爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時間:2023-09-30 09:29:19 教案 我要投稿

大班教案匯總(7篇)

  作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案匯總(7篇)

大班教案 篇1

  活動名稱:《守株待兔》

  活動目標(biāo):

  1、理解成語故事“守株待兔”,知道不努力付出是不會成功的。

  2、初步嘗試根據(jù)畫面線索提問,并用語言清楚表述。

  活動準(zhǔn)備:圖片。

  關(guān) 鍵 點:知道不努力付出是不會成功的。

  活動過程:

  1、觀察圖片,引起興趣。

  師:今天,老師帶來的故事只有圖片,所以小朋友要認(rèn)真、仔細的看,才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  2、幼兒觀察圖片(從開始到農(nóng)夫天天站在樹下)。

  3、觀察解惑,初步感知。

 。1)看了故事前面這幾張圖片,你有什么問題要問嗎?

 。2)兔子自己撞在樹上的事情會不會天天發(fā)生?

  師:這樣不會經(jīng)常發(fā)生的事情,我們可以說是偶然的、碰巧的、難得的事。

 。3)還有誰想問問題的?

 。4)我也想問一個問題,如果農(nóng)夫一直這樣等下去,田里的.莊稼會怎樣?

 。5)幼兒觀察故事后半部分圖片。

  (6)故事看完了,你現(xiàn)在有什么話要說?還有什么問題想問嗎?

  4、完整欣賞,加深理解。

  (1)下面,老師把這個故事講給小朋友聽一遍。一會請你來說說:你覺得農(nóng)夫是一個什么樣的人?

  (2)不努力付出是不會成功的。

  5、了解名字,延伸活動。

  師:剛才這個故事有一個好聽的名字,叫守株待兔。

  6、延伸:“守株待兔”是一個成語,許多成語像“守株待兔”一樣都有一個有趣的故事,讓我們明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸媽媽學(xué)一些成語故事,以后我們來講給大家聽。愉快結(jié)束。

  附:《守株待兔》

  古時候,一個農(nóng)夫正在地里干活,一只野兔從草叢里竄出來。它見有人,非常害怕,于是拼命地奔跑,不料一下子撞到樹干上,死了。農(nóng)夫放下手中的農(nóng)活,走過去撿起兔子,他非常慶幸自己的好運氣。

  晚上,農(nóng)夫回到家,吃著香噴噴的野兔肉,非常高興。

  第二天,農(nóng)夫來到地里,可他再也不像以前那么勤快、專心干活了。他總希望再有兔子竄出來撞在樹干上。后來,農(nóng)夫干脆不想花費力氣,他不再種地,每天守在樹干旁,希望再撿到兔子。然而他始終沒有再得到兔子,而農(nóng)田里的苗因為他無心照顧而慢慢枯萎了。農(nóng)夫傷心地哭了。

大班教案 篇2

  設(shè)計思路:

  音樂能夠啟迪人們的智慧,音樂能夠陶冶人們的情操,對于在幼兒期的幼兒來說,音樂的教育作用功不可沒。

  《單簧管波爾卡》這一國外名曲,以其明快、簡潔的2/4旋律,悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中,加入本曲的介紹,使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的`

  特點,進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏:×××× ,××, ××

  使幼兒在音樂的熏陶中,插上想象的翅膀,在音樂的王國中漫游,翱翔。

  活動重點:

  感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

  活動難點:

  在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進行演奏。

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。

  2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。

  3、練習(xí)節(jié)奏: ×××× ××××

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制音樂圖譜一幅。

  2、樂曲《單簧管波爾卡》,錄音機。

  3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。

  活動過程:

  1、談話:昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。

  2、聽一聽、看一看、說一說。

  A、 請幼兒聽音樂,看老師演示圖譜。

  B、 鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。

  C、 說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。

  風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的,可以做什么動作?

  枝葉是怎樣飄揚的,可以做什么動作?

  選取三個動作,請幼兒聽音樂做動作。

  4、跟著音樂演奏:

  A、 請幼兒跟音樂節(jié)奏進行徒手練習(xí)拍手。

  強調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。

  B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。

  在演奏過程中,教師根據(jù)幼兒的演奏情況進行及時糾正,注意各樂器的相互配合,能夠服從教師指揮。

  5、總結(jié)幼兒活動情況,予以適當(dāng)鼓勵。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒運用畫、粘貼、剪拼等技能,根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。

  2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

  活動過程:

  1、請小朋友觀賞石頭模特的表演,引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。

  2、討論:你喜歡哪個娃娃?他有什么特點?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?

