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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-09-28 17:11:39 教案 我要投稿

(集合)幼兒園大班社會(huì)教案15篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)幼兒園大班社會(huì)教案15篇

幼兒園大班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道錢幣的用處,欣賞各國(guó)錢幣。

  2、通過游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。

  3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各國(guó)貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入。

  教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國(guó)的紐約,澳大利亞,由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

  2、教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說出準(zhǔn)備錢。

  3、欣賞外國(guó)的貨幣圖片,簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。

  (1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。

 。2)教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:在國(guó)外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。

 。3)教師小結(jié):原來每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國(guó)家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過家家的錢購(gòu)買物品。

  4、通過游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。

  (1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

  (2)這是哪里,你怎么知道這是泰國(guó),泰國(guó)的國(guó)寶是什么,請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

  (3)這個(gè)雕像叫什么,它是哪個(gè)國(guó)家的`我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂園要用什么來買門票呢?

 。4)接下來要去哪呢,這是什么動(dòng)物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。

 。5)我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家,這座山叫什么,這個(gè)國(guó)家叫什么,去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

  5、出示銀行卡,簡(jiǎn)單了解其使用方法。

 。1)教師:如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?

 。2)讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。

 。3)教師總結(jié):原來它不光本領(lǐng)大,使用起來還很方便呢!有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。

  活動(dòng)反思:

  錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對(duì)他們來說并不陌生,設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng),能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意,原因一,活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛究蚣;以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展能力。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),保留了原活動(dòng)中較好的提問,提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途;顒(dòng)的第二環(huán)節(jié),是教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上,獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排,提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟,以及階段目標(biāo)的把握;顒(dòng)的第三環(huán)節(jié),主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運(yùn)用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異,游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求,實(shí)施者應(yīng)靈活把握。

幼兒園大班社會(huì)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知十二生肖包括十二種動(dòng)物。

  2、知道十二生肖的排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  開始部分,故事導(dǎo)入主題。

  在一片神奇的大森林里邊,有一座動(dòng)物幼兒園,美麗的大森林是動(dòng)物幼兒園的大教室,幼兒園里有許許多多的動(dòng)物小朋友,他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個(gè)神仙,他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動(dòng)物小朋友,所以在小動(dòng)物們的心目中,玉皇大帝很偉大,什么事情都會(huì)聽玉皇大帝的.安排。小朋友現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動(dòng)物吧。

  基本部分

  1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物小朋友,播放PPT《動(dòng)物圖片》

  小朋友你記住了這所幼兒園里都有哪些動(dòng)物小朋友了嗎?

  過度:有一天,玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個(gè)動(dòng)物小朋友做人的生肖,一年一個(gè)動(dòng)物,定好一個(gè)日子,讓動(dòng)物門來報(bào)名,選先到的十二種動(dòng)物作為十二生肖。所有的小動(dòng)物都報(bào)名參加了,到底誰(shuí)被選為了十二生肖,誰(shuí)又排到了第一,讓我們一起看看就知道了。

  2、十二生肖比本領(lǐng),播放視頻《十二生肖的故事》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖、記住十二生肖的排序。

  過度:從此以后無論做什么事,十二生肖班的都依照這個(gè)順序進(jìn)行。可是總有幾個(gè)小動(dòng)物記不住自己的排序,森林幼兒園里亂哄哄的,小朋友快來幫幫它們吧。

  3、十二生肖排序,播放PPT《十二生肖的排序》,引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。

  過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖,所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來,可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了,老是會(huì)記錯(cuò)。為了讓十二生肖把順序記下來,于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》,特別有趣,讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  4、舞蹈《十二生肖》操,播放多媒體《十二生肖》操。

  過度:學(xué)了《十二生肖》操后,十二生肖現(xiàn)在都記住自己的排序了,不信你們聽聽。

  5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。

  6、教師小結(jié),播放PPT。

  十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個(gè)小動(dòng)物,鼠排第一,豬排最后。

  結(jié)束部分

  師生相互了解小朋友,爸爸、媽媽的屬相。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  2.能勇敢、大膽地集體面前表演節(jié)目。

  3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備一些幼兒操作活動(dòng)的材料:皺紋紙、卡紙、毛線、糨糊、抹布。

  2.操作材料,教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道六月一日是小朋友的節(jié)日。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能勇敢、大膽地在集體面前表演節(jié)目。

  審美元素:

  “六一”的鮮花最美,“六一”的孩子最快樂!傲弧笔敲總(gè)孩子最向往的節(jié)日。這是小班的幼兒第一次在幼兒園過兒童節(jié),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)出溫馨快樂的環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到節(jié)日帶來的快樂美好的心情。

  活動(dòng)過程:

  1.通過談話,知道“六一”是小朋友的節(jié)日,激發(fā)幼兒過節(jié)的愿望。

  師:幼兒園這幾天好漂亮,為什么要打扮得這樣漂亮呢?“六一”兒童節(jié)是哪一天,是誰(shuí)的節(jié)日呢?你以前過“六一”兒童節(jié)嗎?是怎樣過的?

