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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-30 09:36:24 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。

  2.幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)(一)》。

  2.教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片;1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

  3.幼兒掛書第11頁。

  活動過程:

  1.使用教學(xué)掛圖,讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系,知道3的相鄰數(shù)是2和4。

 。1)以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。

 。2)請幼兒數(shù)一數(shù):畫面上有幾個蘋果?(兩個,用2表示,教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡)有幾個西紅柿?(三個,用3表示,教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡)有幾個梨子?(四個,用4表示,教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡)。

 。3)請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿,得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。

  教師提問:"蘋果和西紅柿哪個多,哪個少,還是一樣多?(西紅柿多)多幾個?(多1個)"教師小結(jié):"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面。"

 。4)再比較西紅柿和梨子,得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié):"3個比4個少1個,3小4大,3排在4的'前面。"

  (5)教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解:"3個比2個多1個。3大2小,3排在2的后面;3個比4個少1個,3小4大,3排在4的前面。所以3的鄰居(好朋友)是2和4。"

  2.教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。

  3.教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上,同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系,知道2的相鄰數(shù)是1和3。

  4.使用幼兒用書第11頁,通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。

  (1)教師提問:"小熊住在幾號房里?比它小1的鄰居是幾號房子?比它大1的鄰居是幾號房子?

 。2)同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

  活動建議:

  通過各種游戲活動,進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法:教師請形五名幼兒,每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)教師說2的好朋友,貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手,其他幼兒評判他們找對了沒有。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列,并做記錄.

  2、 積極探索,分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份種子(蠶豆、黃豆、赤豆各十顆)

  2、紙板人手一張

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  “看看桌子上有什么?” (蠶豆、黃豆、赤豆)“它們有一個共同的名字叫什么?”(種子)

  2、第一次探索活動:感知數(shù)量相同,大小不一的種子,排列長短不一樣。

  (1)講解操作要領(lǐng).

  “現(xiàn)在請你們做件事,給這些種子分分家(出示圖一)

  “請你們猜猜第一條線上排什么?為什么?”(紅豆,因為有紅豆標(biāo)記)

  “第二、第三條線呢?”(黃豆、蠶豆)

  “排的時候要從紅線開始,一個靠著一個,讓它們站在線上。三排全排完了

  不要收,數(shù)一數(shù),把數(shù)字記到后面的格子中。

  (2)幼兒操作,用種子在紙板上排隊。

  (3)請幼兒講述排列結(jié)果。

  “紅豆有幾顆?”(十顆)“黃豆有幾顆?”(十顆)“蠶豆呢?”(十顆)“它們都是十顆?那它們排的隊伍一樣長嗎?”(不一樣)

  (4)討論:為什么都是十顆,隊伍不一樣長呢?(因為紅豆小,所以排得最短。因為蠶豆大,所以排得最長。因為黃豆不大也不小,所以排的隊伍不長也不短)(5)小結(jié):相同數(shù)量的種子,顆粒越小,排列越短,顆粒越大,排列越長。

  3、第二次探索活動:感知大小不一的種子,排列長短相同時,數(shù)量不同。

  (1)請幼兒把紙板翻過來,觀察另一面。

  “看看紙板上有什么?”(種子標(biāo)記、線)“這三條線怎么樣?”(一樣長)

  (2)設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考

  “如果在這三條一樣長的線上排隊,想想它們用的數(shù)量會不會一樣多?”(A:一樣,B、不一樣)

  (3)交待探索要求,幼兒操作。

  “請你們用不同的`種子分別在三條一樣長的線上排列,看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢?”

  (4)講述操作結(jié)果。

 。ú灰粯佣啵t豆用得最多,蠶豆最少)

  (5)討論“為什么排一樣長的隊伍時,紅豆用得最多,蠶豆用得最少呢?”

  (6)小結(jié):隊伍一樣長時,小種子用得多,大種子用得少。

  四、游戲:走鋼絲。

  “請小朋友找你的爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離,從起點線處腳跟對腳尖走到終點線,數(shù)數(shù)你用了幾步?你的爸爸媽媽用了幾步?”

  “想一想,為什么爸爸媽媽用的步子少,你們用的多呢?”

