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小班教案

時間:2023-09-29 08:09:21 教案 我要投稿

小班教案【共8篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案【共8篇】

小班教案 篇1

  活動一:冬天來了

  通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

  家長工作:

  1、孩子一起做冰花或冰棱的實驗,鼓勵孩子觀察冰融化的過程并表達出來。

  2、配合園內(nèi)活動,幫助孩子帶冬季的植物并給孩子講述冬天的故事。

  活動二:新年真快樂

  讓幼兒加深對“元旦”的了解,知道元旦是新的一年的開始,知道新的一年中自己又大了一歲,能用多種形式向同伴及成人祝賀新年,學(xué)會制作簡單的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

  家長工作:

  1、領(lǐng)幼兒觀察新年時周圍環(huán)境的`變化以及人們的喜慶活動。

  2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

  活動三:我們不怕冷

  讓幼兒進一步了解冬天的特征,引導(dǎo)幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。

  家長工作:

  要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體,并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣服,衣服要便于穿脫。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、對圓的物體感興趣。

  2、體驗大家一起玩的快樂。

  3、在玩的過程中發(fā)現(xiàn)圓的物體是會滾動的。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電動泡泡槍

  2、課件:《裝輪胎》

  3、幼兒操作材料:球類、輪胎、車?yán)锿馓、游泳圈、奶粉罐、三角形(方形)大積木、木質(zhì)大線軸、廢舊光盤、大飲料瓶等(每人至少一件)

  活動過程:

  一、玩一玩

  1、教師出示泡泡槍,:“看,老師給大家?guī)裁春猛娴睦??/p>

  “快來和泡泡做游戲吧!睅熡坠餐媾菖。

  2、仔細看一看泡泡是什么樣的?

  你還發(fā)現(xiàn)泡泡什么秘密?

  泡泡圓圓的,有大有小真好玩。

  輕輕一吹泡泡就會飛起來,落下的泡泡不見了。

  二、滾一滾

  除了泡泡是圓圓的,老師還帶來許多圓圓的好玩的玩具呢?

  1、出示各種球類,讓孩子認識。

  2、它們會滾嗎?幼兒玩一玩,試一試。

  這么多圓圓的.球。它們會滾嗎?為什么會滾?

  它是圓圓的,摸上去圓溜溜,圓圓的球兒滾呀滾,圓圓的球兒都會滾。

  三、試一試

  除了圓圓的球兒會滾,老師這兒還有許多好玩的玩具呢?想不想玩一玩?玩一玩、試一試,看哪些玩具會滾,哪些不會滾?請大家都選一件自己喜歡的試一試。

  1、幼兒操作體驗(其中包含三角形和方形物體)。

  可以和小伙伴之間交換著玩一玩,每樣都可以去試一試。

  2、你玩的是什么?它會滾嗎?怎么滾的?為什么?

  有的身體是圓圓的,只要將它躺下來,它就會滾。

  有的周圍是圓圓的,把它豎起來,它也會滾起來。

  會滾的玩具真好玩。

  3、展示三角形、方形積木(如果沒人玩:“為什么沒人跟它們玩?它會滾嗎?為什么?

  原來,三角形、方形的東西都有角有棱,所以它不會滾,

  4、Flash動畫《裝輪胎》

  嘀嘀——一輛小汽車

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):汽車少了什么?

  這里有三種輪子,看看都有什么形狀的?

  你想給小汽車裝上什么形狀的輪子呢?

  原來,汽車裝上圓形的輪子跑起來這么快,又快又穩(wěn)。

  四、活動延伸

  孩子們,會滾的玩具好玩嗎?除了今天我們玩過的這些,其實,在生活中還有許多,今天我們回去就找一找,找到了告訴你的小伙伴,好嗎?”

  活動反思:

  幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關(guān)于“滾動”這一個詞,應(yīng)該給予簡單的解釋:圓形的東西能滾動。

小班教案 篇3

  小班語言的活動教案:水

  活動目標(biāo)

  1、認識各種各樣的水,知道大自然的水無處不在。

  2、愿意欣賞并初步感受詩歌,學(xué)習(xí)念詩歌。

  3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  活動過程

  一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。

  1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)2、你們能說一說,你們在哪兒見過水,你還知道有什么水?