  2.引導(dǎo)幼兒討論:你想如何過“六一”兒童節(jié)。

  引導(dǎo)幼兒看操作材料、教學(xué)掛圖。

  師:小朋友,你們看,各行各業(yè)的叔叔、阿姨都在為我們的節(jié)日而忙碌,你想怎樣過“六一”兒童節(jié)?為了慶祝“六一”兒童節(jié),你想用些什么材料裝飾我們的`活動(dòng)室?

  3.幼兒按自己的意愿分組,進(jìn)行慶“六一”的手工操作活動(dòng)。

  (1)教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

  (2)幼兒分組進(jìn)行手工操作活動(dòng),教師酌情給予幫助。

  4.教師和幼兒共同布置節(jié)日的環(huán)境,欣賞自己的作品。

  5.幼兒唱歌、跳舞、做游戲來慶祝自己的節(jié)日。

  (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表演、做游戲。

  (2)教師向幼兒發(fā)紅花、贈(zèng)送禮物,并祝幼兒節(jié)日快樂!

幼兒園大班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、

  感受小學(xué)與幼兒園的差異、

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有參觀小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為佳、

  課件準(zhǔn)備:“小學(xué)”組圖;“上小學(xué)”組圖、

  材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙、

  活動(dòng)過程

  與幼兒談?wù)撽P(guān)于小學(xué)的話題,激發(fā)活動(dòng)興趣、

  你們?nèi)⒂^過小學(xué)嗎?

  你覺得小學(xué)是什么樣子的呢?

  出示組圖“小學(xué)”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同之處、

  小學(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放得一樣嗎?

  小學(xué)的廁所在教室里嗎?

  小學(xué)的操場(chǎng)是什么樣子的`?操場(chǎng)上有什么?

  有些小學(xué)有食堂,它和幼兒園有什么不一樣嗎?

  小結(jié):在幼兒園里,很多小朋友共用一張桌子,但小學(xué)是每人或每?jī)蓚(gè)人用一張課桌;幼兒園的廁所在教室里面,小學(xué)的廁所在教室外面,而且男女生是完全分開的;小學(xué)的操場(chǎng)沒有滑滑梯等游樂設(shè)施;小學(xué)也不在教室里吃飯了,在專門的食堂里吃、

  出示組圖“上小學(xué)”,引導(dǎo)幼兒初步感受小學(xué)與幼兒園在學(xué)習(xí)上的差異、

  在小學(xué),發(fā)言前一定要做什么呢?(舉手)

  小學(xué)還可以像幼兒園一樣隨時(shí)上廁所嗎?(只能在課間10分鐘的時(shí)候去)

  小學(xué)要學(xué)哪些課程呢?(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、音樂、美術(shù)、體育等)

  什么時(shí)候做作業(yè)?(每天晚上)

  小結(jié):小學(xué)與幼兒園在環(huán)境和學(xué)習(xí)上都有很大的改變、最關(guān)鍵的是,成為一名小學(xué)生后,學(xué)習(xí)很重要,我們要比在幼兒園花更多的時(shí)間和精力在知識(shí)學(xué)習(xí)上、

  發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒畫出自己心目中的小學(xué)、

  你心目中的小學(xué)生活是怎樣的?試著把它畫出來吧!

幼兒園大班社會(huì)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地交流關(guān)于名字的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義、

  2、通過講解、討論,了解百家姓的含義、

  3、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣、

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性、

  5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事、

  2、寫有幼兒名字的海報(bào),貼在黑板上、

  活動(dòng)過程:

 一、出示寫有幼兒名字的海報(bào)導(dǎo)入

  1、教師:你能找到自己的名字在哪里嗎?

  2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字、并學(xué)習(xí)用“這是我的名字,我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達(dá)、

  3、教師:我們的名字都一樣嗎?

  4、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)名字,每個(gè)人的名字都不一樣,有的名字有兩個(gè)字,有的'名字有三個(gè)字,還有一部分是四個(gè)字的、

  二、尋找姓的秘密

  1、教師:名字中的第一個(gè)字是什么?你們的姓是怎么來的?能不能改姓呢?為什么?

  2、教師小結(jié):寶寶是爸爸媽媽的孩子,所以,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子是跟媽媽姓、

  3、教師:你姓什么?你知道有哪些姓嗎?

  4、幼兒講述,教師記錄、

  三、鞏固認(rèn)識(shí)自己的姓氏

  1、教師:你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?

  2、教師:我們中國(guó)的地方可大了,一共有十幾億人口,所以有好多姓,那么多的姓在古代就編成了一本書,我們就叫它《百家姓》、

  3、教師出示《百家姓》的書,并讀一讀百家姓的內(nèi)容,讓幼兒感知豐富的姓氏、

  四、探索名字的奧秘

  1、教師:我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義、

  3、教師小結(jié):原來我們爸爸媽媽不是隨便給我們?nèi)∶值,我們小朋友的名字是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我們的期望,和對(duì)我們美好的祝愿、

  五、結(jié)束活動(dòng):《我為朋友取名字》

  教師:喜歡自己的名字嗎?你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?你愿意為朋友取一個(gè)既特別有好聽的名字嗎?

