(精)大班數(shù)學(xué)教案10篇
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
目標(biāo)
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。
準(zhǔn)備
1.人手一張統(tǒng)計(jì)表、一支筆、一本幼兒活動(dòng)材料。
2.選擇l―10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi))。
過程
1.觀察活動(dòng)室玩具。
――開學(xué)了,我們的玩具有什么變化?多了哪些新玩具?
―――請幼兒講述自己觀察的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級物品、玩具的變化情況。
2.觀察記錄表格。
――統(tǒng)計(jì)表上有些什么?它們表示什么意思?
――討論:怎樣在表格中對班級的物品、玩具進(jìn)行記錄?
3.探索記錄方法。
――請幼兒選擇班級中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并在表格中記錄其數(shù)量。
――展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果,了解各種不同的記錄方法。
――幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動(dòng),記錄每種玩具的數(shù)量。
4.展示記錄結(jié)果。
――鼓勵(lì)同伴之間相互交流記錄的結(jié)果,感知物品玩具的變化,學(xué)習(xí)不同的記錄方式。
――引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)室中其他的變化。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:聰明的玩家
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過數(shù)字,并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
(2)學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)
給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)
一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)
活動(dòng)過程:
1、游戲?qū),了解游戲玩法?/p>
。1)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。
教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個(gè)?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。
。2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起
(3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。
(4)出示3―5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動(dòng)。
。1)介紹各組活動(dòng)(有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)
。2)小組活動(dòng)與規(guī)則。
第一、二組:聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)
第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)
第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)
。3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的'玩家”的活動(dòng)。
3、活動(dòng)評價(jià)。
。1)再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。
(2)引導(dǎo)幼兒知道:x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物,數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。
2、 感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長短。
3、 發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過程
1、 認(rèn)識時(shí)間
老師出示時(shí)鐘,提問:
這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)
你會看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))
你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)
如果長針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))
小結(jié):當(dāng)長針指向12時(shí),短針指向幾,就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)
我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。
。ㄓ變河螒颍處熡(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時(shí)間就過去了;
我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí),好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問:今天的活動(dòng),你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?
學(xué)會了看時(shí)鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘
目的:
1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、 小玩具若干,1-10 的點(diǎn)卡1套,1-10的數(shù)卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過程:
1、 第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
①今天,我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽。
、诮處煱缋侠,報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
、厶釂枺河螒蛞(guī)則有什么變化?老狼什么時(shí)候回頭?什么時(shí)候不回頭?
、芨鶕(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
、萦螒1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
、俳榻B新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí),任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個(gè)朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。
、谟螒2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、 第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
、俳榻B新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
、诔鍪1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。
、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?
、芙y(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――線的分類、統(tǒng)計(jì)
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案――線的分類、統(tǒng)計(jì)
一、 設(shè)計(jì)意圖
今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng),小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時(shí)間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識,我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。
二、 使用對象及場所:大班幼兒在幼兒院進(jìn)行。
三、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 在觀察、比較、討論中,對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。
2、 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)表。
3、 語言表達(dá)操作的情況,使幼兒的語言和思維同步得到發(fā)展。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 各種各樣的線若干。
2、 紙、筆每人一份。
3、 統(tǒng)計(jì)示范圖。
五、活動(dòng)過程
1、 給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學(xué)會初步的分類技能。
師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?
幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。
教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。
2、 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。
師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。
幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。
師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。
師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類,并做好分類記錄。
教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
3、 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。
A、 幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng),把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。
B、 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。
師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。
幼:老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)。……
教學(xué)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個(gè)觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。
4、 教師小結(jié),并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,讓大家學(xué)習(xí)。
師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?
教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的回答都會不同,有的會說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達(dá),但都要進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計(jì)成果,增強(qiáng)他們的自信心。
5、 活動(dòng)評價(jià):這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。
6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:各種各樣的尺
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具,其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具,尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學(xué)生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對尺的認(rèn)識,激發(fā)幼兒自己去探索,尋求,解決疑問,從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識各種各樣的尺,了解其用途,發(fā)現(xiàn)其區(qū)別,發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。
2、 初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法,培養(yǎng)幼兒對測量活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 師生共同收集各種各樣的尺,并了解尺的名稱,特點(diǎn)及用途。(如:不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)
2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度:10厘米、20厘米、30厘米。)
3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。
過程建議
1、 認(rèn)識各種各樣的尺。
。1)分組討論交流。
請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特點(diǎn)和用途。
。2) 集中交流。
請小組推薦,介紹比較有趣、特殊的尺。
(3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺,各有什么用途。
2、找找尺的不同點(diǎn)。
(1)分組討論。
提問激發(fā)幼兒的探索欲望:這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?
