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中班教案

時間:2023-09-30 08:28:17 教案 我要投稿

實用的中班教案6篇(推薦)

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的中班教案6篇(推薦)

中班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  從故事內(nèi)容看,故事中人物出現(xiàn)得較多,但有一定的順序,能幫助幼兒有序地理解故事內(nèi)容;從整個故事的發(fā)展來看,故事本身比較有想象力,(將桃花瓣想象制作成發(fā)夾、扇子、搖籃等)也給予孩子許多故事外的延伸想象,我將這些想象與幼兒表述定為活動的重難點(diǎn);更重要的是故事中還包含了中班年齡段孩子最重要的情感教育--分享的快樂,所以我選擇并設(shè)計了本次活動。

  本活動共分三個環(huán)節(jié),將認(rèn)識桃樹、桃花作為引子,引發(fā)幼兒對故事的興趣,為情感做鋪墊;第二環(huán)節(jié)欣賞故事,理解故事,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒積極動腦筋,知道小花瓣對于不同大小的動物有不同的用途。最后是遷移經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的想象力,想象花瓣還可以當(dāng)什么?在活動中,讓幼兒大膽表述也是一個重點(diǎn),針對中班幼兒年齡特點(diǎn),在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、討論的鋪墊,引導(dǎo)幼兒完整講述“如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送給——”通過這樣較長句的表述,鍛煉了幼兒的.表達(dá),為幼兒積累更多的經(jīng)驗,使幼兒成為想說、敢說、會說。

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解小白兔將桃花瓣與同伴分享的故事情節(jié)。

  2.能大膽發(fā)揮想象,與同伴分享美好的事物,體驗分享的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  故事課件、桃花瓣。

  活動過程:

  一、美麗的桃樹——認(rèn)識桃樹及桃花瓣,引發(fā)對故事的興趣

  前不久我們認(rèn)識了春天里美麗的桃樹,為什么說桃樹很美呢?

  小結(jié):桃樹上開滿粉紅色的桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一朵粉色的云、像一艘小船、像一把扇子,美麗極了。下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事。

  二、桃樹下的小白兔——理解并想象故事,感受小白兔與伙伴分享的快樂

  1.欣賞故事

  小白兔住在美麗的桃花樹下,一陣春風(fēng)吹來,看,花瓣都飄落了下來,就像下了一場粉紅色的雪,真漂亮。

  小白兔撿起桃花瓣想到了誰?

  它為什么要把花瓣寄給它的好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小白兔很會關(guān)心朋友,自己有好的東西就會想到別人,讓小朋友與自己一起分享快樂。)

  有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣?他們把花瓣當(dāng)做了什么?

  連續(xù)觀察四幅圖片,想象并理解小動物收到桃花瓣的心情和用途。

  小結(jié):桃花瓣對不同大小的動物有不同的用途。

  講述故事結(jié)尾:小動物們收到了小白兔的禮物,都想謝謝小白兔……它們相約明年再來一起看桃花樹。

  2.再次完整欣賞故事

  三、如果我有桃花瓣——發(fā)揮想象,與同伴分享美好的事物

  1.出示裝有桃花瓣的信封,引起幼兒的好奇心。

  2.今天老師也收到小白兔給我們寄來的信,你們猜猜里面會是什么?你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么?(如果我有桃花瓣,我要把他作成——,送給——)

  3.幼兒相互贈送,說好聽的話,感受分享的快樂。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、掌握搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

  2、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題,知道疊加是一種好方法。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大小不一帶蓋的塑料盒子ppt:生活中的疊加

  活動過程:

  1、掌握疊加物體時的基本方法(目的:通過疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒,讓幼兒進(jìn)一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。)

 。1)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒(教師提供大小不一的塑料盒子,幼兒分成2組。)

  a、每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)

  b、把疊加好的塑料盒子一起搬運(yùn)到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內(nèi)(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時如何增大穩(wěn)定度)

 。2)教師小結(jié)小盒子要疊放在大盒子上面。

  搬運(yùn)有蓋子的盒子時,可以把蓋子打開,再把盒子疊加起來進(jìn)行。(疊套的.方法)

  2、了解生活中運(yùn)用疊加解決的問題(目的:感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題)

  (播放ppt:生活中的疊加)

  幼兒觀看ppt,說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。

  活動反思:

  幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽信號變化不同的腳步走法(腳尖走、蹲著走、倒退走)。

  2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識和及時反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、輕快的音樂,口哨。

  2、三種走法的標(biāo)記方毯(腳尖走——可用向上箭頭表示,蹲著走——可用向下箭頭表示,倒退走——可用圓圈箭頭表示)。

  3、用器具材料設(shè)置擺放好的三條小路。(兩條直線、一條S型曲線。)

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動——組織幼兒自由站立,挺音樂跟著教師做準(zhǔn)備活動。