  對(duì)于這一知識(shí)的接受,幼兒還是較容易的、對(duì)自己的姓的認(rèn)識(shí),及其含義也較有興趣、一個(gè)個(gè)七嘴八舌的要講一講、

  在這一結(jié)束活動(dòng)中,幼兒能很積極地說出自己名字的好,發(fā)言較熱烈、

  活動(dòng)反思:

  《百家姓》原本是很復(fù)雜的,特別對(duì)于孩子來說,由于知識(shí)的匱乏,更是很難理解這其中的由來與奧秘、那作為老師應(yīng)該詮釋的使它變得簡(jiǎn)單明了,讓孩子輕松與之碰撞、對(duì)話、并產(chǎn)生情感!而我的這堂課沒有達(dá)到這樣的效果,可以說孩子只是在我的講解中,粗略的了解了一下,并沒有真正的理解,并產(chǎn)生興趣、我想首先是我沒有重視這堂社會(huì)課,總覺得就是一堂副課,稍稍講講就行、有了這樣的心理,我就再也沒有事先去查閱相關(guān)的知識(shí)、那么一個(gè)連自己都不太明白的老師還怎么去給孩子生動(dòng)的講好這一課呢?我想我應(yīng)該去彌補(bǔ)一下、

幼兒園大班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成,對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

  2.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的意義。

  3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望,增強(qiáng)自信心。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

  2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

  教師:今天咱們班里來了那多的客人老師,她們很喜歡大二班的小朋友,還想和你們成為好朋友呢;誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼,并且介紹一下自己的名字呢!

  小結(jié):剛才你們介紹了自己的名字,客人老師就認(rèn)識(shí)你們了,所以說名字是我們交朋友必須了解的。

  二、找找自己的名字,知道名字是自己特有的。

  1.教師:如果把小朋友的名字都放在一起的話,你能找到嗎?我們來試一試,瞧,這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿,你的名字在哪里?/p>

  2.提問:你的名字和別人的一樣嗎?

  小結(jié):名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

  3.說說自己的姓,知道名字的第一個(gè)字就是姓。

  教師:那么小朋友想一想,為什么名字也叫姓名?

  小結(jié):因?yàn)槲覀兊拿掷镉行、有名,通常姓在前,名在后,姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

  4.說說自己知道的姓,簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。

  教師:小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?

  提問:除了自己的姓氏,你還知道其他人的姓氏嗎?

  小結(jié):我們中國(guó)可大了,有十多億人口,所以姓氏也就特別多,劉老師統(tǒng)計(jì)了一下,光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢,下面請(qǐng)小朋友和老師一起來欣

  三、了解我們中國(guó)的百家姓。

  1.教師:這是一個(gè)字的姓,叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓,叫做復(fù)姓。

  提問:你身邊有沒有復(fù)姓的人啊?

  2.知道自己的姓氏排在第幾位,了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。

 。5分)

  教師:這就是我們中國(guó)特有的百家姓,快看,還有呢,這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓,趕快找一找,你的姓氏排在第幾位。

  提問:為什么寶寶隨爸爸姓,爸爸隨爺爺姓呢?

  小結(jié):

  中國(guó)的姓是一代一代傳承下來的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸姓的`,也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓,也有兩個(gè)字的復(fù)姓,這都是我們中國(guó)特有的。

  四、請(qǐng)幼兒說說自己名字的意義,感受父母對(duì)自己的愛和期望。

 。9分)

 。1)請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

  教師:我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問了,每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事,昨天老師請(qǐng)小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事,你們都問了嗎?一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

 。2)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

  教師:誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

  總結(jié):每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事,有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方,有的是為了記住一個(gè)特別的日子,名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿,所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母,關(guān)心身邊的人,做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

  五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。

  活動(dòng)反思:

  社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)《名字的故事》,這是大班《我就是我》主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。它來源于孩子的生活,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的名字,每個(gè)名字都有它獨(dú)特的含義和故事,但是,許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷,通過組織這次

  活動(dòng),既讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己是中國(guó)人,中國(guó)人有中國(guó)人起名的習(xí)俗,對(duì)中國(guó)的姓氏文化感興趣,又感受到父母對(duì)自己濃濃的愛和殷切的期望。

  活動(dòng)一開始請(qǐng)幼兒向聽課教師介紹自己的名字,引出此次活動(dòng)的主題。展開部分分為三個(gè)部分,開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字,知道每個(gè)人都有自己的名字,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí);第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓,知道名字的第一個(gè)字是姓,簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓,通過課件《百家姓》,感受中國(guó)姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望,教育幼兒做一個(gè)孝敬父母,學(xué)會(huì)感恩的人。

  本次活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)和預(yù)期的效果,在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事,以及通過名字家長(zhǎng)想表達(dá)的期望。但活動(dòng)中仍存在著一些不足,例如個(gè)別知識(shí)點(diǎn)不夠明確,百家姓課件太小,不便于幼兒觀察。我想有時(shí)就算我們?cè)谡n前準(zhǔn)備的再充分,但組織其活動(dòng)來還是會(huì)有這樣那樣的問題,這就要求我們?cè)谡n前認(rèn)真分析教材,課后不斷反思,把問題減到最少。

幼兒園大班社會(huì)教案7

  認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種豆子

  技能目標(biāo):

  嘗試簡(jiǎn)單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,喜歡春天的美好

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、跳"春"的律動(dòng)師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動(dòng)作來表示春天來了?(小花、蝴蝶、柳樹等)師:我們和春媽媽一起來跳個(gè)舞。

