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美術教案

時間:2023-09-28 09:12:20 教案 我要投稿

美術教案大全(5篇)

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的美術教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案大全(5篇)

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

  3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

  活動準備:

  1、出示紙杯花范例,引導幼兒欣賞,引起興趣。

  引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵幼兒探索紙杯花的.制作方法。

 。1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

 。2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

 。1)回憶對比色和漸進色。

 。2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

 。1)幼兒沿直線見出花瓣。

 。2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

  5、集體展示作品,教師小結。

  將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

美術教案 篇2

  【活動目標】

  1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

  2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

  【活動準備】

  音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

  場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。

  【活動過程】

  一、情境導入,快樂印畫。

  1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。

  師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?

  2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

  師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

  小結:音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

  3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復4—5次。

  二、拓展思維,大膽想象。

  1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

  2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

  你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)

  3、小結:對,我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

  三、借形發(fā)揮,自主作畫。

  1、幼兒自由添畫,教師巡回指導。

  2、教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。

  請先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

  四、借助舞會,展示作品。

  1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的`作品。

  2、小結:今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準備好了嗎?)

  3、參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

  4、活動結束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

美術教案 篇3

  活動設計背景

  我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

  活動目標

  1、認識樹木的美化生活的作用。

  2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

  3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

  教學重點、難點

  1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

  2、重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

  活動過程

  1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?

  2、演繹氣候的干旱,風沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

  3、小結:花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

  4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

  5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

  6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

  7、作品展示。評出好的作品。

  8、活動小結 :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護環(huán)境,還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

  9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。

  教學反思

  縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:

  1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的'展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

  2、由于對活動的設計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉過神來。

  3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

美術教案 篇4

  學情分析

  本課屬于“欣賞評述及造型表現(xiàn)”領域的美術課。本課是上一課的延續(xù),“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”,從學生熟悉的生活入手,引導他們多關注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領會生活的多姿多彩。

  教學重難點

  1、能認識生活中的色彩,并掌握一些色彩的調配知識。

  2、指導學生進一步感觸感染顏色,觀察顏色變化。

  教學準備

  教師:課件、演示用紙(展示兩種顏色混合所得的另一種色彩)。 學生:水彩筆,油畫棒,圖畫本。

  教學內容

  蘇教版美術第一冊第三課《看!我們的畫》p5-p7

  教學流程

  一、導入

  欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩 。 先問問學生生活中那些用品色彩豐富?等待學生回答完后播放PPT,展示PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品,例如:七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。

  導入今天的課題:七彩生活

  二、欣賞及介紹

  1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??(播放PPT)

  2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。

  如用水粉色做調色練習,觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調色方法及涂色方法)(播放PPT)

  再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果;蛴糜彤嫲艉退

  粉色一起作畫,會出現(xiàn)一些有趣的效果!(油水分離)。

  介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。(播放PPT)

  介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標,撕出外形加以拼貼。

  三、練習與體會:

  1、出示一些生活用品的'勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。(播放PPT)

  2、學生練習,教師巡視指導。

  用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當加以創(chuàng)造,會比現(xiàn)實生活還美麗。

  3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

  四、小結與評價

  1.互相觀摩,介紹自己今天的畫作。

  2.學生觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評價。

  3.教師可以挑選一些好的作品在講臺上講解及表揚。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、通過動手操作,培養(yǎng)幼兒思維的變通性。2、通過觀察,讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產(chǎn)生的原因。3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細,有堅持性。活動準備:白紙彩色手工紙剪刀托盤活動過程:幼兒坐在地毯上,圍成一個大圓圈,每人前面放一個盤子,盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。

一、引起幼兒興趣,做手指游戲教師說:“我們和小手做個游戲好嗎?”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作!按笈肿铀,二哥哥睡了,高個子睡了,二胖子睡了,小點子睡了,大家都睡了!

  教師意圖:活動小手,調動幼兒參與的積極

  二、請幼兒想象白紙象什么?

  教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺骸靶∨笥驯犻_眼睛,看一看,你覺的它像什么呢。”幼兒想了一會,說像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā),形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜……

  教師意圖:擴散幼兒思維、想象。

  三、提出問題,請幼兒思考。

  1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條,可以怎樣剪呢

  2、還有不同的方法嗎?大家都來剪一剪。教師小結:剛才大家的辦法都不錯,找出了多種方法。從短邊剪短的,從長邊剪長的;也可以從一個角開始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖:充分讓幼兒操作,感知剪的方法,為下一環(huán)節(jié)打基礎。

  四、現(xiàn)在我們來個比賽,用一張一樣大的紙,看誰剪的紙條最長。

  1、幼兒操作,教師巡回觀察,給予恰當?shù)囊龑。幼兒表現(xiàn):幼兒投入安靜,有的在看別人,有的在把剪的一段一段的紙條接起來,多數(shù)幼兒在拐彎剪,有的剪的細,有的剪的粗。有的在玩紙條,有的在和別人比較。教師意圖:操作中發(fā)現(xiàn)問題,尋找不同方法,解決問題。2、巡回中給孩子提出問題:大家的紙一樣大,為什么有的紙條剪的長,有的紙條剪的短呢?幼兒有的說:“紙大剪的就大!庇械恼f“剪斷了就變短了!奔舫傻挠變和ㄟ^在展示臺上比較,發(fā)現(xiàn)剪的越細,紙條越長。教師意圖:通過觀察比較,學會思考問題。3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。

  說一說是怎么剪的,為什么長短不同,長的紙條又像什么?教師意圖:充分給孩子交流、表現(xiàn)的機會,使孩子體驗成功的快樂。效果分析:孩子的想象很豐富,玩的花樣也很多。有的孩子說:“我剪的紙條像長蛇!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像彩帶!庇械暮⒆诱f:“我剪的紙條像條小河!边有的`孩子說:“我剪的紙條像美麗的長發(fā)。”大家的紙條整齊地掛在黑板上,都高興地叫起來。延伸活動:除了沿著一個方向拐彎剪出最長的紙條,還有什么方法能剪出最長的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?

  整體效果: 小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍事物充滿濃趣,探索創(chuàng)新應從孩子最貼近的自身開始。紙是幼兒在活動中經(jīng)常接觸的,喜歡撕一撕、剪一剪、畫一畫。選擇本次活動,既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將以往的經(jīng)驗進行整合,有利于幫助幼兒掌握學習的方法。整個活動對孩子來講是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體孩子始終情趣昂然地投入活動。

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