  方法:起蹱步一雙手交叉,手心朝外向前伸一雙手前平舉擴(kuò)胸一向后拉臂一前后環(huán)臂一雙手向上舉側(cè)腰一腹背運(yùn)動一活動關(guān)節(jié)一活動踝關(guān)節(jié)一快速蹲站一高抬腿小跑。

  2、基本活動

 。1)鼓勵幼兒用自己的腳步走一走三條小路。

  教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法去走呢?現(xiàn)在你們自己去試一試把。

  幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請幼兒上前示范。

 。2)教師出示標(biāo)記方毯,談?wù)摌?biāo)記方毯所對應(yīng)的走法。

  教師:剛剛小朋友走得很有意識,有的小朋友是用腳尖走的,有的'小朋友是蹲著走的,還有的小朋友是倒退著走的,F(xiàn)在老師準(zhǔn)備了三條標(biāo)記毯,你們看看它們分別代表什么洋的走法?

  教師將標(biāo)記方毯隨意放置在三條小路前,鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。

  幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。

 。3)游戲:腳步變變變

  游戲場地:將三條路連接起來變成一條循環(huán)路。

  游戲規(guī)則:挺教師的口哨聲,變化腳步走小路(一聲口哨代表腳尖走,兩聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲進(jìn)行2—3遍。

  教師小結(jié):在“腳步變變變”的游戲里最能干的小朋友就是反應(yīng)最快的小朋友,他能注意聽口哨的聲音變換走法,每個走法的動作都很標(biāo)準(zhǔn)。

  3、放松活動——教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動。

  方法:進(jìn)行甩手臂一進(jìn)行深呼吸一甩手腕一放松大腿一放松小腿。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

  2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

  3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

  2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

  3、若干種蛋。

  活動過程:

  1、理解故事情節(jié)。

  a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

  提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

  b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

  交流、討論:

  a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

  b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)。

  c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

  d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語:慢悠悠(可組織幼兒討論)。

  e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

  f、鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

  g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)。

  h、再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2、游戲操作活動:“幫動物媽媽找蛋”。

  為幼兒提供幾種動物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動物的`名稱。

  3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動物。

  教師:你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找,明天來和小伙伴們交流,好嗎?

  《找蛋》語言教案和反思:

  今天的語言活動《 找蛋》,帶給了我很多的思考。

  一、語言活動類型的確定

  或許我們但看材料和原有的活動設(shè)計,我們都會把它當(dāng)成一個故事教學(xué)來上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實本次活動的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時本身故事的情節(jié)又比較簡單,幼兒可以用1-2句話來講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

  其實在新教材中,每個活動只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語言活動而言,它就有以下幾個類型:講述活動、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析,對提供的材料的分析,對孩子學(xué)情的分析來確定活動的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動更有效。

  二、教材分析對重難點(diǎn)突破策略確定影響

  語言活動中,對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此,我們在分析文學(xué)作品時,不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來細(xì)細(xì)體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。

  三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用

  因為我將本次活動定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。

  對本次活動來說因為故事的情節(jié)簡單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

  小百科:蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵,胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

中班教案 篇5

  活動來源:

  幼兒陽光體育 幼兒武術(shù)

  活動目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。

  2.通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛,提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。

  3.鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。

  器材準(zhǔn)備:

  器材準(zhǔn)備:長繩一根

  活動過程:

  一、開始部分

  第一、打招呼、熱身;(2~4分鐘)

  師生問好(大聲,朝氣,陽光,夸張)

  熱身:1.直線跑,蛇形跑,加速跑(讓幼兒身體熱起來,控制紀(jì)律,掌控節(jié)奏)。

  2.彎腰走,深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏,掌控幼兒心率)。

  3.全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個部位模仿一種小動物的`動作,

  提高幼兒的興趣)。

  二、復(fù)習(xí)(3分鐘)

  1.通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功;

  2.通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性;

  3.通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。

  三、主題教學(xué)(1 O~1 2分鐘)

  原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法,多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。

  四、總結(jié)、叮囑(2~4分鐘)

  要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補(bǔ)充體液!

  五、放松、慶祝(3分鐘)

  幼兒排好長隊,給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。

  六、結(jié)束部分

  整理器材,保證幼兒安全的離開場地。

  活動反思:

  幼兒園體育活動的任務(wù)是:鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點(diǎn)的體育活動,讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作,使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時,培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計,六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn),興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力,他們天生好奇好動,喜歡新奇事物,利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路(小哪吒),并以形象、夸張的示范動作,通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深,張弛有度,基本達(dá)到教學(xué)目的。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、感受故事滑稽、有趣的情節(jié),理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

  2、能邊看圖邊用完整的語句講述故事。

  3、通過欣賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生。

  活動重點(diǎn):

  理解故事的主要內(nèi)容,感受故事滑稽、有趣的情節(jié),能邊看圖邊用比較完整的話來講述故事。

  活動難點(diǎn):

  用完整的語句來講述故事,理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解生活中的一些保潔工具。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:臟的玩具娃娃(代表灰灰先生的形象),吸塵器.垃圾車.洗衣機(jī)等玩具。

  3、材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。

  活動指導(dǎo):

  1、出示灰灰先生的臟形象。

  引導(dǎo)語:

 、傩∨笥眩,灰灰先生到我們活動室來了,

  你們知道他為什么叫灰灰先生嗎?

