爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-30 08:34:23 教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯總9篇]

  作為一名教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案[匯總9篇]

美術(shù)教案 篇1

  課 題 美在民間永不朽 中國(guó)民間美術(shù)

  教 材分 析

  本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的藝術(shù)樣式、民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言特征和如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言四部分構(gòu)成,羅列了年畫(huà)、刺繡、玩具、雕塑、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色,重點(diǎn)介紹桃花塢年畫(huà)和刺繡。

  教 學(xué)目 標(biāo)

  1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念、形式及其特點(diǎn),掌握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力,增強(qiáng)民族自豪感,提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的.審美能力。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情。

  教 學(xué)重 點(diǎn)

  1、通過(guò)討論和教師總結(jié)使學(xué)生初步了解中國(guó)民間藝術(shù)的形式和表現(xiàn)手法

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間藝術(shù),培養(yǎng)保護(hù)中國(guó)文化遺產(chǎn)的理念。

  教 學(xué)難 點(diǎn)

  如何讓學(xué)生提煉民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 教具準(zhǔn)備:

 、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

 、阡浺魴C(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2、 知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的'創(chuàng)作愿望。

  1、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2、 幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。

  ⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、 結(jié)束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

  4、 幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇3

  1、、通過(guò)觀察,了解蝸牛的外形特征,能用螺旋線畫(huà)出貝殼,并大膽用線條、圖案裝飾。

  2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,豐富畫(huà)面色彩。

  3、學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置,畫(huà)得最突出的構(gòu)圖方法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份

  3、黑板,已畫(huà)好的蝸牛輪廓圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎語(yǔ),引出主題。

  教師:小朋友,今天有一只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了我們課室里,它"沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰(shuí)?(蝸牛)

  二、利用課件,觀察蝸牛的外形特征。

  1。教師:小朋友,蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據(jù)自己的觀察

  和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,如貝殼——圓圓的,有美麗的花紋;身體——長(zhǎng)長(zhǎng)的,軟軟的等;)

  2。教師:蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋,非常美麗!)

  教師:貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)

  教師:蝸牛的身體又怎樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的)頭上有什么?(一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴)

  三、教師講解示范。

  1、蝸牛長(zhǎng)得這么可愛(ài),我們一起把它們畫(huà)下來(lái)吧。你們想怎樣畫(huà)呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽把想法說(shuō)出來(lái))

  2、示范蝸牛的畫(huà)法:

  教師:那我們今天就畫(huà)一只美麗的大蝸牛吧。

  先在畫(huà)紙的正中間,用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。

  教師:蝸牛小時(shí)候很小的,后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。(提示幼兒:不要繞得太多,老師覺(jué)得繞4圈就最合適,線與線之間不要太密)再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫(huà)紙上占的位置。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫(huà)在紙的中心位置,畫(huà)得大大的,讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫(huà)紙上有一只大蝸牛。

  教師:接著,畫(huà)蝸牛長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的身體,還有一對(duì)觸角、眼睛、小嘴巴。

  (1)用線條、圖案裝飾蝸牛的.殼

  教師:蝸牛喜歡美麗的殼,我們用線條和圖案給它裝飾一下?梢韵扔镁條把貝殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。

  教師:除了線條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

  教師:接著,我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色

  交替使用涂色,這樣看上去很有規(guī)律,也很美麗!

 。2)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色

  教師:除了這種方法,還可以用深淺兩種顏色疊加過(guò)渡涂色,如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,接著我用淺綠色疊加涂上去,在把剩余的部分也涂上淺綠色,這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)

  (3)添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景

  四、欣賞優(yōu)秀作品,交代繪畫(huà)要求。

  1、展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后才涂上顏色。

 。2)要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

  (3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

  五、幼兒繪畫(huà),教師觀察,了解幼兒繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評(píng)價(jià)

  比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

  (視活動(dòng)具體情況選擇以下3項(xiàng),可全選,也可選其1或其2進(jìn)行描述)

  活動(dòng)建議

  1、在幼兒下筆畫(huà)之前,可以先讓幼兒在畫(huà)紙上徒手畫(huà)一只大蝸牛,讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,然后再下筆畫(huà)。

  2、在講解兩種顏色交替涂色時(shí),如果教師能在黑板上示范講解,幼兒可能會(huì)更容易理解、并掌握這種涂色方法,效果會(huì)更好。

  活動(dòng)延伸

  畫(huà)篇三:幼兒園中班美術(shù)教案

  幼兒園中班美術(shù)教案——美麗的蝴蝶

  作者:吳艷君時(shí)間:20xx—01—1110:23:34

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)

  2。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。

  2。蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。

  3。環(huán)境布置,(1)。談話區(qū),(2)。操作區(qū),(3)。展示區(qū)。

  4。兒歌《美麗的花》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。

  師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)

  1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。

  師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?