  3、以石頭娃娃的`口吻請幼兒幫助設(shè)計服裝。

  4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項。

  5、幼兒自由選擇材料制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

  6、制作好的作品陳列在展臺,幼兒互相欣賞。

  7、幼兒隨音樂,進行石頭模特表演。

  延伸活動:

  鼓勵幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”,培養(yǎng)推理及想象力。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.練習(xí)助跑跨跳的正確方法,能助跑跨跳過35——40cm的障礙物。

  2.勇于挑戰(zhàn)自己,克服膽怯心理

  活動重點:

  目標(biāo)1

  活動難點:

  目標(biāo)2

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:有助跑跨跳經(jīng)驗

  物質(zhì)準(zhǔn)備:平衡木、每個小朋友一個小椅子

  活動過程:

  一、熱身

  帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過小河、慢跑

  二、基本部分

  1.我們剛才跑步的時候碰到了小河,你是怎么過去的?怎么跳過去的?

  “跳過去”

  請一名幼兒示范,師總結(jié)動作要領(lǐng):“跑步過去,到河邊的時候,前腳跨過,后腳輕輕過去。

  請幼兒在空地上進行練習(xí)

  跨過平衡木

  跨凳子

  (1)凳子背放在地上,幼兒練習(xí)跳過去

  (2)凳子側(cè)面放下跨跳

 。3)凳子面并在一起跨跳

  5.游戲:挑戰(zhàn)自我

  分三個區(qū),請幼兒進行挑戰(zhàn),從易到難,幼兒逐步挑戰(zhàn),成功一個取一個星星貼在身上,最后,展示自己的`成果。

  放松

  聽音樂,坐在凳子上進行放松活動。

  活動延伸:

  教師示范跳過更高的障礙,激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。

大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式,初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現(xiàn)的不同音樂性質(zhì)。

  2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂,進一步理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  3、在探索性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力、想象力。

  4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育,明白“虛心使人進步,驕傲使人落后”的道理。

  ※.教材分析:

  烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。表現(xiàn)兔子的音樂用單簧管獨奏:節(jié)奏歡快跳躍,較靈巧,表現(xiàn)了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳酚么蠊塥氉啵阂魳肪徛⒂辛,?jié)奏較穩(wěn)健,表現(xiàn)了烏龜踏踏實實,一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現(xiàn)烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏:節(jié)奏加快,且時快時慢,表現(xiàn)緊張的賽跑過程。表現(xiàn)(故事高潮)小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏:表現(xiàn)獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。

  ※.教學(xué)重點、難點:體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。

  ※.教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.Flash課件、電腦、大屏幕設(shè)備

  2.錄音機、音樂磁帶

  3.布置一個森林跑道場景

  ※.教學(xué)過程:

  一.進場:

  師:請小朋友和老師一起跳個舞。(音樂《快樂動物園》)

  二.新授課程:

  1.引導(dǎo)幼兒看動畫,聽故事——《龜兔賽跑》

  歡迎小朋友來到“音樂森林”,今天,音樂森林可熱鬧啦,因為這里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”,小動物們都來到賽場上,你們瞧!歡快跳躍地小兔子來了,還有走起路來緩慢有力的烏龜也來了。

  在裁判的大聲宣布下,緊張有趣的比賽開始了:“預(yù)備!跑!”。

  他們倆都使勁向前跑,兔子跑呀跳呀,烏龜爬呀爬呀,一會兒兔子已不見蹤影,而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣,兔子回頭一看,驕傲的說:“嘿,烏龜還在遠遠的后頭,我不如休息一會兒。”于是它在一棵大樹底下睡著了。烏龜呢?它一直努力向前爬,它相信:只要努力,就能勝利!一旁的小動物都為它加油。

  這時,兔子被喊叫聲驚醒,馬上跳了起來拼命往前追,可是已經(jīng)太晚了,大家喊著“烏龜勝利啦!”。這次的比賽,兔子失敗了,但是它在大家面前承認(rèn)了自己驕傲自大的錯誤。于是,大家都為烏龜?shù)墨@勝喝彩,歡慶、熱烈地跳起舞來。

