼兒興趣。

　　師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的'時候有沒有見過？（幼兒討論）

　　4。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

　　師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。

　　5。引導(dǎo)幼兒討論

　　師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？

　　6。講解怎樣安全過馬路

　　師：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）——（反復(fù)教幼兒三遍）

　　7。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，

　　師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？過馬路要走斑馬線。

　　8。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　9。引導(dǎo)幼兒讀兒歌

　　活動延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道森林防火的重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。

　　3、讓小班幼兒學(xué)習(xí)森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動準(zhǔn)備:

　　森林防火的課件、故事《森林著火了》

　　活動過程：

　　提問：

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的'危害。

　　提問：

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

　　3.森林火災(zāi)會引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會引起山林火災(zāi)?

　　(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

　　2.看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?

　　四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。

小班教案 篇10

　　活動目標(biāo)

　　感受分類活動帶來的樂趣。

　　能夠按照物體的形狀進(jìn)行分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“牛大嬸的花店”組圖。

　　紙面教具：《連一連》；《分分類》；《我會分類》。

　　材料準(zhǔn)備：馬克筆。

　　活動過程

　　出示圖片“牛大嬸的花店”，引出活動主題。

　　——老師在來幼兒園的路上看見新開了一家花店，這花店會是誰開的'呢？

　　——原來是牛大嬸開的花店，正好熊貓奇奇和熊貓妙妙也想去花店瞧一瞧，我們也跟著一起去吧。一進(jìn)花店，奇奇妙妙發(fā)現(xiàn)地上全是花，原來，牛大嬸在運花的時候不小心把花全散在了地上。

　　——現(xiàn)在花店地上怎樣了？有什么辦法可以讓地面恢復(fù)整潔呢？

　　發(fā)放紙面教具《連一連》，教師操作課件，引導(dǎo)幼兒按照花朵的形狀進(jìn)行分類。

　　1、發(fā)放紙面教具，幼兒在紙面教具上進(jìn)行操作。

　　——奇奇妙妙看見了，便幫助牛大嬸一起整理花。

　　——可是這些花該怎么整理呢？牛大嬸想起自己店內(nèi)還有一些空的花瓶，剛好可以放這些花。

　　——請小朋友們將花按形狀放進(jìn)正確的花瓶中。

　　2、教師操作課件，驗證幼兒的答案。

　　發(fā)放紙面教具《分分類》，教師操作課件，引導(dǎo)幼兒按照花瓶形狀進(jìn)行分類。

　　1、發(fā)放紙面教具，幼兒在紙面教具上進(jìn)行操作。

　　——花終于全都放進(jìn)花瓶中了，可是花瓶全堆在地面上，客人都進(jìn)不來了。這時，妙妙想到一個好主意，將所有的花瓶放在貨架上，這樣客人就能方便地進(jìn)出了。

　　——可是這么多花瓶該怎么擺呢？（同樣形狀的花瓶擺在一起）

　　——請小朋友們按照貨架上的花瓶形狀將所有花瓶用連線的方式分類擺好。

　　2、教師操作課件，驗證幼兒的答案。

　　小結(jié)：牛大嬸的花店終于可以正常營業(yè)了，牛大嬸非常感謝奇奇妙妙和小朋友們的幫助。

　　出示紙面教具《我會分類》，鞏固幼兒對按形狀分類的掌握。

　　——牛大嬸的花店除了好看的花之外還有許多裝花的禮盒，請小朋友們按照禮盒形狀用連線的方式分分類。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在操作區(qū)，投放3組形狀不一的卡片與收納盒，鼓勵幼兒將相同形狀的卡片放在一起。

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　　在日常生活中，鼓勵幼兒將玩具按照形狀進(jìn)行分類。

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