  小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)

  師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))

  小結(jié):大翅膀、小翅膀。

  2、你看到翅膀上有什么?

 。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。

  3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。

  師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)

  4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。

  師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛

  已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))

  師:這些都是美麗的蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。

  二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。

  1。出示白蝴蝶。

  師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的

  小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2。出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。

 。1)先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

 。2)用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。

 。3)蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。

  (2)線條和是用剪子的指導(dǎo)。

  三、作品展示。

  師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。

  四、結(jié)束部分。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩產(chǎn)生興趣,對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知,認(rèn)識(shí)光線與色彩的關(guān)系,認(rèn)識(shí)色調(diào)的形成,學(xué)會(huì)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力,幫助學(xué)生提高審美情趣和熱愛(ài)大自然的情操。

  學(xué)情分析:

  初一學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),已具有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力,但平時(shí)缺少觀察和注意,對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡(jiǎn)單,針對(duì)這一情況,本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩美,感受色彩美,認(rèn)識(shí)色調(diào),對(duì)本課的作業(yè)作簡(jiǎn)單的安排,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同作分層次的布置,使每個(gè)學(xué)生都能愉快與自信中學(xué)習(xí)本課。

  課題:《大自然的色彩》

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能

  簡(jiǎn)單了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用任意色彩手段表現(xiàn)簡(jiǎn)單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。

  2.過(guò)程與方法

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,通過(guò)欣賞、探討和練習(xí)等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識(shí),努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。

  3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的方法表達(dá)自己對(duì)喜愛(ài)的色彩。幫助學(xué)生逐步建樹(shù)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)知、感受并運(yùn)用簡(jiǎn)單色彩手段表達(dá)自

  然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物或事物概括為簡(jiǎn)單

  的色彩關(guān)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.情景導(dǎo)入

  同學(xué)們請(qǐng)欣賞老師給你們帶來(lái)的視頻,這段視頻帶給你怎樣的.感受呢?同學(xué)們談的感受讓老師覺(jué)得非常的精彩,我們感受到五彩繽紛的大自然,色彩絢麗的大自然,充滿神奇的大自然,今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧。ㄔO(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  二.新課探究

  大屏幕展示課題《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的圖片。

  1.感受大自然

  神奇的大自然以千姿百態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩,詩(shī)人筆下贊美大自然的詩(shī)句也優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),下面我們一起來(lái)欣賞詩(shī)人筆下的美景。(設(shè)計(jì)意圖:注重學(xué)科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字能力。)

  提問(wèn):這幅畫(huà)你能聯(lián)想到那首詩(shī)呢?(學(xué)生討論回答)

  教師總結(jié):“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”大自然的色彩如詩(shī)如畫(huà),同學(xué)們下面我們一起欣賞課本中的圖片,找一找:你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎?

  近、中景秋天樹(shù)葉的(金黃·橘紅),夾雜著一些(灰紫色)的矮小樹(shù)木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的(藍(lán)色),湖邊有(墨綠色)的塔松。再遠(yuǎn)處依稀可見(jiàn)的(淡灰紫色)的遠(yuǎn)景,共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。

  通過(guò)上面的欣賞,相信同學(xué)們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂(lè)和幸福,那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢?

  想一想:在黑夜里,沒(méi)有光線的情況下,這些色彩還有嗎?

