美術教案[必備9篇]

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　第一課基本形體切挖

　　教學目標

　　1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

　　2、培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。

　　教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

　　教學難點：各個形體的切挖變化及整體的把握

　　教學準備

　　師：范圖、實例、制作材料

　　生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

　　教學過程

　　1、導入階段

　　復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。

　　你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？

　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本范圖，講解結構）

　　2、發(fā)展階段

　�、判蕾p課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

　�、普埓蠹腋鶕�課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。

　�、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學生視野，激發(fā)學生想像。

　　3、本課練習

　　根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導

　　5、作品展示

　　作品擺在展示臺上，生評價，師總結。

　　6、拓展

　　紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試著制作。

　　第二課點的集合

　　教學目標

　　1．點、線、面在美術作品中的作用及點的集合形式

　　2．通過對各種點與線的美術作品的欣賞，使其掌握不同點的表現形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作。

　　3．體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養(yǎng)。

　　教學重、難點

　　教學重點：點與線的集合的形式。

　　教學難點：點、線、面的聯系與畫面美的體現。

　　教學準備：

　　學生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙

　　教師：多媒體課件、作畫工具、材料

　　教學過程

　�。ㄒ唬﹫D片對比導入。

　　說明：

　　課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現實主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學們分析不同作品中畫面效果的不同之處。

　　在分析回答的過程中，學生經過觀察會直觀地感到：點彩畫畫面以點排列的方式繪制，畫面效果較為朦朧，與之完全不同的現實主義繪畫作品的畫面效仿自然、清晰而真實。

　　1．同學們是否知道這兩幅畫叫什么名字？作者分別是誰？

　　2．這兩件作品畫面效果有什么截然不同的地方？（揭示課題）

　　《大碗島的塞納河景色》（修拉）《拾穗者》（米勒）

　�。ǘ�）知識全面剖析。

　　此環(huán)節(jié)是本課的'重點，以多媒體課件演示為主，結合學生小組討論、回答等方式進行。

　　1.點的橫向排列形成什么？

　　2.點向四周排列又形成什么？

　　3.點疏密不同的排列會形成怎樣不同的效果？

　　4.點大小不同的排列會形成怎樣不同的效果？

　　各種工具表現不同的點。

　�。ㄈ�）欣賞點的各種形式。

　　1.欣賞生活中動植物身上點的圖片。

　　2.中國畫里的點和線。

　�。ㄋ模�點畫作品分析。

　　課本中選擇了不同種類的點繪畫作品，在此，可將各種作品展示于學生面前，通過老師的引導逐一讓學生以討論的方式進行分析，得出不同作品的繪畫方式，從而使學生全面了解點的作用及表現形式。

　　1．同學直觀感受點彩畫、紙拼貼畫、紙團蘸色點畫、彩筆點畫等作品。

　　2．在老師的引導下，小組討論學生不同的作品以及繪畫方式。

　�。ㄎ澹�學生實際操作。

　　說明：

　　這一環(huán)節(jié)是學生充分展示個性、表現自我、相互交流、體驗樂趣的過程。學生能否根據課上所學知識與技能，將畫面的藝術效果表現出來，是這一環(huán)節(jié)的根本。在此過程中，教師隨時給予指導和肯定，使學生的畫面及時保留較好的效果。

　　學生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學生可選

美術教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

　　2.能創(chuàng)造性地設計自己的名片。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

　　活動準備

　　1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

　　2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）。

　　3.老師設計制作的名片，上屆大班幼兒名片，收集的各種不同種類的名片。

　　4.操作材料：幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

　　活動過程

　　1.了解名片的作用。

　　（1）你們見過名片嗎？見過誰的名片？名片是什么樣子的？

　　（2）出示一張老師自制的名片（尺寸要大），引導幼兒看一看，說一說名片上有哪些信息。

　�。�3）人們?yōu)槭裁匆�用名片？它有什么用�?/p>

　　小結：名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處，可以認識新朋友，可以與朋友保持聯系，可以介紹自己單位的產品等，名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

　　2.欣賞各種名片。

　　（1）欣賞多種名片。這些名片一樣嗎？哪里不一樣？分別有什么特色？（觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法）

　　（2）欣賞上屆大班幼兒的名片。

　　你們知道這是誰的名片嗎？這些名片和剛才的名片有什么不同？

　　3.設計名片。

　�。�1）引導幼兒討論：怎樣設計自己的名片？名片上應該有什么？如何進行裝飾？

　�。�2）幼兒操作設計自己的名片。

　　教師巡回指導，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特，更漂亮。

　　4.幼兒互相贈送自己的名片，激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯系的愿望。

　　教學反思

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的'距離應該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。