  2、做"春"的禮物

 。1)剝一剝

  1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

  2、幼兒操作開始剝豆子

  (1)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長(zhǎng)的大,豌豆長(zhǎng)的;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

 。2)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

  教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的'項(xiàng)鏈就做好了。

  啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

 。3)做一做

  A、幼兒動(dòng)手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

  B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。

  活動(dòng)延伸:秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂,讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品。)

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

  2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

  讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日;顒(dòng)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

  環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):

  一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

  師:說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

  幼兒自由講述。

  師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

  二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)

  師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

  (幼兒自由結(jié)伴扮演)。

  師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

  師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

  鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

  活動(dòng)延伸:

  畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的`是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

  整個(gè)活動(dòng)分為了三個(gè)環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動(dòng)中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進(jìn)行教育引導(dǎo)的。

幼兒園大班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)游戲中的規(guī)則,有規(guī)則意識(shí)。

  2、鍛煉大肌肉的活動(dòng)能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)游戲中的規(guī)則,有規(guī)則意識(shí)。

  難點(diǎn):鍛煉大肌肉的活動(dòng)能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種游戲器材若干

  活動(dòng)過程

  第一次備課 集體備課第二次備課

  一、開始部分

  1、出示游戲器械圖片,但只給幼兒看一部分,向幼兒提問:

 。1)這是什么東西?

 。2)這些東西擺放在幼兒園的什么地方?

 。3)玩這些游戲器械時(shí)要怎么樣注意安全。

  二、基本部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到室外進(jìn)行不同游戲器械的活動(dòng)。

  2、老師介紹不同的運(yùn)動(dòng)方法及游戲方式:

 。1)先從滑梯上滑下來;

 。2)然后鉆爬隧道;

 。3)站好雙腳向前跳進(jìn)兩個(gè)塑料圈;

  (4)最后走過平衡木。

  3、與幼兒討厭活動(dòng)時(shí)需要注意的'安全規(guī)則。

  4、幼兒進(jìn)行鍛煉,教師鼓勵(lì)膽小的幼兒參與,并給予一定的幫助。

 。1)提醒魯莽的幼兒注意安全,并做一定的保護(hù)活動(dòng)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程

  第一次備課集體備課第二次備課

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒說說最喜歡哪一部分,什么地方表現(xiàn)得很勇敢。

  活動(dòng)評(píng)析或反思

幼兒園大班社會(huì)教案10

  學(xué)情分析

  在對(duì)幼兒的保護(hù)中,“預(yù)防”是重中之重。幼兒快畢業(yè)了,3年的安全教育能收到較好的效果嗎?離開幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)后,孩子們能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)嗎?智勇大沖關(guān)這一活動(dòng)就是一個(gè)有趣的測(cè)試與檢驗(yàn),相信這些安全知識(shí)的儲(chǔ)備,會(huì)為孩子們撐起美好燦爛的明天!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過競(jìng)賽的形式,幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。

  2.幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗,嘗試調(diào)節(jié)自己的'不良的情緒。

  3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng),紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題,愛心小天使頭飾。

  活動(dòng)過程

  1.談話

  師:今天我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)城堡參觀,不過這個(gè)地方的主人有個(gè)要求,如果大家能回答出他的安全保護(hù)的提問,就可以進(jìn)去,不然就拒絕參觀,你們?cè)覆辉敢馊ピ囋嚕?/p>

 。ㄓ變旱暮闷嫘谋患ぐl(fā),躍躍欲試)

  幼:愿意。

  師:那就請(qǐng)參加安全知識(shí)競(jìng)賽吧。

  幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,自由分成四組坐下。

  2.教師講解競(jìng)賽規(guī)則

  師:我們的競(jìng)賽共分為兩個(gè)部分,必答題和搶答題。每一組的桌上有10面小紅旗,用來記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題,就能獲得1面小紅旗,回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。選手們都聽清楚了嗎?

  幼:聽清楚了。

  3.競(jìng)賽

  師:那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委,請(qǐng)選手注意聽題:

  必答題第一題,第一組請(qǐng)準(zhǔn)備:你獨(dú)自在家時(shí),門鈴響了,是一個(gè)你沒見過的陌生人,他說是你媽媽的朋友,這時(shí)你該怎么辦?

 。ǖ谝唤M的幼兒有些緊張,不能馬上回答出來,幾個(gè)孩子商量后給出答案)

  幼:不能開門,要給爸爸媽媽打電話,告訴他們情況;也可以隔著門告訴他爸爸媽媽在睡覺,讓那人過會(huì)兒再來。

  師:第二組請(qǐng)聽題:當(dāng)你在百貨商場(chǎng)購(gòu)物或在游樂場(chǎng)游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦?(這個(gè)題目在平常相對(duì)講得比較多,回答難度不大)

  幼:在原地等爸爸媽媽回來找,不能跟陌生人講話,不能跟陌生人走;還可以請(qǐng)商場(chǎng)的保安報(bào)警,在原地等待警察的到來。

  師:第三組請(qǐng)聽題:在你獨(dú)自削水果時(shí),不小心把手劃破了,要趕緊止血還是讓它繼續(xù)流?