  光線與色彩的關(guān)系

  光是由不同波長(zhǎng)的七種色光合成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫色光,光線照射到物體上,因?yàn)槲矬w有吸收和反射不同波長(zhǎng)的光線的性質(zhì),所以會(huì)呈現(xiàn)不同的色彩。

  2.色調(diào)的形成

  多媒體展示色調(diào)不同的風(fēng)景圖片

  討論:這幾幅畫(huà)的畫(huà)面主要呈什么顏色?這些顏色分別給你怎樣的感受?(學(xué)生積極的回答)

  教師總結(jié):表現(xiàn)寧?kù)o的藍(lán)灰色調(diào),橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào),綠色調(diào)的春天。

  色調(diào)的概念:色調(diào):是指色彩運(yùn)用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風(fēng)景等。(課件展示相對(duì)應(yīng)的圖片)

  找一找:請(qǐng)同學(xué)們找一找下面作品中的色調(diào)?(課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片)(設(shè)計(jì)意圖:加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色調(diào)的理解。)

  小結(jié):通過(guò)剛才同學(xué)們積極準(zhǔn)確的回答,老師知道同學(xué)們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學(xué)們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩,五彩繽紛的大自然給我們帶來(lái)美了的享受,下面時(shí)間就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用手中的畫(huà)筆,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)吧!

  3.創(chuàng)作實(shí)踐

  回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象,用色彩歸納的方法將其畫(huà)下來(lái),并寫(xiě)出這一色調(diào)給你的感受。(如果覺(jué)得有困難的同學(xué),可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。)

  三.作業(yè)展示評(píng)價(jià)

  學(xué)生互評(píng),自評(píng),老師點(diǎn)評(píng),小組推薦最優(yōu)秀的作品放在班級(jí)作品展示欄上。對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)積極的學(xué)生給予贊揚(yáng),對(duì)課中不愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

  四.本課小結(jié)

  大自然到處放射著明媚的陽(yáng)光,大自然到處?kù)乓孱伒纳剩笞匀坏教庯w揚(yáng)著悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛(ài)大自然。

  教學(xué)反思:

  本課教學(xué)中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩,能夠?qū)W(xué)生帶入情景中的氛圍,課堂氣氛較活躍,在對(duì)色彩表達(dá)這一部分,分層次要求,能使學(xué)生輕松完成。課中應(yīng)在多注意引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注身邊的大自然,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的能力。授課中對(duì)光與色彩的關(guān)系講解較簡(jiǎn)單,學(xué)生可能很難較快理解。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。

  課型:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

 、 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體)

 、 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等 ;寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面)

  ③ 小結(jié):不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫(huà)家的.用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫(huà)以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫(huà)面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

 、 提出作畫(huà)要求:

  A、用線描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。

  B、畫(huà)面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

 、趯W(xué)生作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  5、教師總結(jié),提出意見(jiàn)和建議。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對(duì)的,我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對(duì)比和分析。

  線條的動(dòng)與靜

  課型:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教材分析:

  線條的平直與彎曲,會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺(jué),而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗,從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。

  教學(xué)目的:

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的.靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受線條的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、作畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入新課:

  1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

  師小結(jié):板書(shū)——線條有粗、細(xì)、曲、直。

  2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受,引出課題(板書(shū))——線條的動(dòng)與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說(shuō)一說(shuō),看到了什么樣線條,給人什么感覺(jué)?

  師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

  師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。

  以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

  3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

  想一想,線條在繪畫(huà)中的作用。

  4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。

 。1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺(jué)反映。

  暖+直=溫暖、平和

  暖+曲=熱烈、歡快

 。2)冷色和曲、直線配合

  冷+曲=寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

  冷+直=單調(diào)、呆板

  通過(guò)欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

  四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。

  五、學(xué)生作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

  六、作業(yè)展評(píng):

  1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)面好在哪里?

  2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?

  3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

  七、拓展

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

  八、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  九、教學(xué)反思:

  有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用各種感官直接感知中為常見(jiàn)的動(dòng)植物。

  2、能提出有關(guān)于動(dòng)植物的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到人與自然應(yīng)該和諧相處。

  3、知道生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到周圍的動(dòng)植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)對(duì)象:一年級(jí)學(xué)生

  教學(xué)材料:課本

  課堂類型:欣賞 表述

  教學(xué)過(guò)程:

  師:通過(guò)課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩,多種多樣,千姿百態(tài)。

  師:你觀察過(guò)的植物是什么樣子的?

  生:我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長(zhǎng),像韭菜,根比較多。

  師:麥子開(kāi)花嗎?