　　這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養(yǎng)了幼兒主動表達的能力。

美術教案 篇3

　　活動目標:

　　1、學習運用橡皮泥卷的技能。

　　2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

　　3、說說我的"花卷"最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。

　　活動準備：

　　1、花卷一個。

　　2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。

　　活動過程：

　　1、觀察花卷的'圖片，討論花卷的外形特征--是一層層卷起來的。

　　出示花卷，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？

　　教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。

　　2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

　　3、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

　　引導幼兒先分泥，再捏花卷醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

　　4、展覽作品，并請幼兒說一說"我的花卷最漂亮"。

　　教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂

美術教案 篇4

　　活動名稱：剪紙《鯨魚》

　　活動時間：20xx年1月9日星期三

　　活動目標：1、通過剪紙活動幼兒初步掌握平剪的方法，根據鯨魚的輪廓，保持線條光滑；促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。（重難點）

　　2、初步培養(yǎng)幼兒良好的剪紙習慣，保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品。

　　3、能創(chuàng)造性地進行主題剪紙，培養(yǎng)學生對民間美術的興趣。

　　活動準備：

　　1、背景音樂

　　2、范例一副

　　3、藍色卡紙若干

　　4、藍色A4卡紙若干

　　5、剪刀

　　6、膠棒

　　7、水彩筆

　　8、圓形氣球

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示謎語引起幼兒的興趣。

　　二、欣賞示范作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　1、請幼兒說出的鯨魚的外形特征。

　　2、教師小結并示范用平剪的`方法剪鯨魚，通過手的控制使鯨魚的線條飽滿光滑。

　　三、實踐操作

　　1、發(fā)放作品材料，要求幼兒：保持地面干凈，及時收拾剪刀，小心保管作品

　　2、幼兒剪紙，教師巡回指導。

　　3、把剪好的鯨魚用膠棒粘貼到A4藍色紙上。

　　四、幼兒討論如何裝飾海底世界

　　五、結束部分

　　拍照留念，并發(fā)放圓形氣球進行獎勵。

美術教案 篇5

　　單元主題:《讓家園更美好》

　　課題:《我和動物交朋友》

　　一、學習內容與學習任務分析

　　《我和動物交朋友》是人教版小學《品德與生活》第四冊第二單元《讓家園更美好》第四課的學習內容。在學習本課的同時，要求學生充分聯系生活的經驗和結合多媒體課件進行相關的知識學習，相關的歌曲與圖片、視頻資源、美術資源進一步與多媒體資源配合，提高學生的學習興趣和審美能力的同時，升華本課的思想教育內容。

　　二、學習者分析

　　本課時的教學對象是小學二年級的學生，二年級的學生對周圍的事物好奇心極強，所以對于動物都帶有好奇而且渴望與之親近的心理，而且在日常生活中學生經常與動物接觸，所以有關動物的知識是與他們生活息息相關的。只不過學生對于如何能友好地和動物相處，那些行為是傷害和戲弄動物的認識都很膚淺，甚至不了解。

　　在本課中注意利用多媒體資源創(chuàng)設一定的教育情景，不僅把學生的積極性調動起來，而且更能引導學生重新關注身邊的動物。學習積極性和主動性被提高；學生在自主、合作、探究學習中，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，培養(yǎng)學生有一顆感恩、善良的心，懂得珍愛生命。

　　三、教學目標

　　1、認知目標:

　　讓學生通過多媒體這一平臺,認識生活中各種各樣的的動物(同時拓了有關仿生學的知識),把自己喜歡動物的原因與伙伴分享，了解動物與人類間的友好關系。從而懂得如何保護、愛護動物朋友，使學生通過本課題的學習能擁有在生活中明辨是非的能力,養(yǎng)成基本的文明行為，同時培養(yǎng)學生初步的環(huán)保意識。

　　2、能力發(fā)展目標:

　　在學習交流有關動物知識的同時,提高學生的發(fā)現問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學生認真觀察、認真聽、樂于與同伴交流展現自我的能力，突現學生是學習的小主人的愿望；培養(yǎng)學生進行自主學習和小組協(xié)作學習的能力。

　　3、情感目標：

　　讓學生在學習中懂得有一顆感恩的'心、善良的心、無私的心，愛護我們的動物朋友，明白戲弄、殘殺動物的行為都是不對的。認識動物是我們的好幫手，好朋友，尊重動物，珍愛生命，我們才能和動物永遠交朋友，地球才會更和諧美麗。