  幼:馬上用干凈毛巾將傷口包緊,包緊的程度能止住流血就可以了,不能太緊,否則會(huì)傷害自己。然后,給爸爸媽媽打電話請(qǐng)求幫助。

  師:發(fā)生火災(zāi),怎樣緊急逃生?

  幼:用濕毛巾、口罩蒙住鼻子,防止煙霧中毒;盡量貼近地面爬行撤離;如果住在高層,不能乘電梯逃生,要盡量往下面跑。

  師:剛才的必答題4個(gè)小組都回答正確,F(xiàn)在進(jìn)行搶答題,規(guī)則有點(diǎn)不一樣,在搶答題中回答對(duì)一題,獲得1面小紅旗,回答錯(cuò)誤就要扣掉1面小紅旗。請(qǐng)選手們注意了,在主持人說開始后才能搶答,不然就算答對(duì)也沒有成績(jī)。

  師:每年的11月9日被確定為什么日?

  幼:安全消防日。(第一道搶答題就有孩子犯規(guī),孩子們有些失望)

  師:什么地方不可以燃放煙花爆竹?開始!

  幼:不能在電影院、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所燃放煙花爆竹。

  師:需要用電器時(shí),怎樣正確插插頭?開始!

  幼:插插頭時(shí),手要拿住插頭后面的塑料座,不要去碰前端的金屬片。

  師:請(qǐng)看圖片,他們?cè)诟墒裁?他們這樣做對(duì)嗎?開始!

  幼:第一幅圖是一個(gè)小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火;他們做得都不對(duì)。

  師:現(xiàn)在我宣布今天的競(jìng)賽結(jié)束了,獲得第一名的是xxx組。請(qǐng)愛心小天使帶他們到“城堡”參觀。(該小組幼兒離開活動(dòng)室,到“城堡”參觀)

  4.制作愛心安全卡

  師:沒有獲得冠軍的小朋友,心里一定有些遺憾是嗎?

  幼:我都難過得想哭了。

  師:你們想再爭(zhēng)取一次去城堡的機(jī)會(huì)嗎?

  幼:想!

  師:好的,現(xiàn)在我還有個(gè)辦法讓你獲得參觀城堡的機(jī)會(huì)。在幼兒園里,有一些小朋友不注意自己的安全,請(qǐng)你們幫幫忙,制作安全愛心卡,送給他們。這個(gè)任務(wù)完成了也可以請(qǐng)你去城堡參觀。

  要求:選擇一個(gè)自己了解的安全內(nèi)容,用繪畫的形式,畫在愛心卡上,并用黑筆勾邊,讓它清晰好看。

  幼兒自由制作愛心卡。(制作認(rèn)真,畫面很有創(chuàng)意)

  教師將安全愛心卡展示在黑板上,帶領(lǐng)完成第二個(gè)任務(wù)的幼兒到“城堡”參觀。

  5.延伸活動(dòng)

  贈(zèng)送安全愛心卡。

  (1)愛心小天使向孩子們講解愛心卡的故事。教師與幼兒、幼兒與幼兒互相交流,愛心卡上畫的是什么?

  (2)愛心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛心卡。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的民族自豪感。

  2、知道生活中植物的不同作用,有的可以做佐料,有的可以治病,有的可以飲用。

  3、能說出植物的用途。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  通過充分感知能夠自己說出植物的用途,從而激發(fā)幼兒民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己是身在湖北武漢,見過茶葉。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:金銀花、菊花、花紅葉、玫瑰、甘草、胖大海、鹵料、鵪鶉蛋等。鹵料鹵的鵪鶉蛋若干。白水煮鵪鶉蛋若干。李時(shí)珍介紹PPT或者視頻資料。

  活動(dòng)過程

  一、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們?cè)缟虾茫裉鞂O老師請(qǐng)你們到我家去做客,老師還給你們準(zhǔn)備了好吃的哦!我們先聞一聞,再嘗一嘗。先吃白水煮的,再吃鹵的。(從鍋里面一個(gè)一個(gè)撈出來給孩子,教室座位分兩部分,桌子放在另一邊,品嘗時(shí)讓孩子回到桌子上,桌子上要準(zhǔn)備抹布擦手用)

  師:吃完的小朋友們請(qǐng)到客廳來,你們第一次吃的和第二次吃的蛋有什么不一樣嗎?

  幼:先吃的沒有味道,后吃的很好吃等等。師追問,你們吃出了什么味道?

  師:為什么兩種鵪鶉蛋吃起來味道不一樣呢?是什么讓我們吃的蛋變得這么美味?

  幼:鍋里面有東西。

  師:是嗎?我們一起來看一看吧,到底是什么讓雞蛋這么美味。(從鍋里撈出鹵料包讓孩子摸一摸、聞一聞)再猜猜里面是什么?

  幼:自由討論

  師:幼兒自由討論過后打開鹵料包揭曉謎底。

  師:你們剛才吃出來的味道都是這個(gè)料包里面的。介紹材料,準(zhǔn)備一份干的讓幼兒觀察。

  師:我們這個(gè)料包里面的香葉、草果、桔子皮、八角等等都是什么呢?