。2)集中討論。
個(gè)別幼兒發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。
(3)引導(dǎo)幼兒歸納,從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。
3、找出尺的共同點(diǎn)。
。1)提問引發(fā)思考:尺有這么多不同,有沒有相同的地方?
。2)引導(dǎo)幼兒歸納提升:它們上面都有刻度,都是用來測量物體長度的工具。
3、 測量活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)測量長度的方法。
、僬堄變耗贸鲎约旱某,嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)
、谡堄變赫f說是怎樣測量的。
、垡龑(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法:測量時(shí)尺與被測量物的起點(diǎn)要對齊,每量一尺要做上記號,接著量時(shí)尺的一端要與記號對齊,要記住量了多少尺,不能漏計(jì),也不能多計(jì),最后的測量結(jié)果就是物體的長度。
。2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。
、儆變河米约旱某邷y量,老師將幼兒測量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測量,確認(rèn)后再記錄。)
、诩杏^察記錄表,看看小河有多寬,讓幼兒思考,提出問題。
③集中討論:為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?
④引導(dǎo)幼兒小結(jié):尺的長短不同,所以量出的結(jié)果也不同。
、莘謩e請量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長度),教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。
延伸提示
1、 在活動(dòng)中投放各種直尺,供幼兒選用。
2、 舉辦“各種各樣的尺”博覽會。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣,通過大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。
2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,能對撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
小朋友在家里面有過玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓
活動(dòng)過程:
一、介紹好玩的撲克牌
出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時(shí)教師簡單介紹撲克牌。
分析:通過此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng),為活動(dòng)的正常開展做好鋪墊。
二、游戲:大牌管小牌
1、請每個(gè)小朋友都抽取三張牌,并聽老師講解游戲規(guī)則
2、游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說兒謠,聽到老師說:一、二出牌的時(shí)候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。
3、分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn),如會玩撲克牌比較大小,然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序
三、給四種花色的撲克牌分類和排序
1、教師邊說兒謠邊發(fā)撲克牌并請小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。
2、請找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起
玩一個(gè)按花色接龍的'游戲。
3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。
分析:這個(gè)活動(dòng),改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。
幼兒分組探索,進(jìn)行互相合作和解決問題,教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來。
分析:這個(gè)環(huán)節(jié)是對上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升,并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對所學(xué)知識的理解程度,更進(jìn)一步的對分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。
活動(dòng)延伸:
1、請小朋友回到家里和家長玩撲克牌游戲
2、請小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動(dòng)重點(diǎn)
能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)
能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.四張桌子,每一張桌子上滾動(dòng)的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。
2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。
活動(dòng)過程
一、找出能滾動(dòng)的東西
(一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣
今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個(gè)尋寶的游戲,我的寶物有一個(gè)神奇的.本領(lǐng)——會滾動(dòng)。
(二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動(dòng),并和幼兒進(jìn)行交流
(三)請幼兒說說哪些東西會滾動(dòng),并示范給小朋友們看一看。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
(一)讓幼兒再次玩一玩能滾的物品,玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。
(二)根據(jù)特征逐一排除,最后找到球體。
小結(jié):最后,我們找到的寶物是球,總結(jié)球體特征。小球會滾動(dòng),放在地上可以向不同方向滾動(dòng),不管從哪個(gè)方向看上去都是圓的,它有一個(gè)好聽的名字叫球體。
三、根據(jù)特征找出圓柱體
(一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來像柱子,請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。
(二)老師總結(jié)圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來像柱子,從上到下一樣大,它有一個(gè)好聽的名字——圓柱體。
四、游戲“玩一玩,變一變”
分組操作:
1.把許多硬幣變成圓柱體。
2.把長方形紙變成圓柱體。
3.把橡皮泥變成球體。
五、尋找生活中的球體、圓柱體
師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?