　　四、教學重點、難點

　　1、教學重點：

　　a)通過學習使學生知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友。

　　b)引導學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養(yǎng)學生保護動物動物的意識。

　　2、教學難點：

　　引導學生能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。培養(yǎng)學生保護動物動物的意識。

　　五、教學設計思路

　　《品德與生活》是一門較為開放、靈活、實在的學科，它以生活、社會現象為藍本，促使學生發(fā)現生活、體現生活，最終達到使學生形成良好的情感態(tài)度和正確的價值觀為目的，所以品德教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，都可以是學生學習的重點。本課的教學設計思路正是根據《品德與生活》的學科特點，結合學習內容的特點以及學生固有的知識特點，我把課程安排了五個環(huán)節(jié)：

　　i.創(chuàng)設情景、激發(fā)思維。

　�、艓煟盒∨笥�，你們想去動物園嗎？（出示課件：動物園，以可愛的動物畫面吸引孩子的注意力，調動學習興趣，同時從心中產生喜愛之情）

　�、茙煟盒∨笥涯銈兛吹竭@么多可愛的動物時，心里有什么想法？（引出課題學習）

　　ii.暢所欲言、奏響共鳴。

　�、拍悄銈兿矚g和什么動物交朋友啊？這又是為什么呢？

　�、颇銈兒蛣游锵嗵幍臅r候有沒有發(fā)生一些有趣的事呢？誰來和大家分享一下？⑶同學們說得真好！的確，動物給我們的帶來了許多歡樂，而且還給我們帶來了許多幫助呢，同學們，你們知道動物是怎樣幫助我們的嗎？

　�。�4）師小結：同學們真會觀察，對小動物給我們的幫助可多呢，老師也想分享一下我的發(fā)現。（出示課件：仿生學）

　　3、激起欲望、實踐感悟。與小白兔進行親密接觸。

　�、沤裉煊幸晃恍�動物朋友來到我們的課堂想和大家交朋友，你們猜猜它是誰呢？

　�。ǔ鍪拘“淄茫�

　　⑵師：多么可愛的小兔呀！同學們，看到這位動物朋友你有什么想法？（生：想摸一摸它）

　　⑶（師把耳朵湊近小兔）呀，小兔剛對老師說，因為它第一次和同學們相處所以有些害怕，那么我們在和小兔相處的時候應該怎樣對待它呢？

　�、刃〗M輪流與小兔進行親密接觸。

　　4、長頸鹿媽媽的訴說：升華認識、引導行動。

　�、牛�哭聲引出視頻：長頸鹿媽媽的訴說）聽了這個故事，你有什么感受？這樣的行為對嗎？

　�、圃俾犚粋�故事，聽一聽故事里的小朋友的行為對嗎？（故事小鳥回家）⑶、那么怎樣對待動物，才是真正友好的行為？（小組討論）

　�、取⒆鲆蛔�、比一比：判斷題。（鞏固與反饋）

　　出示視頻讓孩子進行判斷哪些對待動物行為是對的哪些行為是不對的。

　�、尚〗Y：對，孩子們，動物是我們的朋友，我們應該好好保護它，愛護它，千萬不要做戲弄或傷害動物的事情。

　　5、總結：和諧家園共同創(chuàng)！

　　⑴、小朋友，學到這里，你有什么收獲呢？

　�、�、活動：放動物朋友回歸自然（那么你們覺得動物怎樣才會最快樂呢？生答：回到大自然中去，對，那么我們就把動物們送回大森林去好嗎？（flash游戲、美術貼圖）

　�、�、作業(yè)：送金魚回大自然（老師給每位同學分發(fā)一條小金魚，請同學們利用周末把小金魚放回大自然）

　　六、依據的理論：

　　本課主要通過學生在各個活動中進行感悟、交流、實踐、合作學習和在教師的引導、考評，使學生懂得如何愛護動物、如何使人和動物和諧相處。讓學生從感悟、交流中學，此外，在本課時中還體現了合作學習。

　　七、信息技術應用分析：

　　本課時運用了多媒體資源和動物實物進行教學，把各種各樣的小動物帶到課堂上來，呈現在學生面前，創(chuàng)設了學生喜愛的學習環(huán)境和學習內容，把品德文本和動物動畫、有趣聲音視頻合二為一，從視覺、聽覺、觸覺調動了學生濃濃的學習興趣，體現課堂學習的快樂。學生在教師的指導下，通過多媒體情景導入，認知交流學習，體現合作交流的快樂。

　　八、教學反思

　　1、教學評價

　　學習興趣：從教學的設計來看，教學環(huán)節(jié)很緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學中的活動設計也很有技巧，能從學生的好奇心與求知欲的角度考慮，教師能充分調動學生的學習積極性，使全體學生都能主動、有效地投入到活動中去。