  幼:都是樹上的等等

  師總結(jié):這都是我們智慧的祖先發(fā)現(xiàn)的植物調(diào)料,古時(shí)候沒有味精雞精這些調(diào)料,古人就是靠這些植物調(diào)料讓我們的食物變得美味的。

  師:我們中國(guó)古代的祖先好智慧,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我們品嘗到了美食,我們一定還要用更多植物調(diào)料研制出來更多美食我們真是有口福了。

  二、尋醫(yī)問藥。

  師:植物這么神奇,可以把食物變得很美味,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,孫老師帶你們?nèi)チ硗庖粋(gè)地方去了解更多植物的作用。(換上醫(yī)生的衣服)

  病人:咳嗽上場(chǎng),扮演病人。孫醫(yī)生,我的嗓子特別的不舒服麻煩你給我看一看。(提前把胖大海泡好)

  師:望、聞、問、切,開藥

  病人:你這都是什么呀?這些花花草草能治病嗎?

  師:把胖大海放入玻璃杯中,用水沖服。請(qǐng)病人喝下。

  病人:恩,我感覺舒服多了,植物果然能治病。

  師:小朋友們剛才孫醫(yī)生給病人開的藥名字叫做胖大海,你們看把他用開水泡開以后就會(huì)變得胖胖的,所以叫胖大海。用它泡水喝可以治療咽喉腫痛。藥是不可以亂吃的,只有生病了才可以吃藥,孫醫(yī)生這里還準(zhǔn)備有一些植物中草藥,我準(zhǔn)備的這些植物中草藥是小朋友都可以吃的,沒有生病也可以吃,你們可以聞一聞,嘗一嘗。把甘草給幼兒品嘗。

  幼:可以吃嗎?有沒有毒?

  幼:是甜的。介紹甘草的作用。(清熱解毒、祛痰止咳)

  師:老師帶過來的這些都是你們可品嘗的植物草藥,要是在外面要是不可以亂吃的哦!有些植物草藥確實(shí)是有毒,而且有人就是這樣中毒而死的,這個(gè)人就叫做李時(shí)珍,是我們湖北人,今天我們能用這些植物植物草藥治病就是他的功勞。現(xiàn)在你們吃的這個(gè)植物草藥叫做甘草,它的作用。(清熱解毒、祛痰止咳)

  師:播放PPT介紹李時(shí)珍和《本草綱目》告訴幼兒李時(shí)珍是我們湖北蘄春的。

  小結(jié):李時(shí)珍是我國(guó)明代的醫(yī)藥學(xué)家,生于我們今天的湖北,古時(shí)候,人們生病了沒有我們今天吃的圓圓的藥片,也沒有針打,那古時(shí)候的人生病了怎么辦呢?他們就靠這些可以治病的`植物幫助他們治病。但是要知道那種植物可以治病,那種植物不能治病,就必須親子嘗試,李時(shí)珍走遍中國(guó)各個(gè)角落,以身試藥。最后為我們留下了《本草綱目》,這本書就是記載了那些植物可以治病。而且用植物也就是我們所說的中藥是我們中國(guó)才有的。我們的祖先真是太偉大了!

  三、品嘗花茶結(jié)束活動(dòng)(播放音樂,品嘗花茶)

  師:孫醫(yī)生還未小朋友們準(zhǔn)備了一些茶水,你們想不想嘗一嘗。(用玫瑰、菊花、花紅、泡茶里面放一點(diǎn)糖)別忘了還要給客人老師分享哦!

  幼:依次拿杯子坐在家里品嘗。

  師:你們看一看老師給你們準(zhǔn)備的茶水是用什么做成的呀?

  幼:菊花、玫瑰花、葉子

  師:這些都屬于什么呢?

  幼:花?

  師:葉子不屬于花?仔細(xì)想一想。

  幼:植物

  師:你們真是太聰明了。這些都是植物。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)導(dǎo)入的部分能夠吸引孩子的注意力,如果在情景設(shè)置時(shí)能夠給孩子一個(gè)特定的情境,比如:到我家來做客,請(qǐng)他們吃東西會(huì)更好。在總結(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該把準(zhǔn)備好的植物鹵料給孩子們觀察,但是沒有出示,導(dǎo)致總結(jié)效果不太理想,在過程當(dāng)中我的引導(dǎo)語(yǔ)還需要再進(jìn)一步提煉,需要精簡(jiǎn)準(zhǔn)確。還有很多細(xì)節(jié)上的問題需要進(jìn)一步改進(jìn)。如:在孩子們剝雞蛋是應(yīng)該想到蛋殼怎么辦?孩子的手臟了怎么辦?這些問題應(yīng)該提前預(yù)先想好。做出相應(yīng)的方案。整個(gè)活動(dòng)流程我沒有把目標(biāo)牢記于心,沒有突出重點(diǎn),重點(diǎn)就是要突出第二個(gè)尋醫(yī)問藥的環(huán)節(jié),但是在第二個(gè)尋醫(yī)問藥環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí)老師的情景表演過于隨意,導(dǎo)致幼兒沒有進(jìn)入情境。在這個(gè)活動(dòng)之前我就應(yīng)該了解中醫(yī)師是如何給病人看病的。這樣呈現(xiàn)給孩子的也是很專業(yè)的,孩子也會(huì)得到不一樣的體驗(yàn)。在給孩子們品嘗甘草的環(huán)節(jié)時(shí),有的孩子嘗出來的味道是苦的,有的孩子嘗出來的味道是甜的,這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該及時(shí)總結(jié),這個(gè)干草的味道就是先苦后甜的。