  師:小朋友,你們聽了《龜兔賽跑》的故事,覺得精彩嗎?(精彩)

  為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣,音樂森林請來了“樂器演奏團”為它們奏樂。

  2.欣賞樂器演奏:

 、

  欣賞“單簧管”和“大管”的獨奏:

  師:請聽“單簧管”和“大管”的獨奏,聽聽它們分別奏出的音樂是怎樣的,有些什么不同。

  總結(jié):“單簧管”奏出的音樂是歡快、跳躍的。我們用這張圖譜來表現(xiàn)歡快、跳躍的音樂。(出示圖譜)。

  總結(jié):“大管”的音樂是緩慢、低沉的。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緩慢、低沉的音樂。(出示圖譜)

  師:請小朋友想想有哪些小動物走起路來像“單簧管”的奏出的音樂一樣歡快、跳躍的?(幼`````)我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

  師:有哪些小動物走起路來像“大管”的音樂一樣緩慢、有力的?(幼`````)我們聽著音樂把這些小動物表演出來。

  ②欣賞“單簧管”和“大管”合奏:

  師:接下來“單簧管”和“大管”要表演合奏,我們來聽聽它們合奏的音樂是怎樣的?聽完了心里感覺怎樣?

  總結(jié):“單簧管”和“大管”合奏音樂節(jié)奏有快有慢,聽了覺得心情緊張、焦急。我們就用這張圖譜來表現(xiàn)緊張、著急的音樂。(出示圖譜)

  ③欣賞樂器大齊奏:

  師:最后我們來欣賞樂器大齊奏,聽聽多種樂器一起奏出的音樂是怎樣的?又會有什么感覺?

 。ㄓ譧`````)

  總結(jié):多種樂器奏出的音樂是歡慶、熱烈的。我們就用這張圖譜來表示歡慶、熱烈的音樂。(出示圖譜)

  ④集體聽著4種音樂共同表演:

  師:剛才我們聽了樂器們演奏了4種不同性質(zhì)的音樂,現(xiàn)在我們把4種音樂連起來,邊聽邊用不同的動作表現(xiàn)。

  3.給童話《龜兔賽跑》配樂:

  師:現(xiàn)在我們一起把4種音樂配到《龜兔賽跑》故事中,使比賽顯得更加精彩有趣,好嗎?

 、偻米雍蜑觚?shù)囊魳?---教師引導(dǎo)示范:(看動畫)

  兔子:你們看!森林里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”,蹦蹦跳跳地小兔子的來了。

  師:你們覺得兔子應(yīng)配上哪一種音樂?請找出相應(yīng)的圖譜。(請個別幼兒回答,教師示范配對方法)

  師:ⅩⅩⅩ選的是歡快、跳躍的'音樂,我們一起聽著音樂表演兔子,看看這種音樂合不合適。(聽音樂集體表演)

  烏龜:接下來,勤懇的烏龜一步一步地的走來了。

  師:你們覺得烏龜應(yīng)配上哪一種音樂?請找出相應(yīng)的圖譜。(請個別幼兒回答,教師示范配對方法)

  師:ⅩⅩⅩ選的是緩慢、有力的音樂,我們一起聽著音樂表演烏龜,看看這種音樂合不合適烏龜。(聽音樂集體表演)

 、诒荣惡秃炔实囊魳贰纸M操作:

  精彩的比賽開始了,烏龜和兔子努力向前跑,后來發(fā)生了有趣的事情,結(jié)果烏龜勝利了,大家都為它高興的喝彩。

  師:請小朋友給這兩個故事情節(jié)配上音樂,下面小朋友5人為一組,邊聽音樂邊配對。

 。ㄓ變翰僮鳌w展示)

  比賽:烏龜和兔子比賽的時候

  師:我們應(yīng)該給他們配上哪種音樂呢?(幼)

  師:大家選的是ΧΧΧ的音樂,我們一起聽著音樂來表演,看看這種音樂合不合適。(聽音樂表演—集體)

  喝彩:小動物都為烏龜?shù)膭倮炔?/p>

  師:這時我們應(yīng)給它配上哪種音樂呢?(幼)