　　教學環(huán)境：在教學中，周老師能緊緊地圍繞教學目標，教學重難點展開教學，學生積極性很高，課堂氣氛好，教學效果較為理想。同時在老師與學生的交流。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、運用多種形式，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　2、培養(yǎng)幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　重難點：多聲部的合奏

　　活動準備：

　　1、十六、宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個。

　　2、音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、導入部分：“我是一片小落葉”

　　1、在風的音樂聲中，幼兒扮演小落葉，在場地中間隨意的做些動作。

　　2、幼兒入座休息，隨師一起看看還有一些落葉住進了新房子里。

　　二、基本部分：“數落葉”

　　1、用身體的動作表現節(jié)奏

　�。�1）出現十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節(jié)奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；

　　橫著拍的節(jié)奏為：

　　豎著拍的節(jié)奏為：

　　（2）把小落葉的位置變一變，又會出現新的節(jié)奏型。在歌曲《小毛驢》，請幼兒隨著音樂的節(jié)拍看十六宮格拍節(jié)奏；

　　（3）、游戲：小落葉回家。

　　8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。一次請8名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多可以站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節(jié)奏的`數落葉；換人后，游戲可重新開始。

　　節(jié)奏為：

　　2、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，并選擇打擊樂器進行表現。

　　（1）將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；

　�。�2）自由試打節(jié)奏；

　�。�3）在《剪羊毛》的音樂聲中，小組齊奏；

　�。�4）全體一起隨《賣報歌》的音樂，用打擊樂合奏，形成多聲部的節(jié)奏合奏。

　　三、結束部分：拾落葉

　　全體幼兒圍成一個圓圈，師站在圈里扮數落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節(jié)奏的拍手，數落葉人每唱片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動作，唱完最后一句，數落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場地，活動自然結束。

美術教案 篇7

　　小班美術教案:(手指印畫)

　　執(zhí)教：盧老師

　　設計意圖：童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。活動目標：

　　1、學會手指印畫以及添畫技巧的.基本技能。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

　　3、能大膽模仿與創(chuàng)造，作品有創(chuàng)新。

　　活動準備：

　　閃光筆、各色紙、調色盤、海綿、顏料、已畫好的拇指印畫、抹布若干

　　活動過程：

　　1、手指游戲導入活動：孩子們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師給你們帶來了一些特別的畫，請你來看一看。你看到了些什么？覺得怎么樣�。磕悄銈冎�道這些畫是怎么畫出來的呢？（幼兒討論）

　　2、學習作畫A.學習按指印

　�。�1）輕輕點顏色，用力壓一壓作品出來了。

　　3、幼兒作畫：（提出注意點），

　　(1)你想動手試一試嗎？

　　2)提出注意點：輕輕點顏色，用力壓一壓；做好了作品及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服，和爸爸媽媽把作品放到走廊。

　　（3）開始行動吧！

　　4、評價作品：表揚鼓勵孩子作畫，布置作品，欣賞互評，表揚能自己創(chuàng)新的孩子。

美術教案 篇8

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)表現力

　　2、大膽運用顏色作畫

　　3、掌握風景寫生的布局方法

　　教學重點及難點：

　　1、全理構圖

　　2、大膽用色

　　電教、教具、學具準備：

　　范畫數幅

　　教學過程：

　　一、揭示課題：風景寫和生（一）

　　二、講授新課

　　1、風景畫的透視

　　作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）

　　主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。

　　2、欣賞范畫

　　3、講解繪畫步驟

　�。�1）構圖

　�。�2）畫鉛筆稿，用線要輕

　　掌握好近景、中景、遠景

　�。�3）著重刻畫

　　4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現美。

　　城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的.景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。

　　5、學生繪制，教師巡回指導

　　（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生

　�。�2）可以外出寫生，也可以臨摹

　　（3）可用多種方法

　　6、作業(yè)評價

　　（1）作業(yè)展評

　�。�2）學生互評

美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察花的結構和形態(tài)，創(chuàng)作表現各種形狀的花朵。

　　2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。

　　3、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的藝術氣質。

　　活動準備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┳屑氂^察

　　1、教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我?guī)�來了一段關于花的視頻，一起來看看吧。

　　2、播放視頻：花朵綻放

　　3、討論花瓣的不同形狀與數量。

　　提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？

　　提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？

　　提問三：那這些花瓣的數量有什么區(qū)別嗎？

　　小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的`花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。

　　（二）幼兒創(chuàng)作

　　1、欣賞作品、學習構圖

　�。ǔ鍪痉独�作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？

　　小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。

　　2、提出要求，嘗試創(chuàng)作

　　前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？

　　提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　（三）分享交流

　　提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？

　�。ㄖ攸c引導幼兒從構圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。）

　　結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。

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