  因?yàn)槠穱L的是中草藥,在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中應(yīng)該適時(shí)對(duì)孩子有一些安全教育。藥不能隨便吃,生病才需要吃藥。老師帶過來是小朋友都是小朋友能吃的,是安全的,外面的可不能亂吃哦!增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子喝茶時(shí),應(yīng)該讓孩子坐在桌子上慢慢的品嘗,讓孩子自己說出是用什么泡的,而不是老師直接告訴孩子。如果有幾種不同的茶供幼兒品嘗后再由幼兒總結(jié)得出結(jié)論。整節(jié)課程的目標(biāo)就達(dá)到了。

  在整個(gè)過程當(dāng)中,我對(duì)孩子的回答給與肯定和表?yè)P(yáng)太少,導(dǎo)致課堂氣氛非常平淡、不活躍,應(yīng)該多給他們贊美和鼓勵(lì)。最后我想說的是,上課是為了孩子們能從我們的課堂中學(xué)到自己不知道不了解的人或者事,發(fā)展孩子的各種能力,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,幼兒為本這句話始終要牢記在心。

幼兒園大班社會(huì)教案12

  一、提示:

  家是孩子們最熟悉的,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是孩子們最親近的人,通過活動(dòng),讓孩子進(jìn)一步熟悉自己的家,了解自己的家人,了解自己爸爸媽媽工作的辛苦,體驗(yàn)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的愛和關(guān)心。引發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感,感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

  二、目標(biāo):

  1、懂得家人之間要相互關(guān)心,相互愛護(hù)。

  2、感受家庭的溫暖與美好,激發(fā)幼兒熱愛家的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  三、準(zhǔn)備:

  短文《我們是一家》《我愛我家》歌曲磁帶,各種手工材料和繪畫材料。

  四、過程:

  1、聽歌曲《我愛我家》導(dǎo)入,提問:小朋友,你愛你的家嗎?你愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?他們愛你嗎?------幼兒自由回答。

  過渡:有個(gè)小朋友已經(jīng)告訴我們了,我們聽聽他是怎么說的?

  2、欣賞短文,老師誦讀短文,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  3、談話:

 、佟⒗蠋熞龑(dǎo)幼兒組討論自己有家庭成員,以及其職業(yè)和每天做的事情,問:小朋友們,你的家里都有誰(shuí)?他們每天都做什么?"幼兒自由和同伴們說一說,老師來回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞主題進(jìn)行談話。

 、、老師引導(dǎo)幼兒園集體談話,請(qǐng)幼兒用日常談話方式在大家面前說一說自己對(duì)家人的感情。

  提問:小朋友們,爸爸媽媽、爺爺奶奶是怎么愛你的?你愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶媽嗎?你用什么方式表達(dá)你對(duì)他們的`愛?幼兒自由討論,老師注意事項(xiàng)激發(fā)幼兒對(duì)家人愛的情感,引導(dǎo)幼兒說出自己愛的表達(dá)方式,如:給爺爺奶奶捶背,給爸爸倒水,幫媽媽擇菜等。

  ③、過渡:小朋友,我們今天就給爸爸媽媽、爺爺奶奶制作一個(gè)小禮物來表達(dá)我們對(duì)他們的愛吧!你可能畫一幅畫,折一只小動(dòng)物,也可以捏一個(gè)小泥人等等。

 、、手工制作:老師請(qǐng)幼兒自由選擇材料。制成小禮物。

  五、建議:

  激發(fā)對(duì)家人愛的情感,并想到用什么方式來表達(dá)自己對(duì)他們的愛,可請(qǐng)幼兒表演爸爸媽媽、爺爺奶奶的動(dòng)作,活躍課堂氣氛。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道不同的手勢(shì)能表達(dá)的不同意義。

  2、學(xué)習(xí)一些常用手勢(shì),了解手勢(shì)在人們生活中的作用。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)和關(guān)愛聾啞人的情感。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件等。

  配套課件:大班社會(huì)課件《會(huì)說話的手》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)虢處煄ьI(lǐng)幼兒一起做手指謠游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

 。◣煟何覀兊氖植粌H可以做游戲,還能說話呢!我們來看看它們?cè)谡f什么?)

  二、手勢(shì)語(yǔ)工作有關(guān)

  1、師:手勢(shì)出了會(huì)唱歌,還和工作有關(guān),問:我(師)是做什么的?老師的手勢(shì),請(qǐng)幼兒說說

  2、播放圖片,醫(yī)生看病人、潛水員教練、說說他們的手勢(shì)在說什么

  3、 小結(jié):不同的職業(yè)有不同的手勢(shì),有個(gè)人一直做手勢(shì),你們知道是誰(shuí)嗎(警察)

  4、播放視頻幼兒跟著做

  三、游戲師做交警,幼兒當(dāng)司機(jī)看師手勢(shì)過馬路小結(jié):司機(jī)要看交警的手勢(shì)

  四、結(jié)束

  還有一個(gè)職業(yè)他的手勢(shì)很棒,一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)起立,一個(gè)手勢(shì)全場(chǎng)唱歌,一個(gè)手勢(shì)停,這個(gè)職業(yè)是什么?請(qǐng)幼兒說說,若說不出播放視頻,再請(qǐng)幼兒說說(指揮家)