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  大班數(shù)學(xué)活動:學(xué)習(xí)4的組成

  一、活動目標(biāo):

  1.在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成,并學(xué)會記錄。

  2.學(xué)習(xí)4的組成,初步理解部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

  二、活動準(zhǔn)備:

  每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干兩棵大樹背景(3號樹和4號樹)。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┡銮蛴螒驈(fù)習(xí)3的組成分解。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:嘿嘿,我的1球碰幾球?

  幼:嘿嘿。你的1球碰2球·····

  小結(jié):總數(shù)可以分成兩個部分?jǐn)?shù),兩個部分?jǐn)?shù)合起來是總數(shù)。兩個部分?jǐn)?shù)交換位置總數(shù)不變。

 。ǘ┲笇(dǎo)認(rèn)知。幼兒操作學(xué)習(xí)4的組成分解。

  1.幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會記錄。

  師:小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個聰明可愛的孩子,一個叫寶寶,一個叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個蘿卜回來,要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會怎么分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,小朋友擺一擺,分一分,看怎么分?有幾種分法?分一次就將分的結(jié)果記錄下來,寫在記錄卡上,看誰分得又快又準(zhǔn)?

  2.幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  師:老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友都分好了,誰來說說你找出了幾種分法?

  3.請個別幼兒說結(jié)果,老師寫出分合式

 。矗矗

  ∧∧∧

  132231

  4.根據(jù)分合式梳理,互補互換關(guān)系。

 。捶殖桑焙停,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?(1)還有一個相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個

  數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的'數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

  教師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)鞏固游戲:“拼貼五彩樹”。

  1.幼兒操作,張貼樹葉。

  師:小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的從樹上飄落下來了,只剩下光禿禿的樹枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂于幫助別人,對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉,讓它變成‘五彩樹’好嗎”?請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3,4號樹上,樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾,就粘貼在幾號樹上。

  2.檢查驗證結(jié)果。

 。ㄋ模┯螒颍骸拔覀兌际呛门笥选薄(fù)習(xí)4的組成。

 。粗淮餍⊥眯仫椀男∨笥殉鰣,我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3??

 。ㄎ澹、活動延伸:4分成兩份有3種分法,4還有其它的分法,誰知道?(4分成3份??)

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.初步感知、了解球體的主要特征。

  2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,筆和記錄表。

  2.環(huán)境布置:圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮"圓圓世界"導(dǎo)入活動,教師ppt展示圖片,引發(fā)探究的興趣。

  師:今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個"圓圓世界",看看這個世界里都有什么東西?它們哪里一樣?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,初步感知球體的特征。

  1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請到了教室,待會兒小朋友們滾一滾,玩一玩,看一看他們是不是都可以滾,如果可以滾的就在這個圖示下面"√",不能滾的就打"×"。

  2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,教師觀察、引導(dǎo)他們;把玩的'結(jié)果記下來。

  3.結(jié)合記錄,交流玩的結(jié)果:有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?

  4.小結(jié):原來,"圓圓世界"里的東西都可以滾。

 。ㄈ┰俅翁剿,進(jìn)一步感知球體的特征。

  1.師;"圓圓世界"里的東西都可以滾,但可以隨便滾嗎?請小朋友們再去滾一滾,玩一玩這些東西。操作時請按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行,并且把玩的結(jié)果記錄下來。

  2.幼兒再次探索,教師觀察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來。

  3.結(jié)合記錄,交流結(jié)果。

  4.小結(jié):從各個方向來滾、滾來滾去都不會倒的這些東西,有一個好聽的名字叫"球體"。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

  1.師幼交流:找一找我們的周圍有哪些東西是球體(如柜子上的地球儀等)。

  2.師展示ppt,介紹生活中的球體及其作用,。

  師:老師也找了一些球體,我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。

  3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

  師:回家以后你們再去找一找球體的東西,看一看這些東西有什么作用,會幫助我們解決生活中的什么問題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖

  錢幣是日常生活中不可缺少的物質(zhì),認(rèn)識錢幣是生存的基本,在學(xué)習(xí)《9的加減》的基礎(chǔ)上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進(jìn)一步來學(xué)習(xí)《10的組成》這堂課。

  活動目標(biāo):

  1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。

  2、可以分辨兩種以上的`錢幣。

  3、發(fā)展目測力、判斷。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動過程:

  1、討論:“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)

  2、買賣游戲:

  小朋友當(dāng)錢幣,男生每人代表2元,每個女生則為1員,由老師當(dāng)雜貨店老板。

  (1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動,當(dāng)鈴鼓聲停止時,老板會問:“要買什么?”