  教師小結(jié):其實,生活中的水無處不在,你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

  二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

  1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候 ,王老師有幾個問題要問大家:你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動作表現(xiàn)。

  2、出示PPT,學(xué)習(xí)詩歌。(大大的水,是海水。

  小小的水,是淚水。

  跳舞的水,是噴泉。

  靜靜的水,是湖水。

  清清的水,自來水。

  臟臟的水,是泥水。

  甜甜的水,西瓜水。

  咸咸的水,是汗水。)

  3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現(xiàn)。)

  4、引導(dǎo)幼兒討論:

  小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)教師小結(jié):剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的.和聽到的水,今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。

  三、延伸提問引發(fā)幼兒思考:假如沒有了水,世界將會變成什么樣?

 。ㄖ参镫x不開水,金魚離不開水,引出人和動物都離不開水。)教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時用水的時候,要時時刻刻記得節(jié)約用水。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  讓小朋友當(dāng)堂認識“上”字

  通過學(xué)習(xí)知道上的方向

  通過游戲讓小朋友了解字寶寶,認識“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  圖片 板書 桌子

  活動流程

  一、導(dǎo)入

  和小朋友一起說《我上幼兒園》的`兒歌。

  小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老師給大家?guī)砹艘粋字寶寶。(拿出上字的圖片)

  二、過程

  1.看看老師這張紙會動,字寶寶要出來。看看字寶寶在什么上啊?(紙上)

  讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)

  2.游戲:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3.讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

  4.游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

  5.把字寶寶送回家

  (在黑板上畫條線,讓孩子知道高的是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

  6.給字寶寶照相

 。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱

  活動延伸

  通過學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識別能力。

小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 在根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象的基礎(chǔ)上,完成一幅有手印組成的畫。

  2、 進一步提高學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及審美能力,并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)重點:能獨立完成一幅有意義的手印畫。

  教學(xué)難點:創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:油畫棒或水彩筆等繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  談話方式進行:孩子們!我們上一節(jié)課用可愛的小手印了各 種不同的動植物形象,這節(jié)課還想再玩一玩嗎?

  二、知識的新授

  1、欣賞作品

  孩子們!想玩的話,我們先來看看視頻中的作品吧。ǔ鍪菊n件:教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞手印作品,激發(fā)學(xué)生的`興趣,提高審美能力。)

  2、手印活動(約25分鐘)

 、俳處熃淮顒右螅汉⒆觽!請在繪畫紙上印上你們的小手,大膽地想象手印象

  什么?并添上有趣的線條,讓你的小手活動起來!再根據(jù)添好線的手印物象添上豐富生動的背景。

  ②教師在學(xué)生不知所措的情況下進行示范(直接在黑板上示范一個即可)。

  ③學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)。(特別關(guān)注想象力較差、動手能力弱的學(xué)生)

  3、評價作品

  教師逐個張貼學(xué)生已完成的作品,教師與學(xué)生一起對此進行賞析,多找其作品的長處、以鼓勵的方式提醒不足的地方。

  三、總結(jié)

  引導(dǎo)學(xué)生說說自己及小手能干、勤勞、靈活的優(yōu)良品質(zhì)。

  四、拓展

  從今后用你們能干的小手幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些力所能及的事情。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  對下雨的自然現(xiàn)象感興趣,感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化;體驗雨中玩耍的樂趣。

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  關(guān)注天氣變化,收聽天氣預(yù)報。

  活動重點

  感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。

  活動難點

  將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來,整合。

  課堂常規(guī)要求

  活動中,注意安全,雨具的取放及使用;不隨便跑跳、打鬧;提醒拿傘的小朋友保護好自己的傘,不要傷到自己和他人;注意盡量不要被雨淋濕,若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。

  活動過程詳案

  一、引入

  下雨前,帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨要來臨時的變化。

  教師:

  看一看,天上的云和平時的一樣么?有沒有變化?它們是什么顏色的?

  找一找,有沒有小螞蟻?它們在干什么?

  想一想,小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢?

  二、探索活動

  帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

  教師:

  看一看:雨點落下了是什么樣子的?天空為什么突然亮了起來?

  聽一聽:雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣?

  想一想:雨為什么有時候是直的,有時候是斜的?我們是先看見閃電,還是先聽見雷聲呢?

  找一找:雨點除了落在雨傘上,還落在了什么地方?那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?

  接一接:用手或身體的其他部位接雨點,體驗雨點落下的感覺。

  踩一踩:用腳踩水玩,體驗踩水的樂趣,

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)雨傘,雨水去哪了?