讓幼兒找一找;顒(dòng)結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在操作和判斷活動(dòng)中,嘗試把一些實(shí)物分成一樣大的兩份。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會用簡單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圓形紙、剪刀人手一份。
2、實(shí)物:絲帶、彩色水(杯子)、長方形餅干、火腿腸(線)、糖、豆子(杯子)。
3、投影儀。
活動(dòng)難點(diǎn):火腿腸。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的操作興趣。
師:還記得昨天聽過的故事《兩只笨狗熊》嗎?兩只笨狗熊為什么只吃到一丁點(diǎn)的面包?
幼兒:……(請2—3個(gè)幼兒回答)
師:如果請你來分,你會怎么分?
幼兒:……(分得一樣大)
師:現(xiàn)在,大黑和小黑想請我們小朋友來幫它們分蛋糕你們愿意嗎?
幼兒:……
二、幼兒第一次操作,嘗試把圓形分成一樣大的兩份。
1、師提供人手一張圓形紙,剪刀,要求要而大膽嘗試將圓形分成一樣大的兩份。
(師:現(xiàn)在,老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕,一把剪刀,請你們試著把蛋糕分成一樣大小的兩份。)
2、幼兒操作,教師巡視。
3、請個(gè)別幼兒介紹自己分兩份的方法,并引導(dǎo)幼兒用自己的方法來驗(yàn)證是否一樣大。(請個(gè)別幼兒上來介紹,如果驗(yàn)證下來不一樣,及時(shí)指出來。)
4、教師進(jìn)行小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的.兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來的小。(與原來大的蛋糕進(jìn)行比較。)
三、幼兒第二次操作,嘗試將不同的實(shí)物進(jìn)行二等分。
1、請幼兒說說:還有哪些東西可以分成一樣大小的兩份?(請幼兒列舉一些實(shí)物)
2、師:大黑、小黑家里也有一些東西想請我們小朋友來進(jìn)行二等分。
2、利用投影儀展示操作材料(絲帶、長方形餅干、糖、米、飲料、火腿腸等東西。)(師一樣一樣出示)
3、介紹操作材料后,師重點(diǎn)指導(dǎo)分火腿腸。
4、請幼兒想辦法把這些東西進(jìn)行二等分。
5、幼兒自由選擇,進(jìn)行操作,教師巡視指導(dǎo)。(教師重點(diǎn)指導(dǎo)二等分水、火腿腸。)
四、交流介紹自己的方法,鼓勵(lì)幼兒講述操作過程和結(jié)果。
1、請幼兒說說把什么東西分成了一樣大小的兩份,是怎么分的?并請幼兒到視頻儀上展示操作過程。
。ㄖ攸c(diǎn)請分火腿腸、水的幼兒上來分。)
2、如果到前面來操作錯(cuò)誤,再請個(gè)別幼兒上來,教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助。
3、個(gè)別幼兒到前面來介紹后,小組自查。
五、延伸活動(dòng)。
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來了兩個(gè)客人,想請我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們愿意嗎?等會下課的時(shí)候可以來試一試。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.會認(rèn)識半點(diǎn),了解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的時(shí)間概念,知道要珍惜時(shí)間。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2.材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
(三)活動(dòng)過程:
1.復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師:鐘面上有幾個(gè)數(shù)字?長針叫什么,短針叫什么?分針走一圈,時(shí)針走多少?
游戲"撥鐘報(bào)時(shí)",教師撥鐘,幼兒報(bào)時(shí)。如教師撥8點(diǎn),提問:現(xiàn)在是幾點(diǎn)整?分針指在數(shù)字幾?時(shí)針指在數(shù)字幾?
2.出示"半點(diǎn)作息表",引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師:小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的`中間,長針指數(shù)字6,是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理:半點(diǎn)時(shí),分針指在數(shù)字6上,時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間,如時(shí)針指向2和3的中間,就是2點(diǎn)半。
4.引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半,比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲"報(bào)時(shí)撥鐘",鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
(四)活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時(shí)撥鐘"。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會經(jīng)常得到運(yùn)用,比如:幼兒最喜歡玩"找五官"游戲,其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,可他們對單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和游戲中的單、雙數(shù)問題,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)
2、難點(diǎn):理解單數(shù)和雙數(shù)的含義
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對應(yīng))。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)
1.教師:我是一只可愛的大老虎,今天,我要帶你們到城堡里去尋找寶物。瞧瞧!是什么寶物呀?