  小朋友回答:“糖果(或其它答案)”

  老板:“一包糖果要5元!

  小朋友必須湊齊5元的組合,(.教案網(wǎng)出處)力例:2個男生加1個女生,或5個女生一組,湊足錢數(shù)后的那一組立刻蹲下來。

  (2)、玩一會兒以后,請一位小朋友當(dāng)老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數(shù)勿超過10元。

  3、認(rèn)識各種錢幣

  (1)、硬幣:1角、5角、1元。

  (2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。

  (3)、硬幣、紙幣混合做比較。

  4、全班制作糖果

  (1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>

  (2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>

  活動延伸

  本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:收集各種藥盒、化裝品盒;彩筆、色紙、剪刀。

  配套幼兒操作卡片。

  活動過程:

  紙盒有幾個面。

  讓幼兒每人選一只紙盒,在每一面標(biāo)上一個圓圈,問:在紙盒上標(biāo)了幾個圓圈?紙盒有幾個面?

  拆紙盒。

  請幼兒小心地找到紙盒粘貼的接縫,再小心地把紙盒拆開。讓幼兒找找原先畫的圓圈在拆開的平面紙的`什么地方。

  做紙盒讓幼兒用拆開的紙盒做模板,在色紙上畫出輪廓和折印,再沿邊線剪下來折疊成盒子。

  提供操作卡片提供幼兒自己動手制作。

  活動反思:幼兒對做紙盒這一環(huán)節(jié)很感興趣,都很樂意動手剪,就發(fā)現(xiàn)小朋友在粘貼的時候不是很平整,有個別小朋友粘不起來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計思路:

  沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一,它的可塑性、流動性常常會使孩子激動不已:他們會用沙堆高山、做蛋糕等;會把沙當(dāng)成米、糖等做游戲;會在沙里種上一棵小樹或小草;會在沙坑里挖個洞做小動物的家。。。。。。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙,相互比著各自沙的多與少,常常爭執(zhí)不下。(因為大班幼兒對于長度、高矮有一定的測量經(jīng)驗,但對于沙、米類的量的測量,幼兒缺乏經(jīng)驗。)針對他們在玩沙過程中碰到這樣的實際問題,我設(shè)計了《量沙》這一活動。

  本次活動主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實驗、記錄,集體統(tǒng)計、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而掌握科學(xué)的量沙方法,在教學(xué)過程中,充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動始終結(jié)合在運沙游戲中,游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合,使幼兒探究既有興趣,又有目標(biāo)。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  活動過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?

  2、幼兒第一次運沙。

 。1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。

 。2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

  (3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、幼兒第二次運沙,驗證。

 。1) 統(tǒng)計運沙次數(shù)

  (2) 引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。

  4、幼兒第三次用不同工具運沙。

 。1) 幼兒預(yù)測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?

 。2) 幼兒操作

 。3) 統(tǒng)計數(shù)據(jù)

  (4) 幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  5、延伸游戲

  請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結(jié)果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

  大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'加減法,能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦。ɑ疖囈魳罚

  進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)看整點。

  2、養(yǎng)成按時作息,珍惜時間的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  時鐘模型一個、小時鐘若干個。

  【活動過程】

  1、游戲:猜謎語你見過什么樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鐘)鐘有什么作用?(起床)

  2、分發(fā)鐘表,給小朋友每人一個鐘,請幼兒觀察(請你把看到的'告訴老師)師:兩個針一樣嗎?

  小結(jié):最短的叫時針,較長的是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。

  3、《龜兔賽跑》故事導(dǎo)入

  師:誰贏了?

  現(xiàn)在烏龜和兔子又比賽了,兔子代表分針,烏龜代表時針,它們比賽站在同一位置開始比賽。

 。ㄍ米訌12跑到12,跑了一圈;烏龜從12跑到1,跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次,烏龜會走到哪里?

  小結(jié):分針跑一圈,時針跑一格,也就是一小時。

  4、出示三個鐘,請幼兒觀察。

  師:這三個鐘一樣嗎?哪里一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。

  例:分針指向12,時針指向1,師1點整。

 。ǚ轴樦赶12,時針指向幾,就是幾點整)游戲:考考你,請幼兒撥鐘。

  那請小朋友想一想,怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾,兩個點,兩個0,表示整點)

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