  三、分享交流

  請幼兒回到活動室,整理好衣物,說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。

  教師:剛才你是怎樣和雨玩的?哪些是你最開心的?你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?

  整合活動

  1健康活動

  《水洼雨腳印》:雨停的時候,帶幼兒到戶外找有水洼的地方進行踩水游戲。

  2語言活動

  《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,傘,芭蕉,荷葉在雨中的'樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事,知道朋友之間要互相幫助。

  3社會活動

  認識天氣預(yù)報中雨的天氣標(biāo)識,如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。

  4美術(shù)活動

  1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。

  5音樂活動

  《大雨和小雨》:嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

  6安全常識

  室內(nèi)防雷注意事項,如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。

  突發(fā)事件和應(yīng)急措施

  吃完早飯,雨剛好下的不大,就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚,可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨繼續(xù)下著,突然打雷了,雨也越下越大,天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適,但是因為之前答應(yīng)了孩子要去感受雨,不能食言,還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥辍R驗檎诖蚶,我借此機會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進行自我保護”,也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。

  活動效果

  孩子們對活動很感興趣,開始自發(fā)的進行探究,還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。

  活動反思

  本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的,結(jié)合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機進行比較深入、細致的研究,作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

  在活動中,考量的東西還不夠深入,有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如,自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育,讓孩子回歸生活、回歸大自然。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能仔細觀察畫面,發(fā)現(xiàn)并說出動物耳朵的不同特征。

  2、理解感受故事中疊詞的巧妙運用,能積極參與閱讀活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小書(人手一本)

  2、動物頭飾。

  活動過程:

  一、游戲“猜猜我是誰”,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,發(fā)現(xiàn)動物耳朵的不同特征。

 。◣燁^戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾)

  師:我變、我變、我變變變,變出一對長耳朵,長長的耳朵會像誰?

  提問:為什么會像小兔?

  ……

  教師小結(jié):小動物的耳朵是不一樣的, 有的圓圓的,有的尖尖的,有的長長的,有的大大的, 有的彎彎的。

  二、看小書,學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書內(nèi)容。

  師:今天,老師帶來了一本關(guān)于小動物耳朵的圖畫書,名字叫《耳朵》。

  師:第一頁,小朋友扮演的是哪個小動物?

  你是怎么看出來的?(引出圓圓的耳朵像熊貓)

  第二頁,小朋友扮演的是哪個小動物?

  你是怎么看出來的?(引出長長的耳朵像兔子)

  第三頁,誰能用前面的方法來說說這個小朋友扮演的哪個小動物?

  (引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓)

  ……

  第六頁,這個小女孩,她在干什么?

  她的`手在摸什么?那我的耳朵像什么?(原來她戴的是保護耳朵的耳罩,毛茸茸的)

  三、有感情的朗讀,感受故事中疊詞的趣味性。

  幼兒自取小書跟讀。要求:

 。1)幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁翻閱。

  (2)能積極地參與朗讀。

  四、師:原來小動物的耳朵有這么多不同形狀,還有許多小動物的耳朵,它們會是什么樣的?那我們到閱讀區(qū)里的動物書籍里再去找找看,還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦,明天讓我們一起來猜猜你找的小動物是誰。

小班教案 篇8

  活動目的:

  1、在游戲中知道小貓是晚上出來抓老鼠的,并能模仿老鼠和小貓的動作,體驗游戲的快樂。

  2、豐富詞語:靜悄悄、東瞧瞧西望望。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動重點:

  知道白天與黑夜的主要特征

  活動難點:

  能模仿貓和老鼠的動作做游戲

  活動過程:

  一、小貓的本領(lǐng)

  ·師:出示手偶小貓,小貓有什么本領(lǐng)?小貓白天為什么睡覺?

  我們小朋友什么時候睡覺?白天怎樣呢?

  ·讓幼兒學(xué)習(xí)做學(xué)校;了老鼠的動作和小貓的動作。

  二、游戲與老鼠

  1、老師示范唱歌曲小貓與老鼠。

  提問:·這個歌曲唱的是什么時間的'事情?

  ·夜晚是怎樣的(歌曲里怎樣唱的)歌曲中都有誰?

  ·小老鼠出來是怎樣的?(請個別幼兒模仿,集體學(xué)做)

  ·小貓怎樣走出來抓老鼠的?

  2、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。

  3、邊唱邊做游戲。

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