2.幼兒:是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放PPT,調(diào)皮的數(shù)字寶寶依次出場)
二、認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),并理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
1.教師出示數(shù)物對應(yīng)的'數(shù)字圖片1和2。(播放ppt)引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)別。
2.教師:那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎?請你們再次仔細(xì)觀察每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn)。(播放PPT)
3.認(rèn)識單數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。
(1)讓孩子們做單數(shù)的游戲。例如是3,就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說出單數(shù),教師圈出單數(shù)。(播放PPT)
4.認(rèn)識雙數(shù):兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
(1)讓孩子們做雙數(shù)的游戲。例如是4,就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。
(2)讓孩子說出雙數(shù),教師圈出雙數(shù)。(播放PPT)
5.教師小結(jié):教師小結(jié):1、3、5、7、9這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù); 2、4、6、8、10這樣,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最后都能湊成2個(gè)2個(gè) 的數(shù)叫雙數(shù)。
6.幼兒操作。
引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù),并把它們送回它們的家。
三、結(jié)束部分
1.游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)則:指針指向數(shù)字幾,幼兒搶答判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。
2.游戲:照相規(guī)則:如果老師出示的數(shù)卡是單數(shù),就自己擺個(gè)造型照相,如果老師出示的數(shù)卡是雙數(shù),就找個(gè)好朋友,兩個(gè)人一起照合影。
3.遷移幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒找找生活中,有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。
活動(dòng)反思:
1.本次活動(dòng)以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
小百科:雙數(shù)(英文even numbers)是數(shù)學(xué)中正偶數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與單數(shù)相對,可以表示為形如2n的數(shù)(n為正整數(shù))。雙數(shù)必須能被2整除。值得注意的是0是偶數(shù)(20xx年國際數(shù)學(xué)協(xié)會規(guī)定零為偶數(shù),我國20xx年也規(guī)定零為偶數(shù))。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解不同形狀組合的特征。
2、學(xué)習(xí)計(jì)算作品形狀與數(shù)量的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ê>d紙):正方形、圓形、三角形。
活動(dòng)過程
1、教師用正方形、三角形、圓形組合成一個(gè)火箭的造型。
——小朋友,看一看這是什么呢?(出示圖片)
——請一個(gè)小朋友告訴我,他是用什么形狀組成的呢?
——用了多少個(gè)三角形?
2、教師提示幼兒思考更多的組合方法,并親手用圖形拼一拼。
——我們可以拼一拼(生活中的物品)、房子、樹,拼我們生活中的看到的物品,你喜歡的,都可以拼出來,好嗎?(發(fā)材料給幼兒操作)
——說一說,你用了哪些形狀?
——每個(gè)形狀用了幾塊?
3、將幼兒創(chuàng)作的造型擺在圖形中,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)自由地創(chuàng)作,完成后,請幼兒欣賞自己的`作品,說一說自己作品的名稱,共使用了那些形狀、每種形狀各有幾個(gè)。
4、活動(dòng)結(jié)束:請幼兒回家作一些三角形自由拼一拼,發(fā)揮自己的創(chuàng)意。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。
準(zhǔn)備
1.花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果,先猜猜里面的顆數(shù),再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的`方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆,第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄,還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。
――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議
1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄,并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色,拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)在調(diào)查的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計(jì)、記錄喜愛每種新年吉祥物的人數(shù)。
2、鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。
3、能與組內(nèi)的同伴協(xié)商,學(xué)習(xí)分工合作完成任務(wù)重難點(diǎn)鞏固分類記錄的方法,會用自己選擇的符號記錄調(diào)查的結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大的統(tǒng)計(jì)表格,黑板,筆。
2、幼兒人手1張白紙,每組一張統(tǒng)計(jì)記錄單,筆若干
活動(dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己喜歡的吉祥物:
1、組織幼兒談話,說說過年的時(shí)候家里都有什么吉祥物?