  生:不知道。

  師:同學(xué)們,對(duì)于我們周圍的植物,你們觀察的細(xì)致嗎?

  生:不細(xì)致。

  師:這節(jié)課,我們來(lái)仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎?(板書(shū)課題)

  師:我們要想知道植物的某些特點(diǎn),應(yīng)怎樣觀察?請(qǐng)同學(xué)們討論一下。

  生:看一看植物的顏色、形狀。

  生:聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

  師:這些方法都很好,下面就用你們的方法,觀察同學(xué)們帶來(lái)的這些植物。觀察時(shí),不同的植物要采用不同的觀察方法,不要破壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

  師:我們比一比,看哪一組觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)得最多。

  生:我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)得直直的,葉子細(xì)長(zhǎng),像柳樹(shù)的葉子。

  生:我發(fā)現(xiàn)竹子的莖很硬,用手掐不動(dòng)。

  生:我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。

  師:哪部分是植物的莖,指一指。(學(xué)生指)

  生:仙人掌身上有許多刺,碰到它,像針扎一樣疼。

  師:以后要小心點(diǎn)兒。還有哪些植物有刺?

  生:月季花、仙人球、蘆薈。

  師:仙人掌還有哪些特點(diǎn)?

  生:仙人掌的莖是肉質(zhì)的,我猜想里面可能有許多水份。

  生:我觀察了桔樹(shù),發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的`粉,葉子上有紋。

  師:你觀察得真細(xì)致,葉子上的紋就叫葉脈,指一指哪是葉脈?

  師:還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?葉脈什么形狀?

  生:葉脈像小草,有分叉。

  生:我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來(lái)。

  師:你是怎么知道的?

  生:我看了看,又摸了摸。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。

  生:我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根,芹菜、香菜吃莖。

  生:白菜、菠菜吃葉。

  師:你們真了不起,這么多發(fā)現(xiàn)。

  師:剛才,我們研究了許多植物的特點(diǎn),對(duì)于這些植物你想知道什么?你有什么問(wèn)題嗎?

  生:沒(méi)有水植物能生長(zhǎng)嗎?

  生:為什么植物的葉子都是綠色的?

  生:仙人掌為什么這樣多肉多刺?它為什么不長(zhǎng)葉子?

  生:一棵植物的根究竟有多長(zhǎng)?

  師:你想怎樣解決?

  生:我想把一棵植物的根挖出來(lái),洗凈,量一量就知道了。

  師:動(dòng)手量是個(gè)好方法,但不要破壞一株植物的生長(zhǎng)。你還想知道什么?

  生:為什么蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)的果實(shí)向陽(yáng)的一面是紅色的?背著陽(yáng)光的一面是綠色的?

  師:為什么會(huì)這樣?

  生:不知道。

  師:你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?

  生:課后我想查閱有關(guān)資料。

  生:我想向果農(nóng)請(qǐng)教。

  師:你們的方法都很好。還有哪些問(wèn)題。

  生:我想花兒為什么有這么多顏色?

  生:小樹(shù)剝皮為什么會(huì)死掉?

  師:你想用什么方法研究?

  生:我想觀察剝皮后的樹(shù)有什么變化?

  生:查閱關(guān)于植物的信息資料。

  生:我想和同學(xué)們討論一下。

  師:同學(xué)們提出了很多有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,有的老師也不知道,你們還想用什么方法解決這些問(wèn)題?

  生:上網(wǎng)查詢、看電視。

  生:觀察實(shí)驗(yàn)。

  生:小組討論交流。

  生:搜集資料。

  ……

  師:植物可以供人類食用,有的供人觀賞,有的還能治病,對(duì)我們?nèi)绱酥匾,有的人卻在故意破壞植物。你見(jiàn)過(guò)哪些破壞植物的行為?

  生:有的人喜歡在草坪上亂跑。

  生:有人把花摘下來(lái)插在花瓶里。

  生:有人在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)。

  ……

  師:他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

  生:不對(duì),我覺(jué)得不能隨便踩、摘植物。

  生:為植物掛牌、制止損害植物的行為。

  生:我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào),讓人們都來(lái)喜歡它們,愛(ài)護(hù)它們。

  師:你們的想法和做法有新意,同學(xué)們喜歡嗎?

  生:喜歡。生:我的想法更好。

  師:是嗎?這樣自信!