  ②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎?(因為他不洗手.不洗手……)我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呢?我們應(yīng)該怎么做?灰灰先生就是因為沒有經(jīng)常洗頭.洗澡,所以身上很臟。請小朋友猜猜看,灰灰先生的家里會是什么樣子的?

  2、逐一出示教育掛圖①!痘一蚁壬,引導(dǎo)邊觀察圖

  片邊欣賞故事。

 。1)出示教育掛圖①

  引導(dǎo)語:①我們來看看,灰灰先生的家是什么樣子的?

  (很臟.很亂……)②臟在哪里?亂在哪里?③灰灰先生的家里真臟,小朋友愿意到灰灰先生家里去做客嗎?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客,怎么辦呢?誰能幫灰灰先生想想辦法?

  (2)出示教育掛圖②。

  引導(dǎo)語:

 、傩∨笥颜媛斆,幫灰灰先生想了這么多辦法。

  灰灰先生也想了個辦法,瞧,這是什么呢?(出示吸塵器玩具,引導(dǎo)幼兒說"吸塵器")

 、诨一蚁壬I了一臺吸塵器,想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器,幫灰灰先生把臟東西都吸走!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進(jìn)去了。嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,咦,灰灰先生呢?吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的,怎么把灰灰先生也吸進(jìn)去了呀?

 、茉瓉砘一蚁壬K了,吸塵器以為灰灰先生也是臟東西,所以把灰灰先生也吸進(jìn)去了。

 、葸@下可糟糕了,我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣?會說些什么呢?你是怎么知道的?

  (3)出示教育掛圖③。

  引導(dǎo)語:

 、倩一蚁壬贿吙抟贿吔"救命呀,救命呀",

  誰來了?(洗衣機(jī))洗衣機(jī)來干什么呢?(洗臟東西)

 、谖覀円黄饋碜兂上匆聶C(jī),把臟東西都洗干凈吧!臟襪子扔進(jìn)來,咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟,我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進(jìn)來,咕嚕咕嚕洗干凈。

  (4)出示教育掛圖④。

  引導(dǎo)語:洗衣機(jī)把臟東西都洗干凈了,我們來看看,現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

  么樣子的了?灰灰先生呢?

  3、鼓勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講述故事。

  引導(dǎo)語:這個故事好聽嗎?小朋友想一想也來講一講這

  個好聽的故事呢?這個故事的名字叫《灰灰先生》,我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!灰灰先生現(xiàn)在變干凈了,我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了,叫什么呢?

  4、小結(jié)提升。

 。1)提問:小朋友,你們是愛清潔的孩子嗎?那我們

  小朋友指甲長了應(yīng)該怎么辦?頭發(fā)臟了應(yīng)該怎么辦?我們吃飯的時候應(yīng)該怎么辦?……

 。2)小結(jié):我們小朋友不管是在家里還是在幼兒園里,

  都要愛清潔,要經(jīng)常洗頭.洗澡,經(jīng)常剪指甲,做一個干凈先生(小姐).清爽先生(小姐),好嗎?

  活動延伸:

  1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

  2、請幼兒將小塑料袋套在手上,模仿吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生,及時將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

  活動反思:

  《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的.身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟;一蚁壬崃诵录液蟛灰粫䞍壕桶哑恋男录医o弄的亂七八糟,因此他的朋友都不愿意來玩,我在這里加入了一個情景“打電話”,孩子們因為興趣很濃,都情不自禁地和我互動起來。

  這個故事的情節(jié)并不復(fù)雜,當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時,使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫,跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子;一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變,讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說:“灰灰先生要改名字了!”我請小朋友動腦筋改的時候他們都是使勁的動腦,盡用干凈的詞語去形容,如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等,可見他們已對此有了理解。

  本次活動總體來說還是比較成功,在整個活動中,我與幼兒之間的互動性也是挺好的,孩子也對活動非常的感興趣!但是也存在著一些不足,如上課的過程中我有點(diǎn)著急,當(dāng)孩子回答得不是很完整時,我應(yīng)當(dāng)要及時提醒引導(dǎo)他們將句子說完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂;顒游曳此伎梢愿某扇セ一蚁壬,因為他已經(jīng)變干凈了,以后如果還有機(jī)會的話,我可以再嘗試。

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