2、集體討論、確定表現(xiàn)吉祥物的形式,并請個(gè)別幼兒畫出相應(yīng)的標(biāo)記。
3、請幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上用標(biāo)記記錄下自己喜歡的幾種吉祥物。
4、幼兒與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。
二、選擇不同的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì):
1、教師出示統(tǒng)計(jì)記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:這是一張統(tǒng)計(jì)記錄單,請?jiān)谏厦嬗涗浤銈冞@組喜歡每種吉祥物的小朋友的人數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒討論。
師:怎樣才能知道你們這組喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?又怎樣記錄呢?(引導(dǎo):如在相應(yīng)的空格中畫短線,點(diǎn)等。)3、請幼兒與同伴商量,將小組里每個(gè)人喜歡的吉祥物統(tǒng)計(jì)在1張記錄單上。
4、教師引導(dǎo)幼兒在統(tǒng)計(jì)記錄單上統(tǒng)計(jì)、記錄小組中喜歡每種吉祥物的人數(shù)。
5、展示幼兒用不同方式記錄的記錄單,并請相應(yīng)的幼兒上來介紹自己的統(tǒng)計(jì)記錄集體觀察、發(fā)現(xiàn)其中統(tǒng)計(jì)、記錄的不同方法。
6、指導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)出本小組中最受歡迎的吉祥物,并做記號。
三、教師和幼兒共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
1、每組選派一位代表向大家介紹本組的調(diào)查情況及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論。
師:怎樣才能知道全班喜歡每種吉祥物的小朋友有多少呢?
3、教師與幼兒一起在統(tǒng)計(jì)表格中記錄每組幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,統(tǒng)計(jì)喜歡每種吉祥物的.總?cè)藬?shù),發(fā)現(xiàn)班級中最受歡迎的吉祥物。
活動(dòng)反思:
《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同,感受每個(gè)人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)一開始我讓幼兒觀察了各種人(男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等)。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子,讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處,再讓幼兒作記錄。在做記錄之前,我首先講解了記錄表的記錄方法。接著,我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
從幼兒積極的討論與回答來看,幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看,記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外,幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此,部分幼兒就對此次填表活動(dòng)失去了興趣。分析原因,首先我覺得可能是平時(shí)讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會太少,幼兒很少接觸到統(tǒng)計(jì)表,所以有的幼兒操作不是很熟練,因此我覺得像這樣的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動(dòng)中去,供幼兒操作。
為了彌補(bǔ)在課堂上的不足,在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論,讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征,從而進(jìn)一步了解自己。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
教學(xué)設(shè)計(jì)說明:
這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)數(shù)活動(dòng),數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是分類和簡單的統(tǒng)計(jì),主要是關(guān)于不同的統(tǒng)計(jì)方法。幼兒在平時(shí)的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計(jì),所以對于統(tǒng)計(jì)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。這次我們在個(gè)別化學(xué)習(xí)中再次投放了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法,幫助幼兒鞏固分類和整理數(shù)據(jù),積累圖表式統(tǒng)計(jì)方法的經(jīng)驗(yàn),為這節(jié)活動(dòng)學(xué)習(xí)不同的統(tǒng)計(jì)方法奠定了基礎(chǔ)。
我的這節(jié)活動(dòng)主要是四個(gè)環(huán)節(jié),從一開始回顧已有經(jīng)驗(yàn)——圖表式統(tǒng)計(jì),到學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)方法——柱形圖統(tǒng)計(jì),再到后面的柱形圖統(tǒng)計(jì)操作和自主運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行操作記錄,層層遞進(jìn),最終解決問題。在整個(gè)活動(dòng)中,通過統(tǒng)計(jì)解決問題能夠讓幼兒體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的方便,并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計(jì)方法,最終達(dá)成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用不同的統(tǒng)計(jì)方法并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)幫小狗買新車。
2、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)帶來的方便,對統(tǒng)計(jì)有一定的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆。
教師教具:PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。
投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。
幼兒學(xué)具:
1、柱形圖統(tǒng)計(jì)表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統(tǒng)計(jì)的操作。
2、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統(tǒng)計(jì)的操作。
活動(dòng)過程:
一、顏色——圖表式統(tǒng)計(jì)