  生:我想為植物寫(xiě)一段廣告詞,告訴人們植物是我們的好朋友,要象愛(ài)護(hù)我們自己那樣去對(duì)待它們。

  師:太精彩了,大家贊賞他的做法嗎?

  生:非常棒!

  師:看得出同學(xué)們都是很有愛(ài)心的孩子。

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)!毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分,也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式,能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象,通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。

  孩子到了大班,有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力有了較大地提高,動(dòng)手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造,并有一定的表演欲望。因此,我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng);顒(dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫(huà)舞譜,還有本民族音樂(lè)、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子,不要求舞姿,只要通過(guò)探索-發(fā)現(xiàn)、操作-嘗試、感受-體驗(yàn)、即興-創(chuàng)作等活動(dòng)來(lái)品味“舞”的愉悅。

  安排的活動(dòng)流程為:

  準(zhǔn)備活動(dòng)——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫(huà)”簡(jiǎn)單的舞譜。

  2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

  3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

  1、錄有歡快本民族音樂(lè)的磁帶一盤(pán)。

  2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

  3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

  4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)

  律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”

  ① 幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

  ② 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

 、 再聽(tīng)音樂(lè)讓自己的小腳跳起來(lái)。

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂(lè)讓自己的小腳動(dòng)起來(lái),使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

  師:“除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?”

 。ㄐ∈帧⒀劬、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)

 、 出示彩色皺紋紙。

  師;“它也會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?”

  幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂(lè)。

  (評(píng)析:熟悉的音樂(lè),增加了幼兒“舞”的興致。)

 、 “你們的彩紙都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。”

  幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

 、 放音樂(lè),每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫(huà)出多少種圖形。

  師:“聽(tīng)著音樂(lè),快讓你的彩帶跳起來(lái)吧!

 。ㄔu(píng)析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過(guò)自我嘗試來(lái)解決問(wèn)題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

 、 請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形。

  a.教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的.彩帶是怎樣跳舞的?”

  b.幼兒畫(huà)舞譜。

 、 集體邊看舞譜邊隨音樂(lè)揮動(dòng)彩帶。

  3、結(jié)伴創(chuàng)編

 、 彩帶與腳配合跳舞

  “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

 、 幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

  “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!

  (評(píng)析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

  4、展現(xiàn)欣賞

  游戲“大舞臺(tái)”。

 。1)幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

 。2)欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國(guó)民族舞蹈的美。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在欣賞和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動(dòng),我通過(guò)一段有快有慢的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙,接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn),可將活動(dòng)定在小班,難度有些低,我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

  小百科:跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng),或者單獨(dú)一個(gè)人,或者帶一個(gè)舞伴,或者以集體形式,是為了好看或是追求某種涵意。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能有感情的朗誦詩(shī)歌.

  2.感受詩(shī)歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

  3.提高幼兒的繪畫(huà)能力及兒歌創(chuàng)編能力.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤(pán)一張,兒歌錄音帶,畫(huà)筆, 繪畫(huà)紙.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,出示背景圖,請(qǐng)幼兒觀看.

  1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

  幼兒:美.

  老師:上面都有什么呀?

  幼兒:太陽(yáng),山,河水等.

  老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽(yáng),山,河水,小船,樹(shù)木,花草.可真漂亮!

  2.老師:老師這兒有一首兒歌,說(shuō)的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來(lái)欣賞吧!

  播放兒歌錄音.

  3.對(duì)照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

  二,播放光盤(pán),續(xù)編兒歌.

  1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來(lái)看看我們自己美麗的'家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤(pán))

  2.老師:看看,老師的光盤(pán)里啊有許多兒歌里沒(méi)有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

  幼兒:想.

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

  綠筆畫(huà)個(gè)大大傘,那是一棵樹(shù).

  紅筆畫(huà)幾個(gè)圓圈圈,那是大冬棗.

  ......

美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)意圖】

  小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平常看到、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?為什么?

  2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的'花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。

  (給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))

  師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”

 。ā靶⌒堋保簞⒗蠋煟阕龅幕▏碚嫫,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案【精選】08-05

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

(精選)美術(shù)教案08-13

【精選】美術(shù)教案07-28

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01

[精選]美術(shù)教案09-02