  師:我們一起聽著音樂也來為烏龜喝彩。(聽音樂表演—集體)

  4.完整欣賞配樂童話《龜兔賽跑》(欣賞音樂動畫)

  師:我們已經(jīng)把故事情節(jié)和音樂圖譜配好了,現(xiàn)在一起欣賞我們的配樂童話《龜兔賽跑》吧。

  師:小朋友,配上音樂的《龜兔賽跑》好看嗎?你們知道兔子為什么會輸給烏龜嗎?(幼)

  總結(jié):因為兔子驕傲自大,我們要向烏龜學(xué)習(xí),做個虛心努力的好孩子。

  三.結(jié)束活動:(聽音樂表演賽跑)

  師:現(xiàn)在,我們也來舉行一場精彩的賽跑。

大班教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過看看、猜猜、說說,激發(fā)幼兒認(rèn)識、了解姓名的欲望,引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨特性和含義。

  2、感受中國姓氏的豐富, 學(xué)著取名字。

  準(zhǔn)備:

  1、 事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

  2、 寫有幼兒名字的小紙片

  過程:

  一、尋找名字的秘密

  1、出示黑板看看上面到底寫了什么?

  2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個,我叫***”的句子響亮、神氣的來表達)

  3、 這些名字都一樣嗎?哪里不一樣?

  4、總結(jié):原來,我們每個人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的,有的名中有個別字是一樣的,有的'姓是一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  1、你們姓什么?

  2、你們的姓是怎么來的?(姓爸爸的,姓媽媽的)

  小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

  3、能不能把名字前面的一個字改掉呢,為什么?

  4、除了你們的姓之外,你還知道有些什么姓?

 。ㄓ變号e例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時,教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)

  5、教師總結(jié):我們中國的地方可大啦!一共有13幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

  三、說說名字的秘密

  1、每一個名字都有秘密,我先考考小朋友,你們知道李老師叫什么名字?我的名字里又有什么秘密嗎?

  2、說說你們自己名字里的小秘密(請個別小朋友說說)

  3、老師說幾個小朋友的名字 ,請你猜猜他們名字里的小秘密?(顧加、王喆、范璐儀)

  4、出示圖片:李老師畫里也藏著一個小朋友的名字,就在你們當(dāng)中,你們猜猜畫里是誰的名字?

  5、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的,表達了爸爸媽媽對我的期望,和對我們美好的祝愿。

大班教案 篇7

  一、幼兒情況分析:

  我班幼兒參與區(qū)角活動非常積極主動,根據(jù)我班的環(huán)境情況和近期材料準(zhǔn)備情況,本月開展娃娃家、美工區(qū)、操作區(qū)三個區(qū)角的活動,在以往的區(qū)角活動開始前,幼兒們會根據(jù)自己的愛好參與擺放材料,然后自主地參與活動,幼兒在氛圍寬松、形式多樣、沒有壓力的環(huán)境中盡情玩樂,并獲得經(jīng)驗,體驗成功的快樂。

  二、活動名稱:

  區(qū)角活動

  三、活動目標(biāo):

  操作區(qū):通過自主活動,發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力,樂意共享自己的.和別人的快樂。

  娃娃家:通過自主參與活動,培養(yǎng)幼兒的組織能力,語言能力和想象力,讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。

  美工區(qū):幼兒自由創(chuàng)作一幅完整的畫,保持畫面整潔,體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

  四、活動內(nèi)容:

  操作區(qū)、娃娃家、美工區(qū)

  五、活動準(zhǔn)備:

  各區(qū)角相關(guān)材料

  六、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,師幼編唱歌曲,帶幼兒認(rèn)識各區(qū)角。

  2、提出活動中的要求,既小聲交流、專心玩、不影響別人。

  3、幼兒自主選擇活動區(qū)活動。

  4、幼兒自主游戲,教師個別指導(dǎo),適時參與活動。

  5、教師演唱自編歌曲,提示幼兒回到出場時的位置,師幼共同進行小結(jié)。

  6、師幼共同收拾、整理完具。

  七、活動反思略。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案04-01

大班教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)大班教案09-04

大班教案[精選]07-22

[經(jīng)典]大班教案08-05

大班教案【精選】08-06

大班教案(精選)08-19

【精選】大班教案09-13