  活動(dòng)反思:

  我覺得我所設(shè)計(jì)的這一節(jié)活動(dòng)符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),而且,此活動(dòng)來源與幼兒的生活。因?yàn)樵谏钪杏變嚎梢哉业皆S多人用手來為大家服務(wù),用手來為大家傳遞信息,人們的手在社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)中起了很大的作用,幼兒完全根據(jù)自身的.興趣和經(jīng)驗(yàn)而確立不同的主題,樂意收集到不同職業(yè)的人的語(yǔ)言。他們尋找到指揮家的手指揮樂隊(duì),演奏動(dòng)聽的音樂,交通警察的手指揮來往車輛井然有序地安全通過,消防隊(duì)員的手高舉水槍滅火,為人們消除災(zāi)難等。而這些內(nèi)容能大大激發(fā)幼兒探索的欲望,吸引幼兒的注意。同時(shí)我又重點(diǎn)讓幼兒理解交通警察的手語(yǔ),了解交通警察工作的辛苦,激發(fā)遵守交通規(guī)則的責(zé)任感,培養(yǎng)幼兒熱愛各行各業(yè)的人的情感,關(guān)注和關(guān)愛特殊人群。還欣賞了手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。活動(dòng)內(nèi)容非常豐富,同時(shí)內(nèi)容與內(nèi)容之間聯(lián)系得自然、密切、相關(guān)度高,促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知和社會(huì)性以及情緒情感的和諧發(fā)展,我也終于達(dá)成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園大班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ),知道簡(jiǎn)單的待人接物。

  發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握禮貌用語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的待人接物禮儀

  難點(diǎn):如何正確使用禮貌用語(yǔ),怎樣待人接物

  活動(dòng)過程

  1.由教師向幼兒描述活動(dòng)的情景以及活動(dòng)要求,準(zhǔn)備好道具:桌椅,茶杯;

  2.選出兩名小朋友,一個(gè)扮演在家的小朋友,一個(gè)扮演客人;

  3.客人來了,敲門,小朋友開門詢問來者(注意禮貌),把客人迎進(jìn)來,請(qǐng)客人坐下,倒茶,然后打電話給父母,說明情況,請(qǐng)父母盡快回來。(老師在旁邊進(jìn)行引導(dǎo))

  教學(xué)反思

  1.在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的.理解還不夠透徹。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  ⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,進(jìn)行簡(jiǎn)單的禮儀教育是非常有必要的

  ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,活動(dòng)的設(shè)計(jì)參與面較小,在引導(dǎo)中國(guó)語(yǔ)急躁

  ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)過程中,師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)太少了

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。通過活動(dòng),基本上幼兒都能掌握簡(jiǎn)單的禮儀

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)讓小朋友當(dāng)主人,我來當(dāng)客人,這樣既增加了師幼互動(dòng),又使得活動(dòng)的開展有序。

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目的:

  1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣,喜歡設(shè)計(jì)和說廣告。

  2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄有廣告的錄音

  幼兒事先收集各種廣告詞

  實(shí)物:糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌

  活動(dòng)過程:

  1、聽一段常見廣告的`錄音,引起幼兒興趣。

  提問:剛才聽到什么?我們?cè)谀膬阂娺^?

  2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。

 。1)除了剛才的那些廣告,你會(huì)說哪些廣告?(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)

 。2)你們知道廣告有什么作用嗎?為什么要做廣告?(幼兒討論)

  (3)師小結(jié):廣告的作用就是宣傳自己,讓大家都知道是做什么用的,都來購(gòu)買、消費(fèi)。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。

 。1)有一種廣告不知小朋友熟不熟悉,其中有句廣告詞是“公德比賽,今天正式開始!”

  (2)這種廣告教育我們什么?

 。3)像這樣有教育意義的廣告還有哪些?

 。4)師小結(jié):這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。

  4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。

 。1)除了電視上我們能看到廣告以外,我們還有什么地方看到廣告?(幼兒討論)

 。2)師小結(jié):報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告,廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。

  5、設(shè)計(jì)廣告、說說廣告。

 。1)出示糖果、牙刷等,讓幼兒通過討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。

 。2)為我們“大四班”也來編一段廣告詞。

  教學(xué)反思:

  廣告,作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見形式,在我們周圍無時(shí)不有,無處不在。有的廣告,學(xué)生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習(xí)說話,學(xué)生具有豐富的感性材料,必然有話可說。縱觀整堂課,學(xué)生說出了自己的觀點(diǎn),在交流的過程中,學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告,嘗試了設(shè)計(jì)公益廣告,并進(jìn)行了演示,學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下來,卻感覺這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能,也或許是這份教案更多的只能進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無法有效的實(shí)現(xiàn)。因此,課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問題、口頭作文上,這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力,而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課,確實(shí)值得思考。只有找準(zhǔn)口語(yǔ)交際的立足點(diǎn),把握好脈搏,以提升學(xué)生的交際應(yīng)變能力、處理問題的能力為抓手,才能提高口語(yǔ)交際的課堂實(shí)效性。

  小百科:廣告,顧名思義,就是廣而告之,向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。廣告就其含義來說,有廣義和狹義之分。

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