1、動(dòng)物王國里有很多小動(dòng)物都擁有自己的車子,出行非常方便,小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車,可是它不知道應(yīng)該選什么樣的車才最好,它想來想去,最后決定去問問家里人。(ppt:小狗和車)
2、"你最喜歡什么顏色的車?"小狗問了很多家人,狗爸爸喜歡藍(lán)色的車,狗媽媽喜歡黃色的車,狗弟弟喜歡紅色的車,狗妹妹喜歡綠色的車,每個(gè)人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問了許多親戚,并且制作了一張統(tǒng)計(jì)表,你能看懂嗎?誰來告訴我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?你是怎么知道的?(ppt:顏色統(tǒng)計(jì)表)小結(jié):小狗用了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,第一行代表家人喜歡的車的顏色,第二行代表喜歡的動(dòng)物的數(shù)量。哪種顏色對應(yīng)的數(shù)字越大,表示喜歡的人越多,這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車了。
(觀察要點(diǎn):1、幼兒能仔細(xì)觀察并清楚表達(dá);2、幼兒對于圖表式統(tǒng)計(jì)方法的理解情況。)
二、形狀——柱形圖統(tǒng)計(jì)
1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車,但是車上有什么樣的圖案才最漂亮呢?小狗想呀想,決定再去調(diào)查一下,于是它去問了家人:"你最希望車子上有些什么形狀的圖案呢?"狗爺爺喜歡圓形的圖案,狗奶奶喜歡方形的圖案,狗姐姐喜歡三角形的圖案,狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過多次的詢問,小狗又收集到很多有用的`信息,制作了關(guān)于車子花紋形狀的統(tǒng)計(jì)表,這次的統(tǒng)計(jì)表和剛才不一樣,你們能看懂嗎?這張統(tǒng)計(jì)表上有些什么?分別表示什么意思?統(tǒng)計(jì)的結(jié)果又是什么呢?(ppt:形狀統(tǒng)計(jì)表)小結(jié):這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,橫軸表示車子身上的圖案形狀,縱軸是數(shù)字,表示喜歡的小動(dòng)物的數(shù)量,一看柱形長度對應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了,原來喜歡五角星形狀的家人最多。
。ㄓ^察要點(diǎn):幼兒能看懂柱形圖,知道每一個(gè)部分表示的意思。)
三、種類——柱形圖統(tǒng)計(jì)操作記錄
1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案的車,可是什么種類的車才最好呢?它想去停車場看一看,究竟什么種類的車買的人最多,就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車?(ppt:停車場)
2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙,一起來統(tǒng)計(jì)一下,它應(yīng)該買什么種類的車。等一下,每個(gè)人拿一張柱形圖的統(tǒng)計(jì)表,數(shù)一數(shù)不同種類的車各有幾輛,然后對照橫軸和縱軸上車子的種類和數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì),將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄓ^察要點(diǎn):
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面并對調(diào)查對象進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù);
2、幼兒對于柱形圖統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。)
3、交流分享:你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是什么?你剛才是怎么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的?看看有沒有誰的統(tǒng)計(jì)有問題,我們一起來解決。
小結(jié):通過統(tǒng)計(jì)的方法,小狗了解了家人的喜好,很快就決定了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車,統(tǒng)計(jì)的方法真有用。(ppt:小狗買到了新車)
四、水果——自主統(tǒng)計(jì)操作記錄
1、小狗終于買到了喜歡的車,它也從此愛上了統(tǒng)計(jì),它想謝謝我們小朋友,于是準(zhǔn)備了好多好吃的水果,你能幫助小狗統(tǒng)計(jì)一下一共有哪幾種類型的水果,每種類型各有幾個(gè)嗎?(ppt:水果)
2、等一下,每個(gè)人可以拿一張空白的統(tǒng)計(jì)表,一面是圖表式的統(tǒng)計(jì)方法,一面是柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法,你可以選其中一種進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴我們。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
。ㄓ^察要點(diǎn):
1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫面并對調(diào)查對象進(jìn)行分類、整理數(shù)據(jù);
2、幼兒對于自主運(yùn)用不同統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。)
4、交流分享:你用了什么統(tǒng)計(jì)方法?統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?追問:我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果,每種類型的各有幾個(gè)?
5、驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(ppt:水果統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證圖)
小結(jié):雖然我們用了不同的統(tǒng)計(jì)方法,但是統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是一樣的。在我們生活中,不僅有圖表式的統(tǒng)計(jì)方法和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法,還有許多不同的統(tǒng)計(jì)方法,我們可以回去再去仔細(xì)的找一找,然后把結(jié)果告訴我們大家。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班數(shù)學(xué)教案03-31
大班數(shù)學(xué)教案(精選)08-15
大班數(shù)學(xué)教案【精選】07-30
(精選)大班數(shù)學(xué)教案08-21
[精選]大班數(shù)學(xué)教案07-31
[經(jīng)典]大班數(shù)學(xué)教案08-01
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-19
大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